南昌教育考試題及答案

一、單項選擇題（每題2分，共10題）1.教育的本質(zhì)屬性是（）A.階級性B.社會性C.育人性D.歷史性2.我國最早采用班級授課制是在（）A.1862年B.1901年C.1904年D.1912年3.教師的根本任務是（）A.傳授知識B.教書育人C.管理學生D.研究學問4.教學過程的中心環(huán)節(jié)是（）A.感知教材B.理解教材C.鞏固知識D.運用知識5.德育過程的基本矛盾是（）A.教育者與受教育者的矛盾B.教育者與德育內(nèi)容和方法的矛盾C.受教育者與德育內(nèi)容和方法的矛盾D.社會向?qū)W生提出的道德要求與學生已有品德水平之間的矛盾6.班主任工作的中心環(huán)節(jié)是（）A.了解和研究學生B.組織和培養(yǎng)班集體C.做好個別教育工作D.統(tǒng)一多方面的教育力量7.教育目的的層次結(jié)構(gòu)不包括（）A.國家的教育目的B.各級各類學校的培養(yǎng)目標C.教師的教學目標D.學生的學習目標8.學生在教師指導下，運用一定的儀器設備進行獨立操作，觀察和研究這種操作引起的現(xiàn)象和過程，以獲取知識的教學方法是（）A.演示法B.實驗法C.實習作業(yè)法D.參觀法9.以下不屬于智力因素的是（）A.注意力B.想象力C.意志力D.思維力10.學校體育的根本任務是（）A.增強學生體質(zhì)B.傳授體育知識和技能C.進行思想品德教育D.提高運動技術水平二、多項選擇題（每題2分，共10題）1.教育的社會屬性包括（）A.永恒性B.歷史性C.相對獨立性D.階級性2.教師勞動的特點有（）A.復雜性B.創(chuàng)造性C.示范性D.長期性3.教學方法的選擇依據(jù)有（）A.教學目的和任務B.課程性質(zhì)和教材特點C.學生特點D.教師業(yè)務水平、實際經(jīng)驗及個性特點4.德育的途徑有（）A.思想品德課與其他學科教學B.課外活動與校外活動C.勞動D.班主任工作5.班級管理的模式有（）A.常規(guī)管理B.平行管理C.民主管理D.目標管理6.我國教育目的的基本精神包括（）A.堅持社會主義方向B.培養(yǎng)全面發(fā)展的人C.注重提高全民族素質(zhì)D.教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合7.影響人身心發(fā)展的因素有（）A.遺傳B.環(huán)境C.學校教育D.個體主觀能動性8.課程的類型有（）A.學科課程B.活動課程C.綜合課程D.隱性課程9.良好師生關系的特征有（）A.民主平等B.尊師愛生C.教學相長D.心理相容10.學校教育制度的影響因素有（）A.社會政治制度B.社會經(jīng)濟發(fā)展水平和科技發(fā)展狀況C.人口狀況D.青少年兒童身心發(fā)展規(guī)律三、判斷題（每題2分，共10題）1.教育是人類社會特有的現(xiàn)象，動物界不存在教育。（）2.教師的專業(yè)知識就是指學科知識。（）3.教學就是智育。（）4.德育過程即品德形成過程。（）5.班級就是班集體。（）6.教育目的是教育方針的核心內(nèi)容。（）7.遺傳素質(zhì)決定人的發(fā)展。（）8.課程標準是教材編寫的依據(jù)。（）9.師生關系只影響教學效果，不影響學生的個性發(fā)展。（）10.學校體育就是體育教育。（）四、簡答題（每題5分，共4題）1.簡述教師專業(yè)發(fā)展的途徑。2.簡述教學工作的基本環(huán)節(jié)。3.簡述德育的基本原則。4.簡述班主任應具備的基本素質(zhì)。五、討論題（每題5分，共4題）1.討論如何提高教師的教學質(zhì)量。2.討論如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。3.討論如何加強學校與家庭的聯(lián)系。4.討論如何營造良好的班級氛圍。答案一、單項選擇題1.C2.A3.B4.B5.D6.B7.D8.B9.C10.A二、多項選擇題1.ABCD2.ABCD3.ABCD4.ABCD5.ABCD6.ABCD7.ABCD8.ABCD9.ABCD10.ABCD三、判斷題1.√2.×3.×4.×5.×6.√7.×8.√9.×10.×四、簡答題1.教師專業(yè)發(fā)展途徑有：參加培訓、開展校本教研、進行教育反思、參與課題研究、向優(yōu)秀教師學習等。2.教學工作基本環(huán)節(jié)包括備課、上課、課外作業(yè)的布置與批改、課外輔導、學業(yè)成績的檢查與評定。3.德育基本原則有導向性、疏導性、尊重學生與嚴格要求學生相結(jié)合、知行統(tǒng)一等原則。4.班主任基本素質(zhì)包括高尚師德、教育教學能力、組織管理能力、溝通協(xié)調(diào)能力、愛心與責任心。五、討論題1.提高教學質(zhì)量可更新教學理念，精心備課，優(yōu)化教學方法，關注學生差異，做好教學評價與反思。2.培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力要營造寬松氛圍，鼓勵質(zhì)疑，