2026年作業(yè)療法師實(shí)踐操作考核試卷及答案考試時(shí)長(zhǎng)：120分鐘滿分：100分試卷名稱：2026年作業(yè)療法師實(shí)踐操作考核試卷考核對(duì)象：作業(yè)療法師（中等級(jí)別）題型分值分布：-判斷題（20分）-單選題（20分）-多選題（20分）-案例分析（18分）-論述題（22分）總分：100分---一、判斷題（共10題，每題2分，總分20分）請(qǐng)判斷下列說(shuō)法的正誤。1.作業(yè)療法師在評(píng)估患者時(shí)，應(yīng)優(yōu)先關(guān)注患者的生理指標(biāo)而非心理需求。2.器械性作業(yè)活動(dòng)（如使用夾板）比非器械性作業(yè)活動(dòng)（如繪畫）對(duì)患者的康復(fù)效果更顯著。3.當(dāng)患者因焦慮情緒拒絕參與作業(yè)活動(dòng)時(shí)，作業(yè)療法師應(yīng)立即放棄該活動(dòng)。4.作業(yè)療法中的“功能性任務(wù)”是指具有實(shí)際生活意義的日常活動(dòng)，如穿衣、進(jìn)食。5.肌肉能量技術(shù)屬于作業(yè)療法中的物理治療范疇。6.在制定作業(yè)療法計(jì)劃時(shí)，患者的職業(yè)目標(biāo)應(yīng)優(yōu)先于其休閑目標(biāo)。7.作業(yè)療法師在指導(dǎo)患者進(jìn)行精細(xì)動(dòng)作訓(xùn)練時(shí)，應(yīng)避免給予過(guò)多口頭提示。8.當(dāng)患者因疼痛無(wú)法完成作業(yè)活動(dòng)時(shí)，作業(yè)療法師應(yīng)立即調(diào)整活動(dòng)難度。9.作業(yè)療法中的“適應(yīng)性設(shè)備”是指幫助患者完成特定任務(wù)的輔助工具，如加粗握把。10.作業(yè)療法師在評(píng)估患者的認(rèn)知功能時(shí)，應(yīng)僅依賴標(biāo)準(zhǔn)化量表。二、單選題（共10題，每題2分，總分20分）請(qǐng)選擇最符合題意的選項(xiàng)。1.以下哪項(xiàng)不屬于作業(yè)療法的基本評(píng)估內(nèi)容？A.軀體功能B.心理狀態(tài)C.社會(huì)環(huán)境D.財(cái)務(wù)狀況2.在作業(yè)療法中，用于提高患者注意力、記憶力等認(rèn)知功能的訓(xùn)練屬于：A.肌肉能量技術(shù)B.認(rèn)知作業(yè)治療C.物理治療D.言語(yǔ)治療3.當(dāng)患者因手部協(xié)調(diào)性差無(wú)法完成扣紐扣任務(wù)時(shí)，作業(yè)療法師應(yīng)優(yōu)先選擇：A.放棄該任務(wù)B.使用輔助工具（如紐扣鉤）C.增加任務(wù)難度D.改為其他非精細(xì)動(dòng)作任務(wù)4.作業(yè)療法師在制定治療計(jì)劃時(shí)，應(yīng)考慮患者的：A.年齡和性別B.經(jīng)濟(jì)收入C.宗教信仰D.以上都是5.以下哪項(xiàng)不屬于作業(yè)療法中的“功能性任務(wù)”？A.整理書桌B.打電話C.繪畫D.玩樂(lè)高6.當(dāng)患者因疼痛限制活動(dòng)時(shí)，作業(yè)療法師應(yīng)采取的措施是：A.增加活動(dòng)強(qiáng)度B.調(diào)整活動(dòng)方式C.忽略疼痛反饋D.立即停止治療7.作業(yè)療法師在評(píng)估患者的情緒狀態(tài)時(shí)，常用的方法是：A.標(biāo)準(zhǔn)化量表B.觀察法C.談話法D.以上都是8.以下哪項(xiàng)不屬于作業(yè)療法中的“適應(yīng)性設(shè)備”？A.加粗握把B.輪椅C.計(jì)算機(jī)輔助訓(xùn)練軟件D.高跟鞋9.當(dāng)患者因認(rèn)知障礙無(wú)法完成復(fù)雜任務(wù)時(shí)，作業(yè)療法師應(yīng)采取的措施是：A.分解任務(wù)B.增加提示C.放棄該任務(wù)D.以上都是10.作業(yè)療法師在治療結(jié)束后，應(yīng)：A.立即結(jié)束關(guān)系B.提供家庭作業(yè)指導(dǎo)C.忽略患者的反饋D.僅關(guān)注治療效果三、多選題（共10題，每題2分，總分20分）請(qǐng)選擇所有符合題意的選項(xiàng)。1.作業(yè)療法師在評(píng)估患者時(shí)，應(yīng)關(guān)注哪些方面？A.軀體功能B.心理狀態(tài)C.社會(huì)角色D.職業(yè)需求2.作業(yè)療法中的“功能性任務(wù)”包括哪些？A.穿衣B.整理房間C.打電話D.繪畫3.當(dāng)患者因焦慮情緒拒絕參與作業(yè)活動(dòng)時(shí)，作業(yè)療法師應(yīng)采取的措施是：A.耐心解釋B.分解任務(wù)C.提供獎(jiǎng)勵(lì)D.放棄該活動(dòng)4.作業(yè)療法師在制定治療計(jì)劃時(shí)，應(yīng)考慮哪些因素？A.患者的目標(biāo)B.治療環(huán)境C.患者的興趣D.治療時(shí)間5.作業(yè)療法中的“適應(yīng)性設(shè)備”包括哪些？A.加粗握把B.輪椅C.計(jì)算機(jī)輔助訓(xùn)練軟件D.語(yǔ)音輸入設(shè)備6.當(dāng)患者因疼痛限制活動(dòng)時(shí)，作業(yè)療法師應(yīng)采取的措施是：A.調(diào)整活動(dòng)方式B.使用疼痛管理技術(shù)C.增加活動(dòng)強(qiáng)度D.提供心理支持7.作業(yè)療法師在評(píng)估患者的認(rèn)知功能時(shí)，常用的方法是：A.標(biāo)準(zhǔn)化量表B.觀察法C.談話法D.實(shí)際任務(wù)測(cè)試8.作業(yè)療法中的“功能性任務(wù)”具有哪些特點(diǎn)？A.與日常生活相關(guān)B.具有實(shí)際意義C.可量化D.必須復(fù)雜9.當(dāng)患者因認(rèn)知障礙無(wú)法完成復(fù)雜任務(wù)時(shí)，作業(yè)療法師應(yīng)采取的措施是：A.分解任務(wù)B.增加提示C.使用輔助工具D.放棄該任務(wù)10.作業(yè)療法師在治療結(jié)束后，應(yīng)：A.提供家庭作業(yè)指導(dǎo)B.評(píng)估治療效果C.建立長(zhǎng)期隨訪計(jì)劃D.立即結(jié)束關(guān)系四、案例分析（共3題，每題6分，總分18分）案例1：患者李某，65歲，因腦卒中導(dǎo)致右側(cè)肢體偏癱，日常生活能力顯著下降?；颊咔榫w低落，拒絕參與康復(fù)活動(dòng)。（1）請(qǐng)分析患者的主要問(wèn)題。（2）請(qǐng)?zhí)岢鲋辽偃N作業(yè)療法干預(yù)措施。案例2：患者王某，8歲，因發(fā)育遲緩導(dǎo)致精細(xì)動(dòng)作能力差，無(wú)法完成書寫、扣紐扣等任務(wù)。家長(zhǎng)希望患者盡快適應(yīng)學(xué)校生活。（1）請(qǐng)分析患者的主要問(wèn)題。（2）請(qǐng)?zhí)岢鲋辽偃N作業(yè)療法干預(yù)措施。案例3：患者張某，45歲，因慢性疼痛導(dǎo)致工作能力下降，無(wú)法完成日常家務(wù)?；颊咔榫w焦慮，對(duì)康復(fù)治療缺乏信心。（1）請(qǐng)分析患者的主要問(wèn)題。（2）請(qǐng)?zhí)岢鲋辽偃N作業(yè)療法干預(yù)措施。五、論述題（共2題，每題11分，總分22分）1.請(qǐng)論述作業(yè)療法在腦卒中康復(fù)中的應(yīng)用價(jià)值。2.請(qǐng)論述作業(yè)療法師在治療過(guò)程中應(yīng)如何平衡患者的治療目標(biāo)與家庭需求。---標(biāo)準(zhǔn)答案及解析一、判斷題1.×（作業(yè)療法應(yīng)綜合評(píng)估生理和心理需求）2.×（非器械性作業(yè)活動(dòng)同樣重要，需根據(jù)患者情況選擇）3.×（應(yīng)耐心引導(dǎo)，調(diào)整活動(dòng)方式或分解任務(wù)）4.√5.×（屬于作業(yè)療法中的手法技術(shù)）6.×（休閑目標(biāo)同樣重要，需綜合評(píng)估）7.×（應(yīng)適當(dāng)給予提示，幫助患者完成）8.√9.√10.×（應(yīng)持續(xù)關(guān)注并調(diào)整治療計(jì)劃）二、單選題1.D2.B3.B4.D5.C6.B7.D8.D9.D10.B三、多選題1.A,B,C,D2.A,B,C3.A,B,C4.A,B,C,D5.A,B,C,D6.A,B,D7.A,B,C,D8.A,B9.A,B,C10.A,B,C四、案例分析案例1：（1）患者的主要問(wèn)題包括：肢體功能受限、日常生活能力下降、情緒低落、拒絕參與康復(fù)活動(dòng)。（2）干預(yù)措施：-分解任務(wù)：將日常生活活動(dòng)分解為小步驟，如穿衣時(shí)先穿一只袖子；-輔助工具：使用長(zhǎng)柄勺、加粗握把等輔助工具；-心理支持：通過(guò)談話療法幫助患者建立信心，逐步參與活動(dòng)。案例2：（1）患者的主要問(wèn)題包括：精細(xì)動(dòng)作能力差、無(wú)法完成書寫、扣紐扣等任務(wù)、社交困難。（2）干預(yù)措施：-精細(xì)動(dòng)作訓(xùn)練：使用穿珠子、剪紙等任務(wù)進(jìn)行訓(xùn)練；-輔助工具：使用加粗筆、輔助扣扣器等；-家庭指導(dǎo)：指導(dǎo)家長(zhǎng)在家進(jìn)行訓(xùn)練，提高訓(xùn)練效果。案例3：（1）患者的主要問(wèn)題包括：慢性疼痛、工作能力下降、情緒焦慮、缺乏信心。（2）干預(yù)措施：-疼痛管理：使用熱敷、放松訓(xùn)練等方法緩解疼痛；-功能性任務(wù)：將家務(wù)活動(dòng)分解為小步驟，逐步恢復(fù)能力；-心理支持：通過(guò)談話療法幫助患者建立信心，提高治療依從性。五、論述題1.作業(yè)療法在腦卒中康復(fù)中的應(yīng)用價(jià)值作業(yè)療法在腦卒中康復(fù)中具有重要價(jià)值，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：（1）改善日常生活能力：腦卒中后患者常出現(xiàn)肢體功能受限、認(rèn)知障礙等問(wèn)題，作業(yè)療法通過(guò)功能性任務(wù)訓(xùn)練（如穿衣、進(jìn)食），幫助患者恢復(fù)日常生活能力；（2）提高認(rèn)知功能：作業(yè)療法中的認(rèn)知訓(xùn)練（如記憶訓(xùn)練、注意力訓(xùn)練）可幫助患者改善認(rèn)知功能，提高生活質(zhì)量；（3）心理支持：腦卒中后患者常出現(xiàn)情緒低落、焦慮等問(wèn)題，作業(yè)療法師通過(guò)談話療法、心理支持等方法，幫助患者建立信心，提高治療依從性；（4）社會(huì)重返：作業(yè)療法師通過(guò)評(píng)估患者的職業(yè)目標(biāo)，制定個(gè)性化的職業(yè)康復(fù)計(jì)劃，幫助患者重返工作崗位。2.作業(yè)療法師在治療過(guò)程中應(yīng)如何平衡患者的治療目標(biāo)與家庭需求作業(yè)療法師在治療過(guò)程中應(yīng)綜合考慮患者的治療目標(biāo)與家庭需求，具體措施包括：（1）綜合評(píng)估：全