中考作文開頭與結尾寫作范例一篇優(yōu)秀的中考作文，開頭需如“鳳頭”精巧奪目，迅速抓住閱卷者注意力；結尾要似“豹尾”剛勁有力，升華主題留下余韻。以下結合中考命題趨勢與高分作文規(guī)律，從開頭類型與結尾類型兩方面，提供實用寫作范例與深度解析。一、開頭寫作：以“入境感”奠定文章基調開頭的核心任務是快速切題、營造氛圍、引發(fā)共鳴。需避免“套作感”，用具體場景、情感或細節(jié)讓文字“活”起來。1.場景渲染式：以環(huán)境細節(jié)烘托情感范例（主題：成長/勇氣）：清晨的霧靄還未散盡，梧桐葉上的露珠滾落在塑膠跑道，我攥著皺巴巴的演講稿，指尖的汗洇濕了紙頁上的“勇氣”二字。解析：通過“霧靄、露珠、跑道”的校園晨景，疊加“攥、汗洇”的動作細節(jié)，將“成長中面對挑戰(zhàn)的緊張”具象化。“勇氣”二字暗扣主題，避免空泛抒情，讓讀者瞬間代入情境——仿佛親眼看見一個少年在晨光中與內心的膽怯對峙。2.懸念設置式：以矛盾張力引發(fā)好奇范例（主題：堅持/熱愛）：所有人都覺得我會放棄——畢竟連續(xù)三次在舞蹈室摔倒后，膝蓋的淤青比練功服的顏色還深。但我盯著鏡中那個踉蹌站起的身影，忽然聽見骨骼里傳來一聲倔強的輕響。解析：用“他人否定”與“自身堅持”的矛盾制造懸念（“為何不放棄？”），“骨骼里的輕響”擬人化，既強化畫面感，又暗示“堅持的力量源于內心”。這種開頭自帶戲劇張力，能快速抓住讀者注意力。3.引用切入式：以文化意象連接個人體驗范例（主題：傳承/親情）：“搖啊搖，搖到外婆橋”的童謠落進舊相框時，我正踮腳夠著外婆鬢角的銀霜。老檀木梳齒間纏著的青絲，和我新剪的齊劉海在鏡里重疊，恍惚間，時光就成了一根會生長的線。解析：以童謠為情感紐帶，連接“外婆的青絲”與“我的劉海”，用意象對比具象化“傳承”主題。引用自然嵌入場景，避免“為引用而引用”的生硬感，讓文化元素與個人體驗深度融合。4.情感直抒式：以真摯情緒帶動讀者共鳴范例（主題：告別/成長）：告別的滋味，是舊課本扉頁上褪色的簽名，是校服領口最后一次蹭過走廊的陽光，是轉身時不敢回頭的哽咽——原來長大，就是把“舍不得”嚼碎了，和著眼淚吞進肚里。解析：用“簽名、陽光、哽咽”三個具象細節(jié)詮釋“告別”的復雜滋味，最后一句議論升華，將個人情感上升到“成長即學會接納離別”的感悟。情感真摯且有深度，避免空洞喊口號。二、結尾寫作：以“升華感”提升文章格局結尾的核心是深化主題、呼應前文、留有余味。需避免“倉促感”，用哲思、意象或情感閉環(huán)讓文章“立”起來。1.升華主題式：從小事提煉普世價值范例（主題：平凡中的美好）：暮色漫過巷口的餛飩攤，老板將最后一碗熱氣騰騰的餛飩推給我時，皺紋里的笑意比燈光還暖。原來美好從不是驚天動地的奇跡，它就藏在清晨的豆?jié){、傍晚的炊煙，藏在每一雙為生活奔波卻仍帶著溫度的手掌里。解析：從“一碗餛飩”的小事，升華到“美好藏在平凡生活細節(jié)”的普世主題。用“豆?jié){、炊煙、手掌”的意象鋪陳，讓升華自然且有畫面感，呼應前文的“平凡場景”，結構完整且立意深刻。2.呼應開頭式：以意象閉環(huán)強化結構范例（開頭：“雨簾把世界切成模糊的色塊，我撐著傘站在畫室門口，畫板上的素描被雨水洇出一片狼藉，像極了我此刻的心情。”主題：挫折/成長）：當?shù)谝豢|陽光刺破云層，我把修改后的畫稿輕輕鋪在畫架上。畫板上的鳶尾花沾著露珠，正如那天雨里的狼狽，最終都成了綻放的養(yǎng)分。解析：用“雨”與“陽光”、“狼藉”與“綻放”的意象呼應，既完成“挫折→成長”的敘事閉環(huán)，又通過“露珠是養(yǎng)分”的比喻，將個人經(jīng)歷升華為“挫折成就美好”的哲理，結構嚴謹且主題鮮明。3.留白余韻式：以意象延伸引發(fā)聯(lián)想范例（主題：等待/希望）：郵差的自行車鈴聲掠過巷口時，我正把最后一枚郵票貼在信封上。風把信紙的一角掀起，露出“給三年后的自己”幾個字。窗臺上的向日葵朝著陽光轉了轉，而遠方的信，正沿著時光的軌跡，慢慢生長。解析：用“向日葵轉首”“信慢慢生長”的意象，暗示“等待的希望與時間的力量”。不直接點明“未來會怎樣”，而是讓讀者自行想象，符合中考作文“言有盡而意無窮”的審美要求，余味悠長。4.哲思點睛式：以比喻點明生命哲理范例（主題：選擇/自我）：站在分岔路口時，我終于明白：選擇不是在黑白間做單選題，而是在萬千色彩里，把心之所向涂成屬于自己的風景。就像那只停在我肩頭的蝴蝶，它振翅的方向，本就藏在每一次微小的心動里。解析：用“色彩、蝴蝶”的比喻，將“選擇”的抽象哲理具象化?！拔⑿〉男膭印焙魬拔牡摹斑x擇過程”，讓結尾既有哲思深度，又不脫離個人體驗，容易引發(fā)讀者共鳴。三、核心技巧總結：避免“模板化”，寫出“真實感”1.開頭三原則：切題要“快”（30字內點明主題）、畫面要“活”（用細節(jié)代替概括）、情感要“真”（結合自身經(jīng)歷，避免空泛）。2.結尾三禁忌：忌“喊口號”（如“讓我們……吧！”）、忌“跑題升華”（升華需緊扣前文敘事）、忌“倉促收尾”（預留3