3月企業(yè)培訓(xùn)師模擬考試題含參考答案一、單選題（共30題，每題1分，共30分）1.企業(yè)培訓(xùn)師除了具備扎實的專業(yè)理論知識和過硬的專業(yè)技術(shù)素質(zhì)意外，還需要具備一定的職業(yè)能力素質(zhì)，以下不屬于企業(yè)培訓(xùn)師一般能力要求的是()。A、處理偶發(fā)事件技巧B、豐富的實踐經(jīng)驗C、良好的普通話水平D、口頭語言表達(dá)正確答案：B答案解析：企業(yè)培訓(xùn)師的一般能力要求包括良好的普通話水平、口頭語言表達(dá)能力、處理偶發(fā)事件技巧等。豐富的實踐經(jīng)驗屬于專業(yè)技術(shù)素質(zhì)方面，不屬于一般能力要求。2.“破冰”是指在拓展中進(jìn)行的．旨在使參加培訓(xùn)學(xué)員達(dá)到身心投入最佳狀態(tài)的()。A、結(jié)束活動B、指導(dǎo)過程C、結(jié)束過程D、導(dǎo)入活動正確答案：D答案解析：“破冰”活動通常是拓展培訓(xùn)開始時的導(dǎo)入活動，目的是消除學(xué)員之間的陌生感和隔閡，讓學(xué)員更快地融入培訓(xùn)氛圍，達(dá)到身心投入的最佳狀態(tài)。3.()是指從業(yè)人員對所從事職業(yè)的看法、認(rèn)識及其在工作中的表現(xiàn)。A、水平B、能力C、工作責(zé)任D、職業(yè)態(tài)度正確答案：D答案解析：職業(yè)態(tài)度是指從業(yè)人員對所從事職業(yè)的看法、認(rèn)識及其在工作中的表現(xiàn)。能力側(cè)重于完成工作任務(wù)的本領(lǐng)；水平一般指在某方面所達(dá)到的程度；工作責(zé)任是指對工作應(yīng)盡的義務(wù)和應(yīng)承擔(dān)的過失。而職業(yè)態(tài)度更符合對職業(yè)看法、認(rèn)識及工作表現(xiàn)的描述。4.培訓(xùn)過程中，培訓(xùn)師能及時獲取需要的信息，從而及時對培訓(xùn)行為作出評判，進(jìn)而采取應(yīng)該采取的行動，體現(xiàn)了培訓(xùn)質(zhì)量管理的()要求。A、客觀性B、效果性C、適時性D、準(zhǔn)確性正確答案：C答案解析：培訓(xùn)質(zhì)量管理的適時性要求培訓(xùn)師能及時獲取信息，及時對培訓(xùn)行為作出評判并采取行動，符合題目描述；效果性強(qiáng)調(diào)培訓(xùn)達(dá)成預(yù)期效果；客觀性側(cè)重于依據(jù)客觀事實；準(zhǔn)確性強(qiáng)調(diào)信息準(zhǔn)確，均不符合題意。5.（）規(guī)定要求,“從事技術(shù)工種的勞動者上崗前必需經(jīng)過培訓(xùn)”。從而確立了“先培訓(xùn)，后上崗”的原則。A、民辦教育促進(jìn)法B、職業(yè)教育法C、憲法D、勞動法正確答案：D答案解析：《勞動法》第六十八條規(guī)定，用人單位應(yīng)當(dāng)建立職業(yè)培訓(xùn)制度，按照國家規(guī)定提取和使用職業(yè)培訓(xùn)經(jīng)費，根據(jù)本單位實際，有計劃地對勞動者進(jìn)行職業(yè)培訓(xùn)。從事技術(shù)工種的勞動者，上崗前必須經(jīng)過培訓(xùn)。從而確立了“先培訓(xùn)，后上崗”的原則。6.工作中正常人際關(guān)系的表現(xiàn)有:真誠、信任、()自信、熱情。A、克制B、忍讓C、寬容D、理解正確答案：A7.培訓(xùn)經(jīng)濟(jì)學(xué)中,培訓(xùn)投入按投資主體分為()、企事業(yè)單位的投資和個人的投資。A、成人教育投資B、再就業(yè)培訓(xùn)投資C、國家的投資D、學(xué)歷教育投資正確答案：C答案解析：培訓(xùn)投入按投資主體分為國家的投資、企事業(yè)單位的投資和個人的投資。成人教育投資、學(xué)歷教育投資、再就業(yè)培訓(xùn)投資并不是按照投資主體來劃分培訓(xùn)投入的類別。8.我國實施擴(kuò)大就業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略()。A、以城市就業(yè)帶動農(nóng)村就業(yè)B、以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)C、以小城鎮(zhèn)發(fā)展帶動就業(yè)D、以高新技術(shù)帶動產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)變革提升就業(yè)正確答案：B答案解析：實施擴(kuò)大就業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略，要以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)。創(chuàng)業(yè)不僅可以創(chuàng)造新的就業(yè)崗位，還能激發(fā)市場活力和創(chuàng)新精神，帶動更多人就業(yè)，是擴(kuò)大就業(yè)的重要途徑。A選項以城市就業(yè)帶動農(nóng)村就業(yè)表述不準(zhǔn)確；C選項以小城鎮(zhèn)發(fā)展帶動就業(yè)不是擴(kuò)大就業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略的核心；D選項以高新技術(shù)帶動產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)變革提升就業(yè)不是擴(kuò)大就業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略的主要方式。9.()強(qiáng)調(diào)的是在個人學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,加強(qiáng)團(tuán)隊學(xué)習(xí)和組織學(xué)習(xí)。A、新企業(yè)B、職業(yè)品質(zhì)C、職業(yè)能力D、學(xué)習(xí)型組織正確答案：D答案解析：學(xué)習(xí)型組織是一個能熟練地創(chuàng)造、獲取和傳遞知識的組織，同時也要善于修正自身的行為，以適應(yīng)新的知識和見解。它強(qiáng)調(diào)在個人學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，加強(qiáng)團(tuán)隊學(xué)習(xí)和組織學(xué)習(xí)，通過持續(xù)學(xué)習(xí)提升組織整體能力，以更好地應(yīng)對各種變化和挑戰(zhàn)。10.在項目開發(fā)信息材料的提煉與使用時，應(yīng)注意()。A、可以進(jìn)行拔高B、適當(dāng)夸張C、形成經(jīng)驗材料D、注意描寫正確答案：C答案解析：在項目開發(fā)信息材料的提煉與使用時，應(yīng)注重形成經(jīng)驗材料，以便更好地總結(jié)項目中的成果、問題及解決方法等，為后續(xù)項目提供參考和借鑒。選項A進(jìn)行拔高不符合真實客觀原則；選項B適當(dāng)夸張也不可取，會影響信息材料的真實性和可信度；選項D注意描寫相對比較寬泛，而形成經(jīng)驗材料更具針對性和實用性。11.拓展培訓(xùn)師應(yīng)具備多種能力和素質(zhì)，比如()。A、準(zhǔn)確發(fā)現(xiàn)問題的能力B、培訓(xùn)實施能力C、向受訓(xùn)單位反饋培訓(xùn)情況的能力D、以上都是正確答案：D答案解析：拓展培訓(xùn)師準(zhǔn)確發(fā)現(xiàn)問題的能力能精準(zhǔn)把握學(xué)員狀況，培訓(xùn)實施能力可有效開展培訓(xùn)活動，向受訓(xùn)單位反饋培訓(xùn)情況的能力能讓培訓(xùn)效果得以延續(xù)和優(yōu)化，這幾種能力都是拓展培訓(xùn)師應(yīng)具備的，所以選D。12.把員工與崗位通過科學(xué)的崗位職務(wù)描述的手段有機(jī)地結(jié)合為一體,可以大大提高培訓(xùn)的有效性、()和效益性。A、靈活性B、貼切性C、針對性D、實用性正確答案：C答案解析：通過科學(xué)的崗位職務(wù)描述將員工與崗位有機(jī)結(jié)合，能精準(zhǔn)地針對崗位需求進(jìn)行培訓(xùn)，所以大大提高培訓(xùn)的針對性。13.人力資源開發(fā)的基本工作程序是()。①制定開發(fā)方案②設(shè)計培訓(xùn)課程方案③開發(fā)培訓(xùn)過程的組織、檢查、監(jiān)督和指導(dǎo)④需求分析[A、④①③②B、④①②③C、①④②③D、①②③④正確答案：B答案解析：需求分析是人力資源開發(fā)的首要環(huán)節(jié)，只有先明確需求，才能據(jù)此制定開發(fā)方案。制定好方案后，根據(jù)方案設(shè)計培訓(xùn)課程方案。最后按照設(shè)計好的課程方案進(jìn)行培訓(xùn)過程的組織、檢查、監(jiān)督和指導(dǎo)，所以基本工作程序是④①②③。14.教育的基本特點是()。A、永恒性、歷史性、相對獨立性B、永恒性、內(nèi)在性、相對獨立性C、歷史性、相對獨立性、發(fā)展性D、永恒性、排他性、歷史性正確答案：A答案解析：教育具有永恒性，只要人類社會存在，教育就存在；具有歷史性，在不同的社會或同一社會的不同歷史階段，教育的性質(zhì)、目的、內(nèi)容等各不相同；具有相對獨立性，教育有自身的規(guī)律，對政治、經(jīng)濟(jì)制度和生產(chǎn)力具有能動作用。B選項中的內(nèi)在性不屬于教育的基本特點；C選項中的發(fā)展性不是教育基本特點的表述；D選項中的排他性也不是教育的基本特點。15.“沒有完美個人,只有完美團(tuán)隊”是說成熟團(tuán)隊追求的不是()。A、個人角色突出和獨樹一幟B、目標(biāo)一致C、責(zé)任明確D、能力互補正確答案：A答案解析：“沒有完美個人，只有完美團(tuán)隊”強(qiáng)調(diào)的是團(tuán)隊整體的協(xié)作和配合，成熟團(tuán)隊追求目標(biāo)一致、責(zé)任明確、能力互補，而不是個人角色突出和獨樹一幟，所以答案選[A]。16.()確定以后,由哪些機(jī)構(gòu)和人員完成哪些分支目標(biāo)是第二步工作要考慮的問題。A、總體目標(biāo)B、分支目標(biāo)C、措施步驟D、約束條件正確答案：B17.拓展培訓(xùn)師是多種橘色的統(tǒng)一，合格的拓展培訓(xùn)師在拓展活動中不斷以多種身份出現(xiàn)，其身份不包含()。A、裁判員B、教練C、演講者D、參與者正確答案：C18.多媒體是多種信息的表達(dá)方式，用來表示包含()、圖像信息、圖形信息和聲音信息等多種信息類型的綜合。A、文字信息B、攝像C、電視D、電影正確答案：A答案解析：多媒體是多種信息的表達(dá)方式，用來表示包含文字信息、圖像信息、圖形信息和聲音信息等多種信息類型的綜合。文字信息是多媒體信息的重要組成部分之一，與圖像、圖形、聲音等共同構(gòu)成了豐富多樣的多媒體內(nèi)容。電影、攝像、電視雖然也包含多種信息，但它們并不是多媒體所包含信息類型的直接表述，只是多媒體的具體應(yīng)用形式，而文字信息能更直接地體現(xiàn)多媒體所涵蓋的信息范疇。19.體驗式培訓(xùn)中的小組培訓(xùn)可以培養(yǎng)學(xué)員的集體觀念，溝通合作意識。以下舉辦小組培訓(xùn)的要點中，哪項是不正確的()A、每小組培訓(xùn)人數(shù)4-6人，每個參加者要自始至終，不得中途退出B、每個小組由不同性格、知識和技能的人組成C、培訓(xùn)人員要控制、主導(dǎo)小組活動，必要時可以打斷D、小組訓(xùn)練要集中解決一個問題。在解決的過程中讓參加者領(lǐng)悟溝通和協(xié)作的重要性正確答案：C答案解析：培訓(xùn)人員要控制、主導(dǎo)小組活動，必要時可以打斷。小組培訓(xùn)強(qiáng)調(diào)學(xué)員的自主參與和互動，培訓(xùn)人員應(yīng)盡量少干預(yù)，讓小組自主解決問題，以充分培養(yǎng)學(xué)員的集體觀念、溝通合作意識等，過多控制和主導(dǎo)會影響培訓(xùn)效果。而A選項確定合適人數(shù)且要求學(xué)員自始至終參與能保證培訓(xùn)效果；B選項不同性格、知識和技能的人組成小組可促進(jìn)交流合作；D選項集中解決一個問題能讓學(xué)員在實踐中領(lǐng)悟溝通和協(xié)作重要性，這三個選項都是正確的要點。20.()是為實現(xiàn)職業(yè)培訓(xùn)目標(biāo)而編寫的，供教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)時使用的材料的總和。A、企業(yè)培訓(xùn)教材B、教師工作手冊C、職業(yè)培訓(xùn)教材D、學(xué)生學(xué)習(xí)手冊正確答案：C答案解析：職業(yè)培訓(xùn)教材是為實現(xiàn)職業(yè)培訓(xùn)目標(biāo)而編寫的，供教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)時使用的材料的總和。企業(yè)培訓(xùn)教材只是職業(yè)培訓(xùn)教材中的一部分；教師工作手冊主要是供教師參考的工作指導(dǎo)資料；學(xué)生學(xué)習(xí)手冊側(cè)重于學(xué)生學(xué)習(xí)方面，但不如職業(yè)培訓(xùn)教材全面涵蓋教學(xué)和學(xué)習(xí)所需材料。所以答案選[C]。21.崗位職務(wù)描述的根本方法，是通過信息的收集、分析、加工和整理，找出目前崗位實施過程中存在的問題，不常用的崗位描述搜集方法有()。A、觀察法B、功能性工作分析法C、德爾菲法D、問卷法正確答案：C答案解析：德爾菲法是一種專家調(diào)查法，不是常用的崗位描述搜集方法。觀察法是直接觀察崗位工作情況來收集信息；問卷法通過發(fā)放問卷獲取相關(guān)人員對崗位的看法等信息；功能性工作分析法是對崗位工作進(jìn)行詳細(xì)分析的方法，它們都是常用的崗位描述搜集方法。德爾菲法主要用于預(yù)測、決策等領(lǐng)域，在崗位描述搜集方面不常用。22.培訓(xùn)課程開發(fā)常用的搜集信息方法有：()、詢問法、問卷法、量表法和交換法。A、筆試法B、分析法C、觀察法D、鑒別法正確答案：C答案解析：培訓(xùn)課程開發(fā)常用的搜集信息方法有觀察法、詢問法、問卷法、量表法和交換法等。觀察法可以直接獲取相關(guān)信息，了解實際情況。筆試法主要用于考核知識等，與搜集信息關(guān)系不大；鑒別法側(cè)重于對事物的辨別，不是常用的搜集信息方法；分析法是對已有的信息進(jìn)行分析處理，而非搜集信息的方法。23.在進(jìn)行培訓(xùn)評估時，既要注意培訓(xùn)系統(tǒng)中各要素內(nèi)部的相互依賴和相互獨立性，又要注意各要素受系統(tǒng)外種種環(huán)境的影響和制約,這是遵循了培訓(xùn)評估的（）A、客觀性原則B、系統(tǒng)性原則C、社會需求原則D、方向性原則正確答案：B答案解析：培訓(xùn)評估的系統(tǒng)性原則要求在評估時，既要關(guān)注培訓(xùn)系統(tǒng)內(nèi)部各要素之間的相互關(guān)系，包括相互依賴和相互獨立的特性，又要考慮系統(tǒng)外部環(huán)境對各要素的影響和制約，全面、系統(tǒng)地進(jìn)行評估?？陀^性原則強(qiáng)調(diào)評估要基于客觀事實；方向性原則側(cè)重于評估應(yīng)符合一定的方向指引；社會需求原則主要圍繞是否滿足社會需求展開，均不符合題干描述。24.()是指從事生產(chǎn)、服務(wù)性活動(或稱經(jīng)濟(jì)活動),向社會提供產(chǎn)品或勞務(wù)，并獲取經(jīng)濟(jì)效益的獨立經(jīng)濟(jì)單位。、A、企業(yè)B、單位C、企業(yè)經(jīng)營D、企業(yè)發(fā)展正確答案：A答案解析：企業(yè)是指從事生產(chǎn)、服務(wù)性活動(或稱經(jīng)濟(jì)活動),向社會提供產(chǎn)品或勞務(wù)，并獲取經(jīng)濟(jì)效益的獨立經(jīng)濟(jì)單位。單位范圍更廣，不一定從事生產(chǎn)等經(jīng)濟(jì)活動；企業(yè)發(fā)展側(cè)重于企業(yè)的成長過程；企業(yè)經(jīng)營強(qiáng)調(diào)的是企業(yè)的運營行為，均不符合該定義描述。25.崗位工資及福利出現(xiàn)在哪份崗位職務(wù)描述工具表中？()A、崗位設(shè)定B、職業(yè)明細(xì)表C、職務(wù)分析D、以上都不是正確答案：B26.信息搜集是培訓(xùn)教材開發(fā)最基本的基礎(chǔ)性工作，有效的信息搜集應(yīng)堅持的基本原則不包括()。A、系統(tǒng)性原則B、標(biāo)準(zhǔn)化原則C、經(jīng)濟(jì)實用原則D、實事求是原則正確答案：B答案解析：培訓(xùn)教材開發(fā)中信息搜集應(yīng)堅持實事求是原則、系統(tǒng)性原則、經(jīng)濟(jì)實用原則等，標(biāo)準(zhǔn)化原則不屬于有效的信息搜集應(yīng)堅持的基本原則。信息搜集要從實際出發(fā)，保證信息真實準(zhǔn)確，所以要堅持實事求是原則；要全面系統(tǒng)地收集相關(guān)信息，堅持系統(tǒng)性原則；要考慮成本效益，堅持經(jīng)濟(jì)實用原則。而標(biāo)準(zhǔn)化原則并非信息搜集時特別強(qiáng)調(diào)的基本原則。27.以下不屬于組織的是()。A、一個學(xué)校B、載滿乘客的公交車C、一個班級D、一個企業(yè)正確答案：B答案解析：組織是由諸多要素按照一定方式相互聯(lián)系起來的系統(tǒng)，學(xué)校、班級、企業(yè)都屬于有一定結(jié)構(gòu)和功能的組織。而載滿乘客的公交車只是一個交通工具，不是一個組織，它不具備組織所具有的結(jié)構(gòu)和系統(tǒng)性等特征。組織是由多個要素組成并具有特定結(jié)構(gòu)和功能的整體，學(xué)校、班級、企業(yè)都符合組織的定義，它們有各自的人員、規(guī)則、目標(biāo)等要素構(gòu)成一個有機(jī)整體。公交車只是一個運輸工具，沒有這樣的組織特性。28.現(xiàn)代人力資源管理強(qiáng)調(diào)()的管理。A、對事不對人B、以人為本C、從企業(yè)戰(zhàn)略出發(fā)D、從經(jīng)濟(jì)效益出發(fā)正確答案：B29.室內(nèi)培訓(xùn)游戲是通過在室內(nèi)組織學(xué)員做具有一定目的的游戲,使學(xué)員認(rèn)識到()。A、培訓(xùn)工作的意義B、知識與技能的關(guān)系C、職業(yè)道德的作用D、工作中的道理正確答案：D答案解析：室內(nèi)培訓(xùn)游戲通過在室內(nèi)組織學(xué)員做具有一定目的的游戲，目的是讓學(xué)員認(rèn)識到工作中的道理，通過游戲場景等能讓學(xué)員更直觀地理解工作中的一些理念、