本單元圍繞“家國(guó)情懷與成長(zhǎng)故事”展開，通過古詩(shī)、記敘文等文體，展現(xiàn)人物的精神品質(zhì)與成長(zhǎng)歷程。本次測(cè)試旨在考查同學(xué)們對(duì)字詞、語句的掌握，對(duì)課文內(nèi)容的理解，以及閱讀理解和寫作表達(dá)能力。一、積累運(yùn)用（35分）（一）字詞樂園（15分）1.看拼音寫詞語（5分）請(qǐng)根據(jù)拼音寫出對(duì)應(yīng)的詞語：móguǐ（）jiěfàng（）chōutì（）bōxuē（）xīshēng（）2.辨字組詞（4分）請(qǐng)為下列形近字組詞：繡（）銹（）；徹（）砌（）3.補(bǔ)充詞語并造句（6分）請(qǐng)將下列詞語補(bǔ)充完整，再任選一個(gè)詞語寫一句話：（）精會(huì)神（）天動(dòng)地千（）一發(fā)不（）不忙一（）而盡（）釘截鐵造句：________________________________________________（二）語句天地（12分）1.按要求改寫句子（6分）（1）將陳述句改為反問句：雨來是個(gè)小英雄。________________________________________________（2）縮句：藍(lán)藍(lán)的天上飄著的浮云像一塊一塊紅綢子。________________________________________________（3）修改病句：通過學(xué)習(xí)《小英雄雨來》，使我深受感動(dòng)。________________________________________________2.課文內(nèi)容填空（6分）（1）“洛陽(yáng)親友如相問，________________?！背鲎訽_____的《______》，這句詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人________________的品格。（2）《小英雄雨來》中，雨來被稱為“小英雄”是因?yàn)開_______________；課文按照______、______、______、______、______、______的順序敘述故事。（三）文化常識(shí)（8分）1.選擇題（2分）下列詩(shī)句中，屬于“托物言志”的是（）A.欲將輕騎逐，大雪滿弓刀。B.不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。2.填空題（2分）《小英雄雨來》的作者是______，雨來生活的地方是______（地名）。3.連線題（4分）請(qǐng)將人物與對(duì)應(yīng)的品質(zhì)連線：雨來——機(jī)智勇敢、熱愛祖國(guó)青銅——善良懂事、堅(jiān)韌不拔男子漢（《我們家的男子漢》）——獨(dú)立自強(qiáng)、率真可愛王冕（《墨梅》）——淡泊名利、堅(jiān)守本心二、閱讀理解（35分）（一）課內(nèi)閱讀（15分）閱讀《小英雄雨來（節(jié)選）》中的片段，完成練習(xí)：（片段：雨來剛到堂屋，見十幾把雪亮的刺刀從前門進(jìn)來……雨來?yè)u搖頭，說：“我在屋里，什么也沒看見。”）1.用“____”畫出描寫敵人兇惡的句子，分析這些句子對(duì)表現(xiàn)雨來品質(zhì)的作用。（4分）2.從雨來的語言和動(dòng)作中，你體會(huì)到他怎樣的品質(zhì)？請(qǐng)結(jié)合句子說明。（5分）3.結(jié)合課文，說說“我們是中國(guó)人，我們愛自己的祖國(guó)”這句話在文中的作用。（6分）（二）課外閱讀（20分）閱讀短文《少年王二小》，完成練習(xí)：（短文：王二小是兒童團(tuán)員……他把敵人帶進(jìn)了八路軍的埋伏圈。）1.請(qǐng)為短文擬一個(gè)合適的標(biāo)題，寫在文前的橫線上。（3分）2.解釋文中加點(diǎn)詞語“埋伏圈”的意思。（4分）3.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言概括短文的主要內(nèi)容。（5分）4.王二小給你留下了怎樣的印象？請(qǐng)結(jié)合短文中的事例說明。（8分）三、習(xí)作表達(dá)（30分）題目：《______，我想對(duì)你說》要求：1.請(qǐng)將題目補(bǔ)充完整，傾訴對(duì)象可以是課文中的人物（如雨來、青銅），也可以是身邊的親人、朋友；2.寫出你想對(duì)他/她說的話，表達(dá)真實(shí)的情感；3.內(nèi)容具體，語句通順，不少于400字。評(píng)分參考：積累運(yùn)用：字詞書寫規(guī)范、語句改寫正確、課文內(nèi)容填空準(zhǔn)確即可得分；閱讀理解：