小學(xué)數(shù)學(xué)精品教案《混合運(yùn)算（2）》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)內(nèi)容教材第47頁例2，以及練習(xí)十一第4～6題。二、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：掌握兩級(jí)混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，并能夠進(jìn)行正確運(yùn)算。過程與方法：通過情境理解乘加的運(yùn)算順序，通過知識(shí)遷移應(yīng)用到除加或除減混合運(yùn)算，學(xué)會(huì)解答兩級(jí)兩部混合運(yùn)算。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和數(shù)學(xué)的意識(shí)。三、教學(xué)重難點(diǎn)掌握含有兩級(jí)的兩步計(jì)算方法，并能正確計(jì)算。知道混合運(yùn)算的運(yùn)算順序。四、教學(xué)準(zhǔn)備投影儀、練習(xí)本。五、教學(xué)過程（一）復(fù)習(xí)引入1.脫式計(jì)算。35－4＋27 6×3÷2學(xué)生計(jì)算，說說計(jì)算的過程。2.談話：上節(jié)課我們知道了，在混合運(yùn)算里加、減是同一級(jí)，乘、除是同一級(jí)，我們?cè)儆?jì)算一道算式里只有加減或只有乘除時(shí)，按從左到右的順序計(jì)算。那么，如果一道算式里既有加減法，又有乘除法，怎么辦呢？這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)混合運(yùn)算。（二）互動(dòng)新授——乘加問題。1.出示例2。提問：一共有多少盒酸奶？怎樣計(jì)算？（學(xué)生自由回答。）根據(jù)學(xué)生的回答，教師進(jìn)行適時(shí)引導(dǎo)。方法一：分步計(jì)算，先算每組4盒的有多少盒，再算一共有多少盒。4×3＝12（盒） 12＋3＝15（盒）方法二：列綜合算式。4×3＋3、3＋4×3或3＋（4×3）教師提問：觀察這幾個(gè)算式，你發(fā)現(xiàn)了什么？（這幾道算式里既有乘法，又有加法。）教師說明：像4×3＋3、3＋4×3這樣，在沒有括號(hào)的算式里，如果有乘法，又有加減法，要先算乘法，后算加減法，而不管乘法在前還是在后。2.談話：如果把乘法換成除法，應(yīng)該怎么辦呢？出示：20－8÷2 81÷9＋2師：乘、除法是同一級(jí)的，把乘法換成除法，計(jì)算時(shí)，也是先算除法運(yùn)算，再算加減運(yùn)算。學(xué)生計(jì)算，指名兩位學(xué)生寫在投影片上。集體訂正時(shí)，要提醒學(xué)生注意書寫格式。20－8÷2 81÷9＋2＝20－4 ＝9＋2＝16 ＝113.小結(jié)計(jì)算方法。談話：觀察黑板上的這四題，你能總結(jié)既有乘除法，又有加減法的混合運(yùn)算的計(jì)算順序嗎？（學(xué)生自由發(fā)言。）教師小結(jié)：在沒有括號(hào)的算式里，如果有乘、除法，又有加、減法，要先算乘、除法，后算加、減法。4反饋練習(xí)。完成教材第47頁“做一做”的剩下兩小題。圈出第一步先算什么，并說說理由。（三）鞏固應(yīng)用。1.完成教材練習(xí)十一第4題。先讓學(xué)生說一說：有除法和加減法，應(yīng)該先算什么，再算什么，最后算什么。2.完成教材練習(xí)十一第5題。學(xué)生先計(jì)算出左邊的得數(shù)，再和右邊的數(shù)進(jìn)行比較。學(xué)生獨(dú)立比較，集體交流，說說計(jì)算的方法。3.完成教材練習(xí)十一第6題。先填空，再列出綜合算式。讓學(xué)生先看懂樹葉上的數(shù)有哪些，再列式計(jì)算。學(xué)生計(jì)算，寫出計(jì)算的結(jié)果。（四）課堂小結(jié)師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？學(xué)生自由發(fā)言。師生小結(jié)：在沒有括號(hào)的算式里，有乘法和加減法的，要先算乘法；有除法和加減法的，要先算除法。六、教學(xué)反思數(shù)學(xué)課是抽象的，甚至是乏味的，尤其就是