2026年語(yǔ)文教師作文教學(xué)與創(chuàng)作方向中級(jí)筆試題目一、單選題（共10題，每題2分，計(jì)20分）考察方向：作文教學(xué)理論與實(shí)踐基礎(chǔ)1.在小學(xué)作文教學(xué)中，強(qiáng)調(diào)“生活是作文的源泉”，最符合哪種教學(xué)理念？A.規(guī)范主義B.生活化教學(xué)C.技能導(dǎo)向D.創(chuàng)造性解放2.初中作文教學(xué)中，學(xué)生普遍存在“內(nèi)容空洞”的問(wèn)題，教師應(yīng)優(yōu)先引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注：A.詞匯積累B.句式變化C.材料選擇D.邏輯結(jié)構(gòu)3.高中議論文寫(xiě)作中，強(qiáng)調(diào)“論點(diǎn)清晰、論據(jù)充分”，最符合哪種文體教學(xué)要求？A.記敘文B.說(shuō)明文C.議論文D.應(yīng)用文4.在作文教學(xué)中，教師采用“思維導(dǎo)圖”幫助學(xué)生構(gòu)思，主要體現(xiàn)了哪種教學(xué)方法？A.講授法B.案例分析法C.啟發(fā)式教學(xué)D.合作學(xué)習(xí)5.小學(xué)低年級(jí)作文教學(xué)中，鼓勵(lì)學(xué)生“自由表達(dá)”，最符合哪個(gè)階段的心理特點(diǎn)？A.形象思維為主B.抽象思維為主C.情感表達(dá)為主D.邏輯推理為主6.初中作文教學(xué)中，強(qiáng)調(diào)“多讀多寫(xiě)”，主要目的是：A.提升寫(xiě)作技巧B.培養(yǎng)閱讀習(xí)慣C.拓展知識(shí)面D.增強(qiáng)語(yǔ)言感知力7.高中作文教學(xué)中，要求學(xué)生“引用經(jīng)典”，主要目的是：A.增加文采B.增強(qiáng)說(shuō)服力C.展現(xiàn)知識(shí)儲(chǔ)備D.培養(yǎng)學(xué)術(shù)意識(shí)8.在作文教學(xué)中，教師采用“對(duì)比分析法”幫助學(xué)生理解不同文體的特點(diǎn)，主要體現(xiàn)了哪種教學(xué)方法？A.比較教學(xué)法B.任務(wù)驅(qū)動(dòng)法C.情境教學(xué)法D.項(xiàng)目式學(xué)習(xí)9.小學(xué)作文教學(xué)中，強(qiáng)調(diào)“故事化表達(dá)”，最符合哪個(gè)階段的學(xué)習(xí)需求？A.興趣培養(yǎng)B.技能訓(xùn)練C.情感體驗(yàn)D.思維發(fā)展10.高中作文教學(xué)中，強(qiáng)調(diào)“批判性思維”，主要目的是：A.提升語(yǔ)言能力B.培養(yǎng)獨(dú)立思考能力C.增強(qiáng)寫(xiě)作邏輯D.完善寫(xiě)作結(jié)構(gòu)二、多選題（共5題，每題3分，計(jì)15分）考察方向：作文教學(xué)設(shè)計(jì)與方法1.在小學(xué)作文教學(xué)中，教師可以采用哪些方法激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣？A.游戲化教學(xué)B.榜樣示范C.評(píng)價(jià)激勵(lì)D.生活實(shí)踐2.初中作文教學(xué)中，學(xué)生常見(jiàn)的寫(xiě)作問(wèn)題包括：A.內(nèi)容空洞B.語(yǔ)言單調(diào)C.結(jié)構(gòu)混亂D.情感虛假3.高中議論文寫(xiě)作中，教師可以采用哪些方法提升學(xué)生的論證能力？A.案例分析B.角色扮演C.辯論訓(xùn)練D.論文寫(xiě)作指導(dǎo)4.在作文教學(xué)中，教師可以采用哪些方法幫助學(xué)生積累素材？A.閱讀積累B.生活觀察C.查閱資料D.主題寫(xiě)作5.在作文教學(xué)中，教師可以采用哪些方法評(píng)價(jià)學(xué)生的寫(xiě)作能力？A.過(guò)程性評(píng)價(jià)B.成果性評(píng)價(jià)C.自我評(píng)價(jià)D.同伴互評(píng)三、填空題（共10題，每題1分，計(jì)10分）考察方向：作文教學(xué)術(shù)語(yǔ)與理論1.作文教學(xué)的核心目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的________能力。2.小學(xué)作文教學(xué)中，常用的教學(xué)方法包括________和________。3.初中作文教學(xué)中，學(xué)生需要掌握的基本文體包括________、________和________。4.高中作文教學(xué)中，議論文寫(xiě)作的三個(gè)基本要素是________、________和________。5.作文教學(xué)中，常用的評(píng)價(jià)方式包括________、________和________。6.生活化作文教學(xué)的核心原則是________。7.議論文寫(xiě)作中，常用的論證方法包括________、________和________。8.小學(xué)作文教學(xué)中，常用的寫(xiě)作訓(xùn)練方法包括________、________和________。9.高中作文教學(xué)中，學(xué)生需要具備的批判性思維能力包括________、________和________。10.作文教學(xué)中，常用的教學(xué)工具包括________、________和________。四、簡(jiǎn)答題（共5題，每題5分，計(jì)25分）考察方向：作文教學(xué)實(shí)踐與問(wèn)題解決1.簡(jiǎn)述小學(xué)作文教學(xué)中，如何通過(guò)生活實(shí)踐提升學(xué)生的寫(xiě)作興趣？2.簡(jiǎn)述初中作文教學(xué)中，如何幫助學(xué)生克服“內(nèi)容空洞”的問(wèn)題？3.簡(jiǎn)述高中議論文寫(xiě)作中，如何培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力？4.簡(jiǎn)述作文教學(xué)中，如何通過(guò)閱讀積累提升學(xué)生的寫(xiě)作能力？5.簡(jiǎn)述作文教學(xué)中，如何通過(guò)評(píng)價(jià)激勵(lì)提升學(xué)生的寫(xiě)作積極性？五、論述題（共2題，每題10分，計(jì)20分）考察方向：作文教學(xué)理論與實(shí)踐結(jié)合1.結(jié)合實(shí)際，論述小學(xué)作文教學(xué)中，如何通過(guò)生活化教學(xué)提升學(xué)生的寫(xiě)作能力？2.結(jié)合實(shí)際，論述高中作文教學(xué)中，如何通過(guò)閱讀與寫(xiě)作結(jié)合提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)？六、案例分析題（共2題，每題10分，計(jì)20分）考察方向：作文教學(xué)問(wèn)題分析與解決1.案例描述：某初中學(xué)生在寫(xiě)作時(shí)，經(jīng)常出現(xiàn)“內(nèi)容空洞、語(yǔ)言單調(diào)”的問(wèn)題，教師應(yīng)如何幫助其改進(jìn)？要求：分析問(wèn)題原因，并提出具體的改進(jìn)措施。2.案例描述：某高中學(xué)生在寫(xiě)作議論文時(shí)，論點(diǎn)不明確、論據(jù)不充分，教師應(yīng)如何指導(dǎo)其提升寫(xiě)作能力？要求：分析問(wèn)題原因，并提出具體的改進(jìn)措施。答案與解析一、單選題1.B解析：生活化教學(xué)強(qiáng)調(diào)作文與生活的聯(lián)系，讓學(xué)生從實(shí)際生活中獲取素材，符合“生活是作文的源泉”的理念。2.C解析：初中學(xué)生寫(xiě)作的核心問(wèn)題是“內(nèi)容空洞”，教師應(yīng)優(yōu)先引導(dǎo)學(xué)生選擇合適的材料，避免寫(xiě)作流于形式。3.C解析：議論文寫(xiě)作的核心要素是論點(diǎn)、論據(jù)和論證，教師應(yīng)重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生如何選擇論據(jù)、構(gòu)建邏輯關(guān)系。4.C解析：思維導(dǎo)圖是一種啟發(fā)式教學(xué)方法，幫助學(xué)生通過(guò)可視化方式梳理思路，提高構(gòu)思效率。5.A解析：小學(xué)低年級(jí)學(xué)生以形象思維為主，自由表達(dá)能激發(fā)其創(chuàng)作興趣，符合其認(rèn)知特點(diǎn)。6.A解析：初中作文教學(xué)中，“多讀多寫(xiě)”是提升寫(xiě)作技巧的有效方法，通過(guò)閱讀積累素材，通過(guò)寫(xiě)作強(qiáng)化技能。7.B解析：議論文寫(xiě)作中，引用經(jīng)典能增強(qiáng)論據(jù)的說(shuō)服力，幫助學(xué)生建立權(quán)威性觀點(diǎn)。8.A解析：對(duì)比分析法通過(guò)對(duì)比不同文體的特點(diǎn)，幫助學(xué)生理解差異，屬于比較教學(xué)法的一種。9.A解析：小學(xué)作文教學(xué)中，故事化表達(dá)能激發(fā)學(xué)生的興趣，符合其學(xué)習(xí)需求。10.B解析：高中作文教學(xué)中，批判性思維是獨(dú)立思考能力的重要體現(xiàn)，能幫助學(xué)生形成自己的觀點(diǎn)。二、多選題1.ABCD解析：游戲化教學(xué)、榜樣示范、評(píng)價(jià)激勵(lì)和生活實(shí)踐都能激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣。2.ABCD解析：初中學(xué)生寫(xiě)作常見(jiàn)的問(wèn)題是內(nèi)容空洞、語(yǔ)言單調(diào)、結(jié)構(gòu)混亂和情感虛假。3.ACD解析：案例分析、論文寫(xiě)作指導(dǎo)和辯論訓(xùn)練能提升學(xué)生的論證能力。4.ABCD解析：閱讀積累、生活觀察、查閱資料和主題寫(xiě)作都是積累素材的有效方法。5.ABCD解析：過(guò)程性評(píng)價(jià)、成果性評(píng)價(jià)、自我評(píng)價(jià)和同伴互評(píng)都是常用的評(píng)價(jià)方式。三、填空題1.寫(xiě)作2.講授法、情境教學(xué)法3.記敘文、說(shuō)明文、議論文4.論點(diǎn)、論據(jù)、論證5.過(guò)程性評(píng)價(jià)、成果性評(píng)價(jià)、自我評(píng)價(jià)6.生活化7.例證法、對(duì)比法、因果法8.角色扮演、主題寫(xiě)作、日記訓(xùn)練9.獨(dú)立思考、邏輯分析、質(zhì)疑精神10.思維導(dǎo)圖、寫(xiě)作工具書(shū)、閱讀材料四、簡(jiǎn)答題1.小學(xué)作文教學(xué)中，如何通過(guò)生活實(shí)踐提升學(xué)生的寫(xiě)作興趣？-組織學(xué)生參與生活實(shí)踐活動(dòng)，如參觀博物館、觀察自然、參與社區(qū)服務(wù)等；-引導(dǎo)學(xué)生記錄生活點(diǎn)滴，如寫(xiě)日記、拍攝照片等；-通過(guò)生活場(chǎng)景創(chuàng)設(shè)寫(xiě)作任務(wù)，如“描述一次旅行”“介紹我的寵物”等。2.初中作文教學(xué)中，如何幫助學(xué)生克服“內(nèi)容空洞”的問(wèn)題？-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活細(xì)節(jié)，如觀察人物表情、環(huán)境描寫(xiě)等；-通過(guò)閱讀積累素材，如閱讀名著、報(bào)刊雜志等；-采用主題寫(xiě)作訓(xùn)練，如“我的煩惱”“我的夢(mèng)想”等。3.高中作文教學(xué)中，如何培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力？-通過(guò)辯論訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生從多角度思考問(wèn)題；-鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑權(quán)威，如對(duì)經(jīng)典觀點(diǎn)提出不同意見(jiàn)；-通過(guò)案例分析，幫助學(xué)生理解批判性思維的應(yīng)用。4.作文教學(xué)中，如何通過(guò)閱讀積累提升學(xué)生的寫(xiě)作能力？-推薦經(jīng)典名著，如《紅樓夢(mèng)》《吶喊》等；-引導(dǎo)學(xué)生閱讀不同文體的作品，如詩(shī)歌、散文、小說(shuō)等；-通過(guò)閱讀筆記、摘抄等方式積累素材。5.作文教學(xué)中，如何通過(guò)評(píng)價(jià)激勵(lì)提升學(xué)生的寫(xiě)作積極性？-采用過(guò)程性評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步而非結(jié)果；-通過(guò)榜樣示范，如展示優(yōu)秀作文；-采用正向激勵(lì)，如表?yè)P(yáng)學(xué)生的創(chuàng)意和進(jìn)步。五、論述題1.結(jié)合實(shí)際，論述小學(xué)作文教學(xué)中，如何通過(guò)生活化教學(xué)提升學(xué)生的寫(xiě)作能力？生活化教學(xué)是小學(xué)作文教學(xué)的重要理念，通過(guò)將寫(xiě)作與生活結(jié)合，能顯著提升學(xué)生的寫(xiě)作能力。首先，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，如觀察自然、參與家庭活動(dòng)、體驗(yàn)社會(huì)生活等；其次，通過(guò)生活場(chǎng)景創(chuàng)設(shè)寫(xiě)作任務(wù)，如“描述一次春游”“介紹我的家人”等，讓學(xué)生在真實(shí)情境中練習(xí)寫(xiě)作；此外，教師還可以通過(guò)角色扮演、情景模擬等方式，幫助學(xué)生積累素材，提升寫(xiě)作能力。生活化教學(xué)不僅能激發(fā)學(xué)生的興趣，還能幫助其形成豐富的寫(xiě)作素材，從而提升寫(xiě)作水平。2.結(jié)合實(shí)際，論述高中作文教學(xué)中，如何通過(guò)閱讀與寫(xiě)作結(jié)合提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)？高中作文教學(xué)中，閱讀與寫(xiě)作的結(jié)合是提升學(xué)生綜合素養(yǎng)的重要途徑。首先，通過(guò)閱讀經(jīng)典名著，如《紅樓夢(mèng)》《百年孤獨(dú)》等，學(xué)生能積累豐富的文學(xué)素材，提升語(yǔ)言表達(dá)能力；其次，教師可以引導(dǎo)學(xué)生將閱讀內(nèi)容轉(zhuǎn)化為寫(xiě)作素材，如通過(guò)閱讀《論語(yǔ)》寫(xiě)作議論文，通過(guò)閱讀《邊城》寫(xiě)作記敘文等；此外，教師還可以通過(guò)寫(xiě)作訓(xùn)練，如讀后感、評(píng)論等，幫助學(xué)生深化對(duì)閱讀內(nèi)容的理解。通過(guò)閱讀與寫(xiě)作的結(jié)合，學(xué)生不僅能提升寫(xiě)作能力，還能增強(qiáng)文化底蘊(yùn)、邏輯思維和批判性思維能力，從而實(shí)現(xiàn)綜合素養(yǎng)的提升。六、案例分析題1.案例分析：某初中學(xué)生在寫(xiě)作時(shí)，經(jīng)常出現(xiàn)“內(nèi)容空洞、語(yǔ)言單調(diào)”的問(wèn)題，教師應(yīng)如何幫助其改進(jìn)？問(wèn)題原因：-學(xué)生缺乏生活觀察，無(wú)法積累素材；-語(yǔ)言表達(dá)能力不足，無(wú)法用生動(dòng)語(yǔ)言描述內(nèi)容；-寫(xiě)作訓(xùn)練不足，缺乏系統(tǒng)性的寫(xiě)作指導(dǎo)。改進(jìn)措施：-鼓勵(lì)學(xué)生參與生活實(shí)踐活動(dòng)，如觀察自然、記錄生活點(diǎn)滴；-通過(guò)閱讀積累素材，如閱讀名著、報(bào)刊雜志等；-采用主題寫(xiě)作訓(xùn)練，如“描述一次旅行”“介紹我的寵物”等；-通過(guò)語(yǔ)言訓(xùn)練，如詞匯積累、句式變化等，提升語(yǔ)言表達(dá)能力。2.案例分析：某高中學(xué)生在寫(xiě)作議論文時(shí)，論點(diǎn)不明確、論據(jù)不充分，教師應(yīng)如何指導(dǎo)其提升寫(xiě)作能力？問(wèn)