2019年小學(xué)畢業(yè)英語考試試題匯編與解析小學(xué)畢業(yè)英語考試作為銜接小學(xué)英語學(xué)習(xí)與初中階段的關(guān)鍵測評，其試題設(shè)計既考查基礎(chǔ)知識的掌握程度，也關(guān)注語言運用能力的發(fā)展。2019年的試題在基礎(chǔ)性、情境性、綜合性三個維度上呈現(xiàn)鮮明特點，通過對試題的匯編與解析，可清晰把握命題邏輯，為后續(xù)備考提供方向。一、聽力部分：聚焦“語境理解”與“信息抓取”小學(xué)畢業(yè)英語聽力通常包含“聽句子選圖”“聽對話選答語”“聽短文填空/判斷”三類題型，2019年試題在考查方向上更強調(diào)“在真實情境中理解語言”。（一）題型特點與命題邏輯1.聽句子選圖：多圍繞“日?；顒?、事物特征、方位描述”展開（如“Maryisreadingabookinthelibrary.”需匹配“女孩在圖書館看書”的圖片）。干擾項常設(shè)置“相似場景”（如教室、操場），考查學(xué)生對核心詞匯（library,read）的精準識別。2.聽對話選答語：情境涵蓋“購物（選尺碼、顏色）、問路（方位介詞）、時間詢問（時態(tài)辨析）”等（如對話中問“Whattimedoyougetup?”，需結(jié)合“一般現(xiàn)在時”的語境選擇答語“Igetupat7:00.”）。3.聽短文/獨白：側(cè)重“細節(jié)信息抓取”（如介紹“學(xué)校開放日的活動安排”，需記錄“時間、地點、活動內(nèi)容”等關(guān)鍵信息），部分試題會融入“推理判斷”（如根據(jù)活動安排推測天氣是否影響計劃）。（二）典型錯題解析以某題為例：聽力材料（對話）：“W:Doyouwanttogototheparkthisafternoon?M:I’dloveto,butIhavetofinishmyhomeworkfirst.”題目：Whatwilltheboydofirst?選項：A.Gotothepark.B.Dohishomework.C.Playfootball.易錯點：學(xué)生易因“park”的強干擾誤選A，但需關(guān)注轉(zhuǎn)折詞“but”后的核心動作“finishhomework”。解題思路：聽對話時標記邏輯詞（but,because等），明確語義重心。二、筆試部分：分層考查“基礎(chǔ)語法”與“語用能力”筆試包含“單項選擇”“完形填空”“閱讀理解”“寫作”四大模塊，2019年試題通過“語境化命題”弱化機械記憶，強化“用英語解決問題”的能力。（一）單項選擇：語法、詞匯與情境的融合單選考查范圍集中在“時態(tài)（一般現(xiàn)在/過去/進行時）、詞性辨析（介詞、代詞、形容詞）、固定搭配（lookat/for,begoodat）、情景交際（道歉、邀請的答語）”。例題：“—______isyourartteacher?—MissLi.”選項：A.WhoB.WhatC.Where解析：答語為人物，需用疑問詞“Who”。干擾項“Where”（問地點）、“What”（問職業(yè)/事物）需結(jié)合答語邏輯排除。命題意圖：考查“疑問詞在語境中的精準運用”，而非孤立記憶語法規(guī)則。（二）完形填空：上下文邏輯與詞匯運用的雙重考查2019年完形多為記敘文（如“一次野營經(jīng)歷”“幫助同學(xué)的故事”），需結(jié)合“情節(jié)發(fā)展、情感態(tài)度、邏輯關(guān)系”選詞。例題（節(jié)選）：“Itwasarainyday.Iforgottotakemy______.SoIgotwet.”選項：A.umbrellaB.bookC.ruler解析：前文“rainyday”提示需選“umbrella”（傘），干擾項“book”“ruler”與“wet”無邏輯關(guān)聯(lián)。解題思路：先通讀全文把握主旨，再逐空結(jié)合上下文（如時間、天氣、人物動作）分析。（三）閱讀理解：從“信息提取”到“推理應(yīng)用”閱讀材料類型豐富，包括應(yīng)用文（海報、通知、郵件）、記敘文（校園生活、家庭故事）、說明文（動物習(xí)性、節(jié)日習(xí)俗）。細節(jié)理解題：如“SchoolLibraryRules”中問“Canweeatinthelibrary?”，需定位原文“Foodanddrinksarenotallowed.”得出答案。推理判斷題：如記敘文結(jié)尾“Lilysmiledandsaid,‘Let’stryagaintomorrow.’”推測她的態(tài)度是“Optimistic（樂觀的）”。主旨大意題：如介紹“中國傳統(tǒng)節(jié)日”的文章，需歸納核心內(nèi)容（節(jié)日時間、習(xí)俗、意義）。備考建議：訓(xùn)練“快速定位關(guān)鍵詞”的能力（如數(shù)字、專有名詞、轉(zhuǎn)折詞but/however），同時積累“同義替換”（如原文“start”與選項“begin”）。（四）寫作：“內(nèi)容完整+語言準確”的雙重要求2019年寫作題多為應(yīng)用文（留言條、書信）或記敘文（“我的周末”“我的好朋友”），考查“格式規(guī)范、語法正確、內(nèi)容具體”。例題：以“我的暑假計劃”為題，寫一篇短文（50詞左右）。常見問題：格式錯誤：如書信未寫“Dear...”或“Bestwishes”；語法錯誤：時態(tài)混用（如“LastsummerIwillgotoBeijing.”）；內(nèi)容空洞：僅寫“Iwilltravel.”，未補充“和誰去、做什么、感受”。優(yōu)化思路：先列提綱（活動+細節(jié)+感受），再用“簡單句+連接詞（and,because）”組織語言（如“IwillgotoBeijingwithmyparents.WewillvisittheGreatWallandeatBeijingRoastDuck.I’msureitwillbefun!”）。三、命題趨勢與備考啟示（一）命題趨勢：從“知識考查”到“能力導(dǎo)向”2019年試題明顯弱化“死記硬背”，強化“語境中的語言運用”：語法考查融入情景（如用“Look!Sheisdancing.”理解現(xiàn)在進行時）；詞匯考查側(cè)重“詞義辨析+固定搭配”（如“puton”“wear”的區(qū)別）；語篇考查強調(diào)“邏輯理解”（如完形的上下文推理、閱讀的主旨歸納）。（二）備考建議：分層突破，提升實效1.聽力訓(xùn)練：精聽：聽真題材料，逐句聽寫關(guān)鍵詞（如時間、地點、動作），糾正連讀、弱讀的理解偏差；泛聽：聽英語兒歌、動畫配音，培養(yǎng)語感，熟悉日常對話的語速與語調(diào)。2.筆試提升：語法：梳理“時態(tài)、詞性、句型”的核心規(guī)則，結(jié)合真題例句理解（如用“Look!Sheisdancing.”理解現(xiàn)在進行時）；詞匯：建立“主題詞庫”（如“校園生活”“家庭出行”），積累近義詞、反義詞、固定搭配；閱讀：每天精讀1篇真題，分析錯題（是“定位錯誤”還是“理解偏差”），總結(jié)答題技巧。3.寫作訓(xùn)練：模仿范文結(jié)構(gòu)（如留言條的“稱呼-正文-署名-日期”）；用“造句+擴句”練習(xí)：先寫簡單句（如“Ilikereading.”），再補充細節(jié)（“Ilikereadingstorybooksbecausetheyareinteresting.”）。結(jié)語2019年小學(xué)畢業(yè)