2026年下學(xué)期小學(xué)二年級語文根據(jù)部首寫漢字比賽九月的晨光透過教學(xué)樓的玻璃窗，灑在二年級（3）班的課桌上，映得孩子們手中的鉛筆尖閃閃發(fā)亮。講臺上，班主任李老師正將一疊嶄新的比賽規(guī)則說明分發(fā)給每個小組，教室里彌漫著既緊張又興奮的氣息。這是2026年下學(xué)期的第一天，也是學(xué)校“漢字探秘之旅”系列活動的啟動日，而今天的重頭戲，便是備受期待的根據(jù)部首寫漢字比賽?！巴瑢W(xué)們，”李老師清了清嗓子，笑容溫和卻帶著一絲鄭重，“漢字是我們中華文化的瑰寶，而部首，就是打開這座寶庫的金鑰匙。今天的比賽，不僅是一場小小的較量，更是一次探索漢字奧秘的奇妙旅程?！彼e起手中的卡片，上面用彩色筆寫著一個大大的“氵”，“比如這個‘三點水’，你們能想到多少和它相關(guān)的字呢？”話音剛落，教室里立刻炸開了鍋?！昂?！”“海！”“江！”“洗！”孩子們的小手如雨后春筍般舉起，一個個清脆的聲音此起彼伏。李老師滿意地點點頭，示意大家安靜：“很好！但比賽的規(guī)則可不止這么簡單。我們將分為‘初露鋒芒’、‘部首迷宮’、‘漢字拼圖’和‘終極挑戰(zhàn)’四個環(huán)節(jié)，每個環(huán)節(jié)都有不同的任務(wù)和挑戰(zhàn)?，F(xiàn)在，請大家按照上周分好的小組坐好，我們的比賽正式開始！”一、初露鋒芒：部首認知大闖關(guān)第一個環(huán)節(jié)“初露鋒芒”在多媒體教室進行。大屏幕上依次閃過各種常見部首，如“口”、“木”、“亻”、“艸”等。每個小組需要在限定時間內(nèi)，盡可能多地寫出帶有該部首的漢字。當(dāng)屏幕上出現(xiàn)“口”字旁時，二（1）班的“陽光小隊”立刻奮筆疾書。隊長王明一邊快速記錄，一邊大聲提醒隊員：“嘴巴的動作！吃、喝、叫、喊！還有象聲詞！啪、嘩、嗡！”隊員們紛紛響應(yīng)，短短一分鐘內(nèi)，他們就寫出了二十多個字。而另一邊的“智慧星小隊”則顯得更為沉穩(wěn)，他們不僅寫出了常見字，還想到了“嗣”、“唁”等稍復(fù)雜的字，引得評委老師頻頻點頭。這個環(huán)節(jié)看似簡單，實則考驗著孩子們的日常積累。不少平時調(diào)皮的男生，此刻也皺著眉頭，努力回憶著學(xué)過的生字?！袄蠋煟恪銌?？”一個小男孩怯生生地舉手問道。評委老師笑著回答：“當(dāng)然算！只要是帶有指定部首的漢字都可以。”得到肯定后，小男孩開心地坐了回去，繼續(xù)埋頭苦寫。二、部首迷宮：形聲字的秘密花園第二個環(huán)節(jié)“部首迷宮”將比賽推向了一個小高潮。這個環(huán)節(jié)的核心是形聲字。大屏幕上會給出一個聲旁，如“青”，然后要求小組根據(jù)不同的形旁（部首），組合出相應(yīng)的形聲字，并解釋其含義。“‘青’加上‘氵’是‘清’，清澈的清！”“加上‘日’是‘晴’，晴天的晴！”“加上‘讠’是‘請’，請坐的請！”孩子們的反應(yīng)速度令人驚嘆。當(dāng)屏幕上出現(xiàn)“包”字時，挑戰(zhàn)升級了?！啊印摺恰荨?，水泡的泡！”“加‘衤’是‘袍’，長袍的袍！”“加‘饣’是‘飽’，吃飽的飽！”“加‘火’是‘炮’，大炮的炮！”……一個個形聲字被孩子們準確地組合出來，他們不僅說出了字，還能簡單解釋其意義，展現(xiàn)了扎實的語文功底。評委老師在一旁記錄著得分，不時發(fā)出贊嘆：“現(xiàn)在的孩子真聰明，對形聲字的理解比我們小時候深刻多了。”這個環(huán)節(jié)不僅考察了孩子們對部首的掌握，更讓他們直觀地感受到了漢字“形旁表義，聲旁表音”的獨特魅力。三、漢字拼圖：部首組合的奇妙世界第三個環(huán)節(jié)“漢字拼圖”在操場上進行，充滿了趣味性和團隊協(xié)作性。每個小組會拿到一套“部首積木”，包括各種常見的偏旁部首卡片。任務(wù)是，利用這些“積木”，拼出盡可能多的、結(jié)構(gòu)正確的漢字?！吧株牎钡暮⒆觽儑谝黄?，像搭積木一樣擺弄著手中的卡片?！啊尽印印恰睢?！”一個小女孩興奮地喊道?！啊印印恰谩　绷硪粋€男孩也不甘示弱。很快，他們拼出了“林”、“休”、“明”、“尖”等字。而“彩虹隊”則另辟蹊徑，他們嘗試用三個相同的部首進行組合?！叭齻€‘木’是‘森’！”“三個‘人’是‘眾’！”“三個‘口’是‘品’！”他們的創(chuàng)意贏得了周圍同學(xué)的陣陣掌聲。這個環(huán)節(jié)中，孩子們不再是被動地回憶，而是主動地創(chuàng)造。他們像小偵探一樣，在部首的海洋里尋找著可以組合的線索。有些小組甚至為了一個字的正確結(jié)構(gòu)爭論不休，最終在老師的提示下達成共識。陽光灑在孩子們專注的臉上，汗水浸濕了他們的頭發(fā)，但他們的眼神中卻閃爍著求知的光芒。四、終極挑戰(zhàn)：部首應(yīng)用與創(chuàng)意表達最后的“終極挑戰(zhàn)”環(huán)節(jié)回到了教室，氣氛也變得最為緊張。大屏幕上不再是單一的部首，而是給出了幾個看似毫無關(guān)聯(lián)的部首，如“扌”、“宀”、“心”、“辶”，要求小組選擇其中幾個部首，創(chuàng)作一段小故事或一首小詩，并且故事或詩中必須包含由這些部首組成的漢字。“星光小隊”的孩子們經(jīng)過短暫的討論，決定以“家”為主題。他們選擇了“宀”（代表房子）、“心”（代表心情）和“辶”（代表行動）。隊長林小雨站起來，用清脆的聲音朗誦道：“我們的家，是溫暖的港灣（宀）。爸爸媽媽用勤勞的雙手（扌），為我們遮風(fēng)擋雨。我們在愛的包圍下，心里（心）充滿了快樂。每天，我們背著書包，走向（辶）知識的殿堂。我愛我的家！”她的朗誦雖然稚嫩，卻充滿了真情實感，巧妙地融入了多個由指定部首組成的漢字，贏得了全場最熱烈的掌聲?！皦粝胄￡牎眲t選擇了“氵”、“木”、“艸”，創(chuàng)作了一首關(guān)于大自然的小詩：“小河（氵）潺潺向東流，岸邊樹木（木）綠油油。小草（艸）青青迎風(fēng)笑，鳥語花香樂悠悠?！焙唵蔚脑娋?，卻勾勒出一幅生機勃勃的畫面。評委老師們對孩子們的表現(xiàn)贊不絕口。一位資深的語文老師感慨道：“這些孩子不僅掌握了部首知識，更能活學(xué)活用，用漢字來表達自己的情感和想象。這才是我們舉辦這次比賽的真正目的——讓漢字成為孩子們手中的魔法棒?！蔽濉⑽猜暎簼h字之美，薪火相傳比賽結(jié)束后，學(xué)校禮堂舉行了隆重的頒獎典禮。獲獎的小組捧著獎狀和精美的字典獎品，臉上洋溢著自豪的笑容。沒有獲獎的小組也沒有氣餒，他們互相鼓勵著：“下次我們一定更努力！”校長在總結(jié)發(fā)言中說道：“今天，我看到了一場別開生面的比賽，更看到了一顆顆熱愛漢字、熱愛中華文化的童心。部首是漢字的根，掌握了部首，就等于掌握了學(xué)習(xí)漢字的規(guī)律和方法。希望同學(xué)們能把今天比賽的熱情延續(xù)下去，在今后的學(xué)習(xí)中，繼續(xù)探索漢字的無窮奧秘，感受中華文化的博大精深?！毕﹃柕挠鄷煘⒃诤⒆觽儦g快的笑臉上，也灑在他們手中嶄