高中政治統(tǒng)編版選擇性必修三第三課領(lǐng)會(huì)科學(xué)思維

第二框?qū)W習(xí)科學(xué)思維的意義

【核心素養(yǎng)】

科學(xué)精神：正確認(rèn)識(shí)科學(xué)思維的作用。通過聯(lián)系實(shí)際，體會(huì)學(xué)習(xí)科學(xué)思維對(duì)提升思維素養(yǎng)有什么意義，學(xué)習(xí)科學(xué)思維的思想政治意義。

公共參與：通過學(xué)習(xí)科學(xué)思維的意義，自覺樹立科學(xué)思維，運(yùn)用科學(xué)思維方法進(jìn)行思維創(chuàng)新。議題1.學(xué)習(xí)科學(xué)思維的思維素養(yǎng)意義

1960年7月的一天,袁隆平在早稻田里發(fā)現(xiàn)一蔸鶴立雞群的稻子。這蔸稻有10余穗,每穗有壯谷160多粒。第二年,他把這些種子適時(shí)地播種到實(shí)驗(yàn)田里,結(jié)果變異現(xiàn)象嚴(yán)重,原有的優(yōu)勢沒有發(fā)揮出來。袁隆平困惑不解。后來,他想到孟德爾和摩爾根的遺傳理論,認(rèn)識(shí)到那蔸特殊的稻子是天然雜交稻。受此啟發(fā),袁隆平?jīng)Q心進(jìn)行雜交水稻的研究。經(jīng)過艱難的攻關(guān),他最終獲得了成功。結(jié)合材料,請(qǐng)說明學(xué)習(xí)科學(xué)思維的思維素養(yǎng)意義。

①學(xué)習(xí)科學(xué)思維,有利于我們正確運(yùn)用辯證思維的方法,把握事物的本質(zhì)和發(fā)展規(guī)律。世界是普遍聯(lián)系、變化發(fā)展的。袁隆平運(yùn)用辯證思維方法,全面地、動(dòng)態(tài)地把握水稻雜交遺傳變異的規(guī)律,經(jīng)過艱難的攻關(guān),最終獲得了成功。

②學(xué)習(xí)科學(xué)思維,有利于我們綜合運(yùn)用各種科學(xué)思維方法,把握新情況,解決新問題,從而有所發(fā)現(xiàn)、有所發(fā)明、有所創(chuàng)造，提高我們的創(chuàng)新能力。任何創(chuàng)新都不是憑空產(chǎn)生的。袁隆平面對(duì)那蔸鶴立雞群的天然雜交稻,綜合運(yùn)用各種科學(xué)思維方法,經(jīng)過艱難的攻關(guān),取得了雜交水稻研究的成功。點(diǎn)評(píng)：一、學(xué)習(xí)科學(xué)思維的思維素養(yǎng)意義1.學(xué)習(xí)科學(xué)思維的邏輯思維意義是什么？有利于我們糾正邏輯錯(cuò)誤，駁斥詭辯，捍衛(wèi)真理遵守邏輯思維規(guī)律與規(guī)則的思維

科學(xué)的抽象思維一定是符合邏輯要求的思維，違背邏輯要求的思維不是科學(xué)思維。通過學(xué)習(xí)邏輯知識(shí)，我們可以更好地?fù)?dān)當(dāng)起維護(hù)真理的責(zé)任。一、學(xué)習(xí)科學(xué)思維的思維素養(yǎng)意義2.學(xué)習(xí)科學(xué)思維的辯證思維意義是什么？全面地、動(dòng)態(tài)地認(rèn)識(shí)事物本質(zhì)規(guī)律的思維方法。意義：有利于我們把握事物的本質(zhì)和發(fā)展規(guī)律

世界是普遍聯(lián)系、變化發(fā)展的。認(rèn)識(shí)世界，不僅要認(rèn)識(shí)事物的部分、方面、階段，而且要認(rèn)識(shí)事物變化發(fā)展著的整體。

學(xué)會(huì)運(yùn)用辯證思維方法，我們可以更為全面、動(dòng)態(tài)地把握客觀事物。一、學(xué)習(xí)科學(xué)思維的思維素養(yǎng)意義3.學(xué)習(xí)科學(xué)思維的創(chuàng)新思維意義是什么？有利于我們把握新情況、解決新問題，從而有所發(fā)現(xiàn)、有所發(fā)明、有所創(chuàng)造，提高我們的創(chuàng)新能力。邏輯思維辯證思維都是認(rèn)識(shí)事物、把握事物本質(zhì)和規(guī)律的思維方式。認(rèn)識(shí)世界的最終目的是改造世界思想是行動(dòng)的先導(dǎo)，沒有創(chuàng)新思維就沒有創(chuàng)新的思維成果，也就談不上改造世界。學(xué)習(xí)科學(xué)思維，提高創(chuàng)新能力，掌握創(chuàng)新思維方法和技能，我們才能把握新情況，解決新問題，改造主觀世界的同時(shí)改造客觀世界?？茖W(xué)思維的思維素養(yǎng)意義邏輯思維意義辯證思維意義創(chuàng)新思維意義小結(jié)：有利于我們把握新情況、解決新問題，從而有所發(fā)現(xiàn)、有所發(fā)明、有所創(chuàng)造，提高我們的創(chuàng)新能力。有利于我們把握事物的本質(zhì)和發(fā)展規(guī)律有利于我們糾正邏輯錯(cuò)誤，駁斥詭辯，捍衛(wèi)真理議題2.學(xué)習(xí)科學(xué)思維的政治意義

毛澤東在抗日戰(zhàn)爭時(shí)期,根據(jù)敵我雙方的形勢,創(chuàng)造性地提出了“持久戰(zhàn)”的著名論斷,有力地批駁了“亡國論”或“速勝論”的錯(cuò)誤論調(diào)。根據(jù)地人民在毛澤東思想的指引下,創(chuàng)造性地開展了地雷戰(zhàn)、地道戰(zhàn)等多種行之有效的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù),最終取得了抗日戰(zhàn)爭的偉大勝利。而趙括、馬謖只會(huì)紙上談兵,不能從實(shí)際出發(fā),固守書本,墨守成規(guī),結(jié)果一個(gè)被秦軍坑殺40萬,一個(gè)丟了街亭。上述材料說明了把握科學(xué)思維具有哪些思想政治意義?

①學(xué)習(xí)把握科學(xué)思維,有利于我們把握新情況,解決新問題,從而有所發(fā)現(xiàn)、有所發(fā)明、有所創(chuàng)造,提高我們的創(chuàng)新能力。毛澤東同志面對(duì)實(shí)際情況,敢于提出新問題,找到解決問題的方法,進(jìn)行創(chuàng)造性思維,敢于打破陳規(guī),立足于獨(dú)立思考問題。

②把握科學(xué)思維,有助于我們認(rèn)清社會(huì)發(fā)展規(guī)律和階段性特征,正確認(rèn)識(shí)不同的社會(huì)實(shí)踐中的國情和世情,準(zhǔn)確把握我們所在的歷史方位,提高我們的政治站位,提升我們的思想水平和政治覺悟。毛澤東在抗日戰(zhàn)爭時(shí)期,根據(jù)敵我雙方的形勢,創(chuàng)造性地提出了“持久戰(zhàn)”的著名論斷,而趙括、馬謖只會(huì)紙上談兵,不能從實(shí)際出發(fā),固守書本,導(dǎo)致失敗。點(diǎn)評(píng)：二、學(xué)習(xí)科學(xué)思維的政治素養(yǎng)意義1.科學(xué)思維與正確思想的關(guān)系是怎樣的？毛澤東：“人的正確思想是從哪里來的？是從天上掉下來的嗎？不是。是自己頭腦里固有的嗎？不是。人的正確思想，只能從社會(huì)實(shí)踐中來?！绷?xí)近平：“把學(xué)習(xí)同思考、觀察同思考、實(shí)踐同思考緊密結(jié)合起來”，“養(yǎng)成了歷史思維、辯證思維、系統(tǒng)思維、創(chuàng)新思維的習(xí)慣，終身受用?！蹦闶侨绾卫斫馍鲜稣Z錄的？毛澤東：“人的正確思想是從哪里來的？是從天上掉下來的嗎？不是。是自己頭腦里固有的嗎？不是。人的正確思想，只能從社會(huì)實(shí)踐中來?！彼枷胧撬季S的結(jié)果，思維有正確與錯(cuò)誤之分。獲得正確思想離不開社會(huì)實(shí)踐，離不開在人類億萬次社會(huì)實(shí)踐基礎(chǔ)上揭示的思維規(guī)律和規(guī)則。遵循思維規(guī)律和規(guī)則是科學(xué)思維的題中之義。沒有社會(huì)實(shí)踐，沒有科學(xué)思維，就不會(huì)有正確思想。習(xí)近平：“把學(xué)習(xí)同思考、觀察同思考、實(shí)踐同思考緊密結(jié)合起來”，“養(yǎng)成了歷史思維、辯證思維、系統(tǒng)思維、創(chuàng)新思維的習(xí)慣，終身受用?！彼枷胧切袆?dòng)的先導(dǎo)。人們只有在正確思想的指導(dǎo)下才能在實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)預(yù)期的目的。⑴思想是思維的結(jié)果，思維有正確與錯(cuò)誤之分。正確思想來自實(shí)踐，是在社會(huì)實(shí)踐基礎(chǔ)上揭示的思維規(guī)律和規(guī)則。遵循思維規(guī)律和規(guī)則是科學(xué)思維的題中之義。沒有社會(huì)實(shí)踐，沒有科學(xué)思維，就不會(huì)有正確思想。⑵思想是行動(dòng)的先導(dǎo)。正確思想指導(dǎo)下才能在實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)預(yù)期的目的?！局R(shí)整合】正確思想、科學(xué)思維與社會(huì)實(shí)踐的關(guān)系：二、學(xué)習(xí)科學(xué)思維的政治素養(yǎng)意義2.學(xué)習(xí)科學(xué)思維的思想意義與政治意義是什么？材料一：青年學(xué)生要有歷史眼光，提高歷史思維能力。應(yīng)清醒地認(rèn)識(shí)到，盡管我國社會(huì)主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化，但我國仍處于并將長期處于社會(huì)主義初級(jí)階段的基本國情沒有變，我國是世界上最大的發(fā)展中國家的國際地位沒有變。材料二：青年學(xué)生要有創(chuàng)新思維。要投身于改革開放的偉大實(shí)踐，就應(yīng)當(dāng)在實(shí)踐中掌握真知、獲取新知。只有敢于創(chuàng)新，青年人才能成為“時(shí)代新人”。只有敢于創(chuàng)新，民族發(fā)展、國家發(fā)展才能取得煥然一新的新格局、新面貌。思考：材料體現(xiàn)了科學(xué)思維的哪些意義？

材料一：青年學(xué)生要有歷史眼光，提高歷史思維能力。應(yīng)清醒地認(rèn)識(shí)到，盡管我國社會(huì)主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化，但我國仍處于并將長期處于社會(huì)主義初級(jí)階段的基本國情沒有變，我國是世界上最大的發(fā)展中國家的國際地位沒有變。

從思想覺悟?qū)用婵矗簩W(xué)習(xí)科學(xué)思維，有助于我們認(rèn)清社會(huì)發(fā)展規(guī)律和階段性特征，正確認(rèn)識(shí)不同的社會(huì)實(shí)踐中的國情和世情，準(zhǔn)確把握我們所在的歷史方位，提高我們的政治站位，提升我們的思想水平和政治覺悟。

材料二：青年學(xué)生要有創(chuàng)新思維。要投身于改革開放的偉大實(shí)踐，就應(yīng)當(dāng)在實(shí)踐中掌握真知、獲取新知。只有敢于創(chuàng)新，青年人才能成為“時(shí)代新人”。只有敢于創(chuàng)新，民族發(fā)展、國家發(fā)展才能取得煥然一新的新格局、新面貌。從實(shí)踐層面看：學(xué)習(xí)科學(xué)思維，有助于我們發(fā)揚(yáng)科學(xué)精神，積極投身于當(dāng)代中國廣泛而深刻的社會(huì)變革、宏大而獨(dú)特的實(shí)踐創(chuàng)新，以銳意進(jìn)取的態(tài)度和負(fù)責(zé)任的行動(dòng)促進(jìn)社會(huì)和諧，助力國家強(qiáng)盛和民族復(fù)興。二、學(xué)習(xí)科學(xué)思維的政治素養(yǎng)意義3.學(xué)習(xí)科學(xué)思維對(duì)培養(yǎng)科學(xué)精神的意義是什么？⑴科學(xué)精神是人們在認(rèn)識(shí)世界和改造世界中表現(xiàn)出來的精神取向。⑵我們所倡導(dǎo)的科學(xué)精神是以事實(shí)為依據(jù)、以實(shí)踐為檢驗(yàn)認(rèn)識(shí)的真理性標(biāo)準(zhǔn)的求直各實(shí)的精神。⑶發(fā)揚(yáng)科學(xué)精神,就是要用馬克思主義基本立場、觀點(diǎn)和方法，觀察事物、分析問題、解決矛盾;就是要解放思想，實(shí)事求是，對(duì)當(dāng)代中國的經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)和生態(tài)文明建設(shè)實(shí)踐作出科學(xué)的解釋、正確的判斷和合理的選擇。4.請(qǐng)總結(jié)學(xué)習(xí)科學(xué)思維的意義是什么？把握科學(xué)思維的精髓，學(xué)會(huì)運(yùn)用科學(xué)思維方法可以幫助我們正確認(rèn)識(shí)事物，提高學(xué)習(xí)和工作的效率以幫助我們樹立正確的世界觀和人生觀，成為有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新人，更好地報(bào)效國家、服務(wù)社會(huì)、造福人類小結(jié)：學(xué)習(xí)科學(xué)思維的思維素養(yǎng)意義有利于我們把握新情況、解決新問題，從而有所發(fā)現(xiàn)、有所發(fā)明、有所創(chuàng)造，提高我們的創(chuàng)新能力。有利于我們把握事物的本質(zhì)和發(fā)展規(guī)律有利于我們糾正邏輯錯(cuò)誤，駁斥詭辯，捍衛(wèi)真理學(xué)習(xí)科學(xué)思維的政治素養(yǎng)意義學(xué)習(xí)科學(xué)思維的意義思想覺悟?qū)用鎸?shí)踐層面1.任何創(chuàng)新都不是憑空產(chǎn)生的。創(chuàng)新中的思維活動(dòng)離不開從實(shí)踐中總結(jié)出來的科學(xué)思維方法，這是因?yàn)閷W(xué)習(xí)科學(xué)思維，有利于我們(

)A．綜合運(yùn)用各種科學(xué)思維方法，提高我們的創(chuàng)新能力B．駕馭事物的本質(zhì)和發(fā)展規(guī)律，做自然的主人C．更好地維護(hù)真理D．消除思維定勢，提高思維效率AA【解析】材料強(qiáng)調(diào)科學(xué)思維與創(chuàng)新的關(guān)系，A項(xiàng)符合題意。B項(xiàng)觀點(diǎn)錯(cuò)誤，人與自然應(yīng)該和諧相處。C項(xiàng)“維護(hù)真理”說法錯(cuò)誤，我們要捍衛(wèi)真理。D項(xiàng)“消除”說法錯(cuò)誤，思維定勢既有積極作用，也有消極作用，不可全面否定。課堂訓(xùn)練

2.由于天文學(xué)家事前做出了準(zhǔn)確預(yù)報(bào)，使得眾多的天文愛好者目睹了流星雨這一壯麗天文奇景。這一事實(shí)表明(

)A．在一定條件下，意識(shí)可脫離物質(zhì)而存在B．人們可以改變或創(chuàng)造條件，使規(guī)律符合人們的意志C．人們只要發(fā)揮主觀能動(dòng)性，就能認(rèn)識(shí)和把握規(guī)律D．科學(xué)思維能夠把握事物發(fā)展的規(guī)律，能夠?qū)陀^事物做出超前反映DD【解析】天文學(xué)家對(duì)流星雨的準(zhǔn)確預(yù)報(bào)是把握了流星雨暴發(fā)的規(guī)律，是對(duì)客觀事物做出超前反映的具體表現(xiàn)，故D符合題意。A、B、C說法均明顯錯(cuò)誤。

3.在英國曼徹斯特大學(xué)舉行的國家天文學(xué)會(huì)議上，來自英國普茨茅斯大學(xué)和德國馬克斯·普朗克地外物理研究所的一群科學(xué)家肯定了愛因斯坦在宇宙膨脹方面的理論。他們稱，研究顯示，愛因斯坦在宇宙膨脹問題上的觀點(diǎn)精確得令人難以置信，他的理論如今對(duì)科學(xué)家們研究神秘莫測的宇宙膨脹問題有所幫助。愛因斯坦在宇宙膨脹方面的理論運(yùn)用了科學(xué)思維。下列選項(xiàng)對(duì)科學(xué)思維理解正確的是(

)A．正確的思維要以世界觀和方法論為指導(dǎo)B．學(xué)會(huì)運(yùn)用科學(xué)思維方法，就可以正確地認(rèn)識(shí)事物C．科學(xué)思維有利于我們樹立科學(xué)的世界觀和人生觀D．科學(xué)思維是天生的，人人都有科學(xué)思維CC【解析】正確的思維要以科學(xué)的世界觀和方法論為指導(dǎo)，A錯(cuò)誤；B說法太絕對(duì)，排除；科學(xué)思維并不是天生的，而是后天培養(yǎng)的，D錯(cuò)誤；C正確。4.許多地方根據(jù)天文臺(tái)發(fā)布的信息做起了“月食”文章。特別是有些最佳觀測點(diǎn)，當(dāng)?shù)鼐用耖_始謀劃如何用“月食”來帶動(dòng)自己地方的其他產(chǎn)業(yè)。這說明(

)A．科學(xué)思維能克服感性認(rèn)識(shí)的局限，更形象地反映客觀事物B．科學(xué)思維能反映客觀事物的特點(diǎn)C．對(duì)月食預(yù)測屬于形象思維D．正確的思維對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展具有促進(jìn)作用【解析】A、B材料均未體現(xiàn)，排除；C錯(cuò)誤，對(duì)日食預(yù)測屬于抽象思維；“當(dāng)?shù)鼐用耖_始謀劃如何用‘月食’帶動(dòng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展”，這體現(xiàn)了正確的思維對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展具有促進(jìn)作用，選D。DD5.面對(duì)新時(shí)代、新形勢、新任務(wù),必須高舉中國特色社會(huì)主義偉大旗幟,全面貫徹新發(fā)展理念,實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而努力奮斗。這一論斷看到了()①正確的思維能夠幫助人們在實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)預(yù)期的目的②思維是以正確的世界觀和方法論為指導(dǎo)的③正確的思維是指導(dǎo)我們正確地認(rèn)識(shí)世界、改造世界的物質(zhì)基礎(chǔ)④在科學(xué)理論的指導(dǎo)下,我們的思維能夠更加自覺地走向科學(xué)思維A.①② B.②③C.③④ D.①④DD【解析】材料論斷看到了高舉中國特色社會(huì)主義偉大旗幟這一科學(xué)理論的作用，①④表述正確。②錯(cuò)誤，思維有正確和錯(cuò)誤之分，正確的思維是以正確的世界觀和方法論為指導(dǎo)的。③錯(cuò)誤,正確的思維對(duì)人們認(rèn)識(shí)世界和改造世界的活動(dòng)具有指導(dǎo)作用，不能說成是物質(zhì)基礎(chǔ)。故選D。

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