為深入貫徹落實(shí)教育部關(guān)于嚴(yán)禁中小學(xué)校和在職中小學(xué)教師有償補(bǔ)課的相關(guān)規(guī)定，進(jìn)一步規(guī)范我校教育教學(xué)行為，加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，維護(hù)教育公平與良好教育生態(tài)，我校于[自查時(shí)間段]開展了有償補(bǔ)課專項(xiàng)自查工作?，F(xiàn)將自查情況報(bào)告如下：一、自查范圍本次自查覆蓋我校全體在職教師（含臨聘、代課教師），自查場(chǎng)景包括：校內(nèi)教學(xué)場(chǎng)所、教師個(gè)人校外教學(xué)點(diǎn)、線上教學(xué)平臺(tái)、社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)合作情況，同時(shí)對(duì)教師參與的課外輔導(dǎo)、作業(yè)批改、學(xué)科培訓(xùn)等行為進(jìn)行全面排查。二、自查內(nèi)容及方法（一）自查內(nèi)容1.在職教師是否存在利用課余時(shí)間、節(jié)假日、寒暑假等組織或參與面向?qū)W生的有償補(bǔ)課、有償家教、違規(guī)辦班行為；2.教師是否存在與校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)聯(lián)合開展有償補(bǔ)課，或?yàn)樾Ｍ馀嘤?xùn)機(jī)構(gòu)介紹生源、提供學(xué)生信息的行為；3.教師是否存在強(qiáng)制、暗示、誘導(dǎo)學(xué)生參與有償補(bǔ)課，或推銷教輔資料、收取補(bǔ)課費(fèi)用的行為；4.學(xué)校是否存在以“課后服務(wù)”“培優(yōu)補(bǔ)差”等名義組織學(xué)生集體補(bǔ)課并收取費(fèi)用的行為。（二）自查方法1.教師自查自糾：組織全體教師簽訂《拒絕有償補(bǔ)課承諾書》，要求教師對(duì)照自查內(nèi)容進(jìn)行個(gè)人申報(bào)，如實(shí)填寫《教師有償補(bǔ)課自查表》；2.學(xué)生及家長問卷調(diào)查：通過班級(jí)群、校園平臺(tái)發(fā)布匿名問卷，面向?qū)W生及家長征集線索，了解教師是否存在違規(guī)補(bǔ)課行為；3.實(shí)地巡查與暗訪：成立專項(xiàng)巡查小組，對(duì)校內(nèi)辦公室、教室及周邊培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行不定期巡查，重點(diǎn)排查放學(xué)后、周末及假期的補(bǔ)課跡象；4.資料核查：查閱教師教學(xué)計(jì)劃、課程表、考勤記錄及財(cái)務(wù)收支臺(tái)賬，核查是否存在違規(guī)收費(fèi)、集體補(bǔ)課的財(cái)務(wù)憑證。三、自查結(jié)果（一）總體情況經(jīng)全面自查，我校教師能夠自覺遵守師德規(guī)范和有償補(bǔ)課相關(guān)規(guī)定，截至目前未發(fā)現(xiàn)在職教師組織或參與有償補(bǔ)課的行為，也未發(fā)現(xiàn)學(xué)校以任何名義組織集體補(bǔ)課并收費(fèi)的情況。（二）分項(xiàng)核查結(jié)果1.教師自查申報(bào)：全體教師均提交《自查表》，其中[X]名教師申報(bào)“無違規(guī)行為”；[如有特殊情況可補(bǔ)充，例如：“1名教師申報(bào)曾為親屬子女無償輔導(dǎo)，已按要求補(bǔ)充說明情況并承諾不涉及收費(fèi)”]。2.家長學(xué)生反饋：共回收有效問卷[X]份，反饋內(nèi)容均為“未發(fā)現(xiàn)教師有償補(bǔ)課行為”，部分家長對(duì)教師課后無償答疑、義務(wù)輔導(dǎo)的做法表示認(rèn)可。3.實(shí)地巡查與暗訪：巡查小組對(duì)校內(nèi)場(chǎng)所、周邊[X]家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行排查，未發(fā)現(xiàn)我校教師參與校外補(bǔ)課或向機(jī)構(gòu)推薦學(xué)生的證據(jù)。4.資料核查：財(cái)務(wù)臺(tái)賬顯示，學(xué)校課后服務(wù)費(fèi)用嚴(yán)格按照財(cái)政部門規(guī)定收支，無違規(guī)補(bǔ)課收費(fèi)項(xiàng)目；教師教學(xué)資料中未發(fā)現(xiàn)強(qiáng)制推銷教輔的記錄。四、問題分析（結(jié)合實(shí)際情況填寫）若自查中發(fā)現(xiàn)個(gè)別教師存在思想認(rèn)識(shí)不到位、對(duì)政策邊界把握不清的情況（如誤將“無償輔導(dǎo)親友子女”理解為違規(guī)行為，或?qū)Α半[性補(bǔ)課”形式認(rèn)識(shí)不足），經(jīng)分析原因主要為：1.政策宣傳深度不足：部分教師對(duì)“有償補(bǔ)課”的界定標(biāo)準(zhǔn)（如“隱性收費(fèi)”“變相補(bǔ)課”）理解不透徹，存在認(rèn)知偏差；2.監(jiān)督機(jī)制覆蓋不全：對(duì)教師校外行為、線上教學(xué)行為的監(jiān)管存在一定盲區(qū)，缺乏動(dòng)態(tài)跟蹤手段；3.激勵(lì)機(jī)制待完善：教師參與課后服務(wù)的積極性較高，但對(duì)無償奉獻(xiàn)的正向激勵(lì)不足，可能導(dǎo)致個(gè)別教師產(chǎn)生“有償補(bǔ)課更劃算”的錯(cuò)誤傾向。五、整改措施針對(duì)自查中發(fā)現(xiàn)的潛在問題或不足，我校將從以下方面強(qiáng)化整改：1.深化政策學(xué)習(xí)與警示教育：組織全體教師重新學(xué)習(xí)《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》《嚴(yán)禁中小學(xué)校和在職中小學(xué)教師有償補(bǔ)課的規(guī)定》，結(jié)合典型案例開展警示教育，明確“有償補(bǔ)課”的紅線與底線；2.完善監(jiān)督與反饋機(jī)制：建立“學(xué)?！议L—社區(qū)”三位一體監(jiān)督網(wǎng)，公布舉報(bào)電話、郵箱，對(duì)違規(guī)線索實(shí)行“即報(bào)即查、查實(shí)必究”；每學(xué)期開展2次“回頭看”巡查，重點(diǎn)排查教師校外兼職、線上補(bǔ)課等隱蔽行為；3.優(yōu)化教師激勵(lì)與保障：將拒絕有償補(bǔ)課納入教師師德考核，與評(píng)優(yōu)評(píng)先、職稱晉升直接掛鉤；合理統(tǒng)籌課后服務(wù)資源，提高教師課后服務(wù)補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn)，解決教師“無償奉獻(xiàn)”的后顧之憂；4.嚴(yán)肅違規(guī)問責(zé)：對(duì)查實(shí)的有償補(bǔ)課行為，嚴(yán)格按照《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》處理，情節(jié)嚴(yán)重的上報(bào)教育主管部門，同時(shí)向社會(huì)公開處理結(jié)果，形成有效震懾。六、總結(jié)與展望本次有償補(bǔ)課專項(xiàng)自查，進(jìn)一步規(guī)范了我校的教育教學(xué)管理，強(qiáng)化了教師的紀(jì)律意識(shí)與責(zé)任意識(shí)。未來，我校將以此次自查為契機(jī)，建立師德師風(fēng)建設(shè)長效機(jī)制：一方面，通過“師德講堂”“榜樣引領(lǐng)”等活動(dòng)弘揚(yáng)高尚師德；另一方面，持續(xù)完善監(jiān)督、考核、激勵(lì)體系，從源