2026年英語教師資格考試教學(xué)設(shè)計與案例分析題一、教學(xué)設(shè)計題（共2題，每題30分）題目1（30分）：背景：你正在擔(dān)任初中二年級英語教師，所在地區(qū)為沿海城市，學(xué)生普遍對西方文化有較高興趣，但語法掌握較弱，特別是時態(tài)運用。要求：1.課題：“PresentPerfectTense:PastandPresent”2.課時：1課時（45分鐘）3.教學(xué)目標(biāo)：-知識目標(biāo)：學(xué)生能掌握PresentPerfectTense的構(gòu)成及基本用法（如：描述過去的經(jīng)歷、變化等）。-能力目標(biāo)：學(xué)生能運用該時態(tài)進(jìn)行簡單對話和寫作練習(xí)。-情感目標(biāo)：通過文化對比活動，激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣。4.教學(xué)重點與難點：-重點：PresentPerfectTense的肯定句、否定句和疑問句形式。-難點：與PastSimpleTense的區(qū)分。5.教學(xué)方法：情景教學(xué)法、任務(wù)型教學(xué)法。6.教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、學(xué)生用工作紙、城市變遷圖片（如上海、青島等沿海城市）。7.教學(xué)過程：-熱身（5分鐘）：用“Haveyouever...?”提問學(xué)生，引入時態(tài)話題。-新知呈現(xiàn)（15分鐘）：通過沿海城市（如青島、廈門）的旅游圖片，講解時態(tài)用法。-鞏固練習(xí)（15分鐘）：小組活動——用PresentPerfect描述家鄉(xiāng)的變化。-作業(yè)布置（5分鐘）：用該時態(tài)寫一篇短文，描述自己的旅游經(jīng)歷。請根據(jù)以上要求，完成教學(xué)設(shè)計。題目2（30分）：背景：你在教高中一年級英語，學(xué)生來自農(nóng)村地區(qū)，詞匯量有限，但對科技話題（如人工智能）有好奇心。學(xué)校位于教育資源相對匱乏的山區(qū)，但多媒體設(shè)備齊全。要求：1.課題：“TechnologyandDailyLife:ReadingComprehension”2.課時：1課時（45分鐘）3.教學(xué)目標(biāo)：-知識目標(biāo)：學(xué)生能理解科技類短文，掌握核心詞匯（如：AI,robot,smarthome）。-能力目標(biāo)：學(xué)生能通過閱讀分析科技對生活的影響。-情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生理性看待科技發(fā)展的態(tài)度。4.教學(xué)重點與難點：-重點：科技詞匯的理解和短文主旨的把握。-難點：將科技知識與自身生活聯(lián)系。5.教學(xué)方法：閱讀理解法、討論法。6.教學(xué)準(zhǔn)備：閱讀材料（關(guān)于AI在家務(wù)中的應(yīng)用）、詞匯卡片、小組討論記錄表。7.教學(xué)過程：-熱身（5分鐘）：用“DoyouuseAIdevices?”引發(fā)討論。-閱讀導(dǎo)入（10分鐘）：快速閱讀短文，回答選擇題。-深入分析（15分鐘）：小組討論科技對農(nóng)村生活的影響。-總結(jié)拓展（5分鐘）：用“TechorNoTech?”辯論賽結(jié)尾。-作業(yè)布置（5分鐘）：寫一篇短文，介紹自己家鄉(xiāng)的科技發(fā)展。請根據(jù)以上要求，完成教學(xué)設(shè)計。二、案例分析題（共2題，每題35分）題目3（35分）：案例材料：某初中英語教師在教授“SchoolLife”單元時，設(shè)計了以下活動：1.熱身：播放英文歌曲《School'sOut》，讓學(xué)生跟唱。2.詞匯教學(xué)：用圖片展示“classroom,library,teacher”等詞匯，學(xué)生跟讀并造句。3.口語練習(xí)：分組討論“Yourfavoriteschoolactivity.”，教師巡視指導(dǎo)。4.寫作任務(wù)：寫一篇短文，描述自己的學(xué)校生活。問題：1.該教學(xué)活動有哪些優(yōu)點？2.有哪些不足之處？如何改進(jìn)？3.結(jié)合學(xué)生地域特點（如農(nóng)村地區(qū)），如何設(shè)計更有效的教學(xué)活動？請分析并回答以上問題。題目4（35分）：案例材料：某高中英語教師在教授“EnvironmentalProtection”單元時，采用以下方法：1.導(dǎo)入：展示地球污染圖片，播放紀(jì)錄片片段（無聲）。2.閱讀：學(xué)生閱讀關(guān)于塑料污染的短文，完成填空練習(xí)。3.寫作：寫一篇倡議書，呼吁保護(hù)環(huán)境。問題：1.該案例體現(xiàn)了哪些教學(xué)理念？2.有哪些問題需要改進(jìn)？如何優(yōu)化？3.結(jié)合當(dāng)?shù)丨h(huán)境問題（如山區(qū)空氣污染），如何設(shè)計更貼近學(xué)生實際的教學(xué)活動？請分析并回答以上問題。答案與解析一、教學(xué)設(shè)計題題目1（30分）答案與解析：1.優(yōu)點：-結(jié)合地域特點（沿海城市），使用真實情境（城市變遷）激發(fā)學(xué)生興趣。-任務(wù)型教學(xué)（描述家鄉(xiāng)變化）促進(jìn)語言運用。-文化對比（中西方時態(tài)差異）深化理解。2.不足與改進(jìn)：-不足：未充分考慮語法基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，需增加分層練習(xí)。-改進(jìn)：在熱身環(huán)節(jié)加入“時態(tài)選擇”選擇題，幫助復(fù)習(xí)PastSimple。-作業(yè)可改為“用兩種時態(tài)寫經(jīng)歷”，降低難度。3.針對性設(shè)計：-增加“家鄉(xiāng)旅游地圖”任務(wù)，讓學(xué)生用時態(tài)標(biāo)注景點變化（如青島棧橋修復(fù)）。題目2（30分）答案與解析：1.優(yōu)點：-結(jié)合科技話題（AI），貼近山區(qū)學(xué)生興趣。-多媒體設(shè)備利用充分，符合資源型教學(xué)。2.不足與改進(jìn)：-不足：未考慮詞匯基礎(chǔ)，需補充詞匯預(yù)習(xí)。-改進(jìn)：用“AI詞匯卡片”熱身，如“robot,smarthome”等。3.針對性設(shè)計：-作業(yè)改為“AI如何改變農(nóng)村生活”（如無人機送貨），聯(lián)系實際。二、案例分析題題目3（35分）答案與解析：1.優(yōu)點：-活動形式多樣（歌曲、圖片、討論），符合初中生特點。-口語練習(xí)促進(jìn)交際能力。2.不足與改進(jìn)：-不足：缺乏寫作指導(dǎo)，學(xué)生可能無從下手。-改進(jìn)：增加“句型模板”（如“Myschoolhasabiglibrary.”）。3.針對性設(shè)計：-熱身改為“用方言說英語單詞”，降低興趣，再過渡到正式教學(xué)。題目4（35分）答案與解析：1.優(yōu)點：-視覺與聽覺結(jié)合（圖片+紀(jì)錄片），增強情感沖擊。-寫作任務(wù)