四川省木里藏族自治縣中學(xué)2026屆高二生物第一學(xué)期期末綜合測試模擬試題注意事項:1．答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號碼填寫清楚，將條形碼準(zhǔn)確粘貼在條形碼區(qū)域內(nèi)。2．答題時請按要求用筆。3．請按照題號順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試卷上答題無效。4．作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5．保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1．根據(jù)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論，下列說法正確的是（）A.在自然選擇過程中，黑色與灰色樺尺蠖表現(xiàn)為共同進(jìn)化B.超級細(xì)菌感染病例的出現(xiàn)，是因為抗生素的濫用促使細(xì)菌發(fā)生基因突變C.被捕食者大多是年老、病弱或年幼的個體，有利于種群的發(fā)展D.隔離與新物種形成是達(dá)爾文自然選擇學(xué)說的主要內(nèi)容2．現(xiàn)有體重相近、發(fā)育正常的甲、乙、丙、丁四只雄性小狗，丁狗不做處理，甲、乙、丙狗分別做不同的手術(shù)處理。一段時間后測得四只小狗血液中三種激素的含量如表所示（單位：血液），則下列敘述不正確的是（）項目雄激素甲狀腺激素生長激素甲3．80．15．8乙3．62．80．1丙0．835．5丁436A.甲狗可能出現(xiàn)的癥狀是行動呆笨而遲緩，精神萎靡，食欲不振，身體發(fā)育停止B.乙狗可能出現(xiàn)的癥狀是生長停滯C.丙狗可能出現(xiàn)的癥狀是性情變得溫順D.在相同條件下飼養(yǎng)一段時間后，其個體大小變化為：甲狗個體小，基本處于術(shù)前狀態(tài)；乙、丙狗不斷長大3．如圖所示，神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)與免疫系統(tǒng)之間存在相互調(diào)節(jié)，通過信號分子構(gòu)成一個復(fù)雜網(wǎng)絡(luò)。下列相關(guān)敘述錯誤的是（）A.乙酰膽堿、甲狀腺激素、干擾素都屬于信號分子，且都是蛋白質(zhì)B.信號分子需要和受體接觸才能發(fā)揮效應(yīng)，受體一般是蛋白質(zhì)C.神經(jīng)系統(tǒng)產(chǎn)生的信號分子起作用后一般會被降解、滅活或回收D.內(nèi)分泌系統(tǒng)產(chǎn)生的信號分子有些增強免疫功能，有些抑制免疫功能4．下列有關(guān)生態(tài)問題的敘述，正確的是（）A.重度生物入侵會改變?nèi)郝溲萏娴姆较蚺c速度B.某區(qū)域內(nèi)的兩種染色體數(shù)相同的植物共同構(gòu)成一個種群C.計算種群密度時，應(yīng)去掉數(shù)據(jù)中的最大、最小值后取平均值D.在理想條件下，影響種群數(shù)量增長的主要因素是環(huán)境容納量5．圖為一個動物細(xì)胞內(nèi)外不同離子的相對濃度。下列說法錯誤的是（）A.該動物細(xì)胞吸收鉀離子排出鈉離子均需要消耗能量B.乙醇分子進(jìn)入細(xì)胞與該細(xì)胞吸收鉀離子方式不同，前者不需要載體和能量C.細(xì)胞內(nèi)外不同離子濃度的差異是由細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點決定的D.同一細(xì)胞的細(xì)胞膜上的鉀離子和鎂離子的載體蛋白結(jié)構(gòu)的差異，是不同基因表達(dá)的結(jié)果6．下圖a、b、c、d表示對胚芽鞘進(jìn)行不同處理的實驗，d中胚芽鞘被紙盒罩住，紙盒和胚芽鞘一起旋轉(zhuǎn)，紙盒的一側(cè)開口，有單側(cè)光照。下列對實驗結(jié)果的描述，正確的是（）A.a彎向光源生長 B.b直立生長C.c向光彎曲生長 D.d向紙盒開口方向彎曲生長二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）圖一是研究某植物的開花與光照時長之間的關(guān)系的實驗設(shè)計及結(jié)果。請仔細(xì)分析并回答下列問題：（1）圖一實驗表明，即使其余條件適宜，但該植物仍需要滿足一定的光照條件才能開花，你認(rèn)為“一定的光照條件”是指什么?請你依據(jù)上述實驗提出二種觀點：觀點一：______________________，該植物才能開花。觀點二：____________________，該植物才能開花。（2）有研究證明，該植物感受光刺激的部位是葉片而非花芽（花芽將來會發(fā)育為花），有學(xué)者認(rèn)為葉片受到適宜的光刺激后，葉片產(chǎn)生了某種物質(zhì)運輸?shù)交ㄑ看龠M(jìn)了花芽的發(fā)育而開花。下面是借鑒“溫特實驗”方法證明上述觀點的實驗方案，請完善相關(guān)實驗步驟。（實驗植株見圖二：只有葉片A和花芽B，且生理功能均正常）第一步：取圖所示未開花植株若干并隨機均分成甲乙二組。將兩組植株的葉片A均于葉柄處切下，每組葉柄殘留在植株上的切口分別標(biāo)號為切口甲、切口乙。第二步：甲組處理方法：__________；乙組處理方法：____________。第三步：將經(jīng)過甲乙二組方法處理后的瓊脂塊均置于相同且適宜光照條件下培養(yǎng)適宜的時間后，將甲乙二組的瓊脂塊分別放在其對應(yīng)實驗植株的____________（填“葉柄切口處”或“花芽B處”）。第四步；將甲乙二組實驗植株均置于相同且適宜的___________環(huán)境下一段時間，觀察兩組植株開花情況。預(yù)期的結(jié)論是：______________________。8．（10分）圖1表示生態(tài)系統(tǒng)中四種組成成分（甲、乙和丙、丁、戊所處的方框各代表一種組成成分）之間的關(guān)系，圖2表示某生態(tài)系統(tǒng)中某年度調(diào)查存在捕食關(guān)系的A、B兩種昆蟲種群數(shù)量變化的結(jié)果。請回答：（1）圖1中丁代表的生態(tài)系統(tǒng)的組成成分是_____，乙和丙之間以_____形式傳遞碳元素。（2）圖1中乙3在生態(tài)系統(tǒng)中處于第_____營養(yǎng)級，環(huán)境中的有毒元素被生物體吸收、積蓄，在乙3內(nèi)的濃度遠(yuǎn)超過了環(huán)境濃度的現(xiàn)象稱為_____。（3）圖2中A、B兩種昆蟲中捕食者是_____，研究A、B兩種群之間的相互關(guān)系屬于生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次中_____水平的研究。該捕食者不能獲得上一營養(yǎng)級全部能量的原因有_____（答出三點）。（4）若依據(jù)圖1生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)模型來設(shè)計桑基魚塘，這一生態(tài)工程需遵循__________等生態(tài)學(xué)基本原理。9．（10分）下圖甲是縮手反射的相關(guān)結(jié)構(gòu)，圖乙是圖甲中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，圖丙表示三個神經(jīng)元及其聯(lián)系，據(jù)圖回答下列問題：（1）圖甲中f表示的結(jié)構(gòu)是___________，圖乙是圖甲中________（填字母）的亞顯微結(jié)構(gòu)放大模式圖（2）縮手反射時，興奮不能由B傳到A的原因是____________________________________。（3）圖丙中若①代表小腿上的感受器，⑤代表神經(jīng)支配的小腿肌肉，則③稱為____________。若刺激圖丙中b點，圖中除b點外還有________點可產(chǎn)生興奮，圖丙中共有神經(jīng)元________個。10．（10分）德國小蠊（二倍體）是常見的室內(nèi)害蟲，長期使用殺蟲劑后發(fā)現(xiàn)其抗藥性增強。（1）分子生物學(xué)研究表明抗藥性主要是由基因S突變成抗性基因s導(dǎo)致的。第一年隨機取樣的德國小蠊個體中SS、Ss、ss三種基因型比例分別為10%、20%、70%，則抗性基因s的頻率為____________％。因殺蟲劑的持續(xù)使用，第二年抗性基因s的頻率增長到90%，則第二年抗性個體比例為____________。（2）請用現(xiàn)代生物進(jìn)化理論解釋殺蟲劑殺滅效果越來越差的原因：____________。（3）德國小蠊雌性性染色體為兩條X染色體（XX)，雄性只有一條X染色體（XO）。若德國小蠊體細(xì)胞中有23條染色體，則該個體的性別是____________性，其產(chǎn)生的配子染色體數(shù)目是____________。11．（15分）假設(shè)某果蠅種群中雌雄個體數(shù)目相等，且對于A和a這對等位基因來說只有Aa一種基因型?；卮鹣铝袉栴}：（1）若不考慮基因突變和染色體變異，則該果蠅種群中A基因頻率：a基因頻率為_______。理論上該果蠅種群隨機交配產(chǎn)生的第一代中AA、Aa和aa的數(shù)量比為_______，A基因頻率為_______。（2）若該果蠅種群隨機交配的實驗結(jié)果是第一代中只有Aa和aa兩種基因型，且比例為2：1，則對該結(jié)果最合理的解釋是_______。根據(jù)這一解釋，第一代再隨機交配，第二代中Aa和aa基因型個體數(shù)量的比例應(yīng)為_______。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1、C【解析】現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容：種群是生物進(jìn)化的基本單位，生物進(jìn)化的實質(zhì)是種群基因頻率的改變。突變和基因重組，自然選擇及隔離是物種形成過程的三個基本環(huán)節(jié)，通過它們的綜合作用，種群產(chǎn)生分化，最終導(dǎo)致新物種形成。在這個過程中，突變和基因重組產(chǎn)生生物進(jìn)化的原材料，自然選擇使種群的基因頻率定向改變并決定生物進(jìn)化的方向，隔離是新物種形成的必要條件。共同進(jìn)化導(dǎo)致生物多樣性的形成。【詳解】A、共同進(jìn)化發(fā)生在不同物種之間、生物與無機環(huán)境之間，黑色樺尺蠖與灰色樺尺蠖為同一物種，不是共同進(jìn)化，A錯誤；B、基因突變是自發(fā)的，與環(huán)境無關(guān)，應(yīng)為先有細(xì)菌發(fā)生基因突變，后有抗生素的選擇，B錯誤；C、被捕食者大多是年老、病弱或年幼的個體，捕食者的存在有利于被捕食種群的發(fā)展，C正確；D、隔離與新物種形成是現(xiàn)代生物進(jìn)化理論內(nèi)容的主要內(nèi)容之一，D錯誤。故選C。2、D【解析】分析表格：甲狗甲狀腺激素含量為0．1，說明被切除了甲狀腺；乙狗生長激素含量低，而生長激素是由垂體分泌的，說明被切除了垂體；丙狗雄性激素含量低，說明被切除了睪丸；丁狗不作任何處理，發(fā)育正常，作為對照實驗?！驹斀狻緼、甲狗的甲狀腺激素低于正常值，而甲狀腺激素能促進(jìn)新陳代謝和生長發(fā)育，促進(jìn)中樞神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育和提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性，因此甲狗可能出現(xiàn)的癥狀是行動呆笨而遲緩，精神萎靡，食欲不振，身體發(fā)育停止，A正確；B、乙狗生長激素含量降低，而生長激素能促進(jìn)生長特別是骨的生長，因此乙狗可能出現(xiàn)的癥狀是生長停滯，B正確；C、雄性激素可維持第二性征，丙狗體內(nèi)雄性激素量很低，因而性情變得溫順，C正確；D、丁狗不作處理應(yīng)正常生長；甲狗由于甲狀腺激素少，患呆小癥，個體小；乙狗生長激素含量低，個體小，基本處于術(shù)前狀態(tài)；丙含有生長激素能長大，D錯誤。故選D。3、A【解析】題圖分析：圖示為神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)，該調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)的協(xié)調(diào)配合共同實現(xiàn)了內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)。圖中神經(jīng)系統(tǒng)分泌神經(jīng)遞質(zhì)、內(nèi)分泌系統(tǒng)分泌激素、免疫系統(tǒng)分泌淋巴因子參與內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)。【詳解】A、乙酰膽堿、甲狀腺激素、干擾素都屬于信號分子，但只有干擾素是蛋白質(zhì)，A錯誤；B、信息傳遞的物質(zhì)基礎(chǔ)是信號分子和受體，信息傳遞的作用方式是信號分子與相應(yīng)的受體發(fā)生特異性結(jié)合實現(xiàn)，受體一般是蛋白質(zhì)，B正確；C、神經(jīng)系統(tǒng)產(chǎn)生的信號分子神經(jīng)遞質(zhì)起作用后一般會被降解、滅活或回收，這樣可以保證神經(jīng)調(diào)節(jié)的即時性，C正確；D、內(nèi)分泌系統(tǒng)產(chǎn)生的信號分子有些增強免疫功能，有些抑制免疫功能，如糖皮質(zhì)激素是一種免疫抑制劑，D正確。故選A。4、A【解析】生物入侵是指某個地區(qū)的外來生物物種打破了當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性，引進(jìn)外來物種一定要避免產(chǎn)生生物入侵?！驹斀狻緼、重度生物入侵會影響群落的物種豐富度，進(jìn)而改變?nèi)郝溲萏娴姆较蚺c速度，A正確；B、種群指的是一定自然區(qū)域內(nèi)同種生物的全部個體的集合，兩種染色體數(shù)相同的植物不一定是同種生物，B錯誤；C、統(tǒng)計種群密度時，不應(yīng)舍棄所得數(shù)據(jù)，C錯誤；D、在理想條件下，種群數(shù)量會呈“J”型增長，其沒有環(huán)境容納量，D錯誤。故選A。5、C【解析】物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞剑鹤杂蓴U散的方向是從高濃度向低濃度，不需載體和能量，常見的有水、CO2、O2、甘油、苯、酒精等；協(xié)助擴散的方向是從高濃度向低濃度，需要載體，不需要能量，如紅細(xì)胞吸收葡萄糖；主動運輸?shù)姆较蚴菑牡蜐舛认蚋邼舛?，需要載體和能量，常見的如小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收氨基酸、葡萄糖，K+等?！驹斀狻緼、由圖可知，鈉離子通過主動運輸方式運輸?shù)郊?xì)胞外，鉀離子通過主動運輸?shù)姆绞竭\輸?shù)郊?xì)胞內(nèi)，主動運輸需要消耗能量，A正確；B、乙醇子進(jìn)入細(xì)胞是自由擴散，不需要載體和能量，B正確；C、細(xì)胞內(nèi)外不同離子濃度的差異體現(xiàn)了細(xì)胞膜的功能特點—選擇透過性，C錯誤；D、同一細(xì)胞的細(xì)胞膜上的鉀離子和鈉離子的載體蛋白結(jié)構(gòu)的差異，是不同基因表達(dá)的結(jié)果，D正確。故選C。6、D【解析】生長素是植物產(chǎn)生的、對植物有調(diào)節(jié)作用的激素之一。植物的不同部位對同樣濃度的生長素有不一樣的反應(yīng)，如胚芽鞘的向光生長，即為單側(cè)光引起尖端生長素的橫向運輸，導(dǎo)致背光側(cè)的生長素濃度高于向光側(cè)，因此植物彎向光源生長?！驹斀狻緼、單側(cè)光可以引起胚芽鞘尖端生長素橫向運輸，但a中插入玻璃片阻斷橫向運輸，因此a直立生長，A錯誤；B、生長素可以透過瓊脂片，因此b向左彎曲生長，B錯誤；C、c沒有胚芽鞘尖端，左側(cè)含生長素多，因此背光（向右）彎曲生長，C錯誤；D、d只有紙盒開口處接收到光，因此向紙盒開口方向彎曲生長，D正確。故選D。二、綜合題：本大題共4小題7、（1）①.每天的光照時間短于臨界值X②.每天的光照時間短于黑暗時間（2）①.將切下的葉片A（切口）置于一空白瓊脂塊上②.取等體積空白瓊脂塊不做任何處理③.花芽B處④.黑暗⑤.甲組植株花芽B開花，乙組植株花芽B不開花【解析】據(jù)圖分析，圖一中開花組的光照時間低于臨界值X（或光照時間短于黑暗），而不開花組的光照時間高于于臨界值X（或光照時間長于黑暗）；圖二中B為植株的花芽，A為下面的葉片?！拘?詳解】圖一實驗表明，即使其余條件適宜，但該植物仍需要滿足一定的光照條件才能開花，圖中顯示開花組的光照時間低于臨界值X（或光照時間短于黑暗），而不開花組的光照時間高于于臨界值X（或光照時間長于黑暗），則該處的“一定的光照條件”可能有兩個觀點，一是每天的光照時間短于臨界值X，該植物才能開花；二是每天的光照時間短于黑暗時間，該植物才能開花?！拘?詳解】根據(jù)題意分析，該實驗的目的是證明該植物感受光刺激的部位是葉片而非花芽，則實驗的自變量是葉片A的有無，結(jié)合實驗的目的和基本原則設(shè)計實驗步驟：第一步：取圖所示未開花植株若干并隨機均分成甲乙二組。將兩組植株的葉片A均于葉柄處切下，每組葉柄殘留在植株上的切口分別標(biāo)號為切口甲、切口乙。第二步：甲組處理方法：將切下的葉片A（切口）置于一空白瓊脂塊上；乙組處理方法：取等體積空白瓊脂塊不做任何處理。第三步：將經(jīng)過甲乙二組方法處理后的瓊脂塊均置于相同且適宜光照條件下培養(yǎng)適宜的時間后，將甲乙二組的瓊脂塊分別放在其對應(yīng)實驗植株的花芽B處。第四步；將甲乙二組實驗植株均置于相同且適宜的黑暗環(huán)境下一段時間，觀察兩組植株開花情況。由于甲組放的是放置過葉片A的瓊脂塊，而乙組放的是空白瓊脂塊，因此實驗的結(jié)果應(yīng)該是甲組植株花芽B開花，而乙組植株花芽B不開花。【點睛】解答本題的關(guān)鍵是掌握實驗設(shè)計的思路和基本原則，能夠根據(jù)實驗?zāi)康?、對照性原則和單一變量原則等對實驗過程進(jìn)行分析，并能夠?qū)嶒灲Y(jié)果進(jìn)行預(yù)測和得出相關(guān)的結(jié)論。8、①.非生物的物質(zhì)和能量②.有機物③.四、五④.生物富集⑤.B⑥.群落⑦.在呼吸作用以熱能形式散失；被分解者利用；未被利用⑧.整體、協(xié)調(diào)、循環(huán)、自生【解析】圖1分析，甲表示生產(chǎn)者，乙和丙表示消費者，丁為非生物的物質(zhì)和能量，戊為分解者。圖2分析，依據(jù)先增先減的為被捕食者，后增后減的為捕食者可知，A是被捕食者，B是捕食者。【詳解】（1）根據(jù)圖中甲和丁的雙箭頭以及乙和丙都有箭頭指向丁，可以知道圖中甲是生產(chǎn)者、乙和丙是消費者、丁是非生物的物質(zhì)和能量、戊是分解者。消費者之間的物質(zhì)以有機物的形式進(jìn)行傳遞。（2）根據(jù)圖可以寫出乙3所在的其中三條食物鏈甲→乙1→乙2→乙3，甲→丙1→丙2→乙2→乙3，甲→丙1→乙2→乙3，在不同的食物鏈中所處的營養(yǎng)級不同，所以乙3處在的營養(yǎng)級是第四、五營養(yǎng)級。沿著食物鏈營養(yǎng)級的增加，毒素是越來越多的，這稱為生物富集現(xiàn)象。（3）一般情況這種圖中是被捕食者數(shù)量先發(fā)生變化，且被捕食者的總數(shù)更多一些，所以捕食者是B。種間關(guān)系屬于群落層次的研究。捕食者不能獲得上一營養(yǎng)級的全部能量是因為上一營養(yǎng)級呼吸消耗部分能量、遺體殘骸中的能量被分解者利用、存在部分能量未被利用，最終變?yōu)槊菏吞烊粴獾?。?）建立?；~塘的目的是實現(xiàn)對能量的多級利用，提高能量的利用率，這一生態(tài)工程需遵循整體、協(xié)調(diào)、循環(huán)、自生等生態(tài)學(xué)基本原理。【點睛】本題考查生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)、群落的種間關(guān)系，意在考查學(xué)生理解能力、分析圖文能力、推理能力，難度適中。9、（1）①.感受器②.d（2）神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜（3）①.神經(jīng)中樞②.a、c、d、e③.3【解析】題圖分析：圖甲表示反射弧的相關(guān)結(jié)構(gòu)，其中f是感受器、e是傳入神經(jīng)、c是神經(jīng)中樞、d表示突觸、b表示傳出神經(jīng)、a表示效應(yīng)器。乙圖中A表示突觸小體、B表示突觸后膜。由于神經(jīng)遞質(zhì)只存在于突觸小體的突觸小泡中，只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜，使下一個神經(jīng)元產(chǎn)生興奮或抑制，因此興奮在神經(jīng)元之間的傳遞只能是單向的；丙圖中①是感受器，②是傳入神經(jīng)，③是神經(jīng)中樞，④是傳出神經(jīng)，⑤是效應(yīng)器。興奮在神經(jīng)纖維上雙向傳導(dǎo)，興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是單向的?！拘?詳解】甲圖中由于e上有神經(jīng)節(jié)，所以e為傳入神經(jīng)、f表示感受器；乙圖是突觸結(jié)構(gòu)，是圖甲中d的放大圖，B為突觸后膜?！拘?詳解】縮手反射時，興奮從A傳到B的信號物質(zhì)是神經(jīng)遞質(zhì)。其與B上的受體結(jié)合后，實現(xiàn)興奮的傳遞，由于神經(jīng)遞質(zhì)只存在于突觸小體的突觸小泡中，只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜，使下一個神經(jīng)元產(chǎn)生興奮或抑制，因此興奮在神經(jīng)元之間的傳遞只能是單向的，所以興奮不能由B傳到A。【小問3詳解】丙圖中由于①代表小腿上的感受器，⑤代表神經(jīng)支配的小腿肌肉，所以③為神經(jīng)中樞。由于興奮在神經(jīng)纖維上雙向傳導(dǎo)，興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是單向的，所以刺激b點，圖中除b點外還有a、c、d、e，根據(jù)胞體的數(shù)目可知，圖丙中共3個神經(jīng)元?！军c睛】熟知興奮的傳導(dǎo)和傳遞過程是解答本題的關(guān)鍵，正確分析圖示各部分的結(jié)構(gòu)和功能是解答本題的前提，掌握興奮在神經(jīng)纖維和突觸間傳遞的特點是解答本題的另一關(guān)鍵。10、①.80②.81%③.殺蟲劑對德國小蠊有選擇作用，德國小蠊種群中抗藥性基因頻率逐漸升高④.雄⑤.11或12【解析】1、基因頻率及基因型頻率：（1）在種群中一對等位基因的頻率之和等于1，基因型頻率之和也等于1；（2）一個等位基因的頻率=該等位基因純合子的頻率+1/2雜合子的頻率。2、現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的基本觀點：種群是生物進(jìn)化的基本單位，生物進(jìn)化的實質(zhì)在于種群基因頻率的改變。突變和基因重組、自然選擇及隔離是物種形成過程的三個基本環(huán)節(jié)，通過它們的綜合作用，種群產(chǎn)生分化，最終導(dǎo)致新物種的形成。其中突變和基因重組產(chǎn)生生物進(jìn)化的原材料，自然選擇使種群的基因頻率發(fā)生定向的改變并決定生物進(jìn)化的方向，隔離是新物種形成的必要條件?！驹斀狻浚?）第一年隨機取樣的德國小蠊個體中SS、Ss、ss三種基因型比例分別為10%、20%、70%，則抗性基因s的頻率為70%+1/2×20%=80%。因殺蟲劑的持續(xù)使用，第二年抗性基因s的頻率增長到90%，則第二年抗性個體比例為90%×90%=81%。（2）由于殺蟲劑對德國小蠊有選擇作用，使抗藥性的個體容易生存，而不抗藥的個體易被淘汰，使德國小蠊種群中抗藥性基因頻率逐漸升高。（3）德國小蠊雌性性染色體為兩條X染色體（XX)，雄性只有一條X染色體（XO）。若德國小蠊體細(xì)胞中有23條染色體