幼教端午節(jié)主題活動(dòng)詳細(xì)方案一、活動(dòng)背景與意義端午節(jié)作為中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，承載著悠久的歷史文化與民族精神。在幼兒教育中開展端午主題活動(dòng)，既能讓幼兒近距離感受傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵，萌發(fā)對中華文化的熱愛與認(rèn)同，又能通過多樣化的實(shí)踐活動(dòng)，提升幼兒的動(dòng)手能力、合作意識與文化感知力。本次活動(dòng)以“體驗(yàn)、探究、傳承”為核心，將端午習(xí)俗轉(zhuǎn)化為適合幼兒參與的趣味活動(dòng)，讓傳統(tǒng)文化的種子在幼兒心中生根發(fā)芽。二、活動(dòng)目標(biāo)（一）認(rèn)知目標(biāo)1.初步了解端午節(jié)的時(shí)間、起源（如屈原的故事）及主要習(xí)俗（包粽子、賽龍舟、掛艾草、佩香囊等）。2.感知端午習(xí)俗中蘊(yùn)含的文化意義（如紀(jì)念先人、祈福納吉）。（二）情感目標(biāo)1.感受端午節(jié)的熱鬧氛圍，萌發(fā)對傳統(tǒng)節(jié)日的喜愛之情。2.激發(fā)對民族文化的自豪感與傳承意識。（三）能力目標(biāo)1.能參與手工制作（龍舟、香囊等）、游戲（賽龍舟）等活動(dòng)，提升動(dòng)手操作與肢體協(xié)調(diào)能力。2.在小組活動(dòng)中學(xué)會合作、分享，提高語言表達(dá)與社會交往能力。三、活動(dòng)準(zhǔn)備（一）物資準(zhǔn)備1.認(rèn)知與體驗(yàn)類：端午習(xí)俗相關(guān)圖片、視頻（如賽龍舟場景、包粽子過程）；實(shí)物道具（艾草、菖蒲、香囊、粽子、咸鴨蛋）；屈原故事繪本或動(dòng)畫視頻。2.手工制作類：龍舟組：彩色卡紙、紙盒（如牛奶盒）、剪刀、膠水、彩筆、小木棍（或吸管）、繩子。香囊組：方形布料（綢緞或棉布）、棉花、香料（如艾葉粉、薰衣草，提前研磨成細(xì)粉）、針線（教師提前穿好線，幼兒用鈍頭針）、流蘇、掛繩。粽子組：仿真糯米（彩色米粒或塑料顆粒）、粽葉（干粽葉提前泡軟，或用仿真粽葉）、細(xì)繩（或毛線）；若開展真實(shí)包粽，需準(zhǔn)備新鮮糯米、紅棗、粽葉（提前處理干凈，教師操作為主，幼兒輔助）。3.游戲與美食類：充氣龍舟模型（或紙箱制作的簡易龍舟，底部貼滾輪）、小旗子（分組標(biāo)識）；粽子、咸鴨蛋（提前切分小塊，方便幼兒品嘗）、餐盤、紙巾。（二）環(huán)境準(zhǔn)備1.教室布置：懸掛艾草、菖蒲（仿真或干花），張貼粽子、龍舟、屈原等主題的手繪畫或掛飾；墻面設(shè)置“端午習(xí)俗知多少”主題展板，展示習(xí)俗圖片與幼兒前期的討論記錄。2.區(qū)角創(chuàng)設(shè)：美工區(qū)：投放手工材料，供幼兒自由創(chuàng)作端午主題作品。語言區(qū)：投放端午故事繪本、兒歌卡片（如《端午謠》）。益智區(qū)：設(shè)置“龍舟拼圖”“粽子數(shù)數(shù)”等游戲，融合數(shù)學(xué)與文化元素。（三）經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備1.活動(dòng)前1-2周，通過故事、動(dòng)畫等形式，引導(dǎo)幼兒初步了解屈原的故事，激發(fā)對端午的好奇心。2.請家長在家中與幼兒討論“家里過端午的方式”，讓幼兒帶著已有經(jīng)驗(yàn)參與活動(dòng)。四、活動(dòng)流程（以半日活動(dòng)為例，時(shí)間可根據(jù)園所安排調(diào)整）（一）晨間導(dǎo)入：端午知多少（9:00-9:30）1.情境創(chuàng)設(shè)：教師身著傳統(tǒng)服飾（如漢服），手持艾草、香囊走進(jìn)教室，以“端午使者”的角色引發(fā)幼兒興趣：“小朋友們，今天老師帶來了兩位‘端午小客人’（展示艾草、香囊），它們想和大家聊聊端午節(jié)的秘密，你們愿意聽嗎？”2.故事與討論：結(jié)合繪本或動(dòng)畫，講述屈原的故事，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒感知屈原的愛國精神與人們對他的懷念。提問：“為什么人們在端午節(jié)包粽子、賽龍舟？”鼓勵(lì)幼兒結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)分享，教師補(bǔ)充講解習(xí)俗的文化內(nèi)涵（如包粽子喂魚蝦，保護(hù)屈原的身體；賽龍舟象征追趕救助屈原）。3.習(xí)俗觀察：展示實(shí)物（粽子、咸鴨蛋、艾草），請幼兒用感官探索：“摸一摸粽子的外皮，聞一聞艾草的味道，看看咸鴨蛋的顏色……你發(fā)現(xiàn)了什么？”引導(dǎo)幼兒描述特征，教師總結(jié)端午飲食、掛飾的習(xí)俗。（二）主題活動(dòng)：玩轉(zhuǎn)端午（9:30-11:00）1.巧手做端午（分組活動(dòng)，每組15-20分鐘，教師巡回指導(dǎo)）龍舟制作組：任務(wù)：用紙盒、彩紙制作“端午龍舟”，可裝飾龍頭、龍尾，用小木棍做船槳。指導(dǎo)要點(diǎn)：教師示范折疊龍頭的方法，鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象裝飾龍舟（如粘貼彩紙、畫花紋）；提醒幼兒使用剪刀時(shí)注意安全，膠水適量涂抹。香囊制作組：任務(wù)：縫制簡易香囊，填充棉花與香料，系上流蘇。指導(dǎo)要點(diǎn)：教師演示“穿針引線”（幼兒用鈍頭針，教師提前固定布料），引導(dǎo)幼兒用“平針縫”的方法封口；講解香料的作用（如艾草驅(qū)蚊、薰衣草助眠），讓幼兒感受傳統(tǒng)香囊的實(shí)用價(jià)值。粽子制作組（仿真/真實(shí)操作）：仿真操作：用彩色米粒、粽葉包裹成“粽子”，用繩子纏繞固定。真實(shí)操作（教師主導(dǎo)）：幼兒輔助添加糯米、紅棗，觀察教師包粽的步驟，感受“折粽葉、填米、扎繩”的過程，了解糧食的珍貴。2.端午美食匯（15分鐘）教師端出切好的粽子、咸鴨蛋，播放輕柔的傳統(tǒng)音樂，營造溫馨的品嘗氛圍。引導(dǎo)幼兒觀察食物的外形、顏色，鼓勵(lì)幼兒用短句表達(dá)感受：“粽子軟軟的，甜甜的”“咸鴨蛋黃黃的，咸咸的”。結(jié)合美食講解飲食文化：“端午節(jié)吃粽子、咸鴨蛋，寓意平安健康，就像我們過年吃餃子一樣，每個(gè)節(jié)日都有特別的美食哦?！?.趣味賽龍舟（20分鐘）場地布置：在教室或戶外劃定賽道，擺放充氣龍舟（或紙箱龍舟），每組3-4名幼兒，手持船槳（木棍或塑料勺）。游戲規(guī)則：教師講解“賽龍舟”的起源（為了救助屈原），強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作的重要性：“龍舟要跑得快，需要大家一起劃槳，聽指揮哦！”分組競賽：幼兒分組，在教師的口號（如“一二、一二”）下協(xié)作劃龍舟，最先到達(dá)終點(diǎn)的小組獲勝。游戲結(jié)束后，引導(dǎo)幼兒分享感受：“和小伙伴一起劃船，你覺得開心嗎？為什么？”（三）總結(jié)與延伸（11:00-11:15）1.成果展示：請幼兒展示自制的龍舟、香囊，分享制作過程與想法，教師給予肯定與鼓勵(lì)。2.情感升華：播放《端午謠》兒歌，幼兒跟隨音樂律動(dòng)，再次感受節(jié)日的歡樂氛圍，教師總結(jié)：“今天我們了解了端午的故事，做了龍舟、香囊，還一起賽龍舟，傳統(tǒng)文化是不是很有趣？希望大家把這份快樂和知識帶回家，和爸爸媽媽分享哦！”五、活動(dòng)延伸（一）家庭延伸1.開展“端午親子任務(wù)”：請家長與幼兒共同包粽子（或制作端午美食）、掛艾草、拍攝“家庭端午習(xí)俗”照片，分享至班級群，促進(jìn)家園共育。2.親子共讀：推薦繪本《小艾的端午節(jié)》《端午節(jié)的故事》，加深幼兒對節(jié)日的理解。（二）區(qū)角延伸1.美工區(qū)：投放黏土、彩紙等材料，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)作“端午主題畫”或“立體粽子”。2.語言區(qū)：開展“端午故事會”，幼兒自主講述屈原的故事或家庭過端午的經(jīng)歷。3.建構(gòu)區(qū)：用積木搭建“龍舟碼頭”，結(jié)合龍舟模型開展角色扮演游戲。（三）課程延伸結(jié)合其他傳統(tǒng)節(jié)日（如中秋、重陽），開展“中華傳統(tǒng)節(jié)日”系列活動(dòng)，幫助幼兒構(gòu)建完整的文化認(rèn)知體系。六、注意事項(xiàng)（一）安全保障1.手工活動(dòng)中，剪刀、針線等工具需由教師統(tǒng)一管理，幼兒使用時(shí)需在教師視線范圍內(nèi)，避免劃傷、扎傷。2.美食品嘗前，確保食材新鮮、衛(wèi)生，過敏體質(zhì)幼兒需提前與家長溝通，準(zhǔn)備替代食物。3.賽龍舟游戲中，檢查場地?zé)o障礙物，龍舟模型無尖銳邊角，避免幼兒碰撞、摔倒。（二）差異化指導(dǎo)1.針對小班幼兒，簡化手工步驟（如用膠棒粘貼龍舟，教師輔助縫制香囊），游戲中適當(dāng)降低難度（如縮短賽道、增加教師引導(dǎo)）。2.針對大班幼兒，增加創(chuàng)作難度（如設(shè)計(jì)龍舟的機(jī)械結(jié)構(gòu)，用復(fù)雜針法縫制香囊），鼓勵(lì)其在游戲中自主制定規(guī)則、組織團(tuán)隊(duì)。（三）文化內(nèi)涵傳遞避免將活動(dòng)形式化，講解習(xí)俗時(shí)結(jié)合歷史故事與民族精神（如屈