初級社會工作者考試《社會工作實務(wù)》英山縣2023年模擬試題

第1題：單選題（本題1分）

肢殘青年小亮特別喜歡聲樂，他的理想是成為一名專業(yè)歌唱演員，但又對自己的專業(yè)能力沒有把握。為了幫助小亮實

現(xiàn)理想，社會工作者首先應(yīng)該做的是為小亮（）。

A.聯(lián)系聲樂老師

B.搜集文藝團體的招聘信息

C.提供聲樂技巧培訓(xùn)

D.聯(lián)系專業(yè)機構(gòu)評定其自身條件

第2題：單選題（木題1分）

社會工作者小王接待了由鄰居陪同前來求助的李奶奶，李奶奶說自己的子女都在外地工作，老伴前幾天因腦梗住院治

療。她每天要去醫(yī)院送飯，昨天在回家途中扭傷腳踝，行走困難。經(jīng)過溝通，小王與李奶奶定了需要小王協(xié)助解決的

具體困難，小王所做的是社會工作者通用過程中（）階段的工作。

A.接案

B.簽訂協(xié)議

C預(yù)估

D.制定方案

第3題：單選題（本題1分）

未成年人關(guān)愛行動的項目幫助未成年人緩解或消除心理問題，提高情緒自我管控能力，促進(jìn)健康人格的形成，此舉屬

于維護青少年合法權(quán)益的（）方面。

A.困難幫扶

B.權(quán)益保護

C.法律服務(wù)

D.心理疏導(dǎo)

第4題：單選題（本題1分）

某社會工作中心的小李為有“網(wǎng)癮”問題的青少年張大偉提供服務(wù)時，著重從張大偉的家庭、成長環(huán)境和大偉的人際

關(guān)系方面入手，這樣可能比只針對大偉個人有效得多。這個案例中，社會工作者小李遵循的介入行動原則是（）o

A.個別化

B.考慮服務(wù)對象的發(fā)展階段和特點

C.瞄準(zhǔn)服務(wù)目標(biāo)

D.以人為本、服務(wù)對象自決

第5題：單選題（本題1分）

當(dāng)服務(wù)對象遇到突發(fā)事件如失業(yè)、疾病和天災(zāi)人禍等問題時，社會工作者立即運用包括通報相關(guān)機構(gòu)、安置和安撫服

務(wù)對象、進(jìn)行物資救援等介入手段。這種介入行動屬于（）。

A.經(jīng)濟援助

B.資源整合

C.安置服務(wù)

D.危機干預(yù)

第6題：單選題（本題1分）

由政府、法院或其他有權(quán)力的部門或個人將需要協(xié)助的服務(wù)對象轉(zhuǎn)介給社會工作服務(wù)機構(gòu)，從而協(xié)助其解決問題的服

務(wù)對象屬于（）。

A.自愿型服務(wù)對象

B.非自愿型服務(wù)對象

C.外展型服務(wù)對象

D.咨詢型服務(wù)對象

第7題：單選題（本題1分）

兩個月前，高奶奶因腦中風(fēng)導(dǎo)致癱瘓，生活不能自理，語言表達(dá)也有困難。高奶奶的女兒因工作繁忙，沒有更多時間

照顧老人，請了住家保姆照顧高奶奶。社會工作者小王入戶探訪后認(rèn)為高奶奶可能存在被疏于照顧的問題，因為她發(fā)

現(xiàn)（）

A.高奶蛆身上有多處瘀傷

B.高奶奶身上出現(xiàn)了褥瘡

C.保姆不讓朋友見高奶奶

D.高奶圮身上有多處燙傷

第8題：單選題（本題1分）

關(guān)于社會組織中的企業(yè)社會工作者，下列表述錯誤的是（）。

A.社會組織中的企業(yè)社會工作者發(fā)揮的功能并不大

B.某些基金會和協(xié)會也可以成為從事企業(yè)社會工作服務(wù)的社會組織

C.社會工作者在外圍提供服務(wù)，企業(yè)管理層對社會工作者持有戒備心理

D.社會工作者可以以進(jìn)駐企業(yè)的方式為職工提供服務(wù)

第9題：單選題（本題1分）

小明媽媽因為小明上課不遵守紀(jì)律而向社會工作者小秦尋求幫助，以下是她們的對話：小明媽媽：“我家小明真是太笨

了，成績一直是年級最差，上課不好好聽講，常常變著法和老師搗亂，我真不知道該怎么辦才好！”小秦：“聽了您的

介紹，我感覺小明沒有把聰明用在學(xué)習(xí)上，如果小明把聰明用在學(xué)習(xí)上，您說一說他的學(xué)習(xí)會有什么不同？”在上述

提問中，小秦采用的家庭干預(yù)技巧是（）。

A.觀察

B.對質(zhì)

C.再標(biāo)簽

D.例子使用

第10題：單選題（本題1分）

娛樂和休閑在兒童成長的過程中占有十分重要的地位，其優(yōu)點不包括（）。

A.強壯身體

B.促進(jìn)情緒的放松和調(diào)適

C.增進(jìn)人際關(guān)系交往和改善社交技能

D.保障兒童健康成長

第11題：單選題（本題1分）

社會救助制度為遇到嚴(yán)重困難的社會成員提供（）。

A.中等生活水平的物質(zhì)保障

B.精神安慰

C.當(dāng)?shù)仄骄钏降奈镔|(zhì)保障

D.基本物質(zhì)保障

第12題：單選題（本題1分）

為老人提供各種支持性服務(wù)，盡可能延長老人在自己熟悉的家庭環(huán)境中生活的時間，同時通過適當(dāng)?shù)墓ぷ靼才欧婪陡?/p>

種風(fēng)險，保障老人的生活質(zhì)量。這類服務(wù)屬于（）o

A.社區(qū)中心服務(wù)

B.居家服務(wù)

C.社區(qū)入住設(shè)施服務(wù)

D.機構(gòu)照料服務(wù)

第13題：單選題（本題1分）

某社會工作服務(wù)機構(gòu)在楊村開展關(guān)愛留守婦女項目，該機構(gòu)的社會工作者小江針對部分留守婦女存在的精神孤寂.家庭

教育知識缺乏.家務(wù)勞動繁重等問題，開展了“姐妹牽手”支持小組工作。小江下列做法中，體現(xiàn)了社會性別視角的是

（）

A.為姐妹們提供心理咨詢服務(wù)

B.為姐妹們選擇開辦小組的地點

C.由姐妹們確定開辦小組的時間

D.邀請專家為姐妹們講授家庭教育知識

第14題：單選題（本題1分）

某廠青年職工較多，他們中一些人因工作繁忙，無暇顧及個人婚戀問邈，也不知如何結(jié)交異性朋友。為此，社會工作

者設(shè)計了以提升員工戀愛技巧為目標(biāo)的小組，應(yīng)選擇的小組類型是（工

A.治療小組

B.教育小組

C.支持小組

D.興趣小組

第15題：單選題（本題1分）

臨近中考，不少初三學(xué)生表現(xiàn)出不同程度的焦慮，社會工作者擬運用系統(tǒng)脫敏法幫助學(xué)生緩解焦慮，下列操作屬于系

統(tǒng)脫敏法的是（）。

A.引導(dǎo)參加服務(wù)的學(xué)生想象引起緊張的情景

B.與參加服務(wù)的學(xué)生共同商定行為獎懲清單

C.鼓勵參加服務(wù)的學(xué)生共同商定行為契約

D.促進(jìn)參加服務(wù)的學(xué)生互相給予積極反饋

第16題：單選題（本題1分）

倡導(dǎo)指的是為了確保社會公正，站在服務(wù)對象或者受助團體的立場上，直接從事代表、捍衛(wèi)、支持受助個人或者團體

的利益的活動過程。下列選項中，對倡導(dǎo)的說法有誤的是（）。

A.前提可能是婦女個人存在著困難

B.前提可能是政策和法律完善

C.前提可能是社會保障制度的缺乏

D.目的是改變政策、法律和制度

第17題：單選題（本題1分）

為落實國家《“十四五”殘疾人保障和發(fā)展規(guī)劃》中“強化殘疾預(yù)防”的任務(wù)要求，某社會工作服務(wù)機構(gòu)承接政府購買

服務(wù)，與社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心合作，在社區(qū)開展殘疾早期篩查和早期醫(yī)療干預(yù)服務(wù)。上述服務(wù)屬于我國殘疾人預(yù)防工作

體系中（）的內(nèi)容。

A.一級預(yù)防

B.二級預(yù)防

C.三級預(yù)防

D.四級預(yù)防

第18題：單選題（本題1分）

下列關(guān)于學(xué)校社會工作的理解中，不正確的是（）。

A.學(xué)校社會工作是為學(xué)校全體學(xué)生，特別是處境不利的學(xué)生提供的專業(yè)性服務(wù)活動

B.學(xué)校社會工作服務(wù)無須整合政府及社會資源

C.學(xué)校社會工作的FI的在于協(xié)調(diào)學(xué)校、家庭及社區(qū)之間的關(guān)系并促進(jìn)其教育功能

D.學(xué)校社會工作服務(wù)應(yīng)該集科學(xué)性、技術(shù)性及藝術(shù)性于一體

第19題：單選題（本題1分）

幫助殘疾人實現(xiàn)經(jīng)濟自立或提高其經(jīng)濟自立能力，保障其在經(jīng)濟生活中不受歧視；對于不能實現(xiàn)經(jīng)濟自立的殘疾人，

幫助其獲得社會性經(jīng)濟保隙。屬于殘疾人社會康復(fù)措施的（）。

A.殘疾人平等公民權(quán)的確認(rèn)

B.殘疾人生存權(quán)保障

C.殘疾人發(fā)展權(quán)的實現(xiàn)

D.殘疾人經(jīng)濟權(quán)益保障

第20題：單選題（本題1分）

C.殘疾是指由于身體上的缺陷而帶來的器官的喪失或功能的不正常

D.殘疾包括視力殘疾、聽力殘疾、語言殘疾、肢體殘疾和精神殘疾共五類

第27題：單選題（本題1分）

王爺爺早上起床后感覺有點不舒服，老伴李奶奶為他量了體溫，未發(fā)現(xiàn)異常。照顧王爺爺吃完早餐后，李奶奶便出門

買菜，回家后發(fā)現(xiàn)老伴已經(jīng)離世。為此，李奶奶非常自責(zé)：“如果當(dāng)時我?guī)厢t(yī)院，或者早點回家，他就不會走了，

都是我的錯，都是我不好」此時，社會工作者首先要為李奶奶提供'：）服務(wù)。

A.生命教育

B.哀傷輔導(dǎo)

C.喪葬安排

D.健康照顧

第28題：單選題（本題1分）

社會救助以（）為基礎(chǔ)，由政府和社會為陷入貧困的城鄉(xiāng)困難家庭提供直接的物質(zhì)救助和服務(wù)，幫助他們解決基本的

生存問題。

A.素質(zhì)調(diào)查

B.家庭經(jīng)濟狀況

C.人口調(diào)查

D.財產(chǎn)調(diào)查

第29題：單選題（本題1分）

<）在很大程度上決定了老年人的人格特點、情緒特點和處理問題的方式。

A.心理年齡

B.生理年齡

C.社會年齡

D.年齡階段

第30題：單選題（本題1分）

發(fā)展殘疾人事業(yè)，就是要實現(xiàn)殘疾人的（）。

A.依賴社會

B.平等、參與和共享

C.幫助、憐憫

D.挑戰(zhàn)、機遇和參與

第31題：單選題（本題1分）

隨著年齡的增長，獨居的張大爺身體機能逐漸下降，對買菜做飯感到力不從心在社會工作者小王為張大爺提供的各類

服務(wù)中，屬于社區(qū)照顧服務(wù)的是（）。

A.聯(lián)系送餐服務(wù)幫助他解決困難

B.護送他入住養(yǎng)老機構(gòu)以獲得專業(yè)照護

C.勸說他改變飲食習(xí)慣.選擇方便食品

D.通過婚介機構(gòu)為他征婚.找個老伴

第32題：單選題（本題1分）

小麗是某社會工作機構(gòu)的工作者，正在為服務(wù)對象制訂服務(wù)計劃。在目標(biāo)設(shè)定階段，她對服務(wù)對■象說：“如果按照你現(xiàn)

在選擇的目標(biāo)去做，你覺得對你會有什么影響有哪些因素能夠幫助你實現(xiàn)這個目標(biāo)有沒有什么障礙”根據(jù)制訂服務(wù)計

劃中目標(biāo)設(shè)定的程序小麗采用的方法是（）。

A.向服務(wù)對象解糕設(shè)定目標(biāo)的目的

B.確定服務(wù)對象的需要和問題

C.共同選擇適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)

D.與服務(wù)對象討論目標(biāo)的可行性和可能的利弊

第33題：單選題（本題1分）

針對一些人隨意將共享單車停放在盲道上的現(xiàn)象，社會工作者小王策劃了一次“還盲人朋友一個安全的交通環(huán)境”的

宣傳倡導(dǎo)，引導(dǎo)公眾將共享單車規(guī)范停放，并建議城市管理部門加強監(jiān)管。小王上述做法維護了參加人的（）o

A.康復(fù)權(quán)

B.文化生活權(quán)

C.社會福利權(quán)

D.環(huán)境友好權(quán)

第34題：單選題（本題1分）

社會工作者小王經(jīng)常聯(lián)合社區(qū)居委會在社區(qū)開展各種大型活動，開展宣傳健康衛(wèi)生與安全的知識講座，還在節(jié)假FI拜

訪社區(qū)老人，為老人們提供義診服務(wù)，小王做的這些得到了社區(qū)居民認(rèn)可和歡迎。這種工作運用了（）方法。

A.小組工作

B.個案工作

C.社區(qū)工作

D.行政工作

第35題：單選題（本題1分）

企業(yè)社會工作者小張發(fā)現(xiàn)，有一些員工工作幾年后工作熱情下降，紀(jì)律散漫，不能安心工作，且有跳槽念頭，針對這

種情況，小張應(yīng)開展的小組工作類型是（）。

A.娛樂小組

B.支持小組

C.成長小組

D.治療小組

第36題：單選題（本題1分）

由他人介紹而接觸社會服務(wù)機構(gòu)并愿意成為其服務(wù)對象的人，稱之為（）。

A.主動型服務(wù)對象

B.自愿型服務(wù)對象

C.非自愿型服務(wù)對象

D.外展型服務(wù)對象

第37題：單選題（本題1分）

關(guān)于社會工作者與案主在結(jié)案階段解除專業(yè)服務(wù)關(guān)系，下列描述正確的是（）。

A.社會工作者與案主解除先前確定的專業(yè)服務(wù)關(guān)系后，不能存在其他關(guān)系

B.社會工作者與案主下次見面時，社會工作者應(yīng)主動詢問案主的近況

C.如果案主需要其他服務(wù)，社會工作者可以提供轉(zhuǎn)介服務(wù)

D.社會工作者與案主不能再有接觸

第38題：單選題（本題1分）

為殘疾人提供能力建設(shè)的支持服務(wù)中，在殘疾人服務(wù)體系中推進(jìn)家庭環(huán)境的（），實現(xiàn)殘疾人社會工作的“助人自助”。

A.資源配置的途徑

B.無障礙設(shè)施改造工程

C.適應(yīng)社會環(huán)境的能力

D.聽取社區(qū)和鄰居的意見

第39題：單選題（本題1分）

貧困家庭的小李學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，高考分?jǐn)?shù)超出某一本院校20分，但沒有錢繳納學(xué)費，隨即向金融機構(gòu)申請助學(xué)貸款。

這里，小李通過在教育救助中的（）獲益匪淺。

A.提供教育補助

B.心理能力建設(shè)

C.提供教育機會

D.提供工作崗位

第40題：單選題（本題1分）

李老今年70歲了，與兒子同住，與兒子媳婦在教育孫子上有分歧，常常因此發(fā)生爭吵。同時因為年紀(jì)大了走路也不穩(wěn)

T,李老所處的家庭生命周期的任務(wù)和要求不包括（）。

A.學(xué)習(xí)應(yīng)對衰老帶來的困難

B.學(xué)習(xí)與成人子女溝通

C.維持生活的尊嚴(yán)、意義和獨立

D.適應(yīng)新的、不以子女為中心的角色的要求

第41題：單選題（本題1分）

抑郁癥、（）、澹妄和焦慮癥是老年人最常見的四個認(rèn)知和情緒問題。

A.健忘癥

B.癡呆癥

C.孤獨癥

D.狂躁癥

第42題：單選題（本題1分）

社會工作者小韓在涉罪青少年小趙的矯正幫教工作中發(fā)現(xiàn)，小趙父母在家庭會談中常責(zé)備小趙，不聽小趙解釋，家庭

關(guān)系緊張。為此，小韓在之后的家庭會談中專門設(shè)計了與小趙直接溝通的環(huán)節(jié)，讓小趙父母觀察她如何用心體會小趙的

真實想法，接納小趙內(nèi)心的感受，并在言語和行為上給予及時回應(yīng)。小韓上述做法旨在幫助小趙父母學(xué)習(xí)（）的溝通技

巧。

A.積極傾聽

B.主動引導(dǎo)

C.問題聚焦

D.現(xiàn)實反映

第43題：單選題（本題1分）

在精神衛(wèi)生社會工作中，下列哪項不屬于社會工作者需要對患者及家屬進(jìn)行的評估？（）

A.生理信息

B.社會信息

C.收入信息

D.心理信息

第44題：單選題（本題1分）

下列不屬于社區(qū)支援網(wǎng)絡(luò)建立的策略的是（）

A.個人網(wǎng)絡(luò)

B.志愿者聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)

C.鄰里協(xié)助網(wǎng)絡(luò)

D.家庭網(wǎng)絡(luò)

第45題：單選題（本題1分）

（）是解決殘疾人回歸社會問題的中心環(huán)節(jié)和殘疾人社會工作的一項重要內(nèi)容。

A.家庭扶助

B.殘疾人權(quán)利保護與法律援助問題

C.就業(yè)問題

D.康復(fù)與醫(yī)療救助問題

第46題：單選題（本題1分）

從社會工作者的角度來說，（）是社會工作者運用專業(yè)的知識、方法與技巧協(xié)助服務(wù)對象系統(tǒng)達(dá)到服務(wù)計劃目標(biāo)的過程。

A.接案

B.預(yù)估

C.評估

D.介入

第47題：單選題（本題1分）

某街道社會工作站的社會工作者小張為促進(jìn)有勞動能力的低保家庭成員實現(xiàn)就業(yè)，對社區(qū)內(nèi)需要家政服務(wù)的家庭進(jìn)行

了摸底調(diào)查，擬對接這些低保家庭成員為有需要的家庭提供家政服務(wù)。小張上述工作是就業(yè)救助服務(wù)內(nèi)容中的（）o

A.轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念

B.自我認(rèn)知調(diào)整

C.職業(yè)技能培訓(xùn)

D.鏈接就業(yè)資源

第48題：單選題（本題1分）

在青少年生涯規(guī)劃小組中，社會工作者小秦開展了一系列探索青少年興趣愛好的活動。依據(jù)“生涯選擇配合論”，這些

活動內(nèi)容對應(yīng)的是職業(yè)工作世界中的（）。

A.職業(yè)所需特質(zhì)

B.職業(yè)所需能力

C.職業(yè)分類和內(nèi)容

D.各種職業(yè)報酬率

第49題：單選題（本題1分）

35歲的高先生因交通意外致殘，經(jīng)過一段時間的醫(yī)療康復(fù)后，他被轉(zhuǎn)分至殘疾人職業(yè)康復(fù)服務(wù)站。該服務(wù)站的社會工

作者全面了解高先生的基本情況后，有針對性地梳理支持性資源，協(xié)助高先生實現(xiàn)職業(yè)康復(fù)°下列做法屬于就業(yè)指導(dǎo)

環(huán)節(jié)的是（）。

A.對高先生的身體、心理和職業(yè)適應(yīng)性進(jìn)行評估

B.協(xié)助高先生報名參加電子商務(wù)行業(yè)崗前培訓(xùn)班

C.向高先生介紹本機構(gòu)為殘疾人提供的系列服務(wù)

D.對高先生入職中遇到的具體問題給予解答建議

第50題：單選題（本題1分）

李奶奶是獨居老人，腿腳不便，社會工作者大梁了解到，同一單元的趙嬸經(jīng)常幫李奶奶買菜，照顧李奶奶。大梁邀請

趙嬸參加“智慧居民學(xué)習(xí)小組”，趙嬸學(xué)會了網(wǎng)上購物。趙嬸說以后可以在網(wǎng)上為李奶奶購買所需物品了。省出的時間

可以陪李奶奶聊天。大梁上述服務(wù)的目的是為李奶奶建構(gòu)（）

A.家庭網(wǎng)絡(luò)

B.鄰里協(xié)助網(wǎng)絡(luò)

C.互助網(wǎng)絡(luò)

D.志愿者聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)

第51題：單選題（本題1分）

小王接案面談中，介紹了自己的姓名、所從事的工作、自己的專業(yè)特長，未來將提供什么服務(wù)等等，這體現(xiàn)了社會工

作者在面談時使用了（）技巧。

A.通過“治療性溝通”了解服務(wù)對象的需要和問題

B.傾聽

C.詢問

D.主動介紹自己

第52題：單選題（本題1分）

老陳今年62歲，他日益感到自己與新的科學(xué)技術(shù)，比如網(wǎng)絡(luò)、電腦等的距離越來越遠(yuǎn)，他曾經(jīng)嘗試學(xué)習(xí)，但是發(fā)現(xiàn)自

己學(xué)習(xí)起來困難重重，學(xué)習(xí)速度和進(jìn)展也非常緩慢。老年人出現(xiàn)的這種老化現(xiàn)象屬于（）。

A.生理老化

B.社會老化

C.年齡老化

D.心理老化

第53題：單選題（本題1分）

小李是兒童福利院負(fù)責(zé)家庭寄養(yǎng)服務(wù)的社會工作者，在對寄養(yǎng)家庭進(jìn)行跟蹤回訪時，從村委會和鄰居那里了解到，有

一戶寄養(yǎng)家庭的家長經(jīng)常用諷刺、挖苦卻侮辱性語言對寄養(yǎng)的殘疾兒童進(jìn)行管教。此時，小李應(yīng)采取正確的做法是（）。

A.向派出所報案

B.終止該家庭寄養(yǎng)

C.為家庭提供培訓(xùn)

D.要求村委會嚴(yán)格監(jiān)管

第54題：單選題（本題1分）

社區(qū)社會工作者黃敏正在做?項關(guān)于單親家庭青少年的策劃方案。她積極向街道及相關(guān)部門申請資金補助，招募?些

大學(xué)生志愿者來協(xié)助活動的開展，布置和調(diào)試活動場地的音響設(shè)備等，同時為擴大影響，她還在社區(qū)中積極進(jìn)行活動

宣傳。黃敏目前開展的工作屬于社區(qū)服務(wù)策劃執(zhí)行的（）o

A.評估階段

B.籌備階段

C.服務(wù)階段

D.預(yù)算執(zhí)行階段

第55題：單選題（本題1分）

老海是酒精依賴患者，其酒癮嚴(yán)重影響了工作和生活，妻子因此與他離婚，在酒癮者戒酒小組中，老海從組員的分享

中認(rèn)識到酒癮對個人、家庭、社會造成的危害。在社會工作者小王的幫助下制訂了戒酒計劃，一段時間后，小王通過

評估分析，認(rèn)為老海己經(jīng)成功戒酒，可以退出小組，結(jié)束雙方的專業(yè)關(guān)系，此時小王首先應(yīng)該做的是（）o

A.撰寫老海的結(jié)案記錄

B.解除與老海的專業(yè)關(guān)系

C.處理老海因分離而帶來的感受和情緒

D.讓老海認(rèn)識到自己已有戒酒的意志力

第56題：單選題（本題1分）

家庭社會工作中運用最廣、也最受歡迎的理論是（）。

A.家庭生命周期理論

B.生態(tài)系統(tǒng)理論

C.社會互動理論

D.家庭系統(tǒng)理論

第57題：單選題（本題1分）

某社會工作者小李對服務(wù)對象說：“如吳按照現(xiàn)在會選擇的目標(biāo)去做，你覺得對你會有什么影響?有哪些因素能夠幫助

你實現(xiàn)這個目標(biāo)?有沒有什么障礙？”則小李在進(jìn)行的程序和工作是

A.向服務(wù)對象解釋設(shè)定目標(biāo)的目的

B.確定目標(biāo)并決定FI標(biāo)的先后次序

C.共同選擇適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)

D.與服務(wù)對象討論目標(biāo)的可行性和可能的利弊

第58題：單選題（本題1分）

社會工作者小張依據(jù)“I可歸社會理論”為社區(qū)腦癱兒童提供服務(wù)，小張的下列做法中，符合該理論觀點的是（

A.為腦癱兒童家庭捐贈康復(fù)器材

B.邀請腦癱兒童參加社區(qū)融合夏令營

C.協(xié)助貧困腦癱兒童家庭申請經(jīng)濟救助

D.向經(jīng)濟困難家庭的腦癱兒童送節(jié)口禮物

第59題：單選題（本題1分）

個案工作、小組工作、（）和社區(qū)照顧等是開展老年人社會工作的主要方法。

A.鄰里關(guān)懷

B.居家養(yǎng)老

C.社區(qū)工作

D.家庭照顧

第60題：單選題（本題1分）

某養(yǎng)老院的老人們希望學(xué)習(xí)使用手機視頻軟件來增添生活樂趣。社會工作者小王為回應(yīng)老人們的這一需求，設(shè)計了

抖起'，做個快樂老年人”的主題小組活動。張大爺和李大爺平時就是一對“冤家”，經(jīng)常抬扛，弄得大家都不愉快。

盡管張大爺也很想?yún)⒓有〗M活動，但為了避免與李大爺發(fā)生沖突，經(jīng)過深思熟慮后決定不參加小組。針對這一情況，

小王適宜的做法是（）。

A.更誠懇地邀請張大爺參加小組活動

B.在組織小組活動時注意將兩人分開

C.請李大爺做張大爺?shù)墓ぷ鲄⒓有〗M

D.在小組中增加沖突處理的相關(guān)議題

第61題：多選題（本題2分）

關(guān)于家庭社會工作的基本功能描述，下列說法正確的是（）o

A.幫助家庭成員做好改變的準(zhǔn)備

B.結(jié)合家庭的治療和支持，為家庭維持有效的家庭功能提供保障

C.維護家庭成員滿意的H常生活方式

D.促進(jìn)家庭功能的改善，鞏固家庭成員有效的生活方式

E.維持家庭成員平衡的經(jīng)濟權(quán)利

第62題：多選題（本題2分）

除了心理發(fā)展視角外，也可以從文化視侑對青少年進(jìn)行研究。從文化視角來看，文化叛逆青少年行為的特點主要有（）。

A.追求獨特

B.惹是生非

C.不甘平凡

D.標(biāo)新立異

E.不守紀(jì)律

第63題：多選題（本題2分）

小軍因傷致殘入住康復(fù)醫(yī)院。一天，小軍的室友向社會工作者小方反映，小軍情緒低落，總說活著沒意思，還偷藏了

安眠藥。小方通過評估，確定需要對小軍進(jìn)行危機干預(yù)。小方首先與小軍建立信任關(guān)系，在穩(wěn)定小軍情緒的基礎(chǔ)上與

小軍一起找出造成其困擾的原因。小方的下列表述中，運用了危機干預(yù)技巧的有（）

A.“我已通知了你姐姐，她明天就來看你。”

B.“眼下有哪些事讓你消沉，可否說來讓我聽聽？”

C.“院里為你制定了周詳?shù)目祦営媱?，你仍可憑一技之長服務(wù)社會?！?/p>

D.“我理解從一個生龍活虎的人，突然變成飲食起居都要靠人幫忙的這種感受?！?/p>

E.“你很堅強，治療那么痛苦都熬過來了，現(xiàn)在還有什么困難是不能克服的呢!”

第64題：多選題（本題2分）

下面對社會性別的理解，正確的是（

A.社會性別是一種社會關(guān)系，也是一種權(quán)力關(guān)系

B.社會性別是后天社會建構(gòu)而成的

C.社會性別社會化的過程深深影響了女孩和男孩以及女人和男人的行為、態(tài)度和技能

D.社會性別是由后天的性別區(qū)別而決定的

E.社會性別是人們先天形成的

第65題：多選題（本題2分）

老張離異多年，女兒正上高中，半年前，老張因工傷落下殘疾，再沒找到工作。社會工作者小王到老張家了解情況，

通過與老張交談及多次走訪老張的鄰居，了解其就業(yè)困難情況及原因，希望通過精準(zhǔn)評估，為老張制訂就業(yè)救助方案。

小王為獲得評估老張情況的相關(guān)資料，采用的方法有（）。

A.直接詢問

B.家庭探訪

C.間接了解

D.使用量表

E.查找二手資料

第66題：多選題（本題2分）

下列各項中，屬于預(yù)防未成年人違法犯罪的正面聯(lián)系方面的有（）。

A.通過個案、小組和社區(qū)工作等社會工作方法，加強對閑散青少年的接觸聯(lián)系

B.進(jìn)駐大型商企、市場、城中村等流動人員高度密集區(qū)域開展工作

C.關(guān)注普通青少年向有不良行為青少年轉(zhuǎn)化的邊界

D.對有不良行為青少年，通過進(jìn)駐社區(qū)、學(xué)校、戒毒所糾正和改變不良行為習(xí)慣

E.協(xié)助公安、法院、檢察院等單位，幫助掌握未成年犯罪嫌疑人的基本情況，減少涉罪未成年人再犯罪

第67題：多選題（本題2分）

玲玲12歲，三年前隨父母來到城里，父母忙于打工維持生計，基本上無暇照料玲玲及其妹妹的生活與學(xué)習(xí)。某日，玲

玲在租借的房屋內(nèi)做功課，受到鄰居的性侵害和威肋、羚玲變得驚恐不安，不肯出門，母親發(fā)現(xiàn)后向社會工作者求助。

針對玲玲的情況，社會工作者進(jìn)行輔導(dǎo)的主題應(yīng)包括（）

A.了解受害經(jīng)歷，安撫穩(wěn)定情緒

B.協(xié)助進(jìn)行身體檢查、取證與治療

C.聯(lián)系相關(guān)部門，協(xié)同保護服務(wù)對象

D.制裁施暴者，教育群眾

E.定期進(jìn)行心理輔導(dǎo)，建立社會支持系統(tǒng)

第68題：多選題（本題2分）

對于老年人來說，學(xué)習(xí)新東西時的注意事項有（

A.學(xué)的內(nèi)容要貼近個人的生活，注重知識的實用性

B.有練習(xí)新行為的機會

C.知識要跟上時代的步伐

D.善于利用新的科技進(jìn)行輔助學(xué)習(xí)

E.多花些時間用在學(xué)習(xí)上面

第69題：多選題（本題2分）

社會工作者組織戒毒康復(fù)人員成立了禁毒宣傳隊，定期到社區(qū)開展禁毒宣傳活動。通過故事會、演講和情景劇等多種

形式普及禁毒知識，使居民對戒毒康復(fù)人員的認(rèn)識有了很大改觀。矯正社會工作者開展的上述社區(qū)教育工作，其作用

有（）o

A.促進(jìn)服務(wù)對象的社區(qū)融合

B.改變社區(qū)居民的偏見

C.深化社區(qū)矯正的綜合治理

D.促使服務(wù)對象改過自新

E.豐富服務(wù)對象的文化生活

第70題：多選題（本題2分）

家庭是兒童成長的最佳環(huán)境，為體現(xiàn)以家庭為中心的兒童.社會工作的理念，社會工作者可開展的服務(wù)有（）

A.課后托管

B.親職教育

C.親子關(guān)系輔導(dǎo)

D.兒童友好社區(qū)建設(shè)

E.為有未成年子女的夫妻開展婚姻輔導(dǎo)

第71題：多選題（本題2分）

家庭社會工作是一種以家庭作為服務(wù)幫助對象的各種服務(wù)活動的總稱，可以細(xì)分為（）的專業(yè)服務(wù)活動。

A.以家庭作為系統(tǒng)

B.以家庭作為背景

C.以家庭作為對象

D.以家庭作為活動單位

E.以家庭作為主體

第72題：多選題（本題2分）

社會工作者大楊對服務(wù)對象老張的服務(wù)接近尾聲。當(dāng)天大楊告知老張服務(wù)即將結(jié)束后，老張表現(xiàn)得無精打采，會談時

心不在焉。針對老張的表現(xiàn)，大楊此時適當(dāng)?shù)奶幚矸椒☉?yīng)包括（）

A.請老張分享感受

B.評估老張可能出現(xiàn)的問題

C.顧及老張的感受，適當(dāng)延長服務(wù)時間

D.與老張一起回顧服務(wù)的過程，確定結(jié)案時機是否成熟

E.與老張商討其改變過程中的困難，適時修正介入方案

第73題：多選題（本題2分）

緩解或消除青少年的心理問題，幫助青少年提高情緒自我管控能力，濕進(jìn)健康人格的形成，特別關(guān)注（）等特殊群體

的心理關(guān)愛問題。

A.農(nóng)村留守兒童

B.服刑人員未成年子女

C.流浪乞討未成年人

D.家庭貧困青少年

E.殘疾青少年

第74題：多選題（本題2分）

企業(yè)社會工作對象有（）。

A.職工個體及職工家屬

B.企業(yè)整體或者企業(yè)內(nèi)所有的部門

C.職工群體

D.一個行業(yè)

E.整個社會

第75題：多選題（本題2分）

困境兒童父母就業(yè)援助包括（）。

A.提供就業(yè)信息

B.特殊困難救助

C.提供職業(yè)技能培訓(xùn)

D.為其就業(yè)提供幫扶

E.親職教育

第76題：多選題（本題2分）

總體來看，優(yōu)撫醫(yī)院服務(wù)對象的需要主要包括（）方面。

A.治療康復(fù)需要

B.基本生存需要

C.家庭生活需要

D.社會參與需要

E.社會尊重需要

第77題：多選題（本題2分）

就目前我國青少年社會工作服務(wù)現(xiàn)狀來看，開展青少年就業(yè)輔導(dǎo)服務(wù)是非常普遍和有成效的，主要包括（）。

A.職業(yè)規(guī)劃

B.就業(yè)見習(xí)基地建設(shè)

C.面試技巧訓(xùn)練

D.就業(yè)資源聯(lián)動

E.就業(yè)生涯就業(yè)指導(dǎo)

第78題:多選題（本題2分）

學(xué)校社會工作對培養(yǎng)學(xué)生行動力的介入，不包括（）。

A.引導(dǎo)學(xué)生主動領(lǐng)受任務(wù)

B.培養(yǎng)立即行動的習(xí)慣

C.訓(xùn)練動手操作能力

D.培養(yǎng)自我效能感

E.澄清職業(yè)價值觀

第79題：多選題（本題2分）

四和里是老舊小區(qū)，社會工作者為開展社區(qū)服務(wù)到該社區(qū)進(jìn)行需求評估。居民們說，這里胡同狹窄，私家車越來越多,

通行越來越不安全，社區(qū)工作者發(fā)現(xiàn)，早晨胡同早點攤前排氣的長龍常常堵塞交通。街道辦事處的調(diào)查報告也認(rèn)為該

社區(qū)環(huán)境和設(shè)施需要規(guī)劃重整。根據(jù)布雷德紹的需求分類，上述需求反映了居民的類型包括（）。

A.感覺性需求

B.表達(dá)性需求

C.規(guī)范性需求

D.比較性需求

E.物質(zhì)性需求

第80題：多選題（本題2分）

國外學(xué)者伊麗莎白？庫布勒？羅斯總結(jié)了個人在接受自己不可避免的死亡或他人的死亡時會經(jīng)歷的心路歷程，其中不

包括（）。

A.否認(rèn)期

B.激動期

C.討價還價期

D.接受期

E.逃避期

參考答案

1、【正磔答案】:D

【試題解析】：

根據(jù)題干對自己的專業(yè)能力沒有把握，首先應(yīng)做的是評定其自身條件：AB都不符合題意，C不屬于社工的工作，故答

案為D。

2、【正確答案1A

【試題解析】：

對接案的理解。當(dāng)服務(wù)對象遇到困難前來求助時，負(fù)責(zé)接待的工作者所做的工作就是接案。

3、【正磔答案1D

【試題解析】：

心理疏導(dǎo)：緩解或消除青少年的心理問題，借助青少年提高情緒自我管控能力，促進(jìn)健康人格的形成，特別關(guān)注農(nóng)村

留守兒童、服刑人員未成年子女、流浪乞討未成年人等特殊群體的心理關(guān)愛問題。

4、【正確答案】：C

【試題解析】：

選擇介入行動的原則包括以人為本、服務(wù)對象自決、個別化、考慮服務(wù)對象的發(fā)展階段和特點、瞄準(zhǔn)服務(wù)目標(biāo)、與服

務(wù)對象柞互依賴、考慮經(jīng)濟利益。介入行動要圍繞著介入目標(biāo)進(jìn)行。有網(wǎng)癮問題的青少年的成長發(fā)展是社會工作者應(yīng)

該關(guān)注的，但是介入行動首先要集中在發(fā)現(xiàn)和解決青少年“網(wǎng)癮”問題產(chǎn)生的原因上，從青少年的家庭、成長環(huán)境和

人際互動方面入手，才能根除“網(wǎng)癮”，這是青少年自己、家庭和學(xué)校最關(guān)心的。

5、【正確答案1D

【試題解析】：

在構(gòu)建行動計劃時選擇介入行動。當(dāng)服務(wù)對象遇到突發(fā)性事件時，如失業(yè)、疾病或天災(zāi)人禍等問題發(fā)生時需要社會工

作者立即進(jìn)行干預(yù)，包括通報相關(guān)機構(gòu)、安置和安撫服務(wù)對象、進(jìn)行物資救援等。屬于危機干預(yù)。

6、【正確答案】:B

【試題解析】：

社會工作服務(wù)對象根據(jù)其尋求服務(wù)的意愿分為兩種類型，即自愿型服務(wù)對象和非自愿型服務(wù)對象。自愿型服務(wù)對象是

指那些認(rèn)識到自身需要協(xié)助，而主動向社會工作者求助的，以及由他人介紹而接觸社會服務(wù)機構(gòu)并愿意成為其服務(wù)對

象的人。木題所述內(nèi)容是非自愿型服務(wù)對象的定義，他們是被動接受幫助的.

7、【正確答案】：B

【試題解析】：

本題考的是老年人虐待和疏于照顧的內(nèi)容，疏于照顧的表現(xiàn)形式有，老人個人衛(wèi)生差，褥瘡沒有得到護理治療，水分

攝取不足，營養(yǎng)不良，以及缺乏適當(dāng)?shù)目垂埽幼l件不安全或者不衛(wèi)生等。

8、【正碓答案1A

【試題解析】：

目前從事企業(yè)社會工作服務(wù)的社會組織，主要有兩大類：①專門以企業(yè)社會工作為服務(wù)目標(biāo)和服務(wù)領(lǐng)域的社會工作事

務(wù)所：②提出企業(yè)社會工作服務(wù)方向和服務(wù)項目要求，并提供一定的項目經(jīng)費支持和項目過程監(jiān)督的協(xié)會、基金會等。

隨著企業(yè)社會工作實務(wù)領(lǐng)域社會工作者的不斷探索與發(fā)展，社會組織中的企業(yè)社會工作者正在成為?支重要的力量。

9、【正瓏答案】：B

10、【正確答案】:D

【試題解析】：

娛樂和休閑在兒童成長的過程中占有十分重要的地位，對兒童在情緒、認(rèn)知、語言、社會和身體動作的發(fā)展方面都起

到了十分重要的作用。具體地說，娛樂和休閑可以幫助兒童：（1）強壯身體。（2）促進(jìn)情緒的放松和調(diào)適。（3）增進(jìn)人際

關(guān)系交往和改善社交技能。（4）獲得同伴認(rèn)同。（5）得到自我實現(xiàn)。（6）培養(yǎng)探索、發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力。（7）凝聚家

庭，增進(jìn)親子關(guān)系。

11、【正確答案1D

【試題解析】：

本題考察社會救助的概念。社會救助是指當(dāng)社會成員因個人原因、自然原因或社會原因致使其基本生活難以維持時，

由政府和社會對其提供基本物質(zhì)保障的救助制度。

12、【正確答案1B

【試題解析】：

居家服務(wù)主要是為老人提供各種圍繞居家生活的支持性服務(wù)，盡可能延長老人在自己熟悉的家庭環(huán)境中生活的時間，

同時通過適當(dāng)?shù)墓ぷ靼才欧婪陡鞣N風(fēng)險，保障老人的生活質(zhì)量。

13、【正詢答案】：C

【試題解析】：

考察的是社會性別視角的婦女社會工作方法。小組的活動時間和場地一定要根據(jù)婦女的情況而定，此外，性別視角還

要挖掘女性的自身潛能。

14、【正詢答案工B

【試題解析】：

本題考查企業(yè)社會工作的方法。教育小組的主要目標(biāo)是幫助成員學(xué)習(xí)新的知識與技巧，補充相關(guān)知識之不足，促使成

員改變原來對自身問題的不正確看法及解決方式，從而實現(xiàn)小組成員的發(fā)展目標(biāo)。（考點：企業(yè)社會工作）

15、【正確答案】:A

【試題解析】：

系統(tǒng)脫敏法有三個操作環(huán)節(jié):放松訓(xùn)練、等級建構(gòu)、系統(tǒng)脫敏。脫敏訓(xùn)練（系統(tǒng)脫敏）。脫敏訓(xùn)練分為想象脫敏和現(xiàn)實脫

敏。對于考試恐懼脫敏以想象為主要方法。社會工作者從引起學(xué)生焦慮最低等級開始描述，例如”明天要進(jìn)行英語會話

測驗”發(fā)現(xiàn)學(xué)生聽了描述后就開始焦慮，這時要求學(xué)生做深呼吸并伴隨肌肉的緊繃與放松，直至學(xué)生完全放松為止，

再開始推述下一個等級，依次逐漸訓(xùn)練。直至達(dá)到再想起最緊張的情景時也能夠完全或接近完全般經(jīng)松自如。同時也

可以按照學(xué)生自己寫下的感受等級進(jìn)行訓(xùn)練。當(dāng)通過全部等級時，可從想象訓(xùn)練向現(xiàn)實情境轉(zhuǎn)換，并繼續(xù)進(jìn)行脫敏訓(xùn)

練。例如，考試日在校門口接學(xué)生進(jìn)學(xué)校，路途中發(fā)現(xiàn)焦慮，止步做放松練習(xí);陪伴學(xué)生進(jìn)教室，發(fā)現(xiàn)焦慮，坐下現(xiàn)場

做放松練習(xí);開考前，帶領(lǐng)全班同學(xué)做放松練習(xí)，以感染服務(wù)對象。【考察考點】學(xué)校社會工作方法與技巧舉要

16、【正確答案】:B

【試題解析】：

本題考杳宣傳教育、倡導(dǎo)和多部門合作的方法。倡導(dǎo)的前提是婦女個人存在著困難和社會保障制度的缺乏以及政策和

法律保障不力等。因此，倡導(dǎo)的目的就是改變政策、法律和制度。從微觀上而言，倡導(dǎo)是為了要滿足服務(wù)對象的需求;

從宏觀上來說，倡導(dǎo)就是采取游說，政策建議和運用傳媒等方式進(jìn)行攻策建議.

17、【正確答案1B

【試題解析】：

我國初步建立了三級預(yù)防體系:一級預(yù)防是指預(yù)防致殘性傷害和殘疾的發(fā)生，通過實施免疫接種、圍產(chǎn)期保健、預(yù)防性

咨詢及保健、減少暴力、預(yù)防交通意外、加強公共場所安全、避免引發(fā)傷病的危險因素或危險源、指導(dǎo)健康的生活方

式、提倡合理行為及精神衛(wèi)生、安全防護照顧等措施。二級預(yù)防是指防止傷害后出現(xiàn)殘疾，通過實施殘疾早期篩查、

定期健康檢查、控制危險因素、改變不良生活方式、預(yù)防并發(fā)癥、早期醫(yī)療干預(yù)、早期康復(fù)治療等措施。三級預(yù)防是

指防治殘疾后出現(xiàn)殘障，通過實施康復(fù)功能訓(xùn)練、假肢矯形器及輔助功能用品用具、康復(fù)咨詢、支持性醫(yī)療及護理、

必要的矯形替代性及補償性手術(shù)等措施。

18、【正《角答案】：B

【試題解析工

學(xué)校社會工作是專業(yè)社會工作者遵循社會工作的價值理念，運用社會工作的專業(yè)理論知識和方法，整合政府及社會資

源，為學(xué)校全體學(xué)生，特別是處境不利的學(xué)生提供的專業(yè)性服務(wù)活動，

19、【正確答案1D

【試題解析】：

D項：殘疾人經(jīng)濟權(quán)益保障，幫助殘疾人實現(xiàn)經(jīng)濟自立或提高其經(jīng)濟自立能力，保障其在經(jīng)濟生活中不受歧視；對于

不能實現(xiàn)經(jīng)濟自立的殘疾人，幫助其獲得社會性經(jīng)濟保障。A項：殘疾人平等公民權(quán)的確認(rèn)，協(xié)助政府部門制定法律、

法規(guī)和政策保護殘疾人的合法權(quán)益，使其擁有公平享有改革開放積極成果的權(quán)利。B項：殘疾人生存權(quán)保障，構(gòu)建適

合殘疾人生存的必需條件，尤其是在住房、食物和婚姻家庭力面的公平待遇。C項：殘疾人發(fā)展權(quán)的實現(xiàn)，使殘疾人

公平接受教育和培訓(xùn)的機會，提升殘疾人的生活自理能力、就業(yè)能力和社會參與能力。

20、【正干角答案】：A

【試題解析】：

A項：學(xué)校社會工作的功能主要是指學(xué)校社會工作服務(wù)對學(xué)生成長的影響作用，在服務(wù)學(xué)生的同時也會對學(xué)校、家庭

及社會產(chǎn)生影響作用。

21、【正確答案】:C

【試題解析】：

分析服務(wù)對象的資料并做出預(yù)估摘要分析資料和做摘要的步驟如下：1.對服務(wù)對象的問題與需要作出解釋所謂解釋即

是將所獲得的有關(guān)服務(wù)對象系統(tǒng)的資料、直覺及服務(wù)對象和社會工作者對需要與問題的認(rèn)識加以整理和組織，形成概

念性的認(rèn)識，去解釋問題。在解釋清楚的基礎(chǔ)上尋求辦法去改變問題情境。2.列出解決問題的目標(biāo)及先后次序社會工

作者要與服務(wù)對象一起界定所要解決的問題，并按照問題的重要性和與目標(biāo)實現(xiàn)的關(guān)聯(lián)性，將所要解決的問題列出先

后次序。3.決定介入的策略決定介入簧略的原則是多層次介入。4.饌寫預(yù)估摘要有了對問題的分析和介入的策略后

就可以準(zhǔn)備撰寫預(yù)估摘要了。預(yù)估摘要要清楚表達(dá)對服務(wù)對象問題的認(rèn)識，為社會工作者自己和服務(wù)對象、社會工作

者機構(gòu)、法庭以及那些與服務(wù)對象有關(guān)的系統(tǒng)提供關(guān)于服務(wù)對象需要與問題的準(zhǔn)確和詳細(xì)的信息，作為下?一步制訂介

入計劃的可靠依據(jù)。

22、【正價答案1A

【試題解析】：

在制訂計劃階段，社會工作者要與服務(wù)對象再次確認(rèn)雙方對問題和需要的理解與認(rèn)識，以便所制訂的目標(biāo)是服務(wù)對象

所認(rèn)可并已準(zhǔn)備好與社會工作者一起努力積極實現(xiàn)的。因此，這一步的工作是一個不斷深化問題以使計劃有的放矢并

增加服務(wù)對象行動決心的過程。社會工作者可以通過征詢服務(wù)對象對問題的認(rèn)識和理解來確認(rèn)問題，例如：“我們已經(jīng)

對影響問題的因素和問題本身進(jìn)行了分析，這些問題包括……和……以及……你覺得這些問題是否就是我們下一步需

要解決的？”

23、【正確答案1C

【試題解析】:

本題考查兒童社會工作服務(wù)中家庭支持服務(wù)內(nèi)容，兒童的營養(yǎng)，行為習(xí)慣，學(xué)業(yè)，親子關(guān)系等方面的服務(wù)主要是提升

家長的親職能力，因此是親職輔導(dǎo)。

24、【正確答案1C

【試題解析

兒童自我保護能力差，在兒童社會工作中，社會工作者要特別注意保尹兒童。本案例中，小軍手腎及面部有多處淤青,

并且步態(tài)不正常，在這種情況下，社會工作者應(yīng)首先辨別小軍是否有受到虐待的危險，以保護小軍，

25、【正詢答案工D

【試題解析】：

在制定工作目標(biāo)時，社會工作者要確定服務(wù)對象的需要和問題。本題中服務(wù)對象小強要解決的問題有兩個：作業(yè)按時、

按要求完成。所以正確答案選D。

26、【正潴答案1B

【試題解析】：

殘疾人是?個人數(shù)眾多、特性鮮明，有特殊困難的社會群體。故A錯誤。殘疾人是指在心理、生理、人體結(jié)構(gòu)上，某

種組織、功能喪失或者不正常，全部或者部分喪失以正常方式從事某種活動能力的人。故C錯誤。殘疾人包括視力殘

疾、聽力殘疾、言語殘疾、肢體殘疾、智力殘疾、精神殘疾、多重殘疾和其他殘疾的人。故D錯誤?！究疾炜键c】殘疾

人的定義和殘疾人的分類

27、【正詢答案】：B

【試題解析】：

李奶奶面臨的是喪親問題，直接面對瀕臨死亡和喪親的現(xiàn)實是做老年人社會工作不可避免的一部分.個人在接受自己

不可避免的死亡或他人的死亡時會經(jīng)歷一個由否認(rèn)期一一憤怒期一一討價還價期一一抑郁期一一接受期組成的心路歷

程。哀傷輔導(dǎo)是針對近期喪失親人的人，協(xié)助他們完成哀悼的任務(wù)。首先要提供情感支持，協(xié)助老人和家人處理伴隨

死亡而帶來的多種亞雜情緒。故選

28、【正確答案1B

【試題解析】：

社會救世以家庭經(jīng)濟狀況為基礎(chǔ)，由政府和社會為陷入貧困的城鄉(xiāng)困難家庭提供直接的物質(zhì)救助和服務(wù)，幫助他們解

決基本的生存問題。

29、【正f角答案】：A

【試題解析】:

心理年齡在很大程度上決定了老年人的人格特點、情緒特點和處理問題的方式。

30、【正確答案1B

【試題解析】：

社會賦予殘疾人以同等的發(fā)展機會才是最重要的，社會幫助的目標(biāo)不是要讓殘疾人“依賴”社會，而是建構(gòu)殘疾人的新”

能力體系“?！拔覀儼讶朔旁谑孜唬褮埣卜旁诘诙?。殘疾者首先是人?！卑l(fā)展殘疾人事業(yè)，就是要實現(xiàn)殘疾人的“平等、

參與和共享”。

31、【正確答案1A

【試題解析】：

老年人社區(qū)照顧的服務(wù)內(nèi)容通常包括：咨詢與轉(zhuǎn)介、志愿者服務(wù)、代際融合、老年教育、老年休閑娛樂、老年就業(yè)、

收入保障、營養(yǎng)與餐飲、健康照顧與生活安康、心理健康、出行、住房、個案管理、居家照顧、照顧人支持等。

B.D兩項不屬于?社區(qū)照顧。C項的做法欠妥。故答案為A。

32、【正詢答案】：D

【試題解析r

在制定工作目標(biāo)時，社會工作者要與服務(wù)對象討論目標(biāo)的可行性和可能的利弊。具體方法是社會工作者與服務(wù)對象討

論以下問題，“如果按照現(xiàn)在你選擇的目標(biāo)去做，你覺得對你會有什么影響有哪些因素能夠幫助你實現(xiàn)這個目標(biāo)有沒有

什么障礙”，以幫助他們思考目標(biāo)的可行性和利弊。

33、【正確答案】：D

【試題解析】:

殘疾人的基本需求，環(huán)境友好權(quán)是為殘疾人享有平等社會生活在無障礙環(huán)境的權(quán)利，包括物理環(huán)境和信息交流環(huán)境.公

共服務(wù).政治參與。

34、【正冊答案】：C

【試題解析

社區(qū)工作方法是公共衛(wèi)生服務(wù)最常用的方法，通過健康教育、預(yù)防接種、0~6歲兒童健康管理、患者健康管理、II型

糖尿病患者健康管理、傳染病知識的社區(qū)宣傳、突發(fā)公共衛(wèi)生事件報告和處理以及衛(wèi)生監(jiān)督協(xié)管等服務(wù)，在社區(qū)倡導(dǎo)

健康理念。如開展高血壓、糖尿病、冠心病、哮喘、乳腺癌和宮頸癌、結(jié)核病、肝炎、艾滋病、流感、手足口病和狂

犬病等重點疾病的健康教育和宣傳，以預(yù)防上述疾病的發(fā)生并減低疾病帶來的危害。

35、【正確答案1B

【試題解析】：

本題考查企業(yè)中小組的類型。支持小組的主要目標(biāo)是協(xié)助成員應(yīng)對充滿壓力的生活事件，并恢復(fù)原有的應(yīng)對能力。在

企業(yè)社會工作實務(wù)開展中，常見的支持小組有為失戀的員工、單親母親、患某類疾病職工組成的支持小組.為尚不能

適應(yīng)新環(huán)境的新入職工、崗位調(diào)整或下崗失業(yè)職工組成的支持小組，為處于職業(yè)倦怠中的職工組成的支持小組等。

36、【正確答案1B

【試題解析】：

自愿型服務(wù)對象是指那些認(rèn)識到需要協(xié)助而自己主動向社會工作者求助的，以及由他人介紹而接觸社會服務(wù)機構(gòu)并愿

意成為其服務(wù)對象的人。

37、【正確答案1C

【試題解析工

解除專業(yè)工作關(guān)系是社會工作者與服務(wù)對象解除先前雙方確立的專業(yè)服務(wù)關(guān)系。結(jié)案并不是說社會工作者絕對■不再與

服務(wù)對象接觸，而是不再提供服務(wù)。如果服務(wù)對象還需要其他服務(wù)，社會工作者應(yīng)給予轉(zhuǎn)介。轉(zhuǎn)介服務(wù)對象時，社會

工作者霜要與其他機構(gòu)建立互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)，了解轉(zhuǎn)介條件，為服務(wù)對象作準(zhǔn)備，妥善結(jié)案。

38、【正確答案1B

【試題解析】：

社會工作者不僅要為殘疾人提供心理認(rèn)知的咨詢服務(wù)，還要幫助殘疾人提升適應(yīng)社會環(huán)境的能力，例如在殘疾人服務(wù)

體系中推進(jìn)家庭環(huán)境的無障礙設(shè)施改造工程，實現(xiàn)殘疾人社會工作的“助人自助”。

39、【正確答案1A

【試題解析】:

本題考查教育救助中的服務(wù)內(nèi)容：教育救助的服務(wù)內(nèi)容包括：提供教育機會；提供教育補助；心理能力建設(shè)。我國的

教育資助體系共分五個層次，即"獎、貸、助、補、減二所有這些措施，困難家庭的大、中專學(xué)生都可以享受。所謂

貸，即金融機構(gòu)針對高校困難學(xué)生開展的各種助學(xué)貸款。

40、【正洞答案】：D

【試題解析】：

案例中李老所處的家庭生命周期是老年人家庭階段，老年人家庭階段的任務(wù)和要求包括：①學(xué)習(xí)與成人子女溝通；②

學(xué)習(xí)應(yīng)對衰老帶來的困難；③維持生活的尊嚴(yán)、意義和獨立。選項D是中年夫婦家庭階段的任務(wù)和要求。

41、【正確答案】：B

【試題解析】：

老年人最常見的四個認(rèn)知和情緒問題是抑郁癥、癡呆癥、澹妄和焦慮癥。

42、【正詢答案】：A

【試題解析】：

在具體開展親職教育輔導(dǎo)服務(wù)時，“父母效能訓(xùn)練模式”有較好的理論參考。該模式教導(dǎo)家長如何能成為一位有效的“輔

導(dǎo)者”，如何強化父母與子女之間的親子關(guān)系，如何運用接納、尊重、同理、傾聽等輔導(dǎo)技巧與子女做有效的溝通。積

極傾聽:即訓(xùn)練父母的傾聽能力，以便成為子女的心理輔導(dǎo)員。該技巧主要包括:能接納子女、能從子女觀點看問題、能

尊重子女的自主性、能讓子女承擔(dān)自己問題的責(zé)任、提供子女探索自己問題的機會、關(guān)懷但不批判。

43、【正確答案1C

【試題解析】：

精神病患及家屬的生理----心理一一社會評估包括生理信息、社會信息以及心理信息。

44、【正確答案】：D

【試題解析】：

社區(qū)支援網(wǎng)絡(luò)建立的策略主要如下：1.個人網(wǎng)絡(luò)，2.志愿者聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)；3.互助網(wǎng)絡(luò)；4.鄰里協(xié)助網(wǎng)絡(luò)、

45、【正詢答案】：C

【試題解析】：

由于殘疾人自身難以克服的身心障礙，需要特殊的就業(yè)保護政策。殘疾人回歸社會的主要困難首先表現(xiàn)在經(jīng)濟方面，

其中嚴(yán)重的社會障礙就是就業(yè)難。就業(yè)問題是解決殘疾人回歸社會問題的中心環(huán)節(jié)和殘疾人社會工作的一項重要內(nèi)容。

46、【正詢答案1D

【試題解析】：

從社會工作者的角度來說，介入是社會工作者運用專業(yè)的知識、方法與技巧協(xié)助服務(wù)對象系統(tǒng)達(dá)到計劃服務(wù)目標(biāo)的過

程。因此，社會工作的介入可以界定為社會工作者為恢復(fù)和加強服務(wù)對象整體社會功能而進(jìn)行的有計劃、有目的的行

動。

47、【正確答案1D

【試題解析】：

鏈接就業(yè)資源。社會工作者應(yīng)積極為救助對象尋找就業(yè)信息，協(xié)調(diào)就業(yè)資源，爭取培訓(xùn)機會，向社會用人單位積極推

薦，維護救助對象的就業(yè)權(quán)益。社會工作者要協(xié)助救助對象了解勞動力市場的現(xiàn)狀以及就業(yè)形勢，避免他們產(chǎn)生不恰

當(dāng)?shù)木蜆I(yè)期望，鼓勵申請者積極接受新崗位，勇于面對新挑戰(zhàn)。同時，針對困難群體工作技能和知識水平較低的現(xiàn)實

情況，社會工作者應(yīng)當(dāng)在當(dāng)?shù)貏趧泳蜆I(yè)管理部門的幫助下，在社區(qū)努力開發(fā)保潔、保安、綠化、家政服務(wù)、日常維修

等公益崗位，促進(jìn)社區(qū)就業(yè)。這樣既有利于社區(qū)服務(wù)的發(fā)展，也能夠增加困難群體的收入，提升他們的自信心。

48、【正詢答案】：C

【試題解析】：

本題考查Wood的“生涯選擇配合論工個人的興趣愛好對應(yīng)職業(yè)工作世界中的職業(yè)的分類和內(nèi)容。

49、【正E角答案】：D

【試題解析】：

就業(yè)指導(dǎo)。根據(jù)殘疾人個案的實際情況，提供勞動市場、就業(yè)方向等信息以及具體就業(yè)指導(dǎo)意見和建議，并根據(jù)殘疾

人進(jìn)入職業(yè)工作領(lǐng)域后所出現(xiàn)的問題提供跟蹤性指導(dǎo)服務(wù)?！究疾炜键c】就業(yè)指導(dǎo)

50、【正確答案1B

【試題解析】：

鄰里協(xié)助網(wǎng)絡(luò)；社區(qū)社會工作者認(rèn)為社區(qū)中的鄰里、社區(qū)商店員工、物業(yè)公司職工、保潔員、保安員等在為服務(wù)對象

提供支援上扮演著重要角色，并且可以用最自然、最快捷的方式，為服務(wù)對象提供支持。具體做法是社區(qū)社會工作者

通過舉辦各種活動召集和推動鄰里了解服務(wù)對象，強化鄰里和服務(wù)對象之間的聯(lián)系，發(fā)展互助性支持，有效減低正規(guī)

服務(wù)的烙印效果。

51、【正f角答案】：D

【試題解析】:

（1）主動介紹自己。主動介紹自己在初次面談時是一個非常重要的技巧。要讓服務(wù)對象愿意講述自己的問題，社會

工作者需要先向他們介紹自己，包括自己的姓名、在機構(gòu)負(fù)責(zé)什么工作、個人的專長、提供協(xié)助的目的、將怎樣提供

服務(wù)等。

（2）通過“治療性溝通”了解服務(wù)對象的需要和問題。

（3）傾聽。

52、【正詢答案】：D

【試題解析】：

對于老年人而言，心理的老化包括知覺、智力、解決問題、理解過程、學(xué)習(xí)及再學(xué)習(xí)過程、內(nèi)驅(qū)力以及情緒等方面能

力的改變，并由此而產(chǎn)生的反應(yīng)遲緩現(xiàn)象。老陳出現(xiàn)的學(xué)習(xí)困難現(xiàn)象卻屬于心理老化的范疇。

53、【正確答案1B

【試題解析】:

在跟蹤回訪時，在收養(yǎng)和寄養(yǎng)家庭發(fā)現(xiàn)兒童保護問題，需要立即終止服務(wù)。寄養(yǎng)家庭作為短期安置服務(wù)，盡可能短暫。

54、【正詢答案1B

【試題解析】：

籌備階段主要進(jìn)行的是人，財.物的配置以及服務(wù)（活動）的宣傳和推廣工作.具休內(nèi)容包括：①在經(jīng)費籌措方面，

主要途徑有申請政府資金補助、向社會籌款，有些發(fā)展性和娛樂性項目也可以向服務(wù)對象或者居民合理收取一定的費

用：②在人力安排上，應(yīng)規(guī)劃配置幾位專業(yè)社會工作者，要招募多少志愿者來協(xié)助活動的開展；③在場地安排上，應(yīng)

考慮場地的面積和布置，燈光、音響、麥克風(fēng)、電腦、投影儀等設(shè)備的安排，桌椅的數(shù)量及其擺放方式等；④在服務(wù)

（活動）的宣傳推廣方面，首先要清楚向誰宣傳，宣傳的目的是什么，要傳遞的信息是什么，然后設(shè)計宣傳策略和方

法來吸引社區(qū)居民或服務(wù)對象的注意，激發(fā)其參加活動。

55、【正冊答案】：D

【試題解析】：

結(jié)案階段的主要任務(wù)：1.總結(jié)工作；2.鞏固已有改變，鞏固已有改變的方法：

（1）回顧工作過程；

（2）強化服務(wù)對象已有的改變；

（3）給服務(wù)對象積極支持；3.解除專業(yè)工作關(guān)系4.撰寫結(jié)案記錄。因此在結(jié)束雙方關(guān)系時，首先需要總結(jié)工作鞏固

改變，讓老海認(rèn)識到自己已有戒酒的意志力屬于強化服務(wù)對象已有的改變。

56、【正確答案】：D

【試題解析】：

家庭系統(tǒng)理論是家庭社會工作中運用最廣也最受歡迎的理論，它已成為很多家庭社會工作服務(wù)模式的理論基礎(chǔ)，為家

庭社會工作提供評估和服務(wù)干預(yù)的需求基本框架。

57、【正確答案1D

【試題解析】：

在制定目標(biāo)時與服務(wù)對象討論目標(biāo)的可行性非常重要。目標(biāo)過高不容易達(dá)到，給服務(wù)對象造成太大壓力而降低其行動

動機，F(xiàn)1標(biāo)過低也會使服務(wù)對象缺乏成就感而缺少行動的動力。相反，適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)會增強服務(wù)對象行動的動機和信心。

在制定目標(biāo)時，社會工作者可以與服務(wù)對象進(jìn)行討論，幫助他們思考m標(biāo)的可行性和利弊。例如：“如果按照現(xiàn)在你選

擇的目標(biāo)去做，你覺得對你會有什么影響?有哪些因素能夠幫助你實現(xiàn)這個目標(biāo)?有沒有什么障礙？”所以小李在進(jìn)行的

程序和工作是與服務(wù)對象討論目標(biāo)的可行性和可能的利弊。

58、【正確答案1B

【試題解析】：

本題考杳殘疾人社會工作的發(fā)展。回歸社會理論是“去機構(gòu)化”運動的代表性理論，強調(diào)專業(yè)工作者和殘疾人服務(wù)對

象的互動，強調(diào)服務(wù)對象社會關(guān)系的重建和增加服務(wù)對象的“能力”?；貧w社會理論和增能賦權(quán)理論在理論層面是相通

的。（考點：殘疾人社會工作）

59、【正確答案1C

【試題解析】：

老年人社會工作的主要方法有：個案工作、小組工作、社區(qū)工作、社區(qū)照顧、機構(gòu)照顧。

60、【正確答案】：D

【試題解析】：

根據(jù)題干屬于小組建立開始階段，應(yīng)該建立契約，制定小組規(guī)范。答案為D。

61、【正確答案1ABCD

【試題解析】：

本題考杳家庭社會工作的基本功能，主要有三個方面：

（1）增強家庭能力，幫助家庭成員做好改變的準(zhǔn)備：

（2）結(jié)合家庭的治療和支持，為家庭維持有效的家庭功能提供保障；

（3）促進(jìn)家庭功能的改善，鞏固家庭成員有效、滿意的日常生活方式。家庭社會工作包括3個方面的基本功能，即在

社會工作者協(xié)助卜?，幫助家庭成員做好改變的準(zhǔn)備、保證家庭維持有效的家庭功能以及維護家庭成員有效、滿意的口

常生活方式。

62、【正詢答案】：ACD

【試題解析工

除了生理、心理等方面外，文化角度是青少年研究的重要視角。有學(xué)者將青少年文化分成四種類型，也可以作為對青

少年行為及其特點的一種分類.第一，正直青年.指那些循規(guī)蹈矩的青少年，他們似乎不需要經(jīng)歷什么沖擊或反叛行

為便可過渡至成年期。第二，問題青年。指那些有越軌行為甚至犯罪傾向的青少年。他們不守紀(jì)律、愛游蕩、性濫交、

吸毒、惹是生非的行為被視為社會問題。第三，文化叛逆青年。這類青少年不甘平凡，喜歡標(biāo)新立異，追求獨特的文

化或生活品位，建立自己的一套生活方式。第四，政治偏激青年。他們好打抱不平，認(rèn)同并采取激進(jìn)的行動，以追求

某些理想或社會取向。故正確答案應(yīng)選ACD。

63、【正確答案1ACD

【試題解析】：

危機被定義為是一種在個人穩(wěn)定的情緒狀態(tài)被打亂時所產(chǎn)生的急性情緒混亂，這種情緒狀態(tài)會導(dǎo)致個人一般因應(yīng)能力

的崩潰。對于因災(zāi)難意外事件導(dǎo)致的身心損傷者，或遭受暴力創(chuàng)傷者，危機將引起失落感。對此，干預(yù)步驟包括迅速

與危機T預(yù)對象建立關(guān)系、作危機評估、辨識主要問題和處理感覺與情緒、形成和實施服務(wù)計劃、跟進(jìn)方案執(zhí)行進(jìn)展。

64、【正確答案】：ABC

【試題解析】：

所謂社會性別是指在一個特定社會中形成的對有關(guān)男性和女性的群體特征、角色、活動及責(zé)任等的觀念。社會性別是

由后天社會建構(gòu)而成，在個人的社會化中以及社會制度中得到傳遞和鞏固，它是?種社會關(guān)系，同時也是種權(quán)力關(guān)系

社會性另！是在人們的社會化過程中形成的，通過接受教育，男性和女性分別學(xué)習(xí)如何按照社會關(guān)于不同性別的要求和

觀念來規(guī)范自己的行為，以符合社會對有關(guān)男人和女人角色的定型。社會性別社會化的過程深深影響J'女孩和男孩以

及女人和男人的行為、態(tài)度和技能。

65、【正詢答案】：ABC

【試題解析】：

如何獲得評估信息：1.直接詢問（通過與老張交談）；2.家庭探訪（走訪老張的鄰居）；3.間接了解（走訪老張的鄰居）;

4.觀察身體語言；5.使用量表。

66、【正確答案1AB

【試題解析】：

正面聯(lián)系包括通過個案、小組和社區(qū)工作等社會工作方法，加強對閑教青少年的接觸聯(lián)系，提