二年級(jí)語文《小毛蟲》教案一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)“蠶、繭”等11個(gè)生字，會(huì)寫“紡、織”等7個(gè)生字；能正確、流利、有感情地朗讀課文，理解“笨拙、盡心竭力、輕盈”等詞語的意思。2.過程與方法：通過朗讀感悟、詞句品析、角色扮演等方式，體會(huì)小毛蟲的心理變化，學(xué)習(xí)按事情發(fā)展順序敘事的方法。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：感悟小毛蟲“盡心竭力做好自己的事”的成長(zhǎng)智慧，培養(yǎng)耐心、堅(jiān)持的良好品質(zhì)，明白“每個(gè)人都有自己的成長(zhǎng)節(jié)奏，萬事萬物皆有規(guī)律”的道理。二、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字寫字，讀通課文，理解小毛蟲的成長(zhǎng)過程；積累文中優(yōu)美詞句。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)小毛蟲的內(nèi)心世界，感悟“做好自己的事，順應(yīng)成長(zhǎng)規(guī)律”的人生啟示。三、教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件（蝴蝶蛻變視頻、生字詞動(dòng)畫）、小毛蟲和蝴蝶頭飾、生字卡片、課文插圖。四、教學(xué)過程（一）情境導(dǎo)入，喚醒興趣（播放蝴蝶飛舞的視頻，定格畫面）同學(xué)們，瞧這些小精靈！它們輕盈地扇動(dòng)翅膀，在花叢中跳舞?？赡銈冎绬幔棵利惖暮r(shí)候，竟是一條小毛蟲！今天，我們就走進(jìn)《小毛蟲》的故事，看看它是怎么變成蝴蝶的。（二）初讀課文，整體感知1.自主朗讀，讀準(zhǔn)字音請(qǐng)大家自由朗讀課文，圈出生字詞，遇到難讀的地方多讀幾遍。（教師巡視，提醒讀準(zhǔn)“繭（jiǎn）、褐（hè）、挪（nuó）”等易錯(cuò)音）（出示生字詞：蠶繭、挪動(dòng)、笨拙、編織、規(guī)律、仿佛、輕盈）開火車認(rèn)讀，正音后全班齊讀。2.分段朗讀，梳理內(nèi)容指名分段朗讀課文，其他同學(xué)邊聽邊思考：課文講了小毛蟲的什么故事？（引導(dǎo)概括：一條小毛蟲從笨拙挪動(dòng)，到盡心織繭，最后破繭成蝶的成長(zhǎng)過程。）（三）精讀感悟，體會(huì)成長(zhǎng)1.品析“小毛蟲的‘笨拙’與‘堅(jiān)持’”（出示句子：“小毛蟲趴在一片葉子上，用新奇的目光打量著周圍的一切：大大小小的昆蟲又是唱，又是跳，跑的跑，飛的飛……到處生機(jī)勃勃。只有它，這個(gè)可憐的小毛蟲，既不會(huì)唱，也不會(huì)跑，更不會(huì)飛?！保摹凹炔粫?huì)……也不會(huì)……更不會(huì)……”中，你體會(huì)到小毛蟲的什么特點(diǎn)？（笨拙、可憐）對(duì)比周圍昆蟲的“生機(jī)勃勃”，小毛蟲的心情會(huì)怎樣？（難過、自卑？）可它接下來怎么做的？（引出下文“它并不悲觀失望，也不羨慕任何人”）2.感悟“盡心竭力織繭”（出示句子：“它，一條小小的毛蟲，眼前最要緊的是學(xué)會(huì)抽絲紡織，為自己編織一間牢固的繭屋?！薄八M心竭力地工作著，一刻也沒有停歇?！保┞?lián)系生活，說說“最要緊”是什么意思？小毛蟲的“要緊事”是什么？（織繭屋，為成長(zhǎng)做準(zhǔn)備）表演“盡心竭力”：模仿小毛蟲挪動(dòng)、吐絲的動(dòng)作，體會(huì)它的專注與努力。思考：小毛蟲為什么能“盡心竭力”？（因?yàn)樗馈懊總€(gè)人都有自己該做的事情”，它的使命是織繭）3.探究“破繭成蝶的蛻變”（出示句子：“時(shí)辰到了，它清醒了過來，再也不是以前那條笨手笨腳的小毛蟲。它靈巧地從繭子里掙脫出來，驚奇地發(fā)現(xiàn)自己身上生出了一對(duì)輕盈的翅膀，上面布滿色彩斑斕的花紋?！保┤Τ雒鑼懞脑~語：“靈巧、輕盈、色彩斑斕”，和小毛蟲的“笨拙”對(duì)比，感受變化之大。朗讀體會(huì)：用驚喜的語氣讀這句話，感受小毛蟲蛻變的喜悅。4.領(lǐng)悟成長(zhǎng)的道理（出示句子：“萬事萬物都有自己的規(guī)律！你要耐心等待，以后會(huì)明白的?！保┬〗M討論：小毛蟲的成長(zhǎng)給你什么啟示？（引導(dǎo)總結(jié)：每個(gè)人都有自己的成長(zhǎng)節(jié)奏，只要做好自己該做的事，耐心等待，就會(huì)迎來蛻變。）（四）識(shí)字寫字，夯實(shí)基礎(chǔ)1.趣味識(shí)字歸類識(shí)字：“紡、織、編”（絞絲旁，和紡織有關(guān)）；“怎、知、曉”（和心理、認(rèn)知有關(guān)）。字理識(shí)字：“繭”（出示蠶繭圖片，理解“艸”下的“蟲”在“田”里結(jié)繭）。動(dòng)作識(shí)字：“挪”（模仿小毛蟲挪動(dòng)，記住“扌”旁表示動(dòng)作）。2.規(guī)范寫字（出示生字：紡、織、編、怎、知、曉、抽）觀察結(jié)構(gòu)：“紡、織、編、抽”為左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬；“怎、知、曉”注意筆畫分布。示范書寫：“抽”字，左部“扌”的豎鉤略短，右部“由”要寫得端正，豎畫垂直。學(xué)生書空后描紅、臨寫，教師巡視指導(dǎo)坐姿和握筆。（五）拓展延伸，遷移運(yùn)用1.小練筆：我的“成長(zhǎng)故事”回憶自己學(xué)本領(lǐng)的經(jīng)歷（如學(xué)騎車、畫畫、洗碗），仿照課文寫一兩句話：“我，____，眼前最要緊的是____。我盡心竭力地____，終于____?！?.續(xù)編故事：蝴蝶的新生活小毛蟲變成蝴蝶后，會(huì)做什么？請(qǐng)發(fā)揮想象，給故事寫個(gè)結(jié)尾，和同桌分享。（六）課堂小結(jié)，布置作業(yè)1.小結(jié)：今天我們認(rèn)識(shí)了一條努力成長(zhǎng)的小毛蟲，它告訴我們——做好自己的事，耐心等待，就會(huì)迎來蛻變。希望同學(xué)們也能像小毛蟲一樣，踏實(shí)努力，遇見更好的自己！2.作業(yè)基礎(chǔ)作業(yè)：抄寫生字詞3遍，有感情地朗讀課文給家人聽。拓展作業(yè)：畫一畫“小毛蟲的成長(zhǎng)日記”（從卵→小毛蟲→繭→蝴蝶），并配上一句話說明。五、板書設(shè)計(jì)小毛蟲（笨拙）→（盡心竭力織繭）→（靈巧、輕盈）↓↓↓不會(huì)唱跳飛織繭屋