2026屆山東省煙臺市第二中學高二上生物期末聯(lián)考試題請考生注意：1．請用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應位置上，請用0．5毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答案寫在答題紙相應的答題區(qū)內(nèi)。寫在試題卷、草稿紙上均無效。2．答題前，認真閱讀答題紙上的《注意事項》，按規(guī)定答題。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1．下列屬于種群的是（）A.一個花園里全部的毛毛蟲 B.一個桔子上的青霉菌C.一個菜市場里全部的鯉魚 D.一片草場上全部的菊花2．用不透水的云母片以不同方式分別插入三株燕麥幼苗的胚芽鞘尖端部分，并分別從不同方向給予光照（如圖）。培養(yǎng)段時間后，胚芽鞘生長情況是（）A.a不彎曲、b不彎曲、c不彎曲B.a向右彎曲、b不彎曲、C向左彎曲C.a不彎曲、b不彎曲、c向右彎曲D.a向右彎曲、b向左彎曲、c不彎曲3．自然界的某些變化可能導致種群中個體數(shù)量發(fā)生改變，下列關(guān)于種群數(shù)量變化原因的分析，錯誤的是A.圖1曲線用于指導防治害蟲，在a點開始防治很難達到理想效果B.若圖2表示某湖泊的草魚數(shù)量，則b點后發(fā)生的變化主要是由于草魚繁殖能力太強C.圖3中c點后發(fā)生變化的原因可能是該種群在競爭中處于不利地位D.若圖4表示草原生態(tài)系統(tǒng)中某羊群的數(shù)量，則d點后發(fā)生的變化可能是過度放牧所致4．假說—演繹法是現(xiàn)代科學研究中常用的一種科學方法。下列關(guān)于孟德爾的豌豆雜交實驗的敘述，錯誤的是（）A.孟德爾根據(jù)豌豆雜交實驗中子一代、子二代的性狀表現(xiàn)提出假說B.孟德爾根據(jù)假說的內(nèi)容建立豌豆雜交實驗遺傳圖解，提出基因獨立存在C.孟德爾的假說解釋了性狀分離現(xiàn)象，并進行了演繹推理，此時停留在理論階段D.孟德爾設計了測交實驗，并對演繹結(jié)果進行驗證，最終驗證了假說的正確性5．下列關(guān)于生物科學史的敘述，正確的是（）A.孟德爾以豌豆為實驗材料，利用假說演繹法，提出等位基因分離，非等位基因自由組合B.薩頓以果蠅為實驗材料，運用類比推理法，通過實驗將基因定位于染色體上C.赫爾希和蔡斯以T2噬菌體為實驗材料，利用放射性同位素標記法，證明DNA是遺傳物質(zhì)D.梅塞爾森和斯塔爾以大腸桿菌為實驗材料，利用15N的放射性，證明DNA的半保留復制6．根據(jù)下圖所示碳循環(huán)的部分過程，有關(guān)分析不正確的是（）A.參與①過程的生物包括生產(chǎn)者、消費者和分解者B.②過程只能通過生產(chǎn)者光合作用形式進行C.人類減少對③過程的依賴是緩解溫室效應的重要措施D.碳循環(huán)時在生物群落內(nèi)部碳以有機物的形式進行二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）有些病原體侵入機體后，可以在機體的細胞內(nèi)存活、繁殖，并在細胞間傳播，稱為胞內(nèi)感染。研究人員為了探討機體對這些胞內(nèi)感染病原體的免疫作用，用小鼠做了下表所列的實驗。分組處理A幼年時被切除胸腺，成年后讓其接受某種胞內(nèi)感染病原體的感染B幼年時（1）①（2），對成年后小鼠處理同A組C幼年時被切除胸腺，成年后注射來自同種小鼠的T細胞并接受胞內(nèi)感染病原體的感染請回答下列問題：（1）該實驗中的病原體相當于抗原，抗原是指_________________。（2）A組小鼠成年后體內(nèi)抗體水平下降、從體液免疫的過程分析，原因是_________________。（3）B組中小鼠幼年時的處理①是_________________。（4）C組小鼠處理后，小鼠的_________________（填“只有細胞免疫”或“只有體液免疫”或“細胞免疫和體液免疫”）恢復正常。（5）對上述三組小鼠進行異體器官移植，移植物更易在_________________組小鼠體內(nèi)存活。8．（10分）體溫調(diào)定點是下丘腦預設的一個溫度值，正常生理狀態(tài)下為37℃，某些病毒感染人體后，會使體溫調(diào)定點升高繼而引起發(fā)熱。某人因病毒感染體溫上升至38．5℃的調(diào)節(jié)過程如圖所示，回答下列問題：（1）人體組織細胞被病毒侵染后，釋放_____，使下丘腦的_____中樞興奮，使調(diào)定點升高至38．5℃。調(diào)定點升高后，下丘腦產(chǎn)生興奮傳導至_____形成冷覺；同時，下丘腦促進垂體釋放_____激素，此激素作用于甲狀腺，進而使產(chǎn)熱增多。（2）下丘腦的興奮通過②過程使皮膚中_____，引起機體散熱_____。（3）某人發(fā)燒體溫上升至38．5℃期間，人體產(chǎn)熱量_____（填大于小于或等于）散熱量；持續(xù)發(fā)燒時人體有時會出現(xiàn)脫水現(xiàn)象，使細胞外液滲透壓升高，該刺激傳至下丘腦，促進_____釋放抗利尿激素，使尿量減少。9．（10分）下表為野生型和突變型果蠅的部分性狀翅型復眼形狀體色翅長野生型完整球形黑檀長突變型殘菱形灰短（1）由表可知，果蠅具有多對易于區(qū)分的_______，常用于遺傳學研究。摩爾根等人運用_______法，通過果蠅雜交實驗，證明了基因在染色體上。（2）果蠅產(chǎn)生生殖細胞的過程稱為_______。受精卵通過______________過程發(fā)育為幼蟲。（3）突變?yōu)楣壍倪M化提供_______。在果蠅的飼料中添加堿基類似物，發(fā)現(xiàn)子代突變型不僅僅限于表中所列性狀，說明基因突變具有_____________________的特點。（4）果蠅X染色體上的長翅基因（M）對短翅基因（m）是顯性。常染色體上的隱性基因（f）純合時，僅使雌蠅轉(zhuǎn)化為不育的雄蠅。對雙雜合的雌蠅進行測交，F(xiàn)1中雄蠅的表現(xiàn)型及其比例為__________。10．（10分）饑餓素是胃黏膜分泌的一種腦腸肽，有研究表明人的肥胖癥與腸道微生物引發(fā)饑餓素分泌有關(guān)，下圖表示其作用機理。請回答：（1）腸道微生物產(chǎn)生的物質(zhì)A可引起神經(jīng)興奮，神經(jīng)細胞分泌____________作用于胃黏膜細胞，使之產(chǎn)生饑餓素。（2）饑餓素可以使下丘腦的攝食中樞興奮，一是增加動物的營養(yǎng)物質(zhì)攝入量，營養(yǎng)物質(zhì)的攝入量增多會促使腸道微生物產(chǎn)生更多物質(zhì)A，進而產(chǎn)生更多饑餓素，上述過程說明①為____________調(diào)節(jié)；二是下丘腦分泌的______________激素減少，從而使甲狀腺激素分泌減少，降低代謝水平；三是促進胰島分泌物質(zhì)B，物質(zhì)B是________________，它可以通過促使____________，引起肥胖。（3）從圖示的作用機理可見，腸道微生物引起肥胖癥是_____________調(diào)節(jié)協(xié)同作用的結(jié)果。11．（15分）科研小組以動物為實驗材料，研究甲、乙兩種疫苗同時接種對乙抗體生成量的影響?；卮鹣铝袉栴}。（1）接種疫苗后，疫苗作為_____引起免疫反應，當相應的病原體侵入時，動物不容易患病，主要原因是_____________________________________________。（2）實驗前需對實驗動物進行甲、乙抗體的檢測，其目的是排除_____________________________。（3）同時接種甲、乙疫苗，乙抗體生成量明顯減少。資料顯示，甲、乙疫苗結(jié)構(gòu)相似，推測甲疫苗會與乙疫苗__________位于B細胞膜上相應的受體，最終影響乙抗體的生成。（4）免疫系統(tǒng)的功能是：_____________、______________、免疫自穩(wěn)。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1、B【解析】種群：生活在同一地點同種生物的全部個體，且符合種群的特征?！驹斀狻緼、一個花園里全部的毛毛蟲，包含多個物種，是多個種群，A錯誤；B、生活在一個桔子上的青霉菌是一個種群，B正確；C、一個菜市場里全部的鯉魚，包含多個物種，是多個種群，C錯誤；D、一片草場上全部的菊花，包含多個物種，是多個種群，D錯誤。故選B。2、C【解析】植物向光彎曲生長的原因：單側(cè)光→尖端→影響生長素運輸→尖端以下部位生長素分布不均勻→生長不均勻（背光側(cè)快）→向光彎曲。可見：向光性產(chǎn)生的內(nèi)部因素是生長素分布不均，外部因素是單側(cè)光的照射?！驹斀狻縜：雖有單側(cè)光照，但是因為云母片的作用，尖端的生長素不能由向光側(cè)向背光側(cè)轉(zhuǎn)移，直立生長；b：由于有云母片的阻隔，生長素不能從尖端運到伸長區(qū)，不生長，不彎曲；c：右側(cè)的生長素不能運至伸長區(qū)，但是左側(cè)的生長素能運至伸長區(qū)，向右彎曲生長。綜上所述，C正確，ABD錯誤故選C。3、B【解析】本題主要考查種群數(shù)量變化及其影響因素，考查學生的獲取信息的能力和綜合運用能力?！驹斀狻緼、防治害蟲應在害蟲數(shù)量達到K/2之前效果最好，A正確；B、若圖2所示為某湖泊中草魚的種群數(shù)量變化，則b點以后種群數(shù)量劇增可能是環(huán)境條件改善造成的，因為據(jù)圖可以看出K1已經(jīng)是開始時環(huán)境的最大容納量了，后來的數(shù)量劇增且在更高的水平上波動只能是環(huán)境條件改善造成的，B錯誤；C、種群在競爭中處于不利地位后，其數(shù)量可能會急劇減少，C正確；D、過度放牧可以使羊群數(shù)最在短時間內(nèi)增加，然后時間一長會因草場生態(tài)被破壞而減少，D正確。故選B。4、B【解析】孟德爾發(fā)現(xiàn)遺傳定律用了假說演繹法，其基本步驟：提出問題→作出假說→演繹推理→實驗驗證→得出結(jié)論。①提出問題（在純合親本雜交和F1自交兩組豌豆遺傳實驗基礎(chǔ)上提出問題）；②做出假設（生物的性狀是由細胞中的遺傳因子決定的；體細胞中的遺傳因子成對存在；配子中的遺傳因子成單存在；受精時雌雄配子隨機結(jié)合）；③演繹推理（如果這個假說是正確的，這樣F1會產(chǎn)生兩種數(shù)量相等的配子，這樣測交后代應該會產(chǎn)生兩種數(shù)量相等的類型）；④實驗驗證（測交實驗驗證，結(jié)果確實產(chǎn)生了兩種數(shù)量相等的類型）；⑤得出結(jié)論（就是分離定律）?！驹斀狻緼、孟德爾在豌豆純合親本雜交和F1自交遺傳實驗基礎(chǔ)上，根據(jù)子一代、子二代的性狀表現(xiàn)提出假說，A正確；B、孟德爾提出假說內(nèi)容中是“遺傳因子”，在其時代并未提出“基因”這一概念，B錯誤；C、孟德爾的假說解釋了性狀分離現(xiàn)象，并進行了演繹推理，此時停留在理論階段，欲證明其假說正確，還需進行相關(guān)實驗進行驗證，C正確；D、為驗證假說，孟德爾設計了測交實驗，并對演繹的結(jié)果進行驗證，最終驗證了假說的正確性，D正確。故選B。5、C【解析】1、孟德爾發(fā)現(xiàn)遺傳定律用了假說演繹法，其基本步驟：提出問題→作出假說→演繹推理→實驗驗證（測交實驗）→得出結(jié)論。2、肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗包括格里菲斯體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗和艾弗里體外轉(zhuǎn)化實驗，其中格里菲斯體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗證明S型細菌中存在某種“轉(zhuǎn)化因子”，能將R型細菌轉(zhuǎn)化為S型細菌；艾弗里體外轉(zhuǎn)化實驗證明DNA是遺傳物質(zhì)。3、T2噬菌體侵染細菌的實驗步驟：分別用35S或32P標記噬菌體→噬菌體與大腸桿菌混合培養(yǎng)→噬菌體侵染未被標記的細菌→在攪拌器中攪拌，然后離心，檢測上清液和沉淀物中的放射性物質(zhì)。【詳解】A、孟德爾沒有提出基因的概念，A錯誤；B、摩爾根以果蠅為實驗材料，運用假說演繹法，通過實驗將基因定位于染色體上，B錯誤；C、赫爾希和蔡斯以T2噬菌體和大腸桿菌為實驗材料，利用放射性同位素標記法，分別標記噬菌體的蛋白質(zhì)外殼和DNA，最終證明了DNA是遺傳物質(zhì)，C正確；D、15N沒有放射性，D錯誤。故選C。6、B【解析】分析題圖可知：圖示中①代表呼吸作用，②代表光合作用和化能合成作用，③代表化石燃料的燃燒。解答此類題目的關(guān)鍵是理解二氧化碳的來源、循環(huán)與消耗?！驹斀狻緼、呼吸是生物的共同特征，呼吸作用能產(chǎn)生二氧化碳，因此①過程是產(chǎn)生二氧化碳的過程，生產(chǎn)者植物的呼吸作用、消費者動物的呼吸作用、分解者的分解作用（呼吸作用）都能產(chǎn)生二氧化碳，A正確；B、過程②除了生產(chǎn)者的光合作用途徑，還包括生物的化能合成作用，B錯誤；C、導致“溫室效應”的主要原因是：化石燃料的燃燒排放大量二氧化碳；森林被砍伐，綠色植被被破壞；措施是：多植樹造林。減少化石燃料燃燒，開發(fā)利用新能源。所以人類減少對化石燃料的依賴是緩解溫室效應的重要措施，C正確；D、碳在生物群落內(nèi)部以含碳以有機物的形式進行，D正確。故選B。二、綜合題：本大題共4小題7、（1）能引起機體產(chǎn)生特異性免疫反應的物質(zhì)（2）切除胸腺后的小鼠體內(nèi)缺少T細胞，不能產(chǎn)生淋巴因子促進B細胞增殖分化為漿細胞，從而使抗體水平降低（3）被施行類似切除胸腺的手術(shù)，但不切除胸腺（4）細胞免疫和體液免疫（5）A【解析】1、體液免疫的過程：大多數(shù)病原體經(jīng)過吞噬細胞的攝取和處理，暴露出這種病原體所特有的抗原，將抗原傳遞給T細胞；T細胞將抗原傳遞給B細胞。少數(shù)抗原直接刺激B細胞。B細胞受到刺激后，開始一系列的增殖、分化，大部分分化為漿細胞（效應B細胞），產(chǎn)生抗體，小部分形成記憶細胞。抗體可以與病原體結(jié)合，從而抑制病原體的繁殖或?qū)θ梭w細胞的黏附。在多數(shù)情況下，抗原、抗體結(jié)合后會發(fā)生進一步的變化，如形成沉淀或細胞集團，進而被吞噬細胞吞噬消化。記憶細胞可以在抗原消失后很長時間內(nèi)保持對這種抗原的記憶，當再接觸這種抗原時，能迅速增殖分化，快速產(chǎn)生大量的抗體。2、T細胞在接受抗原的刺激后，通過分化形成效應T細胞，效應T細胞可以與被抗原入侵的宿主細胞密切接觸，使這些細胞裂解死亡。病原體失去了寄生的基礎(chǔ)，因而能被吞噬、消滅?！拘?詳解】能引起機體產(chǎn)生特異性免疫反應的物質(zhì)稱為抗原?！拘?詳解】胸腺是T細胞成熟的場所，A組小鼠幼年時被切除胸腺，則T細胞的數(shù)量減少，而T細胞能產(chǎn)生淋巴因子，淋巴因子能促進B細胞增殖分化成漿細胞和記憶細胞，漿細胞進而產(chǎn)生抗體，因此A組小鼠成年后體內(nèi)抗體水平下降、從體液免疫的過程分析，原因是切除胸腺后的小鼠體內(nèi)缺少T細胞，不能產(chǎn)生淋巴因子促進B細胞增殖分化為漿細胞，從而使抗體水平降低?！拘?詳解】由表格可知，該實驗的自變量為有無胸腺和是否注射來自同種小鼠的T細胞，因變量為抗體水平等免疫情況，其他變量都為無關(guān)變量，無關(guān)變量要保持相同且適合，三組都進行了手術(shù)，因此B組幼年時應被施行類似切除胸腺的手術(shù)，但不切除胸腺。【小問4詳解】C組成年后注射來自同種小鼠的T細胞，T細胞數(shù)量正常，因為T細胞既參與體液免疫又參與了細胞免疫，因此C組小鼠處理后，小鼠的細胞免疫和體液免疫恢復正常?！拘?詳解】異體器官是抗原，會引起體內(nèi)的免疫反應，免疫功能越弱的越有利于器官移植，對比三組實驗，因為A組被切除了胸腺，且成年后沒有注射來自同種小鼠的T細胞，因此A組小鼠的免疫功能越弱，則移植物更易在A組小鼠體內(nèi)存活?！军c睛】本題考查了機體免疫調(diào)節(jié)以及相關(guān)實驗設計的知識，要求學生能夠根據(jù)提供的實驗過程對實驗結(jié)果對進行判斷，在設計實驗時需要遵循單一變量和對照性原則，要求學生具有一定的實驗設計能力和理解判斷能力。8、（1）①.致熱性細胞因子②.體溫調(diào)節(jié)③.大腦皮層④.促甲狀腺（2）①.毛細血管收縮②.減少（3）①.大于②.垂體【解析】據(jù)圖分析可知，組織細胞被病毒侵染后，釋放致熱性細胞因子，使下丘腦的體溫調(diào)定點至38.5℃，下丘腦釋放促甲狀腺激素釋放激素增多，促進垂體釋放促甲狀腺激素，促甲狀腺激素促進甲狀腺分泌甲狀腺激素，甲狀腺激素能促進代謝增加產(chǎn)熱。因此激素X表示促甲狀腺激素。下丘腦的興奮通過①過程使骨骼肌收縮，增加產(chǎn)熱；通過②過程使皮膚中血管收縮，散熱減少?！拘?詳解】據(jù)分析可知，人體組織細胞被病毒侵染后，釋放致熱性細胞因子，使下丘腦的體溫調(diào)節(jié)中樞興奮，使調(diào)定點升高至38.5℃。調(diào)定點升高后，下丘腦產(chǎn)生興奮傳導至大腦皮層形成冷覺；同時，下丘腦釋放促甲狀腺激素釋放激素增多，促進垂體釋放促甲狀腺激素，此激素作用于甲狀腺，促進甲狀腺分泌甲狀腺激素，甲狀腺激素能促進代謝，進而使產(chǎn)熱增多。【小問2詳解】據(jù)圖可知，下丘腦的興奮通過②過程使皮膚中毛細血管收縮，使機體散熱減少?！拘?詳解】某人發(fā)燒體溫上升至38.5℃期間，人體產(chǎn)熱量大于散熱量，故體溫升高；持續(xù)發(fā)燒時人體有時會出現(xiàn)脫水現(xiàn)象，使細胞外液滲透壓升高，該刺激傳至下丘腦滲透壓感受器，促進垂體釋放抗利尿激素，促進腎小管和集合管重吸收水，使尿量減少?！军c睛】本題結(jié)合圖示考查人體體溫調(diào)節(jié)的相關(guān)知識，要求考生理解人體體溫調(diào)節(jié)的具體過程，識記水鹽平衡的調(diào)節(jié)，能結(jié)合圖示所給信息和所學知識準確分析解答，難度適中。9、①.相對性狀②.假說-演繹③.減數(shù)分裂④.有絲分裂和細胞分化（細胞分裂和細胞分化/分裂和分化）⑤.原材料（原始材料/豐富材料/材料）⑥.不定向、隨機（或不定向）⑦.長翅可育：短翅可育：長翅不育：短翅不育=2：2：1：1【解析】根據(jù)表格分析，果蠅有翅形、復眼形狀、體色、翅長等多對相對性狀，突變型是殘翅、菱形復眼、灰色、短翅，據(jù)此答題?！驹斀狻浚?）由表可知，果蠅具有多對易于區(qū)分的相對性狀。摩爾根等人利用果蠅做實驗材料，運用假說演繹法證明了基因在染色體上。（2）生殖細胞是由減數(shù)分裂產(chǎn)生的。受精卵通過分裂和分化最終發(fā)育成多細胞的生物體。（3）果蠅突變體的出現(xiàn)為生物進化提供了原材料。果蠅突變型比表格中的還多，體現(xiàn)了基因突變的不定向性。（4）根據(jù)題意親本雌蠅為FfXMXm，雄蠅為ffXmY，測交后代基因型為FfXMXm：ffXMXm：FfXmXm：ffXmXm：FfXMY：FfXmY：ffXMY：ffXmY=1：1：1：1：1：1：1：1，由于ff使雌蠅轉(zhuǎn)化為不育的雄蠅，所以ffXMXm和ffXmXm也表現(xiàn)為雄蠅，則F1中雄蠅的表現(xiàn)型及其比例為長翅可育：短翅可育：長翅不育：短翅不育=2：2：1：1?！军c睛】本題考查自由組合定律的實質(zhì)及應用的相關(guān)知識點，意在考查學生對所學知識的理解與掌握程度，培養(yǎng)了學生分析圖表、獲取信息、解決問題的能力。10、①.神經(jīng)遞質(zhì)②.正反饋③.促甲狀腺激素釋放激素（TRH）④.胰島素⑤.血糖轉(zhuǎn)化為脂肪⑥.神經(jīng)和體液【解析】下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素促進垂體分泌促甲狀腺激素，促甲狀腺激素能促進甲狀腺分泌甲狀腺激素，進而促進代謝增加產(chǎn)熱，這屬于分級調(diào)節(jié)。當甲狀腺激素含量過多時，會反過來抑制下丘腦和垂體的分泌活動，這叫做負反饋調(diào)節(jié)。胰島素的功能是促進組織細胞對葡萄糖的攝取、利用和儲存，從而使血糖下降。【詳解】（1）結(jié)合圖示可知，腸道微生物產(chǎn)生的物質(zhì)A可引起神經(jīng)興奮，神經(jīng)細胞分泌神經(jīng)遞質(zhì)作用于胃黏膜細胞，使之產(chǎn)生饑餓素，進而完成相應的調(diào)節(jié)作用。（2）饑餓素可以使下丘腦的攝食中樞興奮，一是增加動物的營養(yǎng)物質(zhì)攝入量，營養(yǎng)物質(zhì)的攝入量增多會促使腸道微生物產(chǎn)生更多物質(zhì)A，進而產(chǎn)生更多饑餓素，上述過程說明①為正反饋調(diào)節(jié)；結(jié)合圖示根據(jù)甲狀腺激素的分級調(diào)節(jié)過程可知，圖中下丘腦分泌的促甲狀腺激素分泌激素減少，進而使垂體分泌的促甲狀腺激素減少，從而使甲狀腺激素分泌減少，降低代謝水平；三是促進胰島分泌物質(zhì)B，物質(zhì)B是胰島素，胰島素能促進組織細胞對葡萄糖的攝取、利用和儲存，進而使血糖下降它可以通過促使血糖轉(zhuǎn)化為脂肪（非糖物質(zhì)），引起肥胖。（3）從圖示的作用機理可見，腸道微生物引起肥胖癥是神經(jīng)和體液調(diào)節(jié)共同起作用的結(jié)果。【點睛】熟知神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)類型辨析是解答本題的關(guān)鍵，能正確解讀題中的圖示信息是解答本題的