2020年高考地理全國卷模擬試題一、試題結(jié)構(gòu)與核心考點分布（一）選擇題：多維度考查基礎(chǔ)與能力選擇題共11題，涵蓋自然地理（氣候、地貌、水文）、人文地理（產(chǎn)業(yè)區(qū)位、城市化、交通）及區(qū)域地理（我國西北、東南沿海等典型區(qū)域）。以“云南哀牢山梯田農(nóng)業(yè)”情境的3道選擇題為例：題目考查氣候?qū)λ痉N植的影響、梯田生態(tài)功能、農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展措施。解題需結(jié)合云貴高原季風氣候垂直差異、梯田“保水保土”作用，以及生態(tài)農(nóng)業(yè)發(fā)展方向，體現(xiàn)區(qū)域認知與綜合思維的結(jié)合。（二）綜合題：情境化探究地理過程與聯(lián)系綜合題包含2道必做題（36、37題）+1道選做題（旅游、環(huán)境保護等）。以“中亞咸海流域生態(tài)變遷”（36題）為例：材料包含咸海面積變化圖、流域降水/蒸發(fā)數(shù)據(jù)、農(nóng)業(yè)發(fā)展資料，問題設(shè)計層層遞進——分析咸海萎縮的自然與人為原因、說明其對周邊氣候的影響、提出水資源合理利用建議。需調(diào)用水循環(huán)“蒸發(fā)—降水—徑流”、氣候要素（氣溫、降水、濕度）、人地關(guān)系（農(nóng)業(yè)活動對水資源的影響）等知識，考查綜合思維與人地協(xié)調(diào)觀。二、命題特點：情境、素養(yǎng)與能力的融合1.真實情境承載學(xué)科本質(zhì)試題情境多源于現(xiàn)實地理問題，如“粵港澳大灣區(qū)產(chǎn)業(yè)協(xié)作”“青藏高原凍土區(qū)鐵路建設(shè)”“非洲薩赫勒地區(qū)荒漠化治理”等。例如“新冠疫情下的農(nóng)產(chǎn)品供應(yīng)鏈”情境，考查交通、市場對農(nóng)業(yè)區(qū)位的影響，體現(xiàn)地理知識的時代性。2.核心素養(yǎng)貫穿命題邏輯區(qū)域認知：通過不同尺度區(qū)域（如鄉(xiāng)土地理、世界某國）的案例，考查定位與區(qū)域特征分析能力。如“芬蘭極光旅游”選擇題，需結(jié)合芬蘭高緯（極圈附近）、亞寒帶針葉林氣候分析旅游資源開發(fā)條件。綜合思維：強調(diào)地理要素的相互作用。如分析“某河谷夜雨成因”時，需結(jié)合地形（山谷風環(huán)流）、大氣運動（夜間山坡降溫快，谷地氣流上升成云致雨）、熱力環(huán)流原理，體現(xiàn)要素綜合、時空綜合。人地協(xié)調(diào)觀：通過生態(tài)保護、資源利用等情境，考查人地關(guān)系認知。如“黃土高原淤地壩建設(shè)”綜合題，分析淤地壩對水土流失的治理作用，以及對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、生物多樣性的影響，引導(dǎo)理解人類活動與自然環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展。地理實踐力：隱含在試題設(shè)計中。如“設(shè)計某城市雨水花園的布局方案”（選做題），要求結(jié)合水循環(huán)原理（下滲、徑流調(diào)節(jié)）、城市規(guī)劃知識，提出實踐可行的建議，體現(xiàn)學(xué)以致用的導(dǎo)向。3.圖表分析能力的強化模擬題圖表類型豐富（區(qū)域圖、等值線圖、統(tǒng)計圖、景觀圖等）。以“某山地垂直自然帶譜圖”為例：需根據(jù)基帶類型（如常綠闊葉林→亞熱帶）判斷山地位置，結(jié)合海拔分析水熱變化對自然帶的影響。解題需掌握圖表判讀技巧：圖名→圖例→分布/變化特征→知識關(guān)聯(lián)（如等值線疏密反映要素變化幅度）。三、解題思路與典型例題剖析（一）選擇題示例：城市地鐵與土地利用題目：我國某城市（30°N附近）地鐵線路呈“環(huán)形+放射狀”分布，中心城區(qū)為老城區(qū)，外圍為新建居住區(qū)與產(chǎn)業(yè)園區(qū)。地鐵站點周邊土地利用：0-500米商業(yè)用地為主，____米住宅用地為主，1500米外工業(yè)用地為主。據(jù)此完成1-2題。1.該城市最可能是（）A.成都B.上海C.武漢D.西安2.地鐵站點周邊____米以住宅用地為主的主要原因是（）A.交通便利，方便上下班B.地價較低，適宜開發(fā)住宅C.環(huán)境優(yōu)美，靠近商業(yè)區(qū)D.減少污染，遠離工業(yè)區(qū)解析：1.結(jié)合緯度（30°N附近）排除西安（北緯34°+溫帶）；上海為濱海大都市，地鐵“環(huán)形+放射狀”布局及“商業(yè)—住宅—工業(yè)”圈層分布更典型，選B。2.地鐵站點周邊____米交通便利（便于通勤），且地價較市中心低（適合建住宅）；1500米外地價更低（工業(yè)用地），故A正確，B、C、D邏輯不符。（二）綜合題示例：咸海流域生態(tài)變遷（36題）材料：咸海曾為世界第四大湖，水源來自阿姆河、錫爾河。20世紀中期起，流域大規(guī)模開墾棉花，灌溉用水激增，咸海急劇萎縮。2000年后，哈薩克斯坦“北水南調(diào)”（額爾齊斯河調(diào)水至錫爾河），咸海部分水域恢復(fù)。流域降水/蒸發(fā)：阿姆河、錫爾河流域降水____mm、蒸發(fā)____mm；額爾齊斯河流域降水____mm、蒸發(fā)____mm。（1）分析咸海萎縮的自然與人為原因（8分）自然原因：深居內(nèi)陸，氣候干旱，降水少、蒸發(fā)旺（4分）；阿姆河、錫爾河徑流量季節(jié)變化大，枯水期入湖水量少（2分）。人為原因：大規(guī)模種植棉花，引河水灌溉，入湖水量減少（2分）；流域人口增長，工業(yè)、生活用水增加（2分）。（2）說明咸海萎縮對周邊氣候的影響（6分）咸海萎縮→水域調(diào)節(jié)氣候能力下降（2分）；周邊氣溫日較差、年較差增大（2分）；降水減少，氣候更干旱（2分）；風沙天氣增多（2分）。（任答3點得6分）（3）提出咸海流域水資源合理利用的建議（8分）農(nóng)業(yè)：推廣滴灌/噴灌（節(jié)水灌溉），減少棉花種植面積（2分/點）。工業(yè)/生活：提高水資源重復(fù)利用率，發(fā)展節(jié)水工業(yè)；加強污水處理（2分/點）?？缌饔蛘{(diào)水：延續(xù)“北水南調(diào)”，增加入湖水量；建立流域水資源統(tǒng)一管理機制（2分/點）。（任答4點得8分）四、備考啟示：從模擬試題到高考實戰(zhàn)1.夯實基礎(chǔ)，構(gòu)建知識體系地理知識需形成“原理—規(guī)律—應(yīng)用”邏輯鏈（如“大氣環(huán)流→氣候類型→植被/農(nóng)業(yè)”）。建議用思維導(dǎo)圖系統(tǒng)化知識點（如氣候類型的分布、成因、特征），便于調(diào)用。2.提升圖表分析與信息提取能力針對不同圖表（等值線圖、統(tǒng)計圖、景觀圖），總結(jié)判讀步驟：圖名→圖例→分布/變化特征→知識關(guān)聯(lián)。例如等值線彎曲，需分析地形、洋流等影響（如等溫線向低緯彎曲→氣溫低→可能為山地/寒流）。3.關(guān)注熱點，建立地理視角2020年熱點（“雙碳目標”“鄉(xiāng)村振興”“極端天氣”等）需與地理知識結(jié)合。例如“雙碳目標”可聯(lián)系大氣受熱過程（二氧化碳保溫作用）、清潔能源區(qū)位（太陽能/風能分布）、生態(tài)碳匯（森林/濕地作用）。4.強化綜合思維，訓(xùn)練答題邏輯綜合題需體現(xiàn)“因果鏈”“要素關(guān)聯(lián)”。例如分析“泥石流多發(fā)原因”，需從地形（坡度大）、地質(zhì)（松散物質(zhì)多）、氣候（降水集中）、人類活動（植被破壞）等角度，說明要素如何共同作用。答題時分點清晰，語言規(guī)范（如“由于…導(dǎo)致…，因此…”）。5.模擬實戰(zhàn)，優(yōu)化時間與策略高考地理答題時間建議：選擇題15-20分鐘，綜合題40-45分鐘，選做題10-15分鐘。模擬訓(xùn)練時嚴格限時，提高速度與準確率。選擇題采用“直選+排除”，綜合題先讀問題、再讀材料，圈畫關(guān)