2026學(xué)年下學(xué)期一年級語文期中復(fù)習(xí)小題狂練一、漢語拼音：筑牢語文根基（一）聲母、韻母與整體認(rèn)讀音節(jié)大闖關(guān)聲母辨析：準(zhǔn)確認(rèn)讀并規(guī)范書寫23個聲母（bpmfdtnlgkhjqxzhchshrzcsyw），重點區(qū)分易混淆聲母。對比練習(xí)：寫出與“b”“d”“p”“q”“f”“t”“n”“l(fā)”“zh”“z”“ch”“c”“sh”“s”發(fā)音和形狀相近的聲母，并組詞舉例。例如：“b”（爸爸）和“d”（大地），“p”（爬山）和“q”（氣球）。韻母大集合：熟練掌握24個韻母，包括單韻母（aoeiuü）、復(fù)韻母（aieiuiaoouiuieüeer）和鼻韻母（aneninunün,angengingong）。拼讀練習(xí)：隨機抽取復(fù)韻母和鼻韻母，與不同聲母組合進行拼讀，如“ai”與“b”“p”“m”組合成“bāi”（掰開）“pāi”（拍手）“mái”（埋沒）；“ang”與“g”“k”“h”組合成“gāng”（剛才）“kāng”（健康）“háng”（銀行）。前后鼻韻母區(qū)分：對比“an”（安全）和“ang”（昂揚），“in”（因為）和“ing”（英雄）等，通過發(fā)音感受和組詞加深記憶。整體認(rèn)讀音節(jié)直通車：牢記16個整體認(rèn)讀音節(jié)（zhichishirizicisiyiwuyuyeyueyuanyinyunying），做到直接認(rèn)讀，無需拼讀。默寫比賽：在規(guī)定時間內(nèi)默寫所有整體認(rèn)讀音節(jié)，然后進行自我檢查或同學(xué)間互相批改。組詞游戲：用整體認(rèn)讀音節(jié)組詞，如“zhi”（知識）“chi”（吃飯）“shi”（老師）等，看誰組的詞又多又準(zhǔn)確。（二）聲調(diào)與拼寫規(guī)則訓(xùn)練營聲調(diào)大挑戰(zhàn)：掌握普通話四個基本聲調(diào)（陰平、陽平、上聲、去聲）以及輕聲的讀法，準(zhǔn)確給音節(jié)標(biāo)調(diào)。標(biāo)調(diào)練習(xí)：給下列音節(jié)標(biāo)上正確的聲調(diào)：“ba”“pa”“ma”“fa”“da”“ta”“na”“l(fā)a”，并大聲朗讀。輕聲辨析：找出下列詞語中的輕聲字并標(biāo)注：“爸爸”“媽媽”“爺爺”“奶奶”“哥哥”“姐姐”“弟弟”“妹妹”。拼寫規(guī)則小能手：熟練運用拼寫規(guī)則，避免拼寫錯誤。jqx與ü的拼寫：寫出“j”“q”“x”與“ü”相拼的音節(jié)，如“jū”（居?。皅ū”（區(qū)別）“xū”（需要），并牢記“jqx真淘氣，見到ü把點去”的規(guī)則。iuü單獨成音節(jié)：寫出“i”“u”“ü”單獨成音節(jié)的正確寫法，即“yi”（醫(yī)生）“wu”（房屋）“yu”（語文）。二、生字詞語：搭建語文大廈（一）看拼音寫詞語大練兵基礎(chǔ)練習(xí)：根據(jù)拼音寫出對應(yīng)的詞語。zuǒyòu（左右）shēngbìng（生?。﹋īnqiū（金秋）yǐjīng（已經(jīng)）guówáng（國王）zhāohū（招呼）gèzhǒng（各種）páxíng（爬行）shuǐguǒ（水果）xiǎoniǎo（小鳥）chǐzi（尺子）shūběn（書本）拓展練習(xí)：增加難度，給出一些包含易錯字和多音字的拼音，讓學(xué)生寫出詞語。dàchē（大車）/dàichē（代車），注意“大”和“代”的區(qū)別；zhīshi（知識）/zhíshì（執(zhí)事），區(qū)分“知”和“執(zhí)”。（二）形近字、同音字辨析戰(zhàn)形近字對比：將形近字放在一起，讓學(xué)生組詞并區(qū)分?！昂獭保ê堂纾┖汀澳尽保绢^）；“二”（二月）和“三”（三個）；“日”（日子）和“目”（目光）。練習(xí)：選字填空：（禾木）苗長得很茁壯，（木）頭可以用來蓋房子。同音字大比拼：給出同音字，讓學(xué)生組詞并理解字義?！霸凇保ㄔ诩遥┖汀霸佟保ㄔ僖姡弧白保ㄗ拢┖汀白保ㄗ唬?；“向”（方向）和“象”（大象）。練習(xí)：我（在）家里寫完作業(yè)，（再）去公園玩。公共汽車上沒有空（座）位了，我只能站著。（三）詞語積累與運用樂園近義詞、反義詞對對碰：近義詞：高興—（開心）喜歡—（喜愛）美麗—（漂亮）反義詞：高—（矮）胖—（瘦）前—（后）游戲：老師說出一個詞語，學(xué)生快速說出它的近義詞或反義詞，看誰反應(yīng)最快。量詞大聚會：正確使用量詞，搭配不同的名詞。一（頭）牛一（只）鳥一（本）書一（朵）花練習(xí)：在括號里填上合適的量詞：（）馬（）飛機（）樹（）筆三、句子表達(dá)：開啟語文交流之門（一）句子仿寫小達(dá)人基本句式仿寫：“……是……”句式：例如“我是小學(xué)生?！狈聦懀海ǎ┦牵ǎＨ纭皨寢屖抢蠋?。”“小狗是人類的朋友。”“……在……”句式：“小鳥在天上飛?！狈聦懀海ǎ┰冢ǎǎ?。如“魚兒在水里游?！薄靶∨笥言诓賵錾吓懿??！北扔骶浞聦懀豪洹皬潖澋脑铝料裥〈??！狈聦懀海ǎ┫瘢ǎＨ纭皥A圓的太陽像火球。”“大象的耳朵像扇子?！保ǘ┚涫睫D(zhuǎn)換小能手“把字句”和“被字句”轉(zhuǎn)換：例句：“小明吃了蘋果?！鞭D(zhuǎn)換為“把字句”：小明把蘋果吃了。轉(zhuǎn)換為“被字句”：蘋果被小明吃了。練習(xí)：將“小貓抓住了老鼠?！狈謩e轉(zhuǎn)換成“把字句”和“被字句”。陳述句與反問句轉(zhuǎn)換（簡單版）：例句：“這是一本書?！鞭D(zhuǎn)換為反問句：“這難道不是一本書嗎？”練習(xí)：把“我喜歡語文?！鞭D(zhuǎn)換成反問句。（三）標(biāo)點符號小管家標(biāo)點符號認(rèn)知：認(rèn)識句號（。）、問號（？）、感嘆號（?。私馑鼈兊挠梅?。句號用于陳述句末尾，表示一句話說完，如“我今天很開心?！眴柼栍糜谝蓡柧淠┪?，如“你吃飯了嗎？”感嘆號用于感嘆句末尾，表達(dá)強烈的感情，如“這里的風(fēng)景真美啊！”標(biāo)點符號運用：給下列句子加上合適的標(biāo)點符號。我喜歡吃蘋果（。）你明天要去哪里（？）這朵花真漂亮（！）四、課文與古詩：汲取語文營養(yǎng)（一）課文內(nèi)容填空大挑戰(zhàn)重點課文回顧：根據(jù)課文內(nèi)容填空。《春夏秋冬》：（）吹，夏雨落，（）霜降，（）飄?！缎帐细琛罚菏裁蠢睿浚ǎ?。什么張？（）。拓展延伸：除了課本內(nèi)容，適當(dāng)加入一些與課文主題相關(guān)的課外知識填空，如關(guān)于春天的成語：（）（）復(fù)蘇、（）（）齊放。（二）古詩背誦與理解古詩背誦：熟練背誦《詠鵝》《畫》《憫農(nóng)》等古詩。分組比賽：將學(xué)生分成小組，進行古詩背誦比賽，看哪個小組背得又快又準(zhǔn)。古詩理解：解釋古詩中重點字詞的意思，理解古詩的意境。《詠鵝》：“白毛浮綠水，紅掌撥清波?！苯忉尅案　保ㄆ。皳堋保〒軇樱┑囊馑?，想象詩中鵝在水中游動的畫面。練習(xí)：用自己的話描述《憫農(nóng)》（其一）“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”所表達(dá)的內(nèi)容。五、閱讀理解：開啟語文探索之旅（一）課內(nèi)閱讀小天地選取課本中的重點課文片段，設(shè)計問題讓學(xué)生回答。例如：閱讀《小青蛙》片段：小青蛙，大眼睛，呱呱呱，叫不停?！拔乙涯呛οx吃，保護莊稼好收成?！眴栴}：小青蛙有什么特點？（）小青蛙的本領(lǐng)是什么？（）你喜歡小青蛙嗎？為什么？（）（二）課外閱讀大冒險選擇一篇適合一年級學(xué)生的課外短文，如童話故事、科普短文等，設(shè)計問題考查學(xué)生的閱讀理解能力。短文示例：《小松鼠找松果》秋天到了，小松鼠要準(zhǔn)備過冬的糧食了。它來到松樹下，看到樹上掛滿了飽滿的松果。小松鼠開心極了，它爬上樹，一個一個地摘松果。不一會兒，它就摘了滿滿一籃子松果。小松鼠把松果運回家，埋在地下的小倉庫里。它想：冬天的時候，我就有美味的松果吃啦！問題：小松鼠為什么要摘松果？（）小松鼠把松