云南省昆明市祿勸縣一中2026屆生物高二上期末教學質量檢測試題注意事項1．考試結束后，請將本試卷和答題卡一并交回．2．答題前，請務必將自己的姓名、準考證號用0．5毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規(guī)定位置．3．請認真核對監(jiān)考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準考證號與本人是否相符．4．作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對應選項的方框涂滿、涂黑；如需改動，請用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案．作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無效．5．如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫清楚，線條、符號等須加黑、加粗．一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1．下列關于真核生物和原核生物的說法正確的是（）A.真核細胞進行有絲分裂，原核細胞進行無絲分裂B.真核生物的遺傳物質是DNA，原核生物的遺傳物質是RNAC.真核生物既進行有氧呼吸也進行無氧呼吸，原核生物只能進行無氧呼吸D.有的原核生物可以進行光合作用2．植物的向光性是由生長素分布不均勻造成的，分析下列單子葉植物幼苗的生長狀態(tài)，下列說法正確的是（）A.幼苗保持直立生長的只有AB.幼苗向左彎曲生長的只有F、GC.幼苗向右彎曲生長的只有C、D、ID.幼苗不生長不彎曲的只有B3．下列關于體液免疫的敘述，不正確的是（）A.B細胞激活的信號來自于抗原和輔助性T細胞B.T細胞分泌的細胞因子可促進B細胞增殖、分化C.激活的B細胞增殖、分化為漿細胞和記憶B細胞D.漿細胞分泌的抗體可與細胞內、外的抗原結合4．冬天從空調教室走到外面，同學們的身體會通過調節(jié)，保持體溫穩(wěn)定。下列有關此過程的敘述正確的是（）A.在室外皮膚冷覺感受器的興奮會抑制熱覺感受器并形成冷覺B.骨骼肌戰(zhàn)栗的同時，甲狀腺激素，腎上腺素等釋放，激素產生的熱量運輸到全身C.增加產熱的同時，還減少散熱，散失的熱量室外少于室內D.安靜時主要通過肝、腦等器官的活動提供熱量，而皮膚是主要的散熱器官5．下圖左圖表示動作電位產生過程示意圖，右圖表示動作電位傳導示意圖（圖示中的橫坐標表示距離刺激點的距離），下列敘述正確的是（）A.a?c段和①?③段Na+通道開放，神經纖維膜內外Na+濃度差增大B.若神經纖維膜外K+濃度增大，甲圖中c點將上升C.靜息電位是指圖乙AB之間膜內的電位差D.反射弧中神經沖動沿神經纖維的傳導是單向的6．下列關于細胞分裂、分化、衰老和死亡的敘述，正確的是（）A.細胞分化使各種細胞的遺傳物質產生差異B.所有體細胞都不斷地進行細胞分裂和分化C.細胞的衰老和凋亡是一種正常的生命現象D.細胞分化僅僅發(fā)生于胚胎發(fā)育階段二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）西瓜在栽培中常受到弱光逆境脅迫，研究發(fā)現，5-氨基乙酰丙酸（ALA）處理暗適應的西瓜葉片后，弱光逆境下的西瓜葉片的凈光合速率有所提高。（1）葉綠體中的______________具有吸收、傳遞、轉換光能的作用，轉換后的光能可儲存到________和[H]中，前者為暗反應中___________提供能量。（2）光能被吸收后有三個去路：①儲存于光反應的產物中②以熱的形式散失③以更長波長的葉綠素熒光散失實驗研究中常用葉綠素熒光參數描述光合作用生理狀況。其中F0是在只引發(fā)熒光不引起光反應的很弱的光照下測得的葉綠素熒光參數，F0的大小可以反映葉綠素含量的多少，Fm是在關閉光反應時的葉綠素的最大熒光參數；（Fm-F0）/Fm表示光反應的最大光能轉換效率。經檢測，ALA處理西瓜葉片葉綠素熒光數值如下表，遮蔭顯著影響西瓜葉片葉綠素熒光_______（F0值或Fm值），說明遮蔭條件下_________含量增加，但ALA處理對西瓜葉片葉綠素熒光___________（“顯著提高”或“顯著降低”或“無顯著影響”）。處理F0Fm（Fm-F0）/Fm未遮蔭0．31261．61870．8068遮蔭0．36891．72710．7859ALA處理+遮蔭0．36341．67890．78318．（10分）利用微生物分解玉米淀粉來生產糖漿具有廣闊的應用前景?，F有的野生菌株對玉米淀粉的分解效率低，某同學嘗試對其進行改造，以獲得高效菌株。請回答下列問題：（1）實驗步驟：①配制固體培養(yǎng)基，該培養(yǎng)基的碳源應為_____________；除碳源外，培養(yǎng)基中還應包括________等物質。②用適當強度的紫外線照射野生菌株，其目的是_________。將經照射的野生菌株接種至已滅菌的培養(yǎng)基平板上，接種前培養(yǎng)基需滅菌，滅菌方法為_______________。③將平板放在適宜條件的培養(yǎng)箱中培養(yǎng)，平板應___________（填“正置”或“倒置”）。④菌落形成后，加入碘液，觀察菌落周圍的透明圈，___________的菌落就為初選菌落。（2）選擇出來的細菌經擴大培養(yǎng)后需要進行計數，采用稀釋涂布平板法計數時是否需要設置空白對照組？______；解釋其原因：___________________。9．（10分）下圖是高等植物光合作用過程圖解(①～④代表物質)。據圖分析回答。（1）圖中1和Ⅱ分別是_________和_________兩個階段，其中I的產物[①]是_________。（2）葉綠體中的色素包括類胡蘿卜素和_________兩大類，后者主要吸收藍紫光和_________；實驗室常用_________來分離綠葉中的色素。（3）夏日晴天中午，氣孔的開放程度減小，[③]_________進入葉肉細胞的量大大減少，首先導致_________(填“C3”或“C5”)的合成減少，光合作用隨之減弱。10．（10分）概念圖是一種能夠比較直觀體現概念之間關系的圖示方法，請根據所學知識，完成下面的概念圖：①___________；②___________；③___________；④__________；⑤__________。11．（15分）下圖表示下丘腦參與人體體溫、水鹽和血糖平衡的部分調節(jié)過程。請回答下列問題：（1）受到寒冷刺激時，下丘腦可通過垂體促進腺體A的分泌活動，腺體A表示的器官有___________________。（2）人體劇烈運動大量出汗后，下丘腦增加__________激素的生成和分泌，并由垂體釋放進入血液，促進______________對水分的重吸收。（3）當血糖濃度上升時，下丘腦中的葡萄糖感受器接受刺激產生興奮，使胰島B細胞分泌活動增強，血糖濃度下降，此過程屬于____________調節(jié)。胰島分泌的胰島素需要與靶細胞的受體結合才能發(fā)揮作用，胰島素的受體分布在靶細胞的_____________(填“細胞膜上”或“細胞質中”或“細胞核中”)。（4）Ⅰ型糖尿病由胰島B細胞損傷引起，患病率具有種族差異性，患者血液中含有抗胰島B細胞的抗體和效應T細胞。據此推測：Ⅰ型糖尿病是由__________決定的、針對胰島B細胞的一種______________??；胰島B細胞的損傷是機體通過___________免疫導致的。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1、D【解析】真核細胞和原核細胞的比較：類別原核細胞真核細胞細胞大小較小（一般1～10um）較大（1～100um）細胞核無成形的細胞核，無核膜、核仁、染色體，只有擬核有成形的細胞核，有核膜、核仁和染色體細胞質只有核糖體，沒有其它復雜的細胞器有核糖體、線粒體等，植物細胞還有葉綠體等細胞壁細細胞壁主要成分是肽聚糖細胞壁的主要成分是纖維素和果膠增殖方式二分裂有絲分裂、無絲分裂、減數分裂可遺傳變異來源基因突變基因突變、基因重組、染色體變異共性都含有細胞膜、核糖體，都含有DNA和RNA兩種核酸等【詳解】A、有絲分裂和無絲分裂都是真核細胞進行的分裂方式，A錯誤；B、原核細胞和真核細胞的遺傳物質都是DNA，B錯誤；C、部分原核細胞也能進行有氧呼吸，如藍藻、硝化細菌等，真核細胞主要進行有氧呼吸，但是也可以進行無氧呼吸，C錯誤；D、藍藻是進行光合作用的原核生物，D正確。故選D。2、B【解析】題圖分析，A沒有單側光的照射，直立生長；B沒有尖端，不生長；C左側生長素濃度較高，向右彎曲生長；D受單側光照射，向右彎曲生長；E尖端被不透光的錫箔包裹，無法感受單側光的照射，直立生長；F尖端沒有被包裹，能夠感受單側光，向左彎曲生長；G左側被切除，生長素的運輸被阻斷，右側生長素高于左側，則向左彎曲生長；H尖端插入云母片，生長素無法向下運輸，導致尖端生長素濃度過高，停止生長；I右側插入云母片，阻斷了生長素的運輸，左側的生長素濃度高于右側，則向右彎曲生長；J尖端能夠感受單側光，生長素能夠穿過瓊脂塊，則向右彎曲生長?！驹斀狻緼、結合分析可知，幼苗保持直立生長的有A和E，A錯誤；B、幼苗向左彎曲生長的只有F、G，因為這兩組幼苗的右側生長素濃度高于左側，因而右側生長速度快于左側，B正確；C、結合分析可知，幼苗向右彎曲生長的只有C、D、I、J，C錯誤；D、幼苗不生長不彎曲的有B和H，因為這兩組用尖端下部無法接受到生長素的刺激，D錯誤。故選B。3、D【解析】體液免疫的過程可人為分為抗原識別，B細胞活化、增殖與分化，合成分泌抗體并發(fā)揮效應三個階段。B細胞的活化需要兩個信號：抗原信號和活化的T細胞信號（并不是呈遞抗原，而是通過T細胞上的其他分子信號提供的），并需要T細胞所分泌的細胞因子。在體液免疫中，T細胞通過提供刺激信號、分泌細胞因子等方式輔助B細胞，B細胞作為APC可通過加工、處理、呈遞抗原的形式激活T細胞，但B細胞不能激活初始T細胞（由樹突狀細胞來激活）。B細胞最終分化為漿細胞和記憶性B細胞。【詳解】A、機體遭受抗原入侵時，吞噬細胞吞噬抗原并處理抗原，之后將抗原呈遞給輔助性T細胞，T細胞再將抗原呈遞給B細胞。但也有些抗原直接刺激B細胞。使B細胞活化分化成相應的漿細胞，A正確；B、輔助性T細胞分泌的細胞因子能促進B細胞的分裂、分化過程，B正確；C、當B細胞受到兩個信號刺激而活化后，就能夠增殖、分化成效應B細胞和記憶細胞，C正確；D、抗體是球蛋白，不能進入細胞，只有抗原釋放出細胞后，抗體才可以與它發(fā)生特異性結合，D錯誤。故選D。4、D【解析】寒冷環(huán)境下，下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素能促進垂體分泌促甲狀腺激素，垂體分泌促甲狀腺激素能促進甲狀腺分泌甲狀腺激素。而甲狀腺激素對下丘腦和垂體有負反饋作用，當甲狀腺激素分泌過多時，會抑制促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素的分泌，進而減少甲狀腺激素的分泌。【詳解】A、冷覺感受器位于皮膚，冷覺的產生部位是大腦皮層，A錯誤；B、寒冷時骨骼肌戰(zhàn)栗，腎上腺素、甲狀腺激素釋放增多，甲狀腺激素和腎上腺素可作用于組織細胞，加速代謝，代謝產生熱量（并非激素直接產熱），B錯誤；C、人體要維持體溫恒定，則產熱量=散熱量，在室外散熱量和產熱量均多于室內，C錯誤；D、安靜時主要通過肝、腦等器官的活動提供熱量，而皮膚是主要的散熱器官，D正確。故選D。5、D【解析】靜息電位與動作電位：（1）靜息電位靜息狀態(tài)時，細胞膜兩側的電位表現為外正內負，產生原因：K+外流，使膜外陽離子濃度高于膜內。（2）動作電位受到刺激后，細胞兩側的電位表現為外負內正，產生原因：Na+內流，使興奮部位膜內側陽離子濃度高于膜外側。（3）興奮部位與為興奮部位之間由于電位差的存在，形成了局部電流。將興奮向前傳導，后方又恢復為靜息電位?！驹斀狻緼、a～c段是去極化過程，鈉離子內流，膜內鈉離子濃度升高，①～③段是復極化過程，鉀離子外流，A錯誤；B、c點表示產生的動作電位最大值，K+濃度影響的是靜息電位，膜外K+濃度增大，不改變動作電位的峰值，B錯誤；C、靜息電位是神經纖維未受刺激時的外正內負的電位，而不是興奮部位與未興奮部位之間的電位差，C錯誤；D、機體內反射弧中有突觸結構，所以神經沖動的傳導是單向的，D正確。故選D?！军c睛】本題以動作電位傳導的示意圖為載體，考查了神經調節(jié)的有關知識，考生要能夠識記靜息電位和動作電位產生的原因；識記神經纖維膜內電流方向與興奮傳導方向一致，而膜外電流方向與興奮傳導方向相反。6、C【解析】1、細胞分化：是基因選擇性表達的結果。2、細胞衰老特征：細胞內水分減少、新陳代謝速率減慢、細胞內酶活性降低、細胞內色素積累、細胞內呼吸速度下降、細胞核體積增大、細胞膜通透性下降、物質運輸功能下降。3、細胞凋亡是由基因所決定的細胞自動結束生命的過程；在成熟的生物體中，細胞的自然更新、被病原體感染的細胞的清除，也是通過細胞凋亡完成的；細胞凋對于多細胞生物體完成正常發(fā)育，維持內部環(huán)境的穩(wěn)定，以及抵御外界各種因素的干擾都起著非常關鍵的作用?！驹斀狻緼、細胞分化是基因的選擇性表達，遺傳物質并沒有發(fā)生改變，A錯誤；B、已經高度分化的細胞停止分裂，B錯誤；C、細胞的衰老和凋亡都是一種正常的生命現象，C正確；D、細胞分化是歷經了生物體的整個生命歷程，不僅僅發(fā)生于胚胎發(fā)育階段，D錯誤。故選C。二、綜合題：本大題共4小題7、(1).色素分子(2).ATP(3).糖類(有機物)的合成(4).F0(5).葉綠素(6).無顯著影響【解析】植物在光照條件下進行光合作用，光合作用分為光反應階段和暗反應階段，光反應階段在葉綠體的類囊體薄膜上進行，產生ATP和[H]，同時釋放氧氣，ATP和[H]用于暗反應階段C3的還原。【詳解】（1）葉綠體中的色素分子具有吸收、傳遞、轉換光能的作用；光能被轉換后變成活躍的化學能儲存在ATP和[H]中，ATP可用于暗反應中C3還原合成糖類等有機物，為其供能。（2）分析表格數據可知，遮蔭條件與未遮蔭相比，F0增大的更明顯；由于F0的大小可以反映葉綠素含量的多少，故可說明遮蔭條件下葉綠素的含量增加；ALA處理+遮蔭組與遮蔭組相比，各組數值變化均不大，說明ALA處理對西瓜葉片葉綠素熒光無顯著影響?！军c睛】本題通過ALA對西瓜光合作用和鹽脅迫下的影響，考查對光合作用相關知識的理解和運用能力，以及對實驗設計、結果的處理能力。準確把握題表信息是解題關鍵。8、(1).（玉米）淀粉(2).氮源、水和無機鹽(3).誘導野生菌株發(fā)生基因突變(4).高壓蒸汽滅菌法(5).倒置(6).透明圈大(7).需要(8).需要證明培養(yǎng)基滅菌是否合格【解析】1、微生物培養(yǎng)時所用培養(yǎng)基的營養(yǎng)物質應包含碳源、氮源、水和無機鹽，選擇培養(yǎng)基是指通過培養(yǎng)混合的微生物，僅得到或篩選出所需要的微生物，其他不需要的種類在這種培養(yǎng)基上是不能生存的，通常通過氮源、碳源的添加達到選擇效果，選擇培養(yǎng)基中可以加有能與目的菌的無色代謝產物或反應物發(fā)生顯色反應的指示劑，從而達到找出目的菌菌落并挑選分解能力強的菌落的目的。培養(yǎng)基采用高壓蒸汽滅菌法滅菌，在滅菌后還應該以空白培養(yǎng)基作對照以判斷是否滅菌完全。2、微生物常見的接種的方法：平板劃線法：將已經熔化的培養(yǎng)基倒入培養(yǎng)皿制成平板，接種，劃線，在恒溫箱里培養(yǎng)。在線的開始部分，微生物往往連在一起生長，隨著線的延伸，菌數逐漸減少，最后可能形成單個菌落；稀釋涂布平板法：將待分離的菌液經過大量稀釋后，均勻涂布在培養(yǎng)皿表面，經培養(yǎng)后可形成單個菌落?！驹斀狻浚?）①該培養(yǎng)基是為了分離能高效分解淀粉的微生物，故碳源應該為（玉米）淀粉；除碳源外，還應當加入氮源、水和無機鹽；②紫外線照射可以誘導野生菌株發(fā)生基因突變，以獲取所需菌種。培養(yǎng)基的滅菌方法為高壓蒸汽滅菌法；③在培養(yǎng)箱中的平板應倒置，以防止皿蓋上的水珠滴入培養(yǎng)基中造成污染；④淀粉遇碘變?yōu)樗{色，所以，菌落形成后，加入碘液，能夠分解淀粉的菌落周圍會形成透明圈，故應選擇透明圈大的菌落作為初選菌落。（2）用于培養(yǎng)細菌的培養(yǎng)基可能滅菌不合格，被雜菌污染，從而影響計數結果，因此，要判斷培養(yǎng)基是否被污染，需要證明培養(yǎng)基滅菌是否合格，要將空白培養(yǎng)基放在相同條件下培養(yǎng)作為對照?！军c睛】本題主要考查微生物的培養(yǎng)和分離，考查學生的理解能力、實驗與探究能力和綜合運用能力。9、①.光反應②.暗反應③.氧氣(或“O2”)④.葉綠素⑤.紅光⑥.層析液⑦.二氧化碳(或“CO2”)⑧.C3【解析】1、根據題意和圖示分析可知：Ⅰ表示光反應階段，Ⅱ表示暗反應階段。①是氧氣，②是[H]，③是二氧化碳，④是有機物。2、光合作用的光反應階段（場所是葉綠體的類囊體膜上）：水的光解產生[H]與氧氣，以及ATP的形成。光合作用的暗反應階段（場所是葉綠體的基質中）：CO2被C5固定形成C3，C3在光反應提供的ATP和[H]的作用下還原生成糖類等有機物?！驹斀狻浚?）圖中的Ⅰ階段稱為光反應階段，發(fā)生在葉綠體的類囊體薄膜上，Ⅱ是暗反應，場所是葉綠體基質，①是氧氣。（2）葉綠體中的色素包括類胡蘿卜素和葉綠素，葉綠素主要吸收紅光和藍紫光，根據綠葉中的色素在層析液中的溶解度不同，實驗室常用紙層析法來分離綠葉中的色素。（3）夏日晴天中午，氣孔的開放程度減小，CO2進入葉肉細胞的量大大減少，首先導致C3的合成減少，光合作用隨之減弱?！军c睛】本題結合綠色植物光合作用過程圖解，考查光合作用過程及影響光合速率的因素，要求考生識記光合作用的具體過程，能準確判斷圖中各過程及各物質的名稱；掌握影響光合速率的因素，能運用所學的知識答題。10、(1).①DNA(2).②轉錄(3).③蛋白質(4).④密碼子(5).⑤翻譯【解析】以DNA的一條鏈為模板，利用游離的核糖核苷酸在酶的催化作用下消耗能量合成mRNA的過程稱為轉錄；以mRNA為模板，在核糖體內合成蛋白質的過程稱為翻譯?！驹斀狻窟z傳信息儲存在DNA中，因此圖①為DNA分子；mRNA是以DNA的一條鏈為模板轉錄而來，故②為轉錄過程；以mRNA為模板可以翻譯出蛋白質，且蛋白質的基本組成單位是氨基酸，故③是蛋白質，⑤是翻譯過程；mRNA含有密碼子，而密碼子決定氨基酸，故④是密碼子?！军c睛】RNA