中醫(yī)護理學繼續(xù)教育：傳承與創(chuàng)新的實踐之路第一章中醫(yī)護理學的理論基礎與發(fā)展現狀中醫(yī)護理學的核心價值整體觀念的實踐應用將中醫(yī)"天人合一"與"形神統(tǒng)一"的整體觀念融入護理實踐,關注患者身心靈的全面康復,而非單純癥狀治療傳統(tǒng)與現代的橋梁有效結合中醫(yī)傳統(tǒng)護理技術與現代醫(yī)學護理方法,提升護理質量與治療效果,滿足多元化健康需求預防為主的理念秉承"治未病"思想,通過辨證施護、情志調理、飲食指導等方式,實現疾病預防與健康促進的有機統(tǒng)一中醫(yī)護理學發(fā)展歷程11980年代中醫(yī)護理教育開始規(guī)范化進程,建立系統(tǒng)的教學體系與課程標準,為學科發(fā)展奠定基礎21990-2010年代人才隊伍規(guī)模逐步擴大,各大中醫(yī)藥院校相繼開設中醫(yī)護理專業(yè),培養(yǎng)了大批專業(yè)人才32010年至今教育質量顯著提升,但高層次人才培養(yǎng)仍顯不足,臨床人才缺口問題日益凸顯,亟需創(chuàng)新培養(yǎng)模式四十余年的發(fā)展歷程見證了中醫(yī)護理學從萌芽走向成熟的全過程。盡管取得了顯著成就,但面對人民群眾日益增長的健康需求,中醫(yī)護理教育仍需在人才培養(yǎng)的深度和廣度上持續(xù)發(fā)力。傳統(tǒng)智慧與現代技術的完美融合這幅場景展現了中醫(yī)護理實踐的獨特魅力——護理人員運用針灸、艾灸等傳統(tǒng)技法,結合現代護理設備與監(jiān)測手段,為患者提供綜合性、個性化的護理服務。這種融合不僅提升了治療效果,更體現了中醫(yī)護理學"守正創(chuàng)新"的發(fā)展理念。中醫(yī)護理學本科與碩士教育現狀本科教育階段系統(tǒng)學習中醫(yī)基礎理論、中醫(yī)診斷學、針灸學、推拿學、中藥學等核心課程,建立扎實的理論基礎碩士教育階段深化臨床技能訓練,強化科研能力培養(yǎng),開展?？谱o理研究,培養(yǎng)具有創(chuàng)新思維的高層次人才臨床實踐環(huán)節(jié)在三甲中醫(yī)醫(yī)院完成系統(tǒng)實習,掌握辨證施護、中醫(yī)特色護理技術等實踐技能代表性院校北京中醫(yī)藥大學——學科建設領軍者上海中醫(yī)藥大學——繼續(xù)教育標桿廣州中醫(yī)藥大學——國際化辦學典范南京中醫(yī)藥大學——科研創(chuàng)新先鋒課程設置特色理論與實踐并重的雙軌培養(yǎng)模式中西醫(yī)結合的課程體系設計臨床案例教學與情景模擬訓練傳統(tǒng)技能與現代技術融合教學中醫(yī)護理人才培養(yǎng)的挑戰(zhàn)高級學術人才培養(yǎng)滯后博士層次人才培養(yǎng)規(guī)模有限,難以滿足學科發(fā)展與科研創(chuàng)新需求?，F有師資隊伍中,具有博士學位的教師占比偏低,影響了教學質量與科研產出。臨床護理人才數量不足基層醫(yī)療機構中醫(yī)護理人才嚴重短缺,影響了中醫(yī)護理服務的可及性。據統(tǒng)計,縣級以下醫(yī)療機構中醫(yī)護理人員配置率不足40%,遠低于實際需求。理論與科學結合待深化傳統(tǒng)中醫(yī)理論的現代科學驗證與闡釋仍需加強,部分護理技術的作用機制尚未完全明確。需要加大科研投入,運用現代研究方法揭示中醫(yī)護理的科學內涵。這些挑戰(zhàn)既是壓力也是動力。只有正視問題,創(chuàng)新思路,才能推動中醫(yī)護理教育實現跨越式發(fā)展,為健康中國戰(zhàn)略提供堅實的人才保障。第二章中醫(yī)護理人才培養(yǎng)的創(chuàng)新模式與實踐面對新時代的挑戰(zhàn)與機遇,中醫(yī)護理教育正在探索多元化、信息化的創(chuàng)新培養(yǎng)模式。本章將分享全國各地的成功實踐案例,展示"互聯網+"、工作站傳承、校企合作等創(chuàng)新路徑如何有效提升人才培養(yǎng)質量。浙江省"互聯網+中醫(yī)護理服務"人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新培養(yǎng)特色浙江省首創(chuàng)的"互聯網+中醫(yī)護理服務"人才培養(yǎng)模式,將線上理論學習與線下技能實訓有機結合,極大提升了學習的靈活性與便捷性。理論課程通過網絡平臺隨時隨地學習技能培訓采用標準化操作流程臨床實踐與遠程指導相結合建立持續(xù)評估與反饋機制63參訓護士人數來自全省各級醫(yī)療機構的優(yōu)秀護理人員92.24理論平均成績充分反映了培訓內容的科學性與實用性97.13技能考核分數學員操作技能掌握程度優(yōu)秀415服務案例數培訓后開展的實際護理服務項目該模式的成功實踐為全國提供了可復制、可推廣的經驗,證明了信息技術與傳統(tǒng)中醫(yī)護理教育融合的巨大潛力。上海中醫(yī)藥大學2025年護理人員中醫(yī)理論培訓班01中醫(yī)基礎理論系統(tǒng)講解陰陽五行、臟腑經絡、氣血津液等核心理論,建立中醫(yī)思維模式02中醫(yī)診斷學掌握望聞問切四診方法,學習辨證論治的基本原則與技巧03針灸學學習經絡腧穴理論,掌握針刺、艾灸等傳統(tǒng)治療方法的操作要領04方藥學了解常用中藥性能功效,學習經典方劑的組成、功用與臨床應用05中醫(yī)護理學基礎掌握辨證施護原則,學習中醫(yī)特色護理技術在臨床中的具體應用培訓組織特色網絡視頻教學:采用先進的在線教學平臺,支持回放與重復學習分階段授課:3月至5月系統(tǒng)推進,每月集中學習特定模塊互動答疑:專家在線答疑,及時解決學習中的疑難問題培訓成果認證結業(yè)證書:考核合格者頒發(fā)繼續(xù)教育結業(yè)證書學分認定:計入護理人員繼續(xù)教育學分系統(tǒng)能力提升:全面提升護理人員中醫(yī)業(yè)務能力與專業(yè)素養(yǎng)線上線下融合的現代教學場景上海中醫(yī)藥大學繼續(xù)教育學院充分利用現代信息技術,打造了高效便捷的培訓平臺。學員可以在任何地點通過電腦或手機參與學習,既保證了教學質量,又極大提升了培訓的覆蓋面與參與度。這種"互聯網+"的教學模式已成為中醫(yī)護理繼續(xù)教育的重要發(fā)展方向。中醫(yī)護理傳承工作站建設經驗分享名師帶徒模式依托名老中醫(yī)藥專家學術經驗繼承工作,建立"一對一"或"一對多"的師承關系,實現技藝的精準傳承特色技能培養(yǎng)重點傳授中醫(yī)推拿、刮痧、拔罐、穴位貼敷等特色護理技術,培養(yǎng)具有專長的技能型人才臨床研究結合將傳承工作與臨床科研相結合,系統(tǒng)總結名家經驗,形成可推廣的學術成果團隊協作機制建立跨學科協作團隊,促進中醫(yī)護理與其他專業(yè)的深度融合與創(chuàng)新發(fā)展北京中醫(yī)藥大學第三附屬醫(yī)院典范案例該院傳承工作站以國醫(yī)大師和全國名中醫(yī)為核心,建立了完善的傳承體系。通過臨床跟診、專題講座、技能演示等多種形式,已培養(yǎng)骨干護理人才50余名,形成了一批特色鮮明的中醫(yī)護理技術規(guī)范。工作站還注重經驗總結與學術傳播,近三年發(fā)表論文20余篇,出版專著3部,有效推動了中醫(yī)護理學術水平的提升。杭州師范大學護理學院中醫(yī)護理專業(yè)優(yōu)勢師資力量雄厚88%的教師擁有博士學位,其中多人具有海外學習或工作經歷,學術視野開闊,教學經驗豐富課程設置全面涵蓋中醫(yī)護理、臨床營養(yǎng)、精神科護理、康復護理等多個方向,滿足不同職業(yè)發(fā)展需求教學模式創(chuàng)新線上線下混合式教學,案例教學與情景模擬相結合,注重理論知識與實踐技能的有機融合專業(yè)發(fā)展特色學科交叉融合中醫(yī)護理與現代護理、康復醫(yī)學、營養(yǎng)學等學科深度融合,培養(yǎng)復合型人才實踐基地豐富與20余家三甲醫(yī)院建立穩(wěn)定合作關系,為學生提供優(yōu)質實習實訓平臺國際化視野開展國際交流項目,拓展學生全球視野,提升跨文化溝通能力中醫(yī)護理繼續(xù)教育的多樣化路徑網絡在線課程利用MOOC、直播平臺等開展理論教學,學員可根據自身時間靈活安排學習進度,突破時空限制現場集中培訓定期舉辦短期培訓班、專題研討會,邀請知名專家授課,促進面對面交流與深度學習臨床跟崗實習安排護理人員到上級醫(yī)院進修學習,在實際工作中提升專業(yè)技能與臨床思維能力學術會議交流參加全國性、區(qū)域性學術會議,了解學科前沿動態(tài),拓展專業(yè)視野與人脈資源新興護理模式融合社區(qū)中醫(yī)護理:將中醫(yī)護理服務延伸至社區(qū),開展健康教育、慢病管理等工作居家照護服務:為居家老年人、慢性病患者提供上門中醫(yī)護理服務互聯網+護理:通過移動醫(yī)療平臺實現遠程健康咨詢與護理指導醫(yī)養(yǎng)結合模式:在養(yǎng)老機構中推廣中醫(yī)養(yǎng)生保健與康復護理技術終身學習理念:中醫(yī)護理繼續(xù)教育強調護理人員的職業(yè)能力持續(xù)拓展,鼓勵建立個人學習檔案,制定職業(yè)發(fā)展規(guī)劃,形成"學習-實踐-反思-提升"的良性循環(huán)。第三章未來中醫(yī)護理繼續(xù)教育的趨勢與挑戰(zhàn)站在新的歷史起點,中醫(yī)護理繼續(xù)教育正面臨前所未有的發(fā)展機遇。國家政策的大力支持、科技進步的深度賦能、多學科融合的創(chuàng)新實踐,共同描繪出中醫(yī)護理教育的美好未來。本章將展望發(fā)展趨勢,分析面臨的挑戰(zhàn),探討應對策略。繼續(xù)教育的重要性與政策支持1國家層面政策引導國家中醫(yī)藥管理局明確要求加強中醫(yī)護理人才隊伍建設,推動新入職護士中醫(yī)知識與技能考核制度化,將繼續(xù)教育納入護士職業(yè)發(fā)展必修內容2地方政府積極響應各省市持續(xù)舉辦中醫(yī)護理理論與技能培訓班,提供經費支持與政策保障,鼓勵醫(yī)療機構開展院內培訓與學術交流活動3行業(yè)協會組織推動中華護理學會、中國中醫(yī)藥學會等專業(yè)組織制定培訓標準,組織學術會議,搭建交流平臺,推動行業(yè)規(guī)范化發(fā)展4醫(yī)療機構主動作為各級中醫(yī)醫(yī)療機構將繼續(xù)教育納入年度工作計劃,建立激勵機制,鼓勵護理人員參加培訓,提升專業(yè)水平與服務質量政策支持為中醫(yī)護理繼續(xù)教育提供了強有力的保障。從國家到地方,從政府到行業(yè),形成了多層次、全方位的支持體系,為護理人員創(chuàng)造了良好的學習成長環(huán)境。這些政策不僅明確了繼續(xù)教育的重要性,還建立了配套的考核評價機制,將學習成果與職稱晉升、崗位聘任、績效考核掛鉤,有效激發(fā)了護理人員的學習積極性。政策亮點:2024年起,新入職的中醫(yī)醫(yī)院護士必須在一年內完成規(guī)定學時的中醫(yī)理論與技能培訓,并通過統(tǒng)一考核,方可獨立從事臨床護理工作。科技賦能中醫(yī)護理教育互聯網技術應用通過MOOC平臺、直播課堂、微課視頻等形式,打破時空限制,實現優(yōu)質教育資源的廣泛共享與精準推送大數據精準管理建立學員學習數據庫,分析學習行為與效果,為教學改進提供依據,實現個性化學習路徑推薦人工智能輔助利用AI技術開發(fā)智能答疑系統(tǒng)、自適應學習平臺,提供24小時在線支持,提升學習效率與體驗遠程教學平臺優(yōu)勢覆蓋面廣:可同時服務數千名學員,有效解決偏遠地區(qū)培訓資源不足問題效率高:減少差旅成本與時間,學員可充分利用碎片化時間學習可追溯:完整記錄學習過程,便于監(jiān)督管理與效果評估易更新:課程內容可快速更新迭代,確保知識的時效性智能模擬技術應用VR/AR技術在針灸穴位定位、推拿手法訓練等方面的應用,讓學員在虛擬環(huán)境中反復練習,降低實訓成本,提升技能掌握效果。中醫(yī)護理學科融合發(fā)展趨勢現代醫(yī)學融合循證醫(yī)學理念與方法,提升中醫(yī)護理的科學性與規(guī)范性康復醫(yī)學結合康復理論與技術,拓展中醫(yī)護理在功能恢復中的應用營養(yǎng)學融入現代營養(yǎng)學知識,優(yōu)化中醫(yī)食療與膳食指導方案心理學整合心理護理理論,深化中醫(yī)情志調攝的內涵與方法公共衛(wèi)生應用健康管理理念,推動中醫(yī)護理服務向預防保健延伸學科融合不是簡單的知識疊加,而是在中醫(yī)整體觀指導下,吸收現代科學的先進理念與方法,創(chuàng)新護理模式,提升服務能力。這種融合發(fā)展有助于培養(yǎng)復合型護理人才,滿足人民群眾多層次、多樣化的健康需求?？蒲信c臨床深度結合推動基礎研究、臨床研究與護理實踐的緊密銜接,運用現代科研方法闡釋中醫(yī)護理的作用機制,形成高質量的循證依據,提升學科的學術影響力。多元化人才培養(yǎng)目標培養(yǎng)既精通中醫(yī)理論、掌握傳統(tǒng)技能,又熟悉現代醫(yī)學、具備科研能力的復合型人才,能夠勝任臨床、教學、科研、管理等多崗位工作。面臨的主要挑戰(zhàn)理論科學性爭議部分中醫(yī)理論概念抽象,缺乏現代科學的量化指標與驗證手段,在國際學術交流中面臨認同度不高的問題。需要加大基礎研究投入,運用現代生物學、分子生物學等方法揭示中醫(yī)護理的科學內涵。高層次人才體系待完善博士、博士后培養(yǎng)規(guī)模有限,高水平師資隊伍建設滯后,影響了學科的可持續(xù)發(fā)展。需要擴大研究生招生規(guī)模,完善導師培養(yǎng)體系,建立有效的人才引進與激勵機制。職業(yè)發(fā)展路徑需優(yōu)化護理人員工作強度大、職業(yè)認同感有待提升,晉升通道相對狹窄。需要完善薪酬待遇體系,拓寬職業(yè)發(fā)展空間,增強職業(yè)吸引力,穩(wěn)定人才隊伍,降低流失率。"挑戰(zhàn)是發(fā)展的催化劑。只有正視問題、直面困難,才能找到突破的路徑。中醫(yī)護理教育的未來,需要我們以開放的心態(tài)、創(chuàng)新的思維、務實的行動,共同推動學科實現高質量發(fā)展。"未來中醫(yī)護理人才培養(yǎng)藍圖與發(fā)展路徑這幅藍圖展現了中醫(yī)護理教育的美好愿景:以傳統(tǒng)智慧為根基,以科技創(chuàng)新為動力,以人才培養(yǎng)為核心,構建多層次、多樣化、高質量的教育體系。從基礎教育到繼續(xù)教育,從理論學習到臨床實踐,從國內培養(yǎng)到國際交流,形成完整的人才成長路徑,為健康中國建設提供堅實的人才支撐。典型案例分享:中醫(yī)護理在慢病管理中的應用案例背景某社區(qū)衛(wèi)生服務中心開展中醫(yī)護理在糖尿病患者管理中的應用研究,選取120名2型糖尿病患者,隨機分為對照組和干預組各60人,觀察期6個月。辨證分型根據中醫(yī)理論對患者進行辨證分型,分為氣陰兩虛型、陰虛熱盛型、氣虛血瘀型等,制定個性化護理方案綜合干預針灸調理、穴位按摩、耳穴貼壓、中藥足浴、膳食指導、情志調攝等多種手段綜合運用效果評估定期監(jiān)測血糖、血脂、生活質量等指標,評估干預效果,及時調整護理方案干預效果數據對照組改善率干預組改善率研究結果顯示,干預組患者在血糖控制、生活質量改善、并發(fā)癥預防等方面均顯著優(yōu)于對照組(P<0.05)。這充分證明了中醫(yī)護理技術在慢性病管理中的獨特價值與應用前景。中醫(yī)護理繼續(xù)教育的學分與證書體系1學分制管理護理人員每年需完成規(guī)定學時的繼續(xù)教育,獲得相應學分,作為注冊、晉升的必要條件2分類分級培訓根據職稱、崗位、專業(yè)方向設置不同級別的培訓項目,滿足個性化學習需求3多元認證體系結業(yè)證書、專項技能證書、職業(yè)資格證書等多層次認證,提升人才競爭力4電子檔案管理建立個人學習電子檔案,記錄培訓經歷、考核成績、技能證書等信息上海中醫(yī)藥大學繼續(xù)教育證書完成規(guī)定課程學習并通過考核頒發(fā)上海中醫(yī)藥大學繼續(xù)教育結業(yè)證書證書編號可在官網查詢驗證計入護理人員繼續(xù)教育學分系統(tǒng)作為職稱晉升、崗位聘任的有效憑證專項技能認證針灸技術操作合格證推拿按摩專項技能證書中醫(yī)養(yǎng)生保健指導師中醫(yī)康復理療師中醫(yī)健康管理師學分要求:初級職稱護士每年需完成25學分,中級職稱30學分,高級職稱35學分。其中中醫(yī)護理相關課程不少于總學分的40%。培訓課程重點內容回顧1中醫(yī)基礎理論與診斷學陰陽五行學說、臟腑經絡理論、病因病機、四診方法、辨證論治原則——構建中醫(yī)思維的理論基石2針灸學與方藥學經絡腧穴定位、針刺手法、艾灸操作、常用中藥性能、經典方劑應用——掌握中醫(yī)治療的核心技術3中醫(yī)護理學基礎辨證施護原則、中醫(yī)特色護理技術(推拿、拔罐、刮痧、穴位貼敷)、情志調護、飲食調理——中醫(yī)護理的實踐應用4中醫(yī)藥文化中醫(yī)發(fā)展史、醫(yī)德醫(yī)風、養(yǎng)生保健理念、傳統(tǒng)文化內涵——培養(yǎng)人文素養(yǎng)與文化自信5臨床技能與案例分析常見病癥的中醫(yī)護理方案、典型案例討論、臨床思維訓練——提升實際工作能力這些課程內容系統(tǒng)全面,理論與實踐并重,既有傳統(tǒng)中醫(yī)智慧的傳承,又融入了現代醫(yī)學的新知識、新技術,為護理人員提供了扎實的專業(yè)基礎和廣闊的發(fā)展空間。學員反饋與滿意度分析96%理論培訓滿意度學員對課程內容、教學方法、師資水平的綜合評價98%技能培訓滿意度學員對實操訓練、臨床指導、考核方式的認可程度95%平臺使用滿意度學員對在線學習平臺操作便捷性、功能完善性的評價94%綜合收獲滿意度學員對培訓收獲、能力提升、職業(yè)發(fā)展幫助的總體評價學員典型反饋"線上教學靈活便捷,可以根據自己的時間安排學習,不影響正常工作。老師講解生動,課件制作精美,知識點清晰易懂。"——張護士,三級醫(yī)院"實踐環(huán)節(jié)設計合理,通過案例分析和操作演示,讓我對中醫(yī)護理技術有了更深刻的理解,增強了臨床應用的信心。"——李護士,社區(qū)衛(wèi)生服務中心"培訓后將所學知識應用到實際工作中,患者反饋良好,我的專業(yè)能力和職業(yè)成就感都得到了提升。"——王護士,中醫(yī)醫(yī)院改進建議:學員希望增加更多臨床案例分享、延長實操練習時間、提供課后輔導支持。這些寶貴意見將納入下一期培訓的改進方案。中醫(yī)護理繼續(xù)教育的國際視野新加坡中醫(yī)學院合作項目新加坡中醫(yī)學院與廣州中醫(yī)藥大學建立長期合作關系,聯合培養(yǎng)中醫(yī)護理人才。學生在新加坡完成基礎理論學習后,赴廣州進行臨床實習,畢業(yè)后獲得雙方認可的學歷證書。國際課程標準借鑒WHO傳統(tǒng)醫(yī)學國際標準,結合各國實際,制定中醫(yī)護理教育國際課程框架學歷互認機制推動中醫(yī)護理學歷學位的國際互認,暢通人才國際流動渠道教師交流項目開展教師互訪、聯合教學、協同科研,提升師資隊伍國際化水平學生交換學習選派優(yōu)秀學生赴海外學習交流,拓展國際視野,培養(yǎng)跨文化溝通能力國際傳播的重要意義中醫(yī)護理學走向世界,不僅是中華傳統(tǒng)文化的傳播,更是為全球健康事業(yè)貢獻中國智慧與中國方案。通過國際交流與合作,可以增進各國對中醫(yī)護理的認識與認同,推動傳統(tǒng)醫(yī)學與現代醫(yī)學的融合發(fā)展,造福更多患者。同時,國際化也促進了中醫(yī)護理教育的改革創(chuàng)新。在與國際先進理念、方法的碰撞中,我們不斷反思、完善自身,推動學科向更高水平發(fā)展。未來展望:打造智慧中醫(yī)護理教育平臺教學資源集成整合全國優(yōu)質課程、案例庫、題庫、文獻等資源,建立統(tǒng)一的資源共享平臺,實現一站式學習智能評測系統(tǒng)利用AI技術對學員學習過程與效果進行智能分析,提供個性化學習建議,精準識別知識盲區(qū)遠程臨床指導通過5G、VR等技術實現遠程示教、在線指導,讓基層護理人員也能得到專家的實時指導平臺核心功能個性化學習路徑:根據學員基礎與需求,智能推薦課程與學習計劃互動交流社區(qū):搭建學員、教師、專家交流平臺,促進經驗分享與協同學習虛擬仿真實訓:利用VR/AR技術進行穴位定位、手法操作等虛擬訓練學分自動管理:自動記錄學習時長、考核成績,生成學分證明質量監(jiān)控保障全程數據追蹤:實時監(jiān)測學習進度、參與度、完成率等關鍵指標多維評價體系:理論考核、技能測試、臨床案例分析綜合評價質量持續(xù)改進:定期收集反饋,分析問題,優(yōu)化課程與平臺功能智慧教育平臺的建設,將推動中醫(yī)護理繼續(xù)教育實現數字化轉型,大幅提升教育的可及性、有效性與吸引力,為構建學習型社會、建設健康中國貢獻力量。結語:中醫(yī)護理繼續(xù)教育的使命與責任傳承中醫(yī)護理精髓守護傳統(tǒng)智慧,挖掘名家經驗,整理特色技術,讓中醫(yī)護理的瑰寶代代相傳,歷久彌新創(chuàng)新護理服務模式融合現代科技,拓展服務領域,優(yōu)化服務流程,滿足人民群眾多樣化健康需求培養(yǎng)高素質人才完善培養(yǎng)體系,提升教育質量,打造復合型、創(chuàng)新型、國際化的中醫(yī)護理人才隊伍服務健康中國戰(zhàn)略發(fā)揮中醫(yī)藥特色優(yōu)勢,參與疾病防治、康復保健、健康促進,為建設健康中國貢獻力量"中醫(yī)護理繼續(xù)教育承載著傳承與創(chuàng)新的雙重使命。我們既要有歷史責任感,保護好、傳承好中醫(yī)護理的寶貴遺產;又要有時代使命感,創(chuàng)新發(fā)展理念與方法,讓古老智慧在新時代煥發(fā)新光彩。"讓我們攜手共進,以飽滿的熱情、務實的態(tài)度、創(chuàng)新的精神,推動中醫(yī)護理繼續(xù)教育高質量發(fā)展,為護理事業(yè)進步、人民健康福祉、中醫(yī)藥振興做出新的更大貢獻!致謝感謝支持單位上海中醫(yī)藥大學繼續(xù)教育學院北京中醫(yī)藥大學護理學院廣州中醫(yī)藥大學護理學院南京中醫(yī)藥大學護理學院杭州師范大學護理學院浙江省中醫(yī)護理專業(yè)委員會感謝各位專家學者在中醫(yī)護理教育領域的辛勤耕耘與無私奉獻,感謝各級醫(yī)療機構護理同仁在臨床一線的默默付出與積極探索,感謝參與培訓的全體學員對中醫(yī)護理事業(yè)的熱愛與堅守。正是因為有了大家的共同努力,中醫(yī)護理繼續(xù)教育才能取得今天的成績。讓我們繼續(xù)攜手前行,