六年級英語重點語法知識點歸納在小學英語學習的收官階段（六年級），語法知識的系統(tǒng)梳理與靈活運用，是提升語言能力、應對升學挑戰(zhàn)的關鍵。以下從詞法、句法、句型轉(zhuǎn)換三個核心維度，結合六年級課標要求與實際運用場景，歸納重點語法知識，助力同學們構建清晰的語法體系。一、詞法：詞的“身份”與“變形”規(guī)則1.名詞：“數(shù)”的變化與運用可數(shù)名詞單復數(shù)：規(guī)則變化：多數(shù)名詞加s（如：book→books）；以s、x、ch、sh結尾加es（如：box→boxes，wish→wishes）；以“輔音字母+y”結尾，變y為i加es（如：city→cities）；以“o”結尾，有生命的加es（如：potato→potatoes），無生命的加s（如：photo→photos）。不規(guī)則變化：需特殊記憶（如：child→children，man→men，sheep→sheep，fish→fish/fishes）。不可數(shù)名詞：表示“量”時需借助量詞短語（如：aglassofwater，twopiecesofbread）；常見不可數(shù)名詞：water、milk、bread、rice、advice、information等。2.代詞：“指代”的精準表達人稱代詞：區(qū)分主格（作主語，如I、he、we）和賓格（作賓語，如me、him、us）。例：*She*gives*me*abook.（她給我一本書）。物主代詞：分為形容詞性（后接名詞，如my、your、his）和名詞性（獨立使用，如mine、yours、his）。例：Thisis*my*pen.=Thispenis*mine*.（這是我的鋼筆）。反身代詞：強調(diào)“自身”，如myself（我自己）、himself（他自己）。例：Hecandress*himself*.（他能自己穿衣服）。3.動詞：“時態(tài)”與“形態(tài)”的變化一般現(xiàn)在時：表示“經(jīng)常習慣、客觀事實”。結構：主語+be動詞（am/is/are）/實義動詞（原形/三單）。三單變化：主語為he/she/it或單數(shù)名詞時，動詞加s/es（如：go→goes，do→does，have→has）。一般過去時：表示“過去發(fā)生的動作/狀態(tài)”。結構：主語+動詞過去式。變化規(guī)則：規(guī)則動詞加ed（如：play→played）；以“e”結尾加d（如：live→lived）；以“輔音字母+y”結尾，變y為i加ed（如：study→studied）；雙寫末尾輔音字母加ed（如：stop→stopped）。不規(guī)則動詞需記憶（如：go→went，eat→ate，see→saw，buy→bought）。一般將來時：表示“將來的動作/計劃”。結構①：begoingto+動詞原形（側重“計劃、打算”，如：I’mgoingtovisitmygrandma.）；結構②：will+動詞原形（側重“臨時決定、客觀將來”，如：Itwillraintomorrow.）。4.形容詞/副詞：“比較”的邏輯表達比較級：表示“兩者之間的比較”，結構為“主語+be/實義動詞+比較級+than...”。規(guī)則變化：單音節(jié)詞加er（如：tall→taller）；以“e”結尾加r（如：nice→nicer）；雙寫末尾輔音字母加er（如：big→bigger）；以“輔音字母+y”結尾，變y為i加er（如：happy→happier）。不規(guī)則變化：good/well→better，bad/badly→worse，many/much→more。二、句法：句子的“結構”與“類型”1.句子類型：按“語氣/功能”分類陳述句：陳述事實/觀點，分肯定（如：IlikeEnglish.）和否定（如：Idon’tlikemath.）。疑問句：一般疑問句：用“Be動詞/助動詞/情態(tài)動詞”開頭，回答用Yes/No。例：*Do*youlikecats?→Yes,Ido./No,Idon’t.特殊疑問句：用“疑問詞（what/where/when/how/why等）”開頭，問具體內(nèi)容。例：*Where*isyourschool?→It’snearthepark.選擇疑問句：提供兩個選項，用“or”連接，回答需選其一。例：Doyoulikeapples*or*bananas?→Ilikeapples.2.時態(tài)的“語境”運用一般現(xiàn)在時：常與“often、usually、always、everyday”等時間狀語連用（如：Igotoschoolat7:00everyday.）。一般過去時：常與“yesterday、lastweek、justnow”等時間狀語連用（如：SheplayedfootballlastSunday.）。一般將來時：常與“tomorrow、nextweek、in+時間段”等時間狀語連用（如：Wewillhaveapartynextmonth.）。三、句型轉(zhuǎn)換：“變”出靈活運用能力1.肯定句→否定句含be動詞：在be后加not（如：Heistall.→Heisn’ttall.）。含實義動詞：加don’t/doesn’t/didn’t（主語三單/過去時用doesn’t/didn’t，后接動詞原形）。例：Shelikescats.→She*doesn’t*likecats.2.陳述句→一般疑問句含be動詞：把be動詞提前（首字母大寫），句末變問號。例：Heisastudent.→*Is*heastudent?含實義動詞：加助動詞Do/Does/Did提前，動詞變原形。例：Theyplayfootball.→*Do*theyplayfootball?3.對劃線部分提問（特殊疑問句）步驟：①選疑問詞（對“物”用what，對“地點”用where，對“時間”用when等）；②把原句變一般疑問句語序（除疑問詞外）。例：Igotoschool*bybike*.→*How*doyougotoschool?四、語法運用小貼士1.寫作中：注意“時態(tài)一致”（全文盡量用同一種時態(tài)，除非有時間變化）；“代詞一致”（避免he/she混用）。2.口語中：用“一般現(xiàn)在時”描述日常，“一般過去時”分享經(jīng)歷，“一般將來時”表達計劃，自然融入語法