幼兒園安全防護(hù)措施指導(dǎo)書(shū)一、入園與離園安全防護(hù)（一）接送管理建立固定接送人制度：家長(zhǎng)需提前將常用接送人信息（姓名、關(guān)系、聯(lián)系方式）備案，入園離園時(shí)憑專屬接送卡交接幼兒；若臨時(shí)更換接送人，家長(zhǎng)應(yīng)提前通過(guò)班級(jí)群、電話等渠道告知園方，并提供新接送人身份信息，園方核驗(yàn)無(wú)誤后方可交接。離園時(shí)段，教師需在班級(jí)門口與接送人當(dāng)面確認(rèn)幼兒狀態(tài)，嚴(yán)禁幼兒獨(dú)自離園或交由身份不明人員接送。（二）晨檢與午檢入園晨檢：教師在園門口設(shè)置晨檢崗，通過(guò)“一摸、二看、三問(wèn)、四查”流程檢查幼兒：觸摸額頭感知體溫是否正常；查看口腔、咽喉有無(wú)皰疹潰瘍、皮膚有無(wú)皮疹外傷；詢問(wèn)幼兒身體有無(wú)不適（如腹痛、頭痛）；檢查書(shū)包、口袋是否攜帶尖銳物品、藥品、零食等危險(xiǎn)物品。晨檢異常幼兒（如發(fā)熱、皮疹），由保健醫(yī)復(fù)核后，建議家長(zhǎng)帶幼兒就醫(yī)并居家觀察，待康復(fù)后返園。午檢與離園前檢查：午睡后及離園前，教師需觀察幼兒精神狀態(tài)、有無(wú)外傷，檢查手部、面部是否有新傷痕或異常，及時(shí)排查安全隱患。二、園內(nèi)活動(dòng)安全防護(hù)（一）日?；顒?dòng)組織室內(nèi)活動(dòng)：合理規(guī)劃班級(jí)空間，避免區(qū)域過(guò)度擁擠；集體活動(dòng)時(shí)，教師需提前明確規(guī)則（如“小嘴巴不講話，小耳朵仔細(xì)聽(tīng)”），控制幼兒活動(dòng)節(jié)奏，防止追逐推搡；使用剪刀、膠棒等工具時(shí)，教師需示范正確操作方法，全程看護(hù)并提醒幼兒“安全使用，不指向他人”。室外活動(dòng)：活動(dòng)前檢查場(chǎng)地（如操場(chǎng)、草坪）有無(wú)碎石、積水、松動(dòng)器械，冬季清除積雪結(jié)冰，夏季避免高溫時(shí)段活動(dòng)；組織體育游戲時(shí)，根據(jù)幼兒年齡調(diào)整難度（如小班避免劇烈對(duì)抗游戲），教師需站在易發(fā)生危險(xiǎn)的區(qū)域（如滑梯下方、秋千旁），確保每個(gè)幼兒都在視線范圍內(nèi)；使用大型器械時(shí)，明確“一人一器械、依次使用”的規(guī)則，禁止逆向攀爬、器械上打鬧。（二）特殊場(chǎng)景防護(hù)上下樓梯：班級(jí)內(nèi)制定“靠右行、扶欄桿、不奔跑”的樓梯規(guī)則，教師在樓梯口值守，控制幼兒上下樓速度，避免擁擠；戶外活動(dòng)后返回班級(jí)時(shí)，分批組織幼兒上樓，防止樓梯間擁堵。用餐與午睡：用餐時(shí)提醒幼兒“細(xì)嚼慢咽、不打鬧”，避免食物嗆噎；午睡時(shí)檢查幼兒衣物（如繩帶、別針），確保無(wú)纏繞風(fēng)險(xiǎn)，教師定時(shí)巡視，觀察幼兒睡眠狀態(tài)，防止蒙頭睡覺(jué)、跌落床沿。三、設(shè)施設(shè)備與環(huán)境安全防護(hù)（一）設(shè)施設(shè)備維護(hù)玩具與教具：定期檢查玩具（如積木、毛絨玩具）有無(wú)破損、尖銳邊角，及時(shí)淘汰開(kāi)裂、掉漆玩具；毛絨玩具、圖書(shū)每周消毒（暴曬或?qū)Ｓ孟緞┎潦茫?，塑料玩具每日用含氯消毒劑浸泡后沖洗晾干。電器與線路：班級(jí)內(nèi)電器（如空調(diào)、投影儀）由專人操作，禁止幼兒觸碰插座、開(kāi)關(guān)；每月檢查電線是否老化、插座是否松動(dòng)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題立即停用并報(bào)修；飲水機(jī)、消毒柜等設(shè)備設(shè)置安全鎖或防護(hù)欄，防止幼兒誤操作。門窗與樓梯：教室門窗安裝限位器，防止夾傷手指；樓梯扶手高度符合幼兒身高（約0.9-1.1米），欄桿間距≤0.11米（防止幼兒頭部鉆出）；樓梯臺(tái)階邊緣粘貼防滑條，地面鋪設(shè)防滑地磚或地毯，避免濕滑。（二）環(huán)境安全設(shè)計(jì)班級(jí)環(huán)境：桌角、柜角等尖銳處粘貼防撞角，墻面電源插座安裝防觸電保護(hù)蓋；活動(dòng)區(qū)與走廊設(shè)置“安全提示角”，張貼“慢慢走”“輕輕推”等圖示，潛移默化培養(yǎng)安全意識(shí)。戶外環(huán)境：操場(chǎng)周邊設(shè)置隔離帶，避免車輛、外來(lái)人員進(jìn)入；大型器械旁鋪設(shè)緩沖地墊（厚度≥3厘米），防止跌落受傷；種植區(qū)、沙池定期清理異物（如玻璃、樹(shù)枝），確?；顒?dòng)安全。四、食品安全防護(hù)（一）食材采購(gòu)與儲(chǔ)存采購(gòu)管理：選擇資質(zhì)齊全的供應(yīng)商，簽訂供貨協(xié)議并索要“三證一報(bào)告”（營(yíng)業(yè)執(zhí)照、食品經(jīng)營(yíng)許可證、從業(yè)人員健康證、食品檢測(cè)報(bào)告）；每日采購(gòu)新鮮食材，禁止采購(gòu)變質(zhì)、過(guò)期、“三無(wú)”食品，生鮮類（肉、蛋、奶）需查驗(yàn)檢疫證明。儲(chǔ)存規(guī)范：食材分類存放（生熟分開(kāi)、干濕分離），干貨（米、面）存放在通風(fēng)防潮的倉(cāng)庫(kù)，生鮮食材放入冷藏/冷凍柜（溫度分別控制在0-4℃、-18℃以下）；倉(cāng)庫(kù)安裝防鼠板、滅蠅燈，定期清理，防止食材受污染。（二）加工與留樣加工操作：食堂工作人員持健康證上崗，加工前洗手、穿戴工作服帽；生熟砧板、刀具分開(kāi)使用，肉類徹底煮熟（中心溫度≥70℃），蔬菜清洗后再切配；制作湯類、帶刺魚(yú)類時(shí)，提前告知班級(jí)教師，用餐時(shí)加強(qiáng)看護(hù)。留樣管理：每餐次所有食品（含主食、葷菜、素菜、湯）均需留樣，每份留樣量≥125克，密封后放入專用留樣冰箱（溫度0-4℃），保存48小時(shí)；留樣記錄需詳細(xì)登記食品名稱、留樣時(shí)間、留樣人，便于溯源。（三）餐具與衛(wèi)生餐具消毒：幼兒餐具（碗、勺、水杯）每餐次使用后，先清洗再高溫消毒（蒸汽或煮沸15分鐘以上），消毒后放入保潔柜備用；食堂餐具（砧板、刀具）每日用含氯消毒劑浸泡30分鐘，再用清水沖洗。食堂衛(wèi)生：每日清潔食堂地面、灶臺(tái)，每周深度清潔油煙機(jī)、下水道；食品加工區(qū)域安裝紗窗、門簾，防止蚊蟲(chóng)進(jìn)入；工作人員離開(kāi)食堂時(shí)，關(guān)閉水電、鎖好門窗，防止外人進(jìn)入污染食材。五、衛(wèi)生防疫與健康管理（一）日常消毒班級(jí)消毒：每日開(kāi)窗通風(fēng)3次，每次30分鐘以上；地面、桌面用含氯消毒劑擦拭（濃度250mg/L），玩具、圖書(shū)每周消毒1-2次；幼兒毛巾、水杯專人專用，每日清洗消毒；午睡室床鋪每周更換床單，被褥每月暴曬一次。公共區(qū)域消毒：走廊、樓梯扶手、門把手等高頻接觸部位，每日用酒精或含氯消毒劑擦拭2次；衛(wèi)生間每2小時(shí)清潔一次，便池、地面用含氯消毒劑消毒，保持通風(fēng)無(wú)異味。（二）傳染病防控防控流程：發(fā)現(xiàn)幼兒出現(xiàn)發(fā)熱、嘔吐、腹瀉、皮疹等癥狀，立即帶至隔離室，通知家長(zhǎng)就醫(yī)；班級(jí)內(nèi)出現(xiàn)確診傳染?。ㄈ缡肿憧诓　⒘鞲校?，立即停課并對(duì)班級(jí)全面消毒，密切接觸者居家觀察，待疫情解除后復(fù)課。健康宣教：通過(guò)班級(jí)群、家長(zhǎng)會(huì)向家長(zhǎng)宣傳傳染病防控知識(shí)（如七步洗手法、咳嗽禮儀）；園內(nèi)設(shè)置健康宣傳欄，用繪本、動(dòng)畫(huà)等形式教幼兒養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣（如飯前便后洗手、不隨地吐痰）。六、應(yīng)急處理與安全演練（一）應(yīng)急預(yù)案制定分類預(yù)案：制定火災(zāi)、地震、踩踏、食物中毒、傳染病暴發(fā)等專項(xiàng)預(yù)案，明確應(yīng)急流程（如火災(zāi)時(shí)“濕毛巾捂口鼻、彎腰低姿、沿安全通道撤離”）、責(zé)任分工（教師負(fù)責(zé)組織疏散、保健醫(yī)負(fù)責(zé)急救、后勤負(fù)責(zé)后勤保障）。物資儲(chǔ)備：園內(nèi)配備應(yīng)急物資（如滅火器、急救箱、應(yīng)急燈、防滑墊），定期檢查有效期并補(bǔ)充；班級(jí)內(nèi)設(shè)置“應(yīng)急包”，包含哨子、手電筒、急救手冊(cè)，便于突發(fā)情況使用。（二）安全演練與培訓(xùn)定期演練：每月組織1次小型演練（如防震、防踩踏），每學(xué)期組織1次綜合演練（如火災(zāi)逃生+急救模擬）；演練前講解規(guī)則，演練后總結(jié)不足，逐步提高幼兒應(yīng)急反應(yīng)能力。教師培訓(xùn)：每學(xué)期開(kāi)展安全培訓(xùn)（如急救知識(shí)、消防操作），確保教師掌握心肺復(fù)蘇、海姆立克急救法、滅火器使用等技能；新教師入職前需通過(guò)安全考核，方可上崗。七、家園共育安全防護(hù)（一）安全溝通機(jī)制日常溝通：教師每日通過(guò)班級(jí)群反饋幼兒在園安全情況（如有無(wú)磕碰、情緒狀態(tài)），家長(zhǎng)及時(shí)回復(fù)并反饋幼兒在家情況（如是否生病、有無(wú)異常行為）；園方每月發(fā)布《安全月報(bào)》，通報(bào)園內(nèi)安全工作及注意事項(xiàng)。特殊情況溝通：幼兒在園受傷或突發(fā)不適，教師需第一時(shí)間聯(lián)系家長(zhǎng)，說(shuō)明情況并配合送醫(yī)；家長(zhǎng)需如實(shí)告知幼兒過(guò)敏史、疾病史（如哮喘、癲癇），便于園方針對(duì)性防護(hù)。（二）家庭安全指導(dǎo)居家安全：通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、公眾號(hào)向家長(zhǎng)普及家庭安全知識(shí)（如陽(yáng)臺(tái)防護(hù)、電器使用、藥品收納），建議家長(zhǎng)在家中設(shè)置“安全小課堂”，和幼兒一起學(xué)習(xí)安全兒歌、繪本。