第二部分生物學(xué)(50分)一、選擇題(共10題，每題2分，共20分。在每題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)符合題目要求)2025年9月3日，同學(xué)們集體觀看了“九三大閱兵”，這場(chǎng)生動(dòng)的愛(ài)國(guó)教育鼓勵(lì)同學(xué)們銘記歷史，砥礪奮進(jìn)。據(jù)此完成第1-2題。1.我們看到國(guó)旗迎風(fēng)招展、聽(tīng)到奮進(jìn)的國(guó)歌聲時(shí)，倍感振奮。眼和耳能產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)的結(jié)構(gòu)是A.視網(wǎng)膜耳郭 B.晶狀體鼓膜C.視網(wǎng)膜耳蝸 D.瞳孔聽(tīng)小骨2.當(dāng)展示出“大國(guó)重器”時(shí)，同學(xué)們激動(dòng)地鼓掌時(shí)，不需要下列哪個(gè)結(jié)構(gòu)直接參與?A.骨 B.關(guān)節(jié) C.骨骼肌 D.脊髓流感高發(fā)季節(jié)，同學(xué)們繪制了流感傳播示意圖，甲為流感患者，乙為未患流感的人。據(jù)此完成3-4題。3.甲在傳染病的流行環(huán)節(jié)中屬于A.傳染源 B.傳播途徑C.易感人群 D.病原體4.流感高發(fā)季節(jié)，學(xué)校每天都會(huì)廣播通知班級(jí)開(kāi)窗通風(fēng)，學(xué)校后勤保障處的叔叔阿姨們也會(huì)在放學(xué)后對(duì)班級(jí)進(jìn)行消毒，這正是傳染病預(yù)防措施中的A.消滅病原體 B.控制傳染源C.切斷傳播途徑 D.保護(hù)易感人群生物的生殖、發(fā)育和遺傳是生命的基本特征，是生物得以延續(xù)和發(fā)展的內(nèi)在原因。據(jù)此完成5~7題。5.下面關(guān)于生物的生殖和發(fā)育，敘述錯(cuò)誤的是A.圖一葫蘆蘚和圖二蘑菇通過(guò)孢子繁殖后代B.圖三中M可表示：無(wú)性生殖、變態(tài)發(fā)育C.圖四中的④是將來(lái)孵化成雛鳥(niǎo)的重要結(jié)構(gòu)D.嫁接時(shí)，應(yīng)使圖五中①和②的形成層緊密結(jié)合6.生物課上，老師展示了染色體結(jié)構(gòu)示意圖，并重點(diǎn)講解了染色體、DNA、基因三者的關(guān)系。下列同學(xué)的觀點(diǎn)中，錯(cuò)誤的是A.小強(qiáng)：染色體主要由DNA和蛋白質(zhì)構(gòu)成B.小國(guó)：基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段C.小富：一個(gè)DNA分子上通常包含多個(gè)基因D.小民：染色體是DNA的載體，直接控制生物性狀7.性狀的遺傳實(shí)質(zhì)上是親代通過(guò)生殖過(guò)程把基因傳遞給子代。如圖ab夫婦都是雙眼皮，c為單眼皮，①②代表細(xì)胞，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是A.①中染色體數(shù)是23條，②的染色體數(shù)是23對(duì)B.c的x染色體來(lái)自父親，Y染色體來(lái)自母親C.父母是雙眼皮，C是單眼皮，是變異現(xiàn)象D.ab夫婦再生一個(gè)孩子，是女孩的概率為1/28.在地球漫長(zhǎng)的46億年歲月中，生物進(jìn)化宛如一部波瀾壯闊的史詩(shī)，它見(jiàn)證了生命的頑強(qiáng)與不息。每一個(gè)物種都是進(jìn)化的杰作，它們?cè)诘厍蛏瞎餐堇[著生命的傳奇。下列有關(guān)生物進(jìn)化的敘述，錯(cuò)誤的是A.化石是研究生物進(jìn)化的最直接證據(jù)B.自然選擇學(xué)說(shuō)較為科學(xué)地解釋了生物進(jìn)化的原因C.可直接用觀察或?qū)嶒?yàn)的方法再現(xiàn)生物進(jìn)化的全過(guò)程D.生物進(jìn)化的總體趨勢(shì)是：從簡(jiǎn)單到復(fù)雜、從水生到陸生、從低等到高等9.“防溺水”和“意外事故”的安全意識(shí)不容忽視。圖①模擬口對(duì)口人工呼吸、②模擬動(dòng)脈出血急救，下列敘述錯(cuò)誤的是A.等①搶救結(jié)束后才撥打“120”電話呼救B.進(jìn)行①時(shí)，應(yīng)先使患者呼吸道暢通C.②中b處動(dòng)脈出血，血流速度快D.②中b處動(dòng)脈出血，應(yīng)按a位置止血10.習(xí)近平總書記提出“山水林田湖草沙是一個(gè)生命共同體”的生態(tài)文明理念，下列敘述不正確的是A.“山水林田湖草沙”屬于不同類型的生態(tài)系統(tǒng)B.各種類型的生態(tài)系統(tǒng)是相互聯(lián)系的C.生態(tài)系統(tǒng)中生物的種類和數(shù)量固定不變D.保護(hù)生態(tài)安全要保護(hù)和修復(fù)自然生態(tài)系統(tǒng)二、非選擇題(本題共4小題，每空1分，共30分)11.(7分)?；~塘系統(tǒng)被譽(yù)為“世間少有美景、良性循環(huán)典范”。隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，人們改變以蠶沙直接下魚塘的老辦法，將蠶沙、人畜糞便、植桿、雜草、樹(shù)葉等投入沼氣池內(nèi)發(fā)酵，制成沼氣作燃料，然后再用沼氣渣喂魚。這樣，變成了“桑、魚、氣、蠶”的新型農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)。(1)此生態(tài)系統(tǒng)中各種生物和環(huán)境相互作用所形成的統(tǒng)一的整體叫做。(2)在利用蠶沙、人畜糞便、秸稈、雜草、樹(shù)葉等物質(zhì)生產(chǎn)沼氣的過(guò)程中，發(fā)揮作用的生物主要是腐生的細(xì)菌，它們?cè)谏鷳B(tài)系統(tǒng)中的成分是。(3)各類生物進(jìn)行生命活動(dòng)所需要的能量最終來(lái)源于太陽(yáng)能，屬于生態(tài)系統(tǒng)中的哪種成分?(4)請(qǐng)寫出模式圖中的一條食物鏈：。(5)在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，蠶取食桑葉，葉片中的和能量流入蠶體內(nèi)。(6)桑樹(shù)可用嫩枝進(jìn)行扦插種植，從生殖方式上看，扦插屬于生殖。(7)從家蠶的整個(gè)發(fā)育過(guò)程看，蠶蛾與幼蟲(chóng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)差異很大，家蠶的這種發(fā)育方式為發(fā)育。12.(8分)你知道嗎？我們能夠正常生活和學(xué)習(xí)都是人體生理活動(dòng)調(diào)節(jié)的結(jié)果。下面，就讓我們通過(guò)“口腔對(duì)淀粉的消化作用”這節(jié)實(shí)驗(yàn)課上的經(jīng)歷來(lái)感受一下吧。(1)實(shí)驗(yàn)開(kāi)始前，老師要求同學(xué)們坐端正，先認(rèn)真聽(tīng)講，同學(xué)們能夠做出相應(yīng)的反應(yīng)，這種屬于反射。控制中樞在圖甲中的[1。(2)實(shí)驗(yàn)開(kāi)始后，首先要用小刀將饅頭切成大小相同的3塊，如果不小心切到了手，你會(huì)迅速縮回來(lái)并感到痛。完成縮手的反射的神經(jīng)結(jié)構(gòu)是，請(qǐng)用圖乙中的數(shù)字和箭頭表示此過(guò)程：。(3)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，你能將滴管中的碘液精確地滴入試管中，此過(guò)程中起平衡和協(xié)調(diào)作用的結(jié)構(gòu)是圖甲中的[b]，這一動(dòng)作是支配骨骼肌的神經(jīng)使骨骼肌(“收縮”或“舒張”)，牽動(dòng)骨繞關(guān)節(jié)活動(dòng)產(chǎn)生。(4)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中你能將試管中的溶液搖勻，這是因?yàn)殛P(guān)節(jié)具有靈活性，與這一特點(diǎn)的相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)是：關(guān)節(jié)面上覆蓋有關(guān)節(jié)軟骨，內(nèi)有滑液，能減少骨與骨之間的摩擦。(5)實(shí)驗(yàn)結(jié)束了，“咦！為什么3支試管都變藍(lán)呢？”小組內(nèi)分析原因時(shí)，同學(xué)們因爭(zhēng)論而面紅耳赤、心跳加快，此時(shí)，體內(nèi)的腎上腺素分泌明顯增多。這說(shuō)明人體的生命活動(dòng)既受神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)，也受到調(diào)節(jié)的影響。13.(7分)神農(nóng)架國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)位于湖北省西北部，被譽(yù)為北緯31°的綠色奇跡。據(jù)最新資料統(tǒng)計(jì)，神農(nóng)架自然保護(hù)區(qū)有真菌、地衣共926種，苔蘚植物216種，蕨類和種子植物2602種。共有陸生脊椎動(dòng)物664種，魚類約75種，昆蟲(chóng)5385種。其中有珙桐、紅豆杉等國(guó)家重點(diǎn)保護(hù)野生植物36種，有國(guó)家重點(diǎn)保護(hù)野生動(dòng)物79種，其中，一級(jí)保護(hù)動(dòng)物5種：金絲猴、華南虎、金錢豹、白鶴、金雕。二級(jí)保護(hù)動(dòng)物74種：金貓、林麝大靈貓、紅腹錦雞、大鯤等。(1)地衣能生長(zhǎng)在巖石上并腐蝕巖石形成土壤，這說(shuō)明生物與環(huán)境的關(guān)系是：生物環(huán)境。(2)資料中劃線部分體現(xiàn)了生物多樣性中的。多種多樣的生物是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期進(jìn)化的結(jié)果。(3)不同種生物體內(nèi)所攜帶的基因是不同的，即使是同種生物，不同個(gè)體的基因也不盡相同，它們共同構(gòu)成多樣性。(4)總體來(lái)說(shuō)，神農(nóng)架國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)內(nèi)各種生物的數(shù)量和它們所占的比例能夠較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)維持著相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)，說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的能力，但這種能力是有一定限度的。(5)從生態(tài)保護(hù)的角度，為前往神農(nóng)架旅游的朋友提兩條合理建議：；。14.(8分)在探索生物遺傳規(guī)律的歷程中，有不少學(xué)者做過(guò)動(dòng)物或植物的雜交實(shí)驗(yàn)。其中孟德?tīng)柾ㄟ^(guò)豌豆雜交實(shí)驗(yàn)總結(jié)出了遺傳規(guī)律，被譽(yù)為遺傳學(xué)的奠基人。下面是開(kāi)展豌豆雜交實(shí)驗(yàn)的相關(guān)情況，請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題?！緦?shí)驗(yàn)材料】實(shí)驗(yàn)材料的選取是孟德?tīng)栄芯砍晒Φ年P(guān)鍵。選擇豌豆的原因是：①豌豆是嚴(yán)格的閉花授粉植物(花朵在開(kāi)放前即完成自花傳粉)。②豌豆相對(duì)性狀明顯，如高莖和矮莖、黃色和綠色、圓粒和皺粒等，每一對(duì)相對(duì)性狀都是由①控制的。【實(shí)驗(yàn)過(guò)程】1.將高莖豌豆與矮莖豌豆進(jìn)行雜交，將高莖豌豆的花粉授給去掉雄蕊的矮莖豌豆，或反之，得到子一代。2.子一代自交(即自花傳粉)，得到子二代?！緦?shí)驗(yàn)現(xiàn)象】子一代都是高莖；子二代中大約3/4是高莖，1/3是矮莖。3.【實(shí)驗(yàn)分析】如果子一代之間交配，攜帶不同基因的雌雄生殖細(xì)胞結(jié)合機(jī)會(huì)均等，因此子二代的基因組成有②(有D或d表示)三種，表現(xiàn)出的性狀既有顯性性狀，又有隱性性狀?？梢?jiàn)，子一代的基因組成是Dd時(shí)，d控制的性狀不表現(xiàn)，子一代中沒(méi)有矮莖植株，但基因d③(選填“會(huì)”或“不會(huì)”)遺傳下去。所以子二代中會(huì)出現(xiàn)矮莖。4.【總結(jié)交流】為了方便表述和交流，分別用D和d表示控制高莖和矮莖性狀的基因。在下表中填寫相應(yīng)的基因項(xiàng)目親代體細(xì)胞和生殖細(xì)胞子一代體細(xì)胞子一代生殖細(xì)胞子二代體細(xì)胞基因DD和D(⑤)