南寧二中、柳州高中2026屆高二上生物期末綜合測(cè)試試題注意事項(xiàng)：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)、考場(chǎng)號(hào)和座位號(hào)填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（B）填涂在答題卡相應(yīng)位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角"條形碼粘貼處"。2．作答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目選項(xiàng)的答案信息點(diǎn)涂黑；如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動(dòng)，先劃掉原來的答案，然后再寫上新答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。4．考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，請(qǐng)將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．如圖表示將燕麥胚芽鞘的尖端切除并將尖端放置于一空白瓊脂塊上一段時(shí)間，將已切除尖端的胚芽鞘下部正中插入不透水的玻璃片后，再將瓊脂塊放置于該已切除尖端的胚芽鞘上，給予一段時(shí)間的單側(cè)光照射。下列相關(guān)敘述正確的是（）A.乙圖中胚芽鞘因?yàn)槭チ思舛瞬辉偕L(zhǎng)B.a中的生長(zhǎng)素含量多于b中的C.乙圖胚芽鞘中的生長(zhǎng)素只發(fā)生了極性運(yùn)輸D.該實(shí)驗(yàn)?zāi)茯?yàn)證胚芽鞘具有向光生長(zhǎng)的特性2．下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的說法，錯(cuò)誤的是（）A.生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)是單向和逐級(jí)遞減的B.能量在流動(dòng)過程中會(huì)急劇減少，主要是因?yàn)槊總€(gè)營養(yǎng)級(jí)都會(huì)儲(chǔ)存下不少能量C.生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的源頭主要是太陽能D.如果斷絕對(duì)一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的能量輸入，這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)就會(huì)逐漸消亡3．如圖為雄果蠅的一對(duì)性染色體，其中A、C為同源區(qū)段，B、D為非同源區(qū)段（X和Y存在的等位基因或相同基因的區(qū)段是同源區(qū)段，反之則為非同源區(qū)段）。下列相關(guān)分析錯(cuò)誤的是（）A.若控制某性狀的基因位于B區(qū)段上，則隱性性狀的雄蠅數(shù)多于雌蠅B.若有兩對(duì)等位基因都位于A、C區(qū)段，則這兩對(duì)等位基因可能進(jìn)行基因重組C.若有一對(duì)等位基因位于A、C區(qū)段，則這對(duì)基因構(gòu)成的基因型最多有6種D.若某種性狀只在雄蠅中被發(fā)現(xiàn)，則控制該性狀的基因最可能位于D區(qū)段上4．藏羚羊是我國青藏高原特有的動(dòng)物，在可可西里自然保護(hù)區(qū)有分布．人們保護(hù)藏羚羊的主要目的是（）A.保護(hù)可可西里的植被 B.保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的多樣性C.保護(hù)遺傳的多樣性和物種的多樣性 D.防止外來物種的入侵5．下列關(guān)于基因突變的敘述中，不正確的是（）A.基因突變能產(chǎn)生新的基因，也一定能改變生物的表現(xiàn)型B.基因突變一定會(huì)引起基因堿基對(duì)序列的改變C.人工誘變和自然突變對(duì)生物體的影響可以既無害也無益D.基因突變可以發(fā)生在生物個(gè)體發(fā)育的任何時(shí)期6．下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的理解和應(yīng)用，正確的是（）A.太陽能是地球的能量源頭，進(jìn)入到生態(tài)系統(tǒng)中的能量，最終都將以熱能形式散失B.流經(jīng)某一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的總能量是該生態(tài)系統(tǒng)中所有生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者體內(nèi)的能量C.“未利用”的能量是隨著地殼運(yùn)動(dòng)掩埋在地下經(jīng)過長(zhǎng)期的地質(zhì)作用成為煤、石油等化學(xué)燃料中的能量D.“?；~塘”生產(chǎn)方式中蠶獲得了桑葉中的能量，魚獲得了蠶糞中的能量，桑樹獲得了塘泥里腐殖質(zhì)中的能量7．如圖為神經(jīng)元結(jié)構(gòu)模式圖，電流計(jì)A1和A2的兩極a、c、d、e分別接在神經(jīng)纖維外膜上，在b、f兩點(diǎn)給予適宜強(qiáng)度的刺激，則電流計(jì)的偏轉(zhuǎn)情況為（）A.在b點(diǎn)與f點(diǎn)刺激時(shí)，A1、A2各偏轉(zhuǎn)兩次，且方向相反B.f點(diǎn)刺激時(shí)，A1偏轉(zhuǎn)一次，A2偏一次C.在b點(diǎn)刺激時(shí)，A1不偏轉(zhuǎn)，A2偏轉(zhuǎn)一次；D.在b點(diǎn)刺激時(shí)，A1不偏轉(zhuǎn)，A2偏轉(zhuǎn)兩次；f點(diǎn)刺激時(shí)，A1不偏轉(zhuǎn)，A2偏轉(zhuǎn)一次8．（10分）有氧運(yùn)動(dòng)是增進(jìn)健康的重要方式。隨著騎行熱潮的涌起，作為低碳生活方式的一種，騎行已成為眾多有氧運(yùn)動(dòng)愛好者的不二選擇。下列有關(guān)分析正確的是（）A.因?yàn)轵T行過程中需要增加散熱，騎行運(yùn)動(dòng)過程中甲狀腺激素分泌量減少B.因?yàn)轵T行過程中汗腺分泌增加，垂體細(xì)胞合成分泌的抗利尿激素的量增加C.因?yàn)轵T行是一種有氧運(yùn)動(dòng)，騎行前后血壓能保持穩(wěn)定，其調(diào)節(jié)中樞位于小腦D.因騎行過程中血糖消耗增加且收縮肌群對(duì)胰島素利用增加，機(jī)體胰島素含量會(huì)減少二、非選擇題9．（10分）受到一側(cè)光照的植物會(huì)表現(xiàn)出彎向光源生長(zhǎng)的現(xiàn)象，達(dá)爾文、詹森、拜耳和溫特等科學(xué)家以胚芽鞘作為材料進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究，從而發(fā)現(xiàn)了生長(zhǎng)素，解釋了植物向光性的原因。請(qǐng)回答下列問題：（1）根據(jù)上述科學(xué)家的研究，植物向光性的原因是由于________________________________。（2）科學(xué)家發(fā)現(xiàn)生長(zhǎng)素在植物體內(nèi)的運(yùn)輸方向有在生長(zhǎng)旺盛的幼嫩部位進(jìn)行的______________，和在生長(zhǎng)素產(chǎn)生部位受到某種刺激后進(jìn)行的__________________，前者在缺氧或有呼吸抑制劑等條件下較難進(jìn)行，說明其運(yùn)輸方式是____________；還有在成熟部位進(jìn)行的非極性運(yùn)輸。（3）科學(xué)家進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)：向光素接受光信號(hào)后會(huì)發(fā)生某種化學(xué)變化進(jìn)而從細(xì)胞膜上脫離。脫離下來的向光素形成濃度梯度，并與生長(zhǎng)素轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白相互作用，進(jìn)而可能誘導(dǎo)生長(zhǎng)素向胚芽鞘背光側(cè)運(yùn)輸。請(qǐng)以燕麥胚芽鞘的向光素缺失突變體和野生型為材料，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證“生長(zhǎng)素在胚芽鞘橫向運(yùn)輸是由向光素引起的”。要求簡(jiǎn)要寫出實(shí)驗(yàn)思路和預(yù)期結(jié)果。（注：向光素缺失突變體是不能合成向光素的個(gè)體；向光素是接受光的受體，其化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)。）實(shí)驗(yàn)思路：①取___________________的野生型和向光素缺失突變型燕麥胚芽鞘為實(shí)驗(yàn)材料；②分組并處理：A組：野生型燕麥胚芽鞘進(jìn)行單側(cè)光照射；B組：野生型燕麥胚芽鞘______________________；C組：向光素缺失突變型燕麥胚芽鞘進(jìn)行_________________；③在_____________________條件下培養(yǎng)一段時(shí)間后，觀察A、B、C組燕麥胚芽鞘的生長(zhǎng)情況。預(yù)期結(jié)果：A組__________________，B組__________________，C組__________________。10．（14分）結(jié)合資料回答相關(guān)問題：資料一、在獼猴桃果實(shí)的發(fā)育過程中，細(xì)胞分裂素、生長(zhǎng)素、赤霉素、脫落酸等激素的含量會(huì)像接力一樣按照次序出現(xiàn)高峰，調(diào)節(jié)著果實(shí)的發(fā)育和成熟。在菜豆未成熟的種子中，赤霉素含量較高，但也不到種子質(zhì)量的億分之一。1Kg向日葵新鮮葉片中，只含有幾微克細(xì)胞分裂素。資料二、在自然界存在這樣一種現(xiàn)象：小麥、玉米在即將成熟時(shí)，如果經(jīng)歷持續(xù)一段時(shí)間的干熱之后又遇大雨，種子就容易在穗上發(fā)芽。（1）在植物體內(nèi)產(chǎn)生，能從產(chǎn)生部位運(yùn)送到作用部位，對(duì)植物的_____________________，叫作植物激素。一般來說，植物激素對(duì)植物生長(zhǎng)發(fā)育的調(diào)控，從細(xì)胞水平來看是通過調(diào)控___________、細(xì)胞伸長(zhǎng)、___________、_____________等方式實(shí)現(xiàn)的。上述資料一體現(xiàn)了不同激素在獼猴桃果實(shí)發(fā)育成熟的調(diào)節(jié)過程中表現(xiàn)出一定的_______________。（2）脫落酸的合成部位是______________等，其能促進(jìn)氣孔關(guān)閉和維持種子_________等作用。小麥、玉米在即將成熟時(shí)，如果經(jīng)歷持續(xù)一段時(shí)間的干熱之后又遇大雨，種子就容易在穗上發(fā)芽，解釋為：_______________________________________________________。11．（14分）下圖表示同一細(xì)胞處于有絲分裂不同分裂時(shí)期的細(xì)胞圖像。請(qǐng)據(jù)圖回答：（1）若按分裂時(shí)期的先后順序排列，應(yīng)為_____________（填序號(hào)）。從分子水平看，間期細(xì)胞的主要變化是___________________________________。（2）觀察染色體的最佳時(shí)期是圖_____（填序號(hào)），此時(shí)著絲點(diǎn)排列_____________上。（3）染色體數(shù)目加倍發(fā)生在圖______（填序號(hào)）加倍的原因是________________________________。紡錘體形成于分裂____期。（4）該圖中，能表示DNA分子數(shù)：染色體數(shù)=2：1的時(shí)期的是圖______（填序號(hào)）。12．科研人員利用基因工程的方法，借助大腸桿菌或酵母菌生產(chǎn)人的胰島素?；卮鹣铝袉栴}：（1）獲取人的胰島素基因常采取_____________、人工合成法和利用PCR技術(shù)擴(kuò)增。利用PCR技術(shù)可在短時(shí)間內(nèi)大量擴(kuò)增目的基因，原因之一是利用了____________酶。（2）基因表達(dá)載體的構(gòu)建是基因工程的核心，基因表達(dá)載體包括啟動(dòng)子、終止子、標(biāo)記基因、復(fù)制原點(diǎn)以及_______________。（3）將人的胰島素基因?qū)氪竽c桿菌前，常用______________處理大腸桿菌，使其成為感受態(tài)。檢測(cè)人的胰島素基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA，常采用______________技術(shù)。人的T細(xì)胞可以產(chǎn)生某種具有臨床價(jià)值的蛋白質(zhì)（Y），該蛋白質(zhì)由一條多肽鏈組成。目前可以利用現(xiàn)代生物技術(shù)生產(chǎn)Y。回答下列問題。（4）若要獲得Y的基因，可從人的T細(xì)胞中提取__________作為模板，在__________催化下合成cDNA.再利用__________技術(shù)在體外擴(kuò)增獲得大量Y的基因。（5）將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞常用的方法是農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法。若將上述所得Y的基因插入農(nóng)桿菌Ti質(zhì)粒上的__________中，得到含目的基因的重組Ti質(zhì)粒，則可用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法將該基因?qū)肽撤N植物的葉肉細(xì)胞中。若該葉肉細(xì)胞經(jīng)組織培養(yǎng)、篩選等得到了能穩(wěn)定表達(dá)Y的愈傷組織，則說明Y的基因已經(jīng)整合到____________________。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、C【解析】1、單側(cè)光照射使胚芽鞘尖端產(chǎn)生某種刺激，生長(zhǎng)素向背光側(cè)移動(dòng)，運(yùn)輸?shù)较虏康纳扉L(zhǎng)區(qū)，造成背光面比向光面生長(zhǎng)快，因此出現(xiàn)向光彎曲，顯示出向光性。2、胚芽鞘中的生長(zhǎng)素是由胚芽鞘尖端合成的，生長(zhǎng)素的合成不需要光，胚芽鞘的尖端部位感受單側(cè)光的刺激。3、生長(zhǎng)素生理作用：促進(jìn)生長(zhǎng)、促進(jìn)扦插的枝條生根、促進(jìn)果實(shí)的發(fā)育。【詳解】A、乙圖中胚芽鞘尖端產(chǎn)生的生長(zhǎng)素通過瓊脂塊收集后轉(zhuǎn)運(yùn)給去尖端的胚芽鞘，促進(jìn)胚芽鞘尖端以下生長(zhǎng)，A錯(cuò)誤；B、感受光刺激的部位在尖端，胚芽鞘尖端以下即使在單側(cè)光照下，含生長(zhǎng)素的瓊脂塊中的生長(zhǎng)素也是分布均勻的，運(yùn)輸?shù)絘b兩瓊脂塊中的生長(zhǎng)素的量相等，B錯(cuò)誤；C、生長(zhǎng)素的運(yùn)輸方向主要有：極性運(yùn)輸和橫向運(yùn)輸，極性運(yùn)輸是指生長(zhǎng)素只能由植物的形態(tài)學(xué)上端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端；而橫向運(yùn)輸發(fā)生在胚芽鞘尖端，乙圖胚芽鞘去掉了尖端，所以生長(zhǎng)素只發(fā)生了極性運(yùn)輸，C正確；D、胚芽鞘由于單側(cè)光的刺激表現(xiàn)為向光生長(zhǎng)的特性，而感受光刺激的部位在尖端。乙圖無感光部位，胚芽鞘直立生長(zhǎng)，故不能驗(yàn)證胚芽鞘向光生長(zhǎng)的特性，D錯(cuò)誤。故選C。2、B【解析】1、能量流動(dòng)的概念：生態(tài)系統(tǒng)中能量的輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化和散失的過程。2、能量流動(dòng)的過程：（1）輸入：①源頭：太陽能；②總值：生產(chǎn)者所固定的太陽能。（2）傳遞：①途徑：食物鏈和食物網(wǎng)；②形式：有機(jī)物中的化學(xué)能；③過程：a.通過生產(chǎn)者的呼吸作用以熱能形式散失；b.用于生產(chǎn)者的生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖等生命活動(dòng)，儲(chǔ)存在生產(chǎn)者的有機(jī)物中；c.隨著殘枝敗葉等被分解者分解而被釋放出來；d.被初級(jí)消費(fèi)者攝入體內(nèi)，流入第二營養(yǎng)級(jí)。（3）轉(zhuǎn)化太陽能→有機(jī)物中的化學(xué)能→熱能。（4）熱量散失：以熱能的形式散失。3、能量流動(dòng)的特點(diǎn)：（1）單向流動(dòng)：能量流動(dòng)只能沿食物鏈由低營養(yǎng)級(jí)流向高營養(yǎng)級(jí)，不可逆轉(zhuǎn)，也不能循環(huán)流動(dòng)，同時(shí)各營養(yǎng)級(jí)通過呼吸作用所產(chǎn)生的熱能不能被生物群落重復(fù)利用，因此能量流動(dòng)無法循環(huán)；（2）逐級(jí)遞減：輸入到某一營養(yǎng)級(jí)的能量中，只有10%～20%的能量能夠傳遞到下一營養(yǎng)級(jí)?！驹斀狻緼、由分析可知，生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)是單向不循環(huán)、逐級(jí)遞減的，A正確；B、能量在流動(dòng)過程中會(huì)急劇減少，主要是因?yàn)槊總€(gè)營養(yǎng)級(jí)都會(huì)進(jìn)行自身呼吸消耗不少能量和分解者消耗大量的能量，B錯(cuò)誤；C、生態(tài)系統(tǒng)中生物所需的能量來源于植物進(jìn)行光合作用所固定的太陽能，故生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的源頭主要是太陽能，C正確；D、如果停止對(duì)一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的能量輸入，這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的平衡不能長(zhǎng)期維持，最終會(huì)崩潰而消亡，D正確。故選B。3、C【解析】分析題圖：圖示為性染色體簡(jiǎn)圖，X和Y染色體有一部分是同源區(qū)段（圖中A和C），該部分存在等位基因；另一部分是非同源的（圖中B和D區(qū)段），該部分不存在等位基因，其中B區(qū)段上基因控制的遺傳病屬于伴X染色體遺傳病，而D區(qū)段上基因控制的遺傳病屬于伴Y染色體遺傳。【詳解】A、如果控制某性狀的基因位于B區(qū)段上，隱性性狀雌果蠅含有兩個(gè)隱性基因，而隱性性狀雄果蠅只含一個(gè)隱性基因，故隱性性狀雄果蠅的數(shù)目多于隱性性狀雌果蠅，A正確；B、交叉互換發(fā)生在四分體時(shí)期同源染色體的非姐妹染色單體之間，果蠅的X染色體和Y染色體是一對(duì)同源染色體，但其形態(tài)、大小卻不完全相同，存在同源區(qū)段與非同源區(qū)段，因此交叉互換只能發(fā)生在X染色體與Y染色體的同源區(qū)段即A、C區(qū)段，B正確；C、若有一對(duì)等位基因位于AC區(qū)段（設(shè)相關(guān)基因?yàn)锳、a），則這對(duì)基因構(gòu)成的基因型有XAXA、XAXa、XaXa、XAYA、XAYa、XaYA、XaYa，共7種，C錯(cuò)誤；D、若某種性狀只在雄蠅中被發(fā)現(xiàn)，則控制該性狀的基因最可能位于D區(qū)段上，即Y染色體上的非同源區(qū)段，D正確。故選C。4、C【解析】生物圈內(nèi)所有的植物、動(dòng)物和微生物，它們所擁有的全部基因以及各種各樣的生態(tài)系統(tǒng)，共同構(gòu)成了生物多樣性．生物多樣性保護(hù)有三個(gè)層次，即遺傳多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性．遺傳多樣性是生態(tài)系統(tǒng)多樣性和物種多樣性的基礎(chǔ)，物種多樣性是指動(dòng)物、植物和微生物種類的豐富性，生態(tài)系統(tǒng)多樣性是指生物圈內(nèi)生境、生物群落和生態(tài)過程的多樣性。【詳解】可可西里自然保護(hù)區(qū)中全部的藏羚羊?qū)儆谝粋€(gè)種群，目的是為了保護(hù)遺傳多樣性和物種多樣性，有利于生態(tài)系統(tǒng)的平衡。故選C?！军c(diǎn)睛】本題考查保護(hù)生物多樣性的相關(guān)知識(shí)，考查學(xué)生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，理論聯(lián)系實(shí)際，綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決自然界和社會(huì)生活中的一些生物學(xué)問題。5、A【解析】1、基因突變是指DNA分子中發(fā)生堿基對(duì)的替換、增添和缺失而引起基因結(jié)構(gòu)的改變。基因突變最易發(fā)生于DNA分子復(fù)制過程中，即細(xì)胞有絲分裂間期（導(dǎo)致體細(xì)胞發(fā)生突變）或減數(shù)第一次分裂前的間期（導(dǎo)致生殖細(xì)胞發(fā)生突變）。2、基因突變的特征：（1）基因突變?cè)谧匀唤缡瞧毡榇嬖诘?；?）變異是隨機(jī)發(fā)生的、不定向的；（3）基因突變的頻率是很低的；（4）多數(shù)是有害的，但不是絕對(duì)的，有利還是有害取決于生物變異的性狀是否適應(yīng)環(huán)境?！驹斀狻緼、基因突變能產(chǎn)生新的基因，但不一定能改變生物的表現(xiàn)型，如AA個(gè)體突變成Aa個(gè)體，表現(xiàn)型仍然為顯性，A錯(cuò)誤；B、基因突變是指DNA分子中發(fā)生堿基對(duì)的替換、增添和缺失而引起基因結(jié)構(gòu)的改變，一定會(huì)引起基因堿基對(duì)序列的改變，B正確；C、基因突變具有多害少利性，但有些人工誘發(fā)突變和自發(fā)突變既無害也無益，C正確；D、基因突變具有隨機(jī)性，可以發(fā)生在個(gè)體發(fā)育的任何時(shí)期，D正確。故選A。6、A【解析】生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)是指生態(tài)系統(tǒng)中能量的輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化和散失的過程，輸入生態(tài)系統(tǒng)總能量是生產(chǎn)者固定的太陽能，傳遞沿食物鏈、食物網(wǎng)進(jìn)行，散失通過呼吸作用以熱能形式散失?！驹斀狻緼、太陽能是地球的能量源頭，經(jīng)植物光合作用固定后進(jìn)入到生態(tài)系統(tǒng)，并沿食物鏈（食物網(wǎng)流動(dòng)），最終在各營養(yǎng)級(jí)呼吸和分解者的分解作用下，以熱能形式散失，A正確；B、流經(jīng)某一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的總能量是該生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者（第一營養(yǎng)級(jí)）經(jīng)光合作用固定的太陽能，B錯(cuò)誤；C、“未利用”的能量主要是指既沒有用于細(xì)胞呼吸，也沒有傳遞給下一營養(yǎng)級(jí)和分解者的能量，C錯(cuò)誤；D、“桑基魚塘”生產(chǎn)方式中，桑樹只能獲取太陽能，不能從塘泥腐殖質(zhì)中獲取能量，D錯(cuò)誤。故選A。7、D【解析】分析題圖：圖示為神經(jīng)元結(jié)構(gòu)模式圖，電流計(jì)A1和A2的兩極a、c、d、e分別接在神經(jīng)纖維外膜上，刺激b點(diǎn)時(shí)，興奮可以雙向傳導(dǎo)，且同時(shí)到達(dá)a和c處，因此A1不偏轉(zhuǎn)；當(dāng)興奮向右傳遞時(shí)，先到達(dá)d處，后到達(dá)e處，因此A2偏轉(zhuǎn)兩次，且方向相反。由于興奮在神經(jīng)元上可以雙向傳導(dǎo)，而在神經(jīng)元之間只能單向傳遞，因此刺激f點(diǎn)時(shí)，興奮能傳導(dǎo)到e處，但不能傳遞到a、c和d處，因此A1不偏轉(zhuǎn)、A2偏轉(zhuǎn)一次，據(jù)此答題?！驹斀狻緼、根據(jù)以上分析已知，在b點(diǎn)與f點(diǎn)刺激時(shí)，A1都不偏轉(zhuǎn)，A2分別偏轉(zhuǎn)兩次和一次，A錯(cuò)誤；B、根據(jù)以上分析已知，f點(diǎn)刺激時(shí)，A1不偏轉(zhuǎn)，A2偏一次，B錯(cuò)誤；C、根據(jù)以上分析已知，在b點(diǎn)刺激時(shí)，A1不偏轉(zhuǎn)，A2偏轉(zhuǎn)兩次，C錯(cuò)誤；D、根據(jù)以上分析已知，在b點(diǎn)刺激時(shí)，A1不偏轉(zhuǎn)，A2偏轉(zhuǎn)兩次；f點(diǎn)刺激時(shí)，A1不偏轉(zhuǎn)，A2偏轉(zhuǎn)一次，D正確。故選D。8、D【解析】下丘腦是較高級(jí)的調(diào)節(jié)內(nèi)臟活動(dòng)的中樞，調(diào)節(jié)體溫、攝食行為、水平衡、內(nèi)分泌、情緒反應(yīng)、生物節(jié)律等重要生理過程；腦干包含中腦，橋腦和延髓，有許多重要的生命活動(dòng)中樞，如心血管中樞、呼吸中樞等。【詳解】A、騎行過程中，消耗能量增加，甲狀腺激素分泌增加，促進(jìn)細(xì)胞氧化分解產(chǎn)生能量，另外，増加散熱與甲狀腺激素分泌量無直接關(guān)系，A錯(cuò)誤；B、抗利尿激素是由下丘腦細(xì)胞合成分泌、垂體釋放的，B錯(cuò)誤；C、血壓的調(diào)節(jié)中樞在腦干，C錯(cuò)誤；D、因?yàn)轵T行過程中血糖消耗增加且胰島素作用于收縮肌群的肌肉細(xì)胞，使其對(duì)葡萄糖的利用增強(qiáng)，導(dǎo)致血糖含量下降，胰島B細(xì)胞的分泌活動(dòng)受到抑制，故機(jī)體胰島素含量會(huì)減少，D正確。故選D。二、非選擇題9、①.單側(cè)光照射后，胚芽鞘背光側(cè)的生長(zhǎng)素含量多于向光側(cè)，（生長(zhǎng)素具有促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)的作用，）胚芽鞘背光側(cè)比向光側(cè)生長(zhǎng)得快，從而造成向光彎曲生長(zhǎng)②.極性運(yùn)輸③.橫向運(yùn)輸④.主動(dòng)運(yùn)輸⑤.等量的生長(zhǎng)狀況相同的⑥.在黑暗條件下培養(yǎng)⑦.單側(cè)光照射⑧.相同且適宜⑨.彎向光源生長(zhǎng)⑩.直立生長(zhǎng)?.直立生長(zhǎng)【解析】1、生長(zhǎng)素的運(yùn)輸包括：極性運(yùn)輸、成熟組織中韌皮部的非極性運(yùn)輸以及根尖和莖尖部位的橫向運(yùn)輸。其中極性運(yùn)輸不受外界環(huán)境因素的影響，一直可以進(jìn)行，而橫向運(yùn)輸會(huì)受到光照的影響，會(huì)由向光一側(cè)朝背光一側(cè)運(yùn)輸；同樣重力也會(huì)影響根和莖部位的近地側(cè)和遠(yuǎn)地側(cè)生長(zhǎng)素的分布。2、在植物體內(nèi)，合成生長(zhǎng)素最活躍的部位是幼嫩的芽、葉和發(fā)育的種子；生長(zhǎng)素大部分集中分布在生長(zhǎng)旺盛的部位，如：胚芽鞘、芽和根的頂端分生組織、發(fā)育的果實(shí)和種子等處。生長(zhǎng)素生理作用：促進(jìn)生長(zhǎng)、促進(jìn)扦插的枝條生根、促進(jìn)果實(shí)的發(fā)育。【詳解】（1）植物向光性的原因是由于單側(cè)光照射后，胚芽鞘背光側(cè)的生長(zhǎng)素含量多于向光側(cè)，生長(zhǎng)素具有促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)的作用，胚芽鞘背光側(cè)比向光側(cè)生長(zhǎng)得快，從而造成向光彎曲生長(zhǎng)。（2）生長(zhǎng)素在植物體內(nèi)的運(yùn)輸方向有在生長(zhǎng)旺盛的幼嫩部位進(jìn)行的極性運(yùn)輸，而在生長(zhǎng)素產(chǎn)生部位受到某種刺激后進(jìn)行的橫向運(yùn)輸。在缺氧或有呼吸抑制劑等條件下較難進(jìn)行，說明生長(zhǎng)素運(yùn)輸需要消耗能量，因此生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸?shù)姆绞綖橹鲃?dòng)運(yùn)輸。而在成熟部位生長(zhǎng)素進(jìn)行的非極性運(yùn)輸。（3）向光素接受光信號(hào)（單側(cè)光）后，會(huì)形成濃度梯度，并與生長(zhǎng)素轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白相互作用，進(jìn)而能誘導(dǎo)生長(zhǎng)素向胚芽鞘背光側(cè)運(yùn)輸，導(dǎo)致在單側(cè)光的作用下，背光側(cè)生長(zhǎng)素含量多，從而引起胚芽鞘向光生長(zhǎng)。要驗(yàn)證生長(zhǎng)素在胚芽鞘橫向運(yùn)輸是由向光素引起的，其外界條件需要單側(cè)光，其自變量為有無向光素（材料中野生型燕麥胚芽鞘能合成向光素，向光素缺失突變型燕麥胚芽鞘不能合成向光素）以及單側(cè)光，所以需要設(shè)置三組（單側(cè)光處理野生型燕麥胚芽鞘、黑暗處理野生型燕麥胚芽鞘、單側(cè)光處理向光素缺失突變型燕麥胚芽鞘）。因變量為燕麥胚芽鞘的生長(zhǎng)情況，實(shí)驗(yàn)中必須保證其他無光變量相同且適宜。因此實(shí)驗(yàn)思路如下：①取等量的生長(zhǎng)狀況相同的的野生型和向光素缺失突變型燕麥胚芽鞘為實(shí)驗(yàn)材料；②分組并處理：A組：野生型燕麥胚芽鞘進(jìn)行單側(cè)光照射；B組：野生型燕麥胚芽鞘在黑暗條件下培養(yǎng)；C組：向光素缺失突變型燕麥胚芽鞘進(jìn)行單側(cè)光照射。③在相同且適宜條件下培養(yǎng)一段時(shí)間后，觀察A、B、C組燕麥胚芽鞘的生長(zhǎng)情況。預(yù)期結(jié)果：由于該實(shí)驗(yàn)是驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)，生長(zhǎng)素在胚芽鞘橫向運(yùn)輸是由向光素引起的，即單側(cè)光照射條件下，向光素最終能誘導(dǎo)生長(zhǎng)素向胚芽鞘背光側(cè)運(yùn)輸，導(dǎo)致背光側(cè)生長(zhǎng)素含量多。A組中野生型燕麥胚芽鞘在單側(cè)光的照射下，背光側(cè)生長(zhǎng)素含量多，胚芽鞘彎向光源生長(zhǎng)。B組在黑暗條件下培養(yǎng)，胚芽鞘兩側(cè)生長(zhǎng)素含量相同，野生型燕麥胚芽鞘直立生長(zhǎng)。C組雖然有單側(cè)光照射，但不能合成向光素，則胚芽鞘兩側(cè)生長(zhǎng)素含量相同，野生型燕麥胚芽鞘直立生長(zhǎng)。【點(diǎn)睛】本題考查生長(zhǎng)素的生理作用特點(diǎn)，意在考查考生的識(shí)記能力、理解判斷能力和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力，屬于中等難度題。10、（1）①.生長(zhǎng)發(fā)育有顯著影響的微量有機(jī)物②.細(xì)胞分裂③.細(xì)胞分化④.細(xì)胞死亡#細(xì)胞凋亡⑤.順序性（2）①.根冠、萎蔫的葉片②.休眠③.持續(xù)的高溫會(huì)使種子中起促進(jìn)休眠的脫落酸降解，種子不再休眠，然后下大雨有為種子萌發(fā)提供了充足的水分，（環(huán)境中有充足的氧氣和適宜的溫度），種子容易萌發(fā)。【解析】1、脫落酸的合成部位：根冠、萎蔫的葉片等。2、脫落酸的主要作用：抑制細(xì)胞分裂，促進(jìn)氣孔關(guān)閉，促進(jìn)葉和果實(shí)的衰老和脫落，維持種子休眠。3、在植物的生長(zhǎng)發(fā)育和適應(yīng)環(huán)境變化的過程中，某種激素的含量會(huì)發(fā)生變化；同時(shí)，各種激素并不是孤立地起作用，而是多種激素共同調(diào)控植物的生長(zhǎng)發(fā)育和對(duì)環(huán)境的適應(yīng)?！拘?詳解】在植物體內(nèi)產(chǎn)生，能從產(chǎn)生部位運(yùn)送到作用部位，對(duì)植物的生長(zhǎng)發(fā)育有顯著影響的微量有機(jī)物，叫作植物激素。植物激素在植物內(nèi)的含量雖然微少，但是在調(diào)節(jié)植物生長(zhǎng)發(fā)育上的作用卻非常重要。一般來說，植物激素對(duì)植物生長(zhǎng)發(fā)育的調(diào)控，從細(xì)胞水平來看是通過調(diào)控細(xì)胞分裂、細(xì)胞伸長(zhǎng)、細(xì)胞分化、細(xì)胞死亡或細(xì)胞凋亡等方式實(shí)現(xiàn)的。資料一體現(xiàn)了在獼猴桃果實(shí)發(fā)育成熟的過程中，不同激素的調(diào)節(jié)表現(xiàn)出一定的順序性，調(diào)節(jié)著果實(shí)的發(fā)育和成熟?！拘?詳解】脫落酸的合成部位是根冠、萎蔫的葉片等，其能促進(jìn)氣孔關(guān)閉和維持種子休眠等作用。脫落酸在高溫下易降解。小麥、玉米在即將成熟時(shí)，如果經(jīng)歷持續(xù)一段時(shí)間的干熱之后又遇大雨，種子就容易在穗上發(fā)芽，解釋為：持續(xù)的高溫會(huì)使種子中起促進(jìn)休眠的脫落酸降解，種子不再休眠，然后下大雨有為種子萌發(fā)提供了充足的水分，同時(shí)環(huán)境中有充足的氧氣和適宜的溫度，種子容易萌發(fā)?！军c(diǎn)睛】本題考查植物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的知識(shí)，要求考生掌握植物激素的概念、種類、作用及激素間的相互作用的有關(guān)知識(shí)。11、(1).①④③②(2).DNA復(fù)制和蛋白質(zhì)合成(3).④(4).赤道板(5).③(6).著絲點(diǎn)分裂，姐妹染色單體分開成為染色體(7).前(8).①④【解析】分析題圖：圖示表示同一細(xì)胞處于有絲分裂不同分裂時(shí)期的細(xì)胞圖象，其中①細(xì)胞出現(xiàn)紡錘體和染色體，核膜和核仁解體消失，處于前期；②細(xì)胞中染色體和紡錘體消失，出現(xiàn)核膜和核仁，處于末期；③細(xì)胞中著絲點(diǎn)分裂，處于后期；④細(xì)胞中著絲點(diǎn)都排列在赤道板上，處于中期。【詳解】（1）由以上分析可知，①細(xì)胞處于前期、②細(xì)胞處于末期、③細(xì)胞處于后期、④細(xì)胞處于中期，因此正確的分裂順序應(yīng)為①④③②；間期細(xì)胞的主要變化為DNA復(fù)制和蛋白質(zhì)合成。（2）④細(xì)胞處于有絲分裂中期，此時(shí)染色體形態(tài)穩(wěn)定、數(shù)目清晰，是觀察染色體的形態(tài)和數(shù)目的最佳時(shí)期，此時(shí)著絲點(diǎn)排列赤道板上。（3）③細(xì)胞處于有絲分裂后期，此時(shí)著絲點(diǎn)分裂，姐妹染色單體分開成為染色體，導(dǎo)致染色體數(shù)目加倍，紡錘體形成于分裂前期。（4）該圖中，①④細(xì)胞中每條染色體含有2個(gè)DNA分子，能表示DNA分子數(shù)：染色體數(shù)=2：1?！军c(diǎn)睛】本題結(jié)合細(xì)胞分裂圖，考查細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)，要求考生識(shí)記細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)，能準(zhǔn)確判斷圖中各細(xì)胞所處的時(shí)期，再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確