講授與舉例藝術/sundae_meng講授包括:講述講解講讀講演/sundae_meng講授的作用為了激發(fā)興趣的講授為了突破難點的講授為學生的學習提供“催化劑”總結學生要掌握的教學內容/sundae_meng課例討論《中國石拱橋》/sundae_meng有效的講授技巧1.講授的準備設計好講授過程中的互動性活動，確定好適當?shù)耐ｎD，設計能啟發(fā)學生思考的問題以及評估方案等。2.有效的講解技巧

在什么地方要用重音來強調，什么地方要用輕聲，什么地方快，什么地方慢，要不要重復，這些都很重要。

/sundae_meng《初任教師手冊》

(1)用邏輯清楚的步驟講解話題/問題——在頭腦中排演你將運用的順序和序列。(2)用直白的語言并避免專業(yè)術語。(3)向學生呈現(xiàn)信息的速度恰當。(4)運用例子描述觀點。(5)重復難點。(6)同時運用多種交流方式(如投影儀、幻燈片和口頭論述)。(7)用生動有趣的語調。(8)用眼光接觸保持注意。(9)在整個講解過程中給學生提問的機會。

/sundae_meng課堂講授的方法解剖分析法《孩子，我為什么打你》《被拋棄以后》《尋找幸?！贰缎∈队洝返谝欢危阂撇綋Q景，動靜結合。第二段：定點特寫，一筆兩用。第三段：由近及遠，留有懸念。第四段：環(huán)視四周，情景交融。/sundae_meng課堂講授的方法具體抽象法名課賞析《故鄉(xiāng)》《死海不死》/sundae_meng課堂講授的方法圖示講授法

大家聽到的是Let’stalkaboutlove(《讓我們說愛》)。關于愛，在古希臘有個女神是愛與美的象征，她即是維納斯，在1820年米洛斯群島發(fā)現(xiàn)的維納斯雕像，是最能體現(xiàn)維納斯美的一個。

[展示圖片]（學生驚訝，興奮）大家看到她有秀麗的頭發(fā)，嬌美的面容，豐盈的體態(tài)，半裸的上身。在這座雕像里最能給欣賞者以視覺沖擊的是赤裸的上半身和失去的雙臂。關于她的雙臂來歷有許多藝術家、文學家寫過評論，今天我們將學習其中一篇，日本青岡卓行的《米洛斯的維納斯》。/sundae_meng課堂講授的方法溫故知新法名課賞析《致橡樹》《給女兒的信》/sundae_meng課堂講授的方法舉例說明法

師：這兩個字的讀音今后要多加注意。下面再給大家兩分鐘準備時間，請你們給本文擬一個副標題———個什么樣的皇帝，最好能結合課文做些解釋。（眾生翻書思考）

……

生11∶我擬的副標題是“一個愛美的皇帝”。因為文中的皇帝一天到晚考慮的總是如何穿換新衣服。

師：你說的“愛美”是他的優(yōu)點還是缺點？/sundae_meng

生11：當然是缺點。

師：如果是缺點，光說“愛美”是不行的。愛美之心占人皆有之。我也愛美，你們看，我上課還穿西服系領帶呢？我這60歲的老頭兒，也愛美。但是，這是優(yōu)點不是缺點。作為教師，應該服裝整潔、落落大方。你能不能把剛才的說法稍加修改，使人上聽，就知道說的是缺點。（生稍停一會）/sundae_meng課堂講授的方法演繹法名課賞析《藥》《春》/sundae_meng其它方法變換提示法比較分析法特征解析法引經據(jù)典法要素分析法/sundae_meng舉例藝術

1/sundae_meng基本要求舉例能力的培養(yǎng)

關鍵在于平時的積累和搜集：主動地、有意識地尋覓生活中的典型事例，多讀書、多看資料。/sundae_meng基本要求舉例創(chuàng)造性的培養(yǎng)

增強自身創(chuàng)造意識提高對教育信息的分辨和鑒賞能力（是非善惡美丑）對例子進行加工改造/sundae_meng基本要求適合學生接受水平，通俗易懂精確、適當、貼切，具典型性和說服力生動具體，富有趣味注意知識型和思想性的統(tǒng)一多舉正面、有科學定論的事例舉內容真實、具有時代特征的事例舉學生身邊和學生關心的事例舉與教材內容聯(lián)系密切的事例/sundae_meng課堂舉例的方法生活事實舉例(自己\學生)【出示幻燈片一】《斑羚飛渡》：作者沈石溪，上海人，生于1952年10月，原籍浙江慈溪，動物小說作家。

師：前些天老師要我到這里來上一堂課，我說到慈溪來，就上一篇慈溪人寫的文章吧。相信我們上這篇課文，也會格外地親切一些。/sundae_meng趙翔謙生活舉例/sundae_meng課堂舉例的方法故事舉例/sundae_meng《項鏈》內容對比舉例/sundae_meng課堂舉例的方法解釋舉例/sundae_meng《春夜宴從弟桃花園序》/sundae_meng課堂舉例的方法比喻舉例/sundae_meng論證（演繹）舉例生：通過對比來寫精神虐殺。小兄弟最喜歡放風箏，而“我”認為這是笑柄，可鄙的。因為“我”認為放風箏是沒出息孩子的玩意，大人和小孩之間總是有代溝！師：呵呵，其實這兩個人年齡相差還不到十歲，不過，由于作者的老成，這里確實有一個成人思維和孩子思維的問題。/sundae_meng

前天，我兒子要我?guī)缴止珗@去，我說：“到森林公園有什么用？”兒子說：“好玩！”我思考這兩句話發(fā)現(xiàn)：成人思維常常是“有用沒有用”，孩子的思維卻是“好玩不好玩”?！坝杏脹]用”關注功利性，是“物欲”的問題；孩子的“好玩不好玩”關注自然性，是人的“天性”問題。比如《射雕》中的郭靖，就比《神雕》中郭靖有趣得多，賈寶玉認為小女孩子都是水做的骨肉，都是寶珠，但結了婚（就是成年了），就變成了死魚眼珠，道理就在這里。甚至魯迅自己也是這樣，百草園里貪玩破壞的魯迅，和雙喜偷羅漢豆的魯迅，和潤土捉鳥的魯迅，到現(xiàn)在成了精神虐殺小兄弟的魯迅。好，還是讓我們回到文本，看看小兄弟天性是怎樣的一個孩子？/sundae_meng干國祥《斑羚飛渡》

我個人的觀點：面臨災難時的任何一種選擇都應該被理解，至少應該被諒解。如果說自我犧牲是“偉大”、不負“責任”的逃避是“無恥”的話，那么出乎個體生命的恐懼而猶豫、而躲藏、而逃亡應該被人類理解。因為每一個個體都有保全他自身生命的權利。罪惡的是制造“毀滅生命，損害生命，阻礙生命”事件的人與事。如文中的獵手，劣質住房的建造者，有毒大米的生產者，有毒奶粉的銷售者，戰(zhàn)爭的發(fā)起者－－無論他們是有意還是無意的，無論他們有沒有打著真理或者愛國的旗號……/sundae_meng課堂舉例的方法歸納舉例/sundae_meng課例研討《斑羚飛渡》互文材料分析/sundae_meng有效的舉例技巧有主有次結合遠近正反互補情景交融/sundae_mengTANKYOU！BYE-BYE！/sundae_meng名課賞析：錢夢龍《故鄉(xiāng)》

師：誰講的？說得好?。。ㄐΓ┖?，我們可以小結一下了：這篇小說是為了寫出農村經濟日趨破產，那么寫了閏土不就夠了嗎？為什么還要寫楊二嫂呢？看誰的思維最敏捷?！茫脦讉€女同學已經舉手了。男同學呢？好，請你先說。生：要反映舊社會的婦女問題。（笑）師：好啊，他考慮問題可真廣，還考慮到了婦女問題?。ù笮Γ┻@問題很高級。/sundae_meng生：為了寫出各階層的情況，楊二嫂是小市民的代表。生：說明了當時社會的復雜。生：從各個階層來表現(xiàn)中國農村的蕭條破產。生：各個階層的人民都很痛苦。師：你看，我們大家七湊八湊把一個高級的問題解決了。是啊，連開豆腐店的楊二嫂都破產了，那就更不用說當雇工的閏土了。而且，我們還可以聯(lián)系到其它的描寫，如：賣掉家具收不起錢來，有的則來拿家具。這就給我們畫出了一幅農村破產的圖畫。還有其它的意見嗎？（這時下課時間到了，老師征求學生意見）時間過得真快，大家要休息嗎？疲勞嗎？/sundae_meng錢夢龍《死海不死》選定篇目與題解：1、讓學生“猜”要學的課文；2、問：標題上的兩個“死”字意思一樣嗎？幫助學生回憶地理課所學的知識。（地理位置；得名原因；海水趣事。）讓學生看課文和課后習題，商議“什么可以不教？”（讓學生交流已懂的）

“列數(shù)字的說明方法”三個“死”（死海真的要死了）兩個詞語（游弋，諭告，由老師提出的。）換一個角度：“哪些知識還需要老師教的？”“你們知道這篇文章是什么文體？”（說明文——知識小品）

1、說明文——知識小品——知識性——趣味性——科學性

2、重點學習“趣味性”

/sundae_meng名課賞析：陳鐘梁《致橡樹》

師：剛才大家的討論很好，也很深入。我補充一點，這首詩是舒婷的名作，表現(xiàn)了詩人不同尋常的愛情觀。但有一點要明白，這首詩寫在什么時候呢?(生：寫在1979年)對，寫在1979年，也說法是十年動亂剛剛結束不久。當時僅二十幾歲的詩人，她渴望自由，渴望愛情，渴望未來；那么，她當時寫的詩還比較嫩氣一些，是不是?如果今天的舒婷要再一次“致橡樹”，想她可能會對詩中的有些詩句做調整修改，就不會像“這才是偉大的愛情”那么直露簡單了(眾大笑)。/sundae_meng簡答語與不答語：韓軍《藥》“唔，……你給我罷”，這是開頭臨去買人血饅頭時，跟華大媽要錢，只說了四個字。說的最多的，是臨去買藥時對兒子小栓說的。他“低低地’對小栓叫道‘小栓……你不要起來。店么？你娘會安排的?！笨梢钥闯?，老栓對兒子特別在意，囑咐的話也特別多，一下說了十五個字。買藥回來的路上，有人問“這是給誰治病呀？”老栓也似乎聽得有人問他，但不答應，“他的精神只在一個包上”。/sundae_meng

表明華老栓一門心思在人血饅