高中歷史名校試卷PAGEPAGE1河北省名校協(xié)作體2025-2026學(xué)年高三上學(xué)期期中考試歷史試題本試卷包括選擇題和非選擇題兩部分。滿分100分?？荚嚂r(shí)間75分鐘。一、選擇題：本題共16小題，每小題3分，共48分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。1.河南省靈寶市西坡遺址是一處新石器時(shí)代遺址。該遺址不僅有特大型公共性房址及大型壕溝、大型墓葬等遺跡，還在大型高等級(jí)墓葬中出土了玉鉞、象牙器等大批珍貴文物。這些發(fā)現(xiàn)可說明，當(dāng)時(shí)（）A.形成了部落聯(lián)盟 B.出現(xiàn)了宗教信仰 C.產(chǎn)生了階級(jí)對(duì)抗 D.步入了復(fù)雜社會(huì)【答案】D【解析】據(jù)材料信息并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，遺址有特大型公共性房址、大型壕溝、大型墓葬，還有玉鉞、象牙器這類珍貴文物。公共性建筑說明有集體組織和規(guī)劃，大型墓葬與珍貴文物說明出現(xiàn)了財(cái)富或地位的分化，D項(xiàng)正確；部落聯(lián)盟一般是多個(gè)部落的聯(lián)合，材料里沒有相關(guān)信息，排除A項(xiàng)；宗教信仰需要祭祀遺跡等明確證據(jù)，材料里無相關(guān)信息，排除B項(xiàng)；階級(jí)對(duì)抗是階級(jí)矛盾激化的表現(xiàn)，材料里只有地位、財(cái)富分化，未達(dá)到對(duì)抗程度的相關(guān)信息，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。2.秦朝建立后，對(duì)授爵制度進(jìn)行了調(diào)整，授爵不再僅限于軍功。據(jù)《史記·秦始皇本紀(jì)》記載：“百姓內(nèi)(納)粟千石，拜爵一級(jí)”“遷北河榆中三萬家。拜爵一級(jí)”。這一“調(diào)整”（）A.旨在促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展 B.打擊了世襲貴族勢(shì)力C.順應(yīng)了政治生態(tài)變化 D.保證了郡縣制的推行【答案】C【解析】根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，秦朝建立前，商鞅變法的授爵主要靠軍功，這是為了適應(yīng)戰(zhàn)爭(zhēng)和富國強(qiáng)兵的需求。秦朝統(tǒng)一后，統(tǒng)治環(huán)境從戰(zhàn)爭(zhēng)狀態(tài)轉(zhuǎn)為和平治理，授爵可以通過納粟、遷徙等方式獲得，這是順應(yīng)了統(tǒng)一后政治生態(tài)（從戰(zhàn)爭(zhēng)到治理）的變化，C項(xiàng)正確；目的不是促進(jìn)經(jīng)濟(jì)，納粟只是授爵方式，核心是調(diào)整授爵適應(yīng)統(tǒng)治，排除A項(xiàng)；世襲貴族在商鞅時(shí)已被打擊，這一調(diào)整不是針對(duì)他們，排除B項(xiàng)；授爵調(diào)整和郡縣制推行沒有直接關(guān)系，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。3.據(jù)記載，西晉石崇的一場(chǎng)宴會(huì)上，出現(xiàn)了一道“炙”羊肉烤腸，其做法是將羊肉洗凈細(xì)銼，“細(xì)切蔥白，鹽、豉汁、姜、椒末調(diào)和，令咸淡適口……兩條夾而炙之。割食甚香美”。這反映了（）A.江南經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速 B.南北民族文化交融C.士族追求奢侈生活 D.社會(huì)生活豐富多彩【答案】B【解析】據(jù)材料信息并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，“炙”是北方游牧民族典型的肉類處理方式（如匈奴、鮮卑等），西晉屬于中原王朝，石崇作為漢族士族，在宴會(huì)上采用“炙羊肉”并精細(xì)調(diào)味，說明北方飲食文化被南方或中原士族接受、吸收，體現(xiàn)了北方游牧民族與中原農(nóng)耕民族在飲食文化上的交融，B項(xiàng)正確；題干未提及江南地區(qū)經(jīng)濟(jì)狀況，也沒有涉及農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)發(fā)展數(shù)據(jù)?！笆纭彪m在洛陽（北方）活動(dòng)，其奢華生活不代表江南發(fā)展，排除A項(xiàng)；“奢侈生活”通常是過度鋪張、超出一般消費(fèi)的方式，但這道菜品只是制作細(xì)致，不足以直接判定是“奢侈”，排除C項(xiàng)；“豐富多彩”是一個(gè)泛泛之談，適用于任何時(shí)代。題目中一個(gè)具體飲食細(xì)節(jié)不足以支撐“社會(huì)生活”的整體判斷，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。4.下表是北宋熙寧十年(1077年)到元豐八年(1085年)“四京”鎮(zhèn)市(市鎮(zhèn))數(shù)量的變化情況。此變化可用于說明（）東京(開封)西京(洛陽)南京(商丘)北京(河北大名)熙寧十年20個(gè)10個(gè)2個(gè)17個(gè)元豐八年31個(gè)22個(gè)13個(gè)20個(gè)A.坊市制度走向崩潰 B.商稅成為主要稅源C.榷場(chǎng)貿(mào)易空前繁榮 D.商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速【答案】D【解析】據(jù)表格數(shù)據(jù)可知，從熙寧十年到元豐八年，東京、西京、南京、北京的鎮(zhèn)市（市鎮(zhèn)）數(shù)量都有明顯增長（比如東京從20個(gè)到31個(gè)，南京從2個(gè)到13個(gè)），市鎮(zhèn)是商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展的產(chǎn)物，其數(shù)量快速增長能直接說明商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，D項(xiàng)正確；坊市制度在北宋前期（比如仁宗時(shí)期）已經(jīng)崩潰，這個(gè)時(shí)間段的市鎮(zhèn)數(shù)量增長和坊市制度崩潰沒有直接關(guān)聯(lián)，排除A項(xiàng)；表格里沒有商稅相關(guān)的數(shù)據(jù)，無法說明商稅成為主要稅源，排除B項(xiàng)；榷場(chǎng)是宋與周邊政權(quán)的邊境貿(mào)易場(chǎng)所，表格里的“四京”市鎮(zhèn)是內(nèi)部城鎮(zhèn)，和榷場(chǎng)貿(mào)易無關(guān)，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。5.明朝洪武元年，政府下令在全國各布政司所屬州縣的關(guān)津附近、運(yùn)河沿岸、鄉(xiāng)村市鎮(zhèn)等要害之處設(shè)立巡檢司，專門盤查詰問往來人員，如販賣私鹽者、犯人等。由此可知，巡檢司的設(shè)立（）A.開創(chuàng)了基層管理新模式 B.提高了國家的治理能力C.杜絕了違法亂紀(jì)的發(fā)生 D.保證了社會(huì)秩序的穩(wěn)定【答案】B【解析】根據(jù)材料概括并結(jié)合所學(xué)：根據(jù)題干描述，明朝洪武年間設(shè)立巡檢司的主要目的是加強(qiáng)地方治安管理，盤查往來人員，打擊違法行為（如販賣私鹽等），通過設(shè)立專門機(jī)構(gòu)加強(qiáng)要害地區(qū)管控，體現(xiàn)了政府治理能力的強(qiáng)化，提高了國家的治理能力，B項(xiàng)正確；巡檢司是繼承宋元舊制的機(jī)構(gòu)，并非明朝首創(chuàng)，因此“開創(chuàng)”表述不準(zhǔn)確，排除A項(xiàng)；“杜絕”一詞過于絕對(duì)，巡檢司只能減少而非完全消除違法行為，排除C項(xiàng)；巡檢司有助于維護(hù)秩序，但“保證”一詞夸大了其作用，社會(huì)穩(wěn)定的實(shí)現(xiàn)需要多方面因素，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。6.洋務(wù)運(yùn)動(dòng)時(shí)期，洋務(wù)派從京師到地方興辦了諸如京師同文館、水師學(xué)堂等30多所，培養(yǎng)外語、水師、船艦、兵工、鐵路、電報(bào)、測(cè)繪等人才的新式學(xué)校。這些學(xué)校的興辦（）A.開啟了開眼看世界歷程 B.打破了西方科技?jí)艛郈.促進(jìn)了實(shí)用技術(shù)的發(fā)展 D.推動(dòng)了維新運(yùn)動(dòng)發(fā)展【答案】C【解析】根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)可知，洋務(wù)派興辦的學(xué)校注重外語、軍事、工業(yè)等實(shí)用技術(shù)（如水師學(xué)堂、電報(bào)學(xué)堂等），直接培養(yǎng)技術(shù)人才，這些學(xué)校推動(dòng)了中國近代工業(yè)、軍事等領(lǐng)域的技術(shù)進(jìn)步，促進(jìn)了實(shí)用技術(shù)的發(fā)展，C項(xiàng)正確；“開眼看世界”通常指鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后林則徐、魏源等人提出“師夷長技以制夷”的思想，時(shí)間上早于洋務(wù)運(yùn)動(dòng)，排除A項(xiàng)；洋務(wù)運(yùn)動(dòng)確實(shí)引進(jìn)西方科技，但“打破壟斷”夸大了其作用，當(dāng)時(shí)中國仍嚴(yán)重依賴西方技術(shù)，并未真正打破壟斷，排除B項(xiàng)；維新運(yùn)動(dòng)（戊戌變法）發(fā)生在洋務(wù)運(yùn)動(dòng)之后，是洋務(wù)運(yùn)動(dòng)失敗之后的政治變革，洋務(wù)運(yùn)動(dòng)時(shí)期創(chuàng)辦的學(xué)校主要目的是培養(yǎng)技術(shù)人才，而非直接推動(dòng)政治改革，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。7.1913年民族企業(yè)家宋則久接辦天津國貨售品所，之后該所經(jīng)銷品種不斷擴(kuò)大，從1914年的300余種，增加到1918年的3100余種，年盈利在萬元以上。這可印證（）A.民族工商業(yè)發(fā)展迅速 B.天津開始成為貿(mào)易中心C.西方加緊了商品傾銷 D.國貨成為社會(huì)消費(fèi)主流【答案】A【解析】據(jù)材料信息并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，1913年到1918年，這一時(shí)期是一戰(zhàn)期間，列強(qiáng)暫時(shí)放松對(duì)中國的經(jīng)濟(jì)侵略，宋則久接手的天津國貨售品所經(jīng)營品種從300余種增加到3100余種，年盈利在萬元以上，品種大幅增加、盈利提升，直接印證民族工商業(yè)發(fā)展迅速，A項(xiàng)正確；“開始成為貿(mào)易中心”沒有依據(jù)，天津此前已有貿(mào)易發(fā)展，且題目未體現(xiàn)“中心”地位，排除B項(xiàng)；一戰(zhàn)期間西方列強(qiáng)放松了對(duì)中國的商品傾銷，不是“加緊”，排除C項(xiàng)；“國貨成為社會(huì)消費(fèi)主流”過于絕對(duì)，題目?jī)H體現(xiàn)國貨售品所的發(fā)展，不能說明是“主流”，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。8.1945年7月7日，中華民國郵政總局發(fā)行了“平等新約紀(jì)念”郵票。郵票圖案左邊上半部為中國地圖，旁邊立手執(zhí)火炬的自由女神像，下繪中、英、美三國國旗和民國三十二年字樣，右邊盾形框內(nèi)為蔣介石像。據(jù)此可推斷出（）A.世界反法西斯同盟形成 B.西方在華特權(quán)已被清除C.中國國際地位得到改善 D.美英開始支持中國抗戰(zhàn)【答案】C【解析】據(jù)材料信息并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，中國地圖、自由女神像，象征主權(quán)獨(dú)立、自由平等；中、英、美三國國旗，說明三國與中國簽訂平等新約；“民國三十二年”即1943年；蔣介石像，凸顯國民政府主導(dǎo)，而“平等新約”指的是1943年，中國與美國、英國分別簽訂《中美新約》《中英新約》，廢除兩國在華治外法權(quán)、租界、駐軍權(quán)等不平等條約特權(quán)。中國能在抗戰(zhàn)期間與美英簽訂平等條約，說明國際社會(huì)承認(rèn)中國的主權(quán)地位和抗戰(zhàn)貢獻(xiàn)。郵票圖案中將中國地圖與自由女神并列，三國國旗并置，體現(xiàn)平等外交地位，C項(xiàng)正確；反法西斯同盟正式形成于1942年1月《聯(lián)合國家宣言》簽署，排除A項(xiàng)；1943年中美、中英新約確實(shí)廢除了治外法權(quán)等部分特權(quán)，但并非所有特權(quán)在1943年全部清除，排除B項(xiàng)；美英對(duì)華援助早在1930年代末已開始，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。9.據(jù)統(tǒng)計(jì)，到1957年底我國已有城市176個(gè)，比1949年的132個(gè)增加了33.3%，平均年遞增約5個(gè)新城市，且新增城市主要分布在中西部地區(qū)。這一狀況（）A.改變了我國傳統(tǒng)城市布局 B.受到了國內(nèi)外形勢(shì)的影響C.保證了“一五”計(jì)劃的落實(shí) D.旨在加強(qiáng)與蘇聯(lián)經(jīng)濟(jì)聯(lián)系【答案】B【解析】根據(jù)結(jié)合所學(xué)可知，1949-1957年正值新中國成立初期，國內(nèi)外形勢(shì)復(fù)雜，在國內(nèi)百廢待興，需要均衡發(fā)展，在國際上，冷戰(zhàn)背景下，中西部地區(qū)發(fā)展有戰(zhàn)略意義（如“三線建設(shè)”的雛形），中西部新增城市是出于戰(zhàn)略布局和經(jīng)濟(jì)均衡發(fā)展的考慮，符合國內(nèi)外形勢(shì)的影響，B項(xiàng)正確；雖然新增的城市主要分布在中西部地區(qū)，但未涉及中西部地區(qū)城市占全國城市的比例，無法得出改變了我國傳統(tǒng)城市布局，排除A項(xiàng)；“一五”計(jì)劃主要集中于東北地區(qū)，且中西部城市的增加是“一五計(jì)劃”的結(jié)果，而非原因，排除C項(xiàng)；中蘇合作在“一五”期間確實(shí)密切，但新增城市主要在中西部，而蘇聯(lián)援建項(xiàng)目多在東北、華北，與中西部新增城市關(guān)聯(lián)性不強(qiáng)，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。10.隨著我國公務(wù)員考試錄用制度的建立，公務(wù)員“進(jìn)口”方面，打破了“統(tǒng)包統(tǒng)配”的用人方式，堅(jiān)持實(shí)行“凡進(jìn)必考”，每年通過考試錄用的公務(wù)員有10萬人以上。這一制度（）A.杜絕了權(quán)力腐敗發(fā)生 B.提高了政府工作效率C.提升了管理人員素質(zhì) D.體現(xiàn)了公平擇優(yōu)原則【答案】D【解析】據(jù)材料信息并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，“凡進(jìn)必考”的公務(wù)員考試錄用制度，打破“統(tǒng)包統(tǒng)配”，通過考試選拔錄用人員體現(xiàn)了公平擇優(yōu)的原則，D項(xiàng)正確；“杜絕”權(quán)力腐敗過于絕對(duì)，制度能減少但無法完全杜絕，排除A項(xiàng)；題目未體現(xiàn)政府工作效率的提升，這一制度是選拔環(huán)節(jié)，和效率無直接關(guān)聯(lián)，排除B項(xiàng)；考試能篩選人員，但“提升”素質(zhì)是后續(xù)培養(yǎng)的結(jié)果，制度本身是選拔，不是直接提升，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。11.漢謨拉比統(tǒng)治時(shí)期，國王敕令成為審理案件的重要依據(jù)。如漢謨拉比12年，一位耕地出售者依據(jù)國王的敕令對(duì)耕地購買者提起訴訟，因?yàn)楹笳哔徺I的耕地包括前者繼承的部分土地，最后法庭依據(jù)敕令進(jìn)行了判決。這反映出（）A.敕令已取代了法律 B.國王干預(yù)司法審判C.王權(quán)統(tǒng)治得到加強(qiáng) D.土地交易日益頻繁【答案】C【解析】根據(jù)材料概括可知：材料中在漢謨拉比統(tǒng)治時(shí)期，國王的敕令能夠成為司法審判的依據(jù)，說明國王的權(quán)威在司法領(lǐng)域得到體現(xiàn)，反映王權(quán)統(tǒng)治得到加強(qiáng)，C項(xiàng)正確；題干提到“國王敕令成為審理案件的重要依據(jù)”，但“重要依據(jù)”并不等同于“取代法律”，《漢謨拉比法典》本身就是成文法，敕令可能是對(duì)法律的補(bǔ)充或具體解釋，而非完全取代，排除A項(xiàng)；題干并未體現(xiàn)國王直接插手具體案件，國王敕令本身就是司法審判的依據(jù)之一，排除B項(xiàng)；題干提到土地交易糾紛，但僅憑一個(gè)案例無法推導(dǎo)出“日益頻繁”的趨勢(shì)，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。12.1581年，西班牙和葡萄牙簽訂協(xié)定，規(guī)定葡萄牙原有屬地可以同西班牙各屬地間進(jìn)行自由貿(mào)易。以此為據(jù)，葡萄牙人可以同西班牙、秘魯和馬尼拉(菲律賓)自由通商。由此可推知，該協(xié)定（）A.打破了葡萄牙的商業(yè)壟斷 B.促進(jìn)了跨太平洋貿(mào)易興起C.導(dǎo)致了歐洲商業(yè)革命發(fā)生 D.加速了全球貿(mào)易網(wǎng)絡(luò)形成【答案】D【解析】根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)：16世紀(jì)后期，葡萄牙、西班牙通過協(xié)議，同意雙方及其殖民地間自由貿(mào)易，有利于國際貿(mào)易的擴(kuò)展，打破了貿(mào)易發(fā)展的壁壘，推動(dòng)了全球貿(mào)易網(wǎng)絡(luò)的加速形成，D項(xiàng)正確；此時(shí)葡萄牙與西班牙各自具有殖民地和海外市場(chǎng)，而非葡萄牙壟斷商業(yè)活動(dòng)，無法得出打破了葡萄牙的商業(yè)壟斷的結(jié)論，排除A項(xiàng)；跨太平洋貿(mào)易的發(fā)展只是協(xié)議一方面的作用，其促進(jìn)了世界貿(mào)易的發(fā)展，排除B項(xiàng)；導(dǎo)致了歐洲商業(yè)革命發(fā)生是新航路開辟的影響，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。13.1862年5月，美國政府頒布的《宅地法》規(guī)定：凡支持、擁護(hù)聯(lián)邦政府的成年公民，只要交納10美元手續(xù)費(fèi)，就可以在西部得到160英畝土地。此規(guī)定（）A.打擊了奴隸制種植園經(jīng)濟(jì) B.承認(rèn)了廣大黑人公民權(quán)C.改變了西部地區(qū)落后狀態(tài) D.維護(hù)了美國的政治統(tǒng)一【答案】A【解析】根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)：《宅地法》鼓勵(lì)北方民眾（包括自由農(nóng)民）前往西部定居，有利于西部農(nóng)業(yè)的發(fā)展，且該法案的頒布也限制了南方奴隸主對(duì)西部土地的占有，削弱了其經(jīng)濟(jì)擴(kuò)張基礎(chǔ)，打擊了奴隸制種植園經(jīng)濟(jì)，A項(xiàng)正確；承認(rèn)黑人公民權(quán)的法案是戰(zhàn)后的《第十四修正案》，排除B項(xiàng)；改變了西部地區(qū)落后狀態(tài)是長期效果，而非法案頒布的直接影響，排除C項(xiàng)；維護(hù)美國政治統(tǒng)一的是南北戰(zhàn)爭(zhēng)北方的勝利，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。14.19世紀(jì)末20世紀(jì)初，亞洲人民的斗爭(zhēng)進(jìn)入了以民族民主意識(shí)為思想基礎(chǔ)的新階段，它“不僅以推翻帝國主義異族統(tǒng)治為政治目標(biāo)，而且以本民族社會(huì)的改造為指向”。此新階段（）A.制定了完整明確革命綱領(lǐng) B.受到了俄國十月革命影響C.揭開了無產(chǎn)階級(jí)革命序幕 D.基于資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展【答案】D【解析】據(jù)材料信息并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，19世紀(jì)末20世紀(jì)初，亞洲民族民主斗爭(zhēng)進(jìn)入新階段，以民族民主意識(shí)為思想基礎(chǔ)，有明確的政治和社會(huì)改造目標(biāo)。19世紀(jì)末20世紀(jì)初，亞洲部分國家和地區(qū)的資本主義經(jīng)濟(jì)有了一定發(fā)展，民族資產(chǎn)階級(jí)力量壯大，這是民族民主意識(shí)形成、斗爭(zhēng)進(jìn)入新階段的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，D項(xiàng)正確；“完整明確的革命綱領(lǐng)”不是這一階段所有斗爭(zhēng)都具備的，表述過于絕對(duì)，排除A項(xiàng)；俄國十月革命發(fā)生在1917年，屬于20世紀(jì)初后期，這一“新階段”的時(shí)間起點(diǎn)（19世紀(jì)末）早于十月革命，排除B項(xiàng)；這一階段亞洲斗爭(zhēng)主要是民族民主革命（資產(chǎn)階級(jí)或民族主義主導(dǎo)），不是無產(chǎn)階級(jí)革命，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。15.下面是1928—1940年蘇聯(lián)工業(yè)勞動(dòng)力人口的變化情況圖。這可用于說明，當(dāng)時(shí)蘇聯(lián)（）A.新經(jīng)濟(jì)政策成效顯著 B.農(nóng)業(yè)勞動(dòng)力嚴(yán)重缺乏C.城市化進(jìn)程不斷加快 D.經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)已趨向均衡【答案】C【解析】據(jù)圖表分析可知，1928年到1940年，蘇聯(lián)工業(yè)勞動(dòng)力人口從約200萬增長到1400萬，增長非常明顯。工業(yè)勞動(dòng)力大量增加，體現(xiàn)工業(yè)發(fā)展，而蘇聯(lián)這一時(shí)期推進(jìn)工業(yè)化、加快城市化，這個(gè)變化能說明城市化進(jìn)程不斷加快，C項(xiàng)正確；新經(jīng)濟(jì)政策在1928年左右已經(jīng)停止執(zhí)行，排除A項(xiàng)；工業(yè)勞動(dòng)力增長不能直接說明農(nóng)業(yè)勞動(dòng)力嚴(yán)重缺乏，題目沒有農(nóng)業(yè)相關(guān)數(shù)據(jù)，排除B項(xiàng)；這一時(shí)期蘇聯(lián)優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)，經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)是失衡的，不是趨向均衡，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。16.當(dāng)今世界，隨著新興市場(chǎng)國家和發(fā)展中國家群體性崛起，國際關(guān)系民主化呈現(xiàn)出強(qiáng)勁勢(shì)頭，屬于“全球南方”的高光時(shí)刻會(huì)越來越多。這可說明（）A.西方霸權(quán)已經(jīng)全面衰落 B.新興國家成為主導(dǎo)力量C.國際新秩序已基本建立 D.多極化有利于世界和平【答案】D【解析】根據(jù)材料概括并結(jié)合所學(xué)：材料中新興市場(chǎng)國家和發(fā)展中國家的群體性崛起推動(dòng)了國際關(guān)系民主化，表明世界多極化趨勢(shì)正在加強(qiáng)，不同國家特別是南方國家綜合實(shí)力的增長，使得國際力量逐漸均衡發(fā)展，促進(jìn)了南方國家話語權(quán)的增加，有利于國際關(guān)系的民主化和世界和平，D項(xiàng)正確；題干并未直接說明西方霸權(quán)已“全面衰落”，敘述過于絕對(duì)，不符合史實(shí)，排除A項(xiàng)；新興國家已成為“主導(dǎo)力量”，程度過強(qiáng)，與史實(shí)不符，主導(dǎo)力量仍是發(fā)達(dá)國家，排除B項(xiàng)；國際新秩序“已基本建立”與史實(shí)不符，國際新秩序尚未建立，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。二、非選擇題：本題共4小題，共52分。17.閱讀材料，完成下列要求。材料唐代社會(huì)保障體系的投資主體是政府。其主要通過均田制來保障農(nóng)民基本的生產(chǎn)資料，同時(shí)建立常平倉、義倉，對(duì)災(zāi)民進(jìn)行基本的生活保障。唐政府根據(jù)災(zāi)害程度的不同，對(duì)農(nóng)民減免相應(yīng)的租、調(diào)、役等負(fù)擔(dān)?！短屏洹访鞔_規(guī)定，“凡水、旱、蟲、霜為災(zāi)害，則有分?jǐn)?shù)：十分損四已上，免租；損六已上，免租、調(diào)；損七已上，課、役俱免。若桑、麻損盡者，各免調(diào)?！笨梢姡普畬?duì)災(zāi)害的界定及救濟(jì)原則已相當(dāng)明確，災(zāi)害救濟(jì)已被納入國家法典的范疇。在唐代這樣一個(gè)生產(chǎn)力不甚發(fā)達(dá)的農(nóng)業(yè)社會(huì)中，民間非政府性的社會(huì)保障行為就顯得尤為重要。這在唐代有兩種形式，其一是宗教團(tuán)體的社會(huì)救助，如佛教寺院設(shè)立悲田養(yǎng)病坊對(duì)窮苦病人進(jìn)行收留救治；其二是宗族宗黨內(nèi)部或富人開展的慈善救助以及商會(huì)行會(huì)等民間團(tuán)體組織開展的救助工作?！幾耘岷銤短拼鐣?huì)保障制度體系研究》（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括唐代社會(huì)保障體系的特點(diǎn)。（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析唐代社會(huì)保障體系的意義?！敬鸢浮浚?）特點(diǎn)：保障內(nèi)容全面；保障對(duì)象明確；救助主體多元化；社會(huì)保障法制化。（2）意義：利于緩和社會(huì)矛盾；利于促進(jìn)社會(huì)生產(chǎn)的發(fā)展；利于維護(hù)唐政府的統(tǒng)治；有利于社會(huì)和諧?！窘馕觥俊拘?】特點(diǎn)，據(jù)材料“其主要通過均田制來保障農(nóng)民基本的生產(chǎn)資料，同時(shí)建立常平倉、義倉，對(duì)災(zāi)民進(jìn)行基本的生活保障?！笨傻贸?，保障內(nèi)容全面；據(jù)材料“唐政府根據(jù)災(zāi)害程度的不同，對(duì)農(nóng)民減免相應(yīng)的租、調(diào)、役等負(fù)擔(dān)”可得出，保障對(duì)象明確；據(jù)材料“在唐代這樣一個(gè)生產(chǎn)力不甚發(fā)達(dá)的農(nóng)業(yè)社會(huì)中，民間非政府性的社會(huì)保障行為就顯得尤為重要?！薄斑@在唐代有兩種形式，其一是宗教團(tuán)體的社會(huì)救助，如佛教寺院設(shè)立悲田養(yǎng)病坊對(duì)窮苦病人進(jìn)行收留救治；其二是宗族宗黨內(nèi)部或富人開展的慈善救助以及商會(huì)行會(huì)等民間團(tuán)體組織開展的救助工作?！笨傻贸?，救助主體多元化；據(jù)材料“《唐六典》明確規(guī)定，‘凡水、旱、蟲、霜為災(zāi)害，則有分?jǐn)?shù)：十分損四已上，免租；損六已上，免租、調(diào)；損七已上，課、役俱免。若桑、麻損盡者，各免調(diào)?！薄疤普畬?duì)災(zāi)害的界定及救濟(jì)原則已相當(dāng)明確，災(zāi)害救濟(jì)已被納入國家法典的范疇”可得出，社會(huì)保障法制化?！拘?】意義，據(jù)材料“其主要通過均田制來保障農(nóng)民基本的生產(chǎn)資料，同時(shí)建立常平倉、義倉，對(duì)災(zāi)民進(jìn)行基本的生活保障?！苯Y(jié)合所學(xué)知識(shí)，可得出，利于緩和社會(huì)矛盾；據(jù)材料“唐政府根據(jù)災(zāi)害程度的不同，對(duì)農(nóng)民減免相應(yīng)的租、調(diào)、役等負(fù)擔(dān)”結(jié)合所學(xué)知識(shí)，可得出，利于促進(jìn)社會(huì)生產(chǎn)的發(fā)展；據(jù)材料“唐代社會(huì)保障體系的投資主體是政府?！薄疤普畬?duì)災(zāi)害的界定及救濟(jì)原則已相當(dāng)明確，災(zāi)害救濟(jì)已被納入國家法典的范疇”結(jié)合所學(xué)知識(shí)，可得出，利于維護(hù)唐政府的統(tǒng)治；據(jù)材料“在唐代這樣一個(gè)生產(chǎn)力不甚發(fā)達(dá)的農(nóng)業(yè)社會(huì)中，民間非政府性的社會(huì)保障行為就顯得尤為重要?！薄捌湟皇亲诮虉F(tuán)體的社會(huì)救助，如佛教寺院設(shè)立悲田養(yǎng)病坊對(duì)窮苦病人進(jìn)行收留救治；其二是宗族宗黨內(nèi)部或富人開展的慈善救助以及商會(huì)行會(huì)等民間團(tuán)體組織開展的救助工作。”結(jié)合所學(xué)知識(shí)，可得出，有利于社會(huì)和諧。18.閱讀材料，完成下列要求。材料“中國道路”體現(xiàn)了中國特色?！爸袊缆贰笨梢苑譃樗膫€(gè)“三十年”，見下表。序號(hào)內(nèi)容①第一個(gè)三十年：1919年至1948年，是革命的三十年②第二個(gè)三十年：1949年至1978年，是建設(shè)的三十年③第三個(gè)三十年：1979年至2008年，是改革的三十年④第四個(gè)三十年：2008年至今，是形成特色的三十年——摘編自鄢一龍《中國道路辯證法》等（1）從材料中任選一個(gè)三十年，就“中國道路”在不同時(shí)期面臨的主要任務(wù)予以闡釋。（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)析“中國道路”形成的歷史啟示?！敬鸢浮?1)選擇第二個(gè)三十年。主要任務(wù)：建立工業(yè)化國家，建設(shè)社會(huì)主義。闡釋：1949年，領(lǐng)導(dǎo)中國人民推翻了三座大山，建立了新中國，實(shí)現(xiàn)了民族和國家獨(dú)立。新中國成立后，在的領(lǐng)導(dǎo)下，中國不僅進(jìn)行了工業(yè)化建設(shè)，基本實(shí)現(xiàn)了由農(nóng)業(yè)國向工業(yè)國的轉(zhuǎn)變，而且建立起了社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)、政治和文化基本制度。直到1978年，中國在如何建設(shè)社會(huì)主義上進(jìn)行了一系列的探索，雖然出現(xiàn)了一些失誤，但也取得了重大成就。(2)啟示：“中國道路”是與中國國情相結(jié)合的產(chǎn)物；“中國道路”必須注重理論與實(shí)踐相結(jié)合；“中國道路”體現(xiàn)了馬克思主義中國化；“中國道路”是中國革命和建設(shè)取得勝利的保證?！窘馕觥俊拘?】首先，閱讀材料，選定一個(gè)“三十年”并指出其面臨的主要任務(wù)。據(jù)材料信息并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，選擇第二個(gè)三十年。主要任務(wù)：建立工業(yè)化國家，建設(shè)社會(huì)主義。其次，據(jù)材料信息并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，從新中國成立直到改革開放前，我國面臨的不同現(xiàn)實(shí)問題：恢復(fù)并發(fā)展國民經(jīng)濟(jì)、鞏固政權(quán)、進(jìn)行工業(yè)化建設(shè)等切入，進(jìn)行分析闡釋，如，1949年，領(lǐng)導(dǎo)中國人民推翻了三座大山，建立了新中國，實(shí)現(xiàn)了民族和國家獨(dú)立。新中國成立后，在的領(lǐng)導(dǎo)下，中國不僅進(jìn)行了工業(yè)化建設(shè)，基本實(shí)現(xiàn)了由農(nóng)業(yè)國向工業(yè)國的轉(zhuǎn)變，而且建立起了社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)、政治和文化基本制度。直到1978年，中國在如何建設(shè)社會(huì)主義上進(jìn)行了一系列的探索，雖然出現(xiàn)了一些失誤，但也取得了重大成就?！拘?】啟示，據(jù)材料信息并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，“中國道路”不是憑空產(chǎn)生的，而是歷史選擇、實(shí)踐探索與理論創(chuàng)新的結(jié)晶，“中國道路”的每一步都基于對(duì)中國社會(huì)性質(zhì)、發(fā)展階段、主要矛盾的準(zhǔn)確判斷。例如：革命時(shí)期，認(rèn)清“農(nóng)村包圍城市”必要性；建設(shè)時(shí)期，從“蘇聯(lián)模式”轉(zhuǎn)向“中國式工業(yè)化”；改革開放，從計(jì)劃經(jīng)濟(jì)到市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的漸進(jìn)轉(zhuǎn)型，可得出，“中國道路”是與中國國情相結(jié)合的產(chǎn)物；結(jié)合所學(xué)知識(shí)，從實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)的提出；改革開放是決定當(dāng)代中國命運(yùn)的關(guān)鍵抉擇；從“摸著石頭過河”到“頂層設(shè)計(jì)”相結(jié)合，可得出，“中國道路”必須注重理論與實(shí)踐相結(jié)合；結(jié)合所學(xué)知識(shí)，“中國道路”的理論內(nèi)核是馬克思主義基本原理與中國具體實(shí)際相結(jié)合，如：毛澤東思想指導(dǎo)新民主主義革命與社會(huì)主義改造；鄧小平理論開辟中國特色社會(huì)主義道路；新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想引領(lǐng)新時(shí)代發(fā)展，可得出，“中國道路”體現(xiàn)了馬克思主義中國化；結(jié)合所學(xué)知識(shí)，是“中國道路”的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)核心；人民是歷史的創(chuàng)造者，一切發(fā)展為了人民、依靠人民，可得出，“中國道路”是中國革命和建設(shè)取得勝利的保證。19.閱讀材料，完成下列要求。材料一與工廠生產(chǎn)相適應(yīng)，學(xué)校職業(yè)教育在德國應(yīng)運(yùn)而生。德國學(xué)校職業(yè)教育采取了兩種形式：一種是設(shè)立專門傳授職業(yè)技能的學(xué)校。例如，1817年在普魯士各城市設(shè)立了一年制手工業(yè)者學(xué)校，并于1821年以這類學(xué)校為基礎(chǔ)形成了地方工業(yè)學(xué)校網(wǎng)。另一種是在原實(shí)施宗教教育的星期日補(bǔ)習(xí)學(xué)校傳授職業(yè)方面的知識(shí)和技能。20世紀(jì)初，德國實(shí)現(xiàn)了資本主義工業(yè)化。這時(shí)，由于經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，德國進(jìn)一步建立了一些職業(yè)教育性質(zhì)的補(bǔ)習(xí)學(xué)校，如工藝學(xué)校、制圖學(xué)校、商業(yè)學(xué)校、勞作學(xué)校等，開設(shè)普通教育與職業(yè)教育相結(jié)合的課程。新的專業(yè)工人訓(xùn)練在學(xué)校方面也開始推行。——摘編自黃日強(qiáng)《戰(zhàn)后德國職業(yè)教育研究》材料二新中國成立后，立足當(dāng)時(shí)經(jīng)濟(jì)發(fā)展建設(shè)的實(shí)際情況，將職業(yè)教育定位為技術(shù)教育。各地舉辦的各種技術(shù)培訓(xùn)、補(bǔ)習(xí)班，遂成為技工學(xué)校的前身。1952年，政務(wù)院和教育部陸續(xù)頒布制定《關(guān)于整頓和發(fā)展中等技術(shù)教育的指示》和《中等技術(shù)學(xué)校暫行實(shí)施辦法》，確定大量培養(yǎng)各類中級(jí)技術(shù)人才，特別是國防建設(shè)和重工業(yè)人才為當(dāng)時(shí)最重要的任務(wù)。各類中等技術(shù)學(xué)校如雨后春筍般出現(xiàn)，吸收學(xué)生近百萬，涉及林業(yè)、農(nóng)業(yè)、交通、工業(yè)等多個(gè)學(xué)科門類，為國家各條建設(shè)戰(zhàn)線輸送了大批技術(shù)能手?！獡?jù)和震《職業(yè)教育研究》等整理（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，比較近代德國與新中國初期職業(yè)教育的共同點(diǎn)。（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)要說明新中國初期職業(yè)教育發(fā)展的主要影響?！敬鸢浮浚?）共同點(diǎn)：都與特定時(shí)期經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求緊密結(jié)合；都采取多樣化辦學(xué)形式；都注重課程內(nèi)容的實(shí)用性與針對(duì)性；都通過政策或制度推動(dòng)發(fā)展；都以培養(yǎng)實(shí)用技術(shù)人才為核心目標(biāo)。（2）影響：提高了國民文化素質(zhì)；培養(yǎng)了大批技術(shù)人才；推動(dòng)了工業(yè)化建設(shè)進(jìn)程；促進(jìn)了新中國教育的發(fā)展?！窘馕觥俊拘?】共同點(diǎn)：根據(jù)材料“與工廠生產(chǎn)相適應(yīng)，學(xué)校職業(yè)教育在德國應(yīng)運(yùn)而生”“新中國成立后，立足當(dāng)時(shí)經(jīng)濟(jì)發(fā)展建設(shè)的實(shí)際情況，將職業(yè)教育定位為技術(shù)教育”并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，可知都與特定時(shí)期經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求緊密結(jié)合；根據(jù)材料“德國學(xué)校職業(yè)教育采取了兩種形式：一種是設(shè)立專門傳授職業(yè)技能的學(xué)?！薄傲硪环N是在原實(shí)施宗教教育的星期日補(bǔ)習(xí)學(xué)校傳授職業(yè)方面的知識(shí)和技能”“各地舉辦的各種技術(shù)培訓(xùn)、補(bǔ)習(xí)班，遂成為技工學(xué)校的前身”并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，可知都采取多樣化辦學(xué)形式；根據(jù)材料“德國進(jìn)一步建立了一些職業(yè)教育性質(zhì)的補(bǔ)習(xí)學(xué)校，如工藝學(xué)校、制圖學(xué)校、商業(yè)學(xué)校、勞作學(xué)校等，開設(shè)普通教育與職業(yè)教育相結(jié)合的課程”“吸收學(xué)生近百萬，涉及林業(yè)、農(nóng)業(yè)、交通、工業(yè)等多個(gè)學(xué)科門類”并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，可知都注重課程內(nèi)容的實(shí)用性與針對(duì)性；根據(jù)材料“這時(shí)，由于經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，德國進(jìn)一步建立了一些職業(yè)教育性質(zhì)的補(bǔ)習(xí)學(xué)?！薄?952年，政務(wù)院和教育部陸續(xù)頒布制定《關(guān)于整頓和發(fā)展中等技術(shù)教育的指示》和《中等技術(shù)學(xué)校暫行實(shí)施辦法》，確定大量培養(yǎng)各類中級(jí)技術(shù)人才”并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，可知都通過政策或制度推動(dòng)發(fā)展；根據(jù)材料“德國進(jìn)一步建立了一些職業(yè)教育性質(zhì)的補(bǔ)習(xí)學(xué)校，如工藝學(xué)校、制圖學(xué)校、商業(yè)學(xué)校、勞作學(xué)校等，開設(shè)普通教育與職業(yè)教育相結(jié)合的課程”“各類中等技術(shù)學(xué)校如雨后春筍般出現(xiàn)，吸收學(xué)生近百萬，涉及林業(yè)、農(nóng)業(yè)、交通、工業(yè)等多個(gè)學(xué)科門類，為國家各條建設(shè)戰(zhàn)線輸送了大批技術(shù)能手”并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，可知都以培養(yǎng)實(shí)用技術(shù)人才為核心目標(biāo)?！拘?】影響：根據(jù)材料“新中國成立后，立足當(dāng)時(shí)經(jīng)濟(jì)發(fā)展建設(shè)的實(shí)際情況，將職業(yè)教育定位為技術(shù)教育”并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，可知提高了國民文化素質(zhì)；根據(jù)材料“各類中等技術(shù)學(xué)校如雨后春筍般出現(xiàn)，吸收學(xué)生近百萬，涉及林業(yè)、農(nóng)業(yè)、交通、工業(yè)等多個(gè)學(xué)科門類，為國家各條建設(shè)戰(zhàn)線輸送了大批技術(shù)能手”并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，可知培養(yǎng)了大批技術(shù)人才；根據(jù)材料“各類中等技術(shù)學(xué)校如雨后春筍般出現(xiàn)，吸收學(xué)生近百萬，涉及林業(yè)、農(nóng)業(yè)、交通、工業(yè)等多個(gè)學(xué)科門類”并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，可知推動(dòng)了工業(yè)化建設(shè)進(jìn)程；根據(jù)材料“1952年，政務(wù)院和教育部陸續(xù)頒布制定《關(guān)于整頓和發(fā)展中等技術(shù)教育的指示》和《中等技術(shù)學(xué)校暫行實(shí)施辦法》，確定大量培養(yǎng)各類中級(jí)技術(shù)人才”并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，可知促進(jìn)了新中國教育的發(fā)展。20.閱讀材料，完成下列要求。材料人類社會(huì)經(jīng)歷了三次全球化浪潮，如下所示：第一次：全球化浪潮靠的是馬匹、戰(zhàn)車第二次：全球化浪潮靠的是火車、輪船、汽車第三次：全球化浪潮靠的是芯片、衛(wèi)星、光導(dǎo)纖維、因特網(wǎng)——摘編自儀名海主編《信息全球化與國際關(guān)系》圍繞“全球化”這一主題，就材料整體或部分觀點(diǎn)，提出你的見解(贊成、質(zhì)疑、修改皆可)，并結(jié)合世界史的相關(guān)知識(shí)進(jìn)行闡釋。(要求：見解明確，史論結(jié)合，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，表述準(zhǔn)確)【答案】示例見解：我贊成第二次全球化浪潮靠的是火車、輪船、汽車這一觀點(diǎn)。闡釋：通常意義上，全球化是指全球聯(lián)系不斷增強(qiáng)，人類生活在全球規(guī)模的基礎(chǔ)上發(fā)展及全球意識(shí)的崛起。第二次全球化浪潮發(fā)生于19世紀(jì)中期至20世紀(jì)初期，這一時(shí)期人類社會(huì)經(jīng)歷了兩次工業(yè)革命，現(xiàn)代化進(jìn)程進(jìn)一步加速，波及范圍從歐洲擴(kuò)展至北美和日本。一方面，長距離的交通運(yùn)輸工具(火車、輪船、汽車)徹底改變了人類的出行方式，大大加強(qiáng)了世界各地區(qū)間的聯(lián)系。另一方面，隨著電力的開發(fā)利用、內(nèi)燃機(jī)的問世，以及石油、汽車等新興工業(yè)的崛起，世界經(jīng)濟(jì)被注入新的活力。西歐和北美，作為資本主義工業(yè)化的核心區(qū)域，初步實(shí)現(xiàn)了現(xiàn)代化，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)也由輕工業(yè)主導(dǎo)轉(zhuǎn)向重工業(yè)主導(dǎo)。工業(yè)的飛速發(fā)展促進(jìn)了生產(chǎn)和資本的集中，壟斷組織應(yīng)運(yùn)而生。隨著資本主義向壟斷階段過渡，各國紛紛展開了對(duì)世界資源的爭(zhēng)奪。到1900年前后，亞非拉美的眾多國家和地區(qū)被納入資本主義世界體系，全球在政治、經(jīng)濟(jì)和文化方面逐漸連成一個(gè)緊密的整體。綜上所述，第二次全球化浪潮的推進(jìn)，不僅改變了全球的經(jīng)濟(jì)地理格局和人口分布，更帶來了各國階級(jí)階層結(jié)構(gòu)的深刻變革。因而，可以說，第二次全球化浪潮靠的是火車、輪船、汽車?！窘馕觥渴纠?，對(duì)第二次全球化浪潮首先，閱讀材料，提出見解。據(jù)材料信息并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，對(duì)第二次全球化浪潮靠的是火車、輪船、汽車這一觀點(diǎn)表示贊成，可得出見解，我贊成第二次全球化浪潮靠的是火車、輪船、汽車這一觀點(diǎn)。其次，據(jù)材料信息并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，從兩次工業(yè)革命的技術(shù)創(chuàng)新、新發(fā)明及新的交通工具的使用、新的生產(chǎn)關(guān)系形成、新興產(chǎn)業(yè)的興起，以及在政治經(jīng)濟(jì)等領(lǐng)域?qū)κ澜绲挠绊懙冉嵌冗M(jìn)行分析闡釋，如，通常意義上，全球化是指全球聯(lián)系不斷增強(qiáng)，人類生活在全球規(guī)模的基礎(chǔ)上發(fā)展及全球意識(shí)的崛起。第二次全球化浪潮發(fā)生于19世紀(jì)中期至20世紀(jì)初期，這一時(shí)期人類社會(huì)經(jīng)歷了兩次工業(yè)革命，現(xiàn)代化進(jìn)程進(jìn)一步加速，波及范圍從歐洲擴(kuò)展至北美和日本。一方面，長距離的交通運(yùn)輸工具(火車、輪船、汽車)徹底改變了人類的出行方式，大大加強(qiáng)了世界各地區(qū)間的聯(lián)系。另一方面，隨著電力的開發(fā)利用、內(nèi)燃機(jī)的問世，以及石油、汽車等新興工業(yè)的崛起，世界經(jīng)濟(jì)被注入新的活力。西歐和北美，作為資本主義工業(yè)化的核心區(qū)域，初步實(shí)現(xiàn)了現(xiàn)代化，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)也由輕工業(yè)主導(dǎo)轉(zhuǎn)向重工業(yè)主導(dǎo)。工業(yè)的飛速發(fā)展促進(jìn)了生產(chǎn)和資本的集中，壟斷組織應(yīng)運(yùn)而生。隨著資本主義向壟斷階段過渡，各國紛紛展開了對(duì)世界資源的爭(zhēng)奪。到1900年前后，亞非拉美的眾多國家和地區(qū)被納入資本主義世界體系，全球在政治、經(jīng)濟(jì)和文化方面逐漸連成一個(gè)緊密的整體。最后，歸納總結(jié)，完成闡述。綜上所述，第二次全球化浪潮的推進(jìn)，不僅改變了全球的經(jīng)濟(jì)地理格局和人口分布，更帶來了各國階級(jí)階層結(jié)構(gòu)的深刻變革。因而，可以說，第二次全球化浪潮靠的是火車、輪船、汽車。河北省名校協(xié)作體2025-2026學(xué)年高三上學(xué)期期中考試歷史試題本試卷包括選擇題和非選擇題兩部分。滿分100分?？荚嚂r(shí)間75分鐘。一、選擇題：本題共16小題，每小題3分，共48分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。1.河南省靈寶市西坡遺址是一處新石器時(shí)代遺址。該遺址不僅有特大型公共性房址及大型壕溝、大型墓葬等遺跡，還在大型高等級(jí)墓葬中出土了玉鉞、象牙器等大批珍貴文物。這些發(fā)現(xiàn)可說明，當(dāng)時(shí)（）A.形成了部落聯(lián)盟 B.出現(xiàn)了宗教信仰 C.產(chǎn)生了階級(jí)對(duì)抗 D.步入了復(fù)雜社會(huì)【答案】D【解析】據(jù)材料信息并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，遺址有特大型公共性房址、大型壕溝、大型墓葬，還有玉鉞、象牙器這類珍貴文物。公共性建筑說明有集體組織和規(guī)劃，大型墓葬與珍貴文物說明出現(xiàn)了財(cái)富或地位的分化，D項(xiàng)正確；部落聯(lián)盟一般是多個(gè)部落的聯(lián)合，材料里沒有相關(guān)信息，排除A項(xiàng)；宗教信仰需要祭祀遺跡等明確證據(jù)，材料里無相關(guān)信息，排除B項(xiàng)；階級(jí)對(duì)抗是階級(jí)矛盾激化的表現(xiàn)，材料里只有地位、財(cái)富分化，未達(dá)到對(duì)抗程度的相關(guān)信息，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。2.秦朝建立后，對(duì)授爵制度進(jìn)行了調(diào)整，授爵不再僅限于軍功。據(jù)《史記·秦始皇本紀(jì)》記載：“百姓內(nèi)(納)粟千石，拜爵一級(jí)”“遷北河榆中三萬家。拜爵一級(jí)”。這一“調(diào)整”（）A.旨在促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展 B.打擊了世襲貴族勢(shì)力C.順應(yīng)了政治生態(tài)變化 D.保證了郡縣制的推行【答案】C【解析】根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，秦朝建立前，商鞅變法的授爵主要靠軍功，這是為了適應(yīng)戰(zhàn)爭(zhēng)和富國強(qiáng)兵的需求。秦朝統(tǒng)一后，統(tǒng)治環(huán)境從戰(zhàn)爭(zhēng)狀態(tài)轉(zhuǎn)為和平治理，授爵可以通過納粟、遷徙等方式獲得，這是順應(yīng)了統(tǒng)一后政治生態(tài)（從戰(zhàn)爭(zhēng)到治理）的變化，C項(xiàng)正確；目的不是促進(jìn)經(jīng)濟(jì)，納粟只是授爵方式，核心是調(diào)整授爵適應(yīng)統(tǒng)治，排除A項(xiàng)；世襲貴族在商鞅時(shí)已被打擊，這一調(diào)整不是針對(duì)他們，排除B項(xiàng)；授爵調(diào)整和郡縣制推行沒有直接關(guān)系，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。3.據(jù)記載，西晉石崇的一場(chǎng)宴會(huì)上，出現(xiàn)了一道“炙”羊肉烤腸，其做法是將羊肉洗凈細(xì)銼，“細(xì)切蔥白，鹽、豉汁、姜、椒末調(diào)和，令咸淡適口……兩條夾而炙之。割食甚香美”。這反映了（）A.江南經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速 B.南北民族文化交融C.士族追求奢侈生活 D.社會(huì)生活豐富多彩【答案】B【解析】據(jù)材料信息并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，“炙”是北方游牧民族典型的肉類處理方式（如匈奴、鮮卑等），西晉屬于中原王朝，石崇作為漢族士族，在宴會(huì)上采用“炙羊肉”并精細(xì)調(diào)味，說明北方飲食文化被南方或中原士族接受、吸收，體現(xiàn)了北方游牧民族與中原農(nóng)耕民族在飲食文化上的交融，B項(xiàng)正確；題干未提及江南地區(qū)經(jīng)濟(jì)狀況，也沒有涉及農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)發(fā)展數(shù)據(jù)?！笆纭彪m在洛陽（北方）活動(dòng)，其奢華生活不代表江南發(fā)展，排除A項(xiàng)；“奢侈生活”通常是過度鋪張、超出一般消費(fèi)的方式，但這道菜品只是制作細(xì)致，不足以直接判定是“奢侈”，排除C項(xiàng)；“豐富多彩”是一個(gè)泛泛之談，適用于任何時(shí)代。題目中一個(gè)具體飲食細(xì)節(jié)不足以支撐“社會(huì)生活”的整體判斷，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。4.下表是北宋熙寧十年(1077年)到元豐八年(1085年)“四京”鎮(zhèn)市(市鎮(zhèn))數(shù)量的變化情況。此變化可用于說明（）東京(開封)西京(洛陽)南京(商丘)北京(河北大名)熙寧十年20個(gè)10個(gè)2個(gè)17個(gè)元豐八年31個(gè)22個(gè)13個(gè)20個(gè)A.坊市制度走向崩潰 B.商稅成為主要稅源C.榷場(chǎng)貿(mào)易空前繁榮 D.商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速【答案】D【解析】據(jù)表格數(shù)據(jù)可知，從熙寧十年到元豐八年，東京、西京、南京、北京的鎮(zhèn)市（市鎮(zhèn)）數(shù)量都有明顯增長（比如東京從20個(gè)到31個(gè)，南京從2個(gè)到13個(gè)），市鎮(zhèn)是商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展的產(chǎn)物，其數(shù)量快速增長能直接說明商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，D項(xiàng)正確；坊市制度在北宋前期（比如仁宗時(shí)期）已經(jīng)崩潰，這個(gè)時(shí)間段的市鎮(zhèn)數(shù)量增長和坊市制度崩潰沒有直接關(guān)聯(lián)，排除A項(xiàng)；表格里沒有商稅相關(guān)的數(shù)據(jù)，無法說明商稅成為主要稅源，排除B項(xiàng)；榷場(chǎng)是宋與周邊政權(quán)的邊境貿(mào)易場(chǎng)所，表格里的“四京”市鎮(zhèn)是內(nèi)部城鎮(zhèn)，和榷場(chǎng)貿(mào)易無關(guān)，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。5.明朝洪武元年，政府下令在全國各布政司所屬州縣的關(guān)津附近、運(yùn)河沿岸、鄉(xiāng)村市鎮(zhèn)等要害之處設(shè)立巡檢司，專門盤查詰問往來人員，如販賣私鹽者、犯人等。由此可知，巡檢司的設(shè)立（）A.開創(chuàng)了基層管理新模式 B.提高了國家的治理能力C.杜絕了違法亂紀(jì)的發(fā)生 D.保證了社會(huì)秩序的穩(wěn)定【答案】B【解析】根據(jù)材料概括并結(jié)合所學(xué)：根據(jù)題干描述，明朝洪武年間設(shè)立巡檢司的主要目的是加強(qiáng)地方治安管理，盤查往來人員，打擊違法行為（如販賣私鹽等），通過設(shè)立專門機(jī)構(gòu)加強(qiáng)要害地區(qū)管控，體現(xiàn)了政府治理能力的強(qiáng)化，提高了國家的治理能力，B項(xiàng)正確；巡檢司是繼承宋元舊制的機(jī)構(gòu)，并非明朝首創(chuàng)，因此“開創(chuàng)”表述不準(zhǔn)確，排除A項(xiàng)；“杜絕”一詞過于絕對(duì)，巡檢司只能減少而非完全消除違法行為，排除C項(xiàng)；巡檢司有助于維護(hù)秩序，但“保證”一詞夸大了其作用，社會(huì)穩(wěn)定的實(shí)現(xiàn)需要多方面因素，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。6.洋務(wù)運(yùn)動(dòng)時(shí)期，洋務(wù)派從京師到地方興辦了諸如京師同文館、水師學(xué)堂等30多所，培養(yǎng)外語、水師、船艦、兵工、鐵路、電報(bào)、測(cè)繪等人才的新式學(xué)校。這些學(xué)校的興辦（）A.開啟了開眼看世界歷程 B.打破了西方科技?jí)艛郈.促進(jìn)了實(shí)用技術(shù)的發(fā)展 D.推動(dòng)了維新運(yùn)動(dòng)發(fā)展【答案】C【解析】根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)可知，洋務(wù)派興辦的學(xué)校注重外語、軍事、工業(yè)等實(shí)用技術(shù)（如水師學(xué)堂、電報(bào)學(xué)堂等），直接培養(yǎng)技術(shù)人才，這些學(xué)校推動(dòng)了中國近代工業(yè)、軍事等領(lǐng)域的技術(shù)進(jìn)步，促進(jìn)了實(shí)用技術(shù)的發(fā)展，C項(xiàng)正確；“開眼看世界”通常指鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后林則徐、魏源等人提出“師夷長技以制夷”的思想，時(shí)間上早于洋務(wù)運(yùn)動(dòng)，排除A項(xiàng)；洋務(wù)運(yùn)動(dòng)確實(shí)引進(jìn)西方科技，但“打破壟斷”夸大了其作用，當(dāng)時(shí)中國仍嚴(yán)重依賴西方技術(shù)，并未真正打破壟斷，排除B項(xiàng)；維新運(yùn)動(dòng)（戊戌變法）發(fā)生在洋務(wù)運(yùn)動(dòng)之后，是洋務(wù)運(yùn)動(dòng)失敗之后的政治變革，洋務(wù)運(yùn)動(dòng)時(shí)期創(chuàng)辦的學(xué)校主要目的是培養(yǎng)技術(shù)人才，而非直接推動(dòng)政治改革，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。7.1913年民族企業(yè)家宋則久接辦天津國貨售品所，之后該所經(jīng)銷品種不斷擴(kuò)大，從1914年的300余種，增加到1918年的3100余種，年盈利在萬元以上。這可印證（）A.民族工商業(yè)發(fā)展迅速 B.天津開始成為貿(mào)易中心C.西方加緊了商品傾銷 D.國貨成為社會(huì)消費(fèi)主流【答案】A【解析】據(jù)材料信息并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，1913年到1918年，這一時(shí)期是一戰(zhàn)期間，列強(qiáng)暫時(shí)放松對(duì)中國的經(jīng)濟(jì)侵略，宋則久接手的天津國貨售品所經(jīng)營品種從300余種增加到3100余種，年盈利在萬元以上，品種大幅增加、盈利提升，直接印證民族工商業(yè)發(fā)展迅速，A項(xiàng)正確；“開始成為貿(mào)易中心”沒有依據(jù)，天津此前已有貿(mào)易發(fā)展，且題目未體現(xiàn)“中心”地位，排除B項(xiàng)；一戰(zhàn)期間西方列強(qiáng)放松了對(duì)中國的商品傾銷，不是“加緊”，排除C項(xiàng)；“國貨成為社會(huì)消費(fèi)主流”過于絕對(duì)，題目?jī)H體現(xiàn)國貨售品所的發(fā)展，不能說明是“主流”，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。8.1945年7月7日，中華民國郵政總局發(fā)行了“平等新約紀(jì)念”郵票。郵票圖案左邊上半部為中國地圖，旁邊立手執(zhí)火炬的自由女神像，下繪中、英、美三國國旗和民國三十二年字樣，右邊盾形框內(nèi)為蔣介石像。據(jù)此可推斷出（）A.世界反法西斯同盟形成 B.西方在華特權(quán)已被清除C.中國國際地位得到改善 D.美英開始支持中國抗戰(zhàn)【答案】C【解析】據(jù)材料信息并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，中國地圖、自由女神像，象征主權(quán)獨(dú)立、自由平等；中、英、美三國國旗，說明三國與中國簽訂平等新約；“民國三十二年”即1943年；蔣介石像，凸顯國民政府主導(dǎo)，而“平等新約”指的是1943年，中國與美國、英國分別簽訂《中美新約》《中英新約》，廢除兩國在華治外法權(quán)、租界、駐軍權(quán)等不平等條約特權(quán)。中國能在抗戰(zhàn)期間與美英簽訂平等條約，說明國際社會(huì)承認(rèn)中國的主權(quán)地位和抗戰(zhàn)貢獻(xiàn)。郵票圖案中將中國地圖與自由女神并列，三國國旗并置，體現(xiàn)平等外交地位，C項(xiàng)正確；反法西斯同盟正式形成于1942年1月《聯(lián)合國家宣言》簽署，排除A項(xiàng)；1943年中美、中英新約確實(shí)廢除了治外法權(quán)等部分特權(quán)，但并非所有特權(quán)在1943年全部清除，排除B項(xiàng)；美英對(duì)華援助早在1930年代末已開始，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。9.據(jù)統(tǒng)計(jì)，到1957年底我國已有城市176個(gè)，比1949年的132個(gè)增加了33.3%，平均年遞增約5個(gè)新城市，且新增城市主要分布在中西部地區(qū)。這一狀況（）A.改變了我國傳統(tǒng)城市布局 B.受到了國內(nèi)外形勢(shì)的影響C.保證了“一五”計(jì)劃的落實(shí) D.旨在加強(qiáng)與蘇聯(lián)經(jīng)濟(jì)聯(lián)系【答案】B【解析】根據(jù)結(jié)合所學(xué)可知，1949-1957年正值新中國成立初期，國內(nèi)外形勢(shì)復(fù)雜，在國內(nèi)百廢待興，需要均衡發(fā)展，在國際上，冷戰(zhàn)背景下，中西部地區(qū)發(fā)展有戰(zhàn)略意義（如“三線建設(shè)”的雛形），中西部新增城市是出于戰(zhàn)略布局和經(jīng)濟(jì)均衡發(fā)展的考慮，符合國內(nèi)外形勢(shì)的影響，B項(xiàng)正確；雖然新增的城市主要分布在中西部地區(qū)，但未涉及中西部地區(qū)城市占全國城市的比例，無法得出改變了我國傳統(tǒng)城市布局，排除A項(xiàng)；“一五”計(jì)劃主要集中于東北地區(qū)，且中西部城市的增加是“一五計(jì)劃”的結(jié)果，而非原因，排除C項(xiàng)；中蘇合作在“一五”期間確實(shí)密切，但新增城市主要在中西部，而蘇聯(lián)援建項(xiàng)目多在東北、華北，與中西部新增城市關(guān)聯(lián)性不強(qiáng)，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。10.隨著我國公務(wù)員考試錄用制度的建立，公務(wù)員“進(jìn)口”方面，打破了“統(tǒng)包統(tǒng)配”的用人方式，堅(jiān)持實(shí)行“凡進(jìn)必考”，每年通過考試錄用的公務(wù)員有10萬人以上。這一制度（）A.杜絕了權(quán)力腐敗發(fā)生 B.提高了政府工作效率C.提升了管理人員素質(zhì) D.體現(xiàn)了公平擇優(yōu)原則【答案】D【解析】據(jù)材料信息并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，“凡進(jìn)必考”的公務(wù)員考試錄用制度，打破“統(tǒng)包統(tǒng)配”，通過考試選拔錄用人員體現(xiàn)了公平擇優(yōu)的原則，D項(xiàng)正確；“杜絕”權(quán)力腐敗過于絕對(duì)，制度能減少但無法完全杜絕，排除A項(xiàng)；題目未體現(xiàn)政府工作效率的提升，這一制度是選拔環(huán)節(jié)，和效率無直接關(guān)聯(lián)，排除B項(xiàng)；考試能篩選人員，但“提升”素質(zhì)是后續(xù)培養(yǎng)的結(jié)果，制度本身是選拔，不是直接提升，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。11.漢謨拉比統(tǒng)治時(shí)期，國王敕令成為審理案件的重要依據(jù)。如漢謨拉比12年，一位耕地出售者依據(jù)國王的敕令對(duì)耕地購買者提起訴訟，因?yàn)楹笳哔徺I的耕地包括前者繼承的部分土地，最后法庭依據(jù)敕令進(jìn)行了判決。這反映出（）A.敕令已取代了法律 B.國王干預(yù)司法審判C.王權(quán)統(tǒng)治得到加強(qiáng) D.土地交易日益頻繁【答案】C【解析】根據(jù)材料概括可知：材料中在漢謨拉比統(tǒng)治時(shí)期，國王的敕令能夠成為司法審判的依據(jù)，說明國王的權(quán)威在司法領(lǐng)域得到體現(xiàn)，反映王權(quán)統(tǒng)治得到加強(qiáng)，C項(xiàng)正確；題干提到“國王敕令成為審理案件的重要依據(jù)”，但“重要依據(jù)”并不等同于“取代法律”，《漢謨拉比法典》本身就是成文法，敕令可能是對(duì)法律的補(bǔ)充或具體解釋，而非完全取代，排除A項(xiàng)；題干并未體現(xiàn)國王直接插手具體案件，國王敕令本身就是司法審判的依據(jù)之一，排除B項(xiàng)；題干提到土地交易糾紛，但僅憑一個(gè)案例無法推導(dǎo)出“日益頻繁”的趨勢(shì)，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。12.1581年，西班牙和葡萄牙簽訂協(xié)定，規(guī)定葡萄牙原有屬地可以同西班牙各屬地間進(jìn)行自由貿(mào)易。以此為據(jù)，葡萄牙人可以同西班牙、秘魯和馬尼拉(菲律賓)自由通商。由此可推知，該協(xié)定（）A.打破了葡萄牙的商業(yè)壟斷 B.促進(jìn)了跨太平洋貿(mào)易興起C.導(dǎo)致了歐洲商業(yè)革命發(fā)生 D.加速了全球貿(mào)易網(wǎng)絡(luò)形成【答案】D【解析】根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)：16世紀(jì)后期，葡萄牙、西班牙通過協(xié)議，同意雙方及其殖民地間自由貿(mào)易，有利于國際貿(mào)易的擴(kuò)展，打破了貿(mào)易發(fā)展的壁壘，推動(dòng)了全球貿(mào)易網(wǎng)絡(luò)的加速形成，D項(xiàng)正確；此時(shí)葡萄牙與西班牙各自具有殖民地和海外市場(chǎng)，而非葡萄牙壟斷商業(yè)活動(dòng)，無法得出打破了葡萄牙的商業(yè)壟斷的結(jié)論，排除A項(xiàng)；跨太平洋貿(mào)易的發(fā)展只是協(xié)議一方面的作用，其促進(jìn)了世界貿(mào)易的發(fā)展，排除B項(xiàng)；導(dǎo)致了歐洲商業(yè)革命發(fā)生是新航路開辟的影響，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。13.1862年5月，美國政府頒布的《宅地法》規(guī)定：凡支持、擁護(hù)聯(lián)邦政府的成年公民，只要交納10美元手續(xù)費(fèi)，就可以在西部得到160英畝土地。此規(guī)定（）A.打擊了奴隸制種植園經(jīng)濟(jì) B.承認(rèn)了廣大黑人公民權(quán)C.改變了西部地區(qū)落后狀態(tài) D.維護(hù)了美國的政治統(tǒng)一【答案】A【解析】根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)：《宅地法》鼓勵(lì)北方民眾（包括自由農(nóng)民）前往西部定居，有利于西部農(nóng)業(yè)的發(fā)展，且該法案的頒布也限制了南方奴隸主對(duì)西部土地的占有，削弱了其經(jīng)濟(jì)擴(kuò)張基礎(chǔ)，打擊了奴隸制種植園經(jīng)濟(jì)，A項(xiàng)正確；承認(rèn)黑人公民權(quán)的法案是戰(zhàn)后的《第十四修正案》，排除B項(xiàng)；改變了西部地區(qū)落后狀態(tài)是長期效果，而非法案頒布的直接影響，排除C項(xiàng)；維護(hù)美國政治統(tǒng)一的是南北戰(zhàn)爭(zhēng)北方的勝利，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。14.19世紀(jì)末20世紀(jì)初，亞洲人民的斗爭(zhēng)進(jìn)入了以民族民主意識(shí)為思想基礎(chǔ)的新階段，它“不僅以推翻帝國主義異族統(tǒng)治為政治目標(biāo)，而且以本民族社會(huì)的改造為指向”。此新階段（）A.制定了完整明確革命綱領(lǐng) B.受到了俄國十月革命影響C.揭開了無產(chǎn)階級(jí)革命序幕 D.基于資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展【答案】D【解析】據(jù)材料信息并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，19世紀(jì)末20世紀(jì)初，亞洲民族民主斗爭(zhēng)進(jìn)入新階段，以民族民主意識(shí)為思想基礎(chǔ)，有明確的政治和社會(huì)改造目標(biāo)。19世紀(jì)末20世紀(jì)初，亞洲部分國家和地區(qū)的資本主義經(jīng)濟(jì)有了一定發(fā)展，民族資產(chǎn)階級(jí)力量壯大，這是民族民主意識(shí)形成、斗爭(zhēng)進(jìn)入新階段的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，D項(xiàng)正確；“完整明確的革命綱領(lǐng)”不是這一階段所有斗爭(zhēng)都具備的，表述過于絕對(duì)，排除A項(xiàng)；俄國十月革命發(fā)生在1917年，屬于20世紀(jì)初后期，這一“新階段”的時(shí)間起點(diǎn)（19世紀(jì)末）早于十月革命，排除B項(xiàng)；這一階段亞洲斗爭(zhēng)主要是民族民主革命（資產(chǎn)階級(jí)或民族主義主導(dǎo)），不是無產(chǎn)階級(jí)革命，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。15.下面是1928—1940年蘇聯(lián)工業(yè)勞動(dòng)力人口的變化情況圖。這可用于說明，當(dāng)時(shí)蘇聯(lián)（）A.新經(jīng)濟(jì)政策成效顯著 B.農(nóng)業(yè)勞動(dòng)力嚴(yán)重缺乏C.城市化進(jìn)程不斷加快 D.經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)已趨向均衡【答案】C【解析】據(jù)圖表分析可知，1928年到1940年，蘇聯(lián)工業(yè)勞動(dòng)力人口從約200萬增長到1400萬，增長非常明顯。工業(yè)勞動(dòng)力大量增加，體現(xiàn)工業(yè)發(fā)展，而蘇聯(lián)這一時(shí)期推進(jìn)工業(yè)化、加快城市化，這個(gè)變化能說明城市化進(jìn)程不斷加快，C項(xiàng)正確；新經(jīng)濟(jì)政策在1928年左右已經(jīng)停止執(zhí)行，排除A項(xiàng)；工業(yè)勞動(dòng)力增長不能直接說明農(nóng)業(yè)勞動(dòng)力嚴(yán)重缺乏，題目沒有農(nóng)業(yè)相關(guān)數(shù)據(jù)，排除B項(xiàng)；這一時(shí)期蘇聯(lián)優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)，經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)是失衡的，不是趨向均衡，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。16.當(dāng)今世界，隨著新興市場(chǎng)國家和發(fā)展中國家群體性崛起，國際關(guān)系民主化呈現(xiàn)出強(qiáng)勁勢(shì)頭，屬于“全球南方”的高光時(shí)刻會(huì)越來越多。這可說明（）A.西方霸權(quán)已經(jīng)全面衰落 B.新興國家成為主導(dǎo)力量C.國際新秩序已基本建立 D.多極化有利于世界和平【答案】D【解析】根據(jù)材料概括并結(jié)合所學(xué)：材料中新興市場(chǎng)國家和發(fā)展中國家的群體性崛起推動(dòng)了國際關(guān)系民主化，表明世界多極化趨勢(shì)正在加強(qiáng)，不同國家特別是南方國家綜合實(shí)力的增長，使得國際力量逐漸均衡發(fā)展，促進(jìn)了南方國家話語權(quán)的增加，有利于國際關(guān)系的民主化和世界和平，D項(xiàng)正確；題干并未直接說明西方霸權(quán)已“全面衰落”，敘述過于絕對(duì)，不符合史實(shí)，排除A項(xiàng)；新興國家已成為“主導(dǎo)力量”，程度過強(qiáng)，與史實(shí)不符，主導(dǎo)力量仍是發(fā)達(dá)國家，排除B項(xiàng)；國際新秩序“已基本建立”與史實(shí)不符，國際新秩序尚未建立，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。二、非選擇題：本題共4小題，共52分。17.閱讀材料，完成下列要求。材料唐代社會(huì)保障體系的投資主體是政府。其主要通過均田制來保障農(nóng)民基本的生產(chǎn)資料，同時(shí)建立常平倉、義倉，對(duì)災(zāi)民進(jìn)行基本的生活保障。唐政府根據(jù)災(zāi)害程度的不同，對(duì)農(nóng)民減免相應(yīng)的租、調(diào)、役等負(fù)擔(dān)?！短屏洹访鞔_規(guī)定，“凡水、旱、蟲、霜為災(zāi)害，則有分?jǐn)?shù)：十分損四已上，免租；損六已上，免租、調(diào)；損七已上，課、役俱免。若桑、麻損盡者，各免調(diào)?！笨梢姡普畬?duì)災(zāi)害的界定及救濟(jì)原則已相當(dāng)明確，災(zāi)害救濟(jì)已被納入國家法典的范疇。在唐代這樣一個(gè)生產(chǎn)力不甚發(fā)達(dá)的農(nóng)業(yè)社會(huì)中，民間非政府性的社會(huì)保障行為就顯得尤為重要。這在唐代有兩種形式，其一是宗教團(tuán)體的社會(huì)救助，如佛教寺院設(shè)立悲田養(yǎng)病坊對(duì)窮苦病人進(jìn)行收留救治；其二是宗族宗黨內(nèi)部或富人開展的慈善救助以及商會(huì)行會(huì)等民間團(tuán)體組織開展的救助工作?！幾耘岷銤短拼鐣?huì)保障制度體系研究》（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括唐代社會(huì)保障體系的特點(diǎn)。（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析唐代社會(huì)保障體系的意義。【答案】（1）特點(diǎn)：保障內(nèi)容全面；保障對(duì)象明確；救助主體多元化；社會(huì)保障法制化。（2）意義：利于緩和社會(huì)矛盾；利于促進(jìn)社會(huì)生產(chǎn)的發(fā)展；利于維護(hù)唐政府的統(tǒng)治；有利于社會(huì)和諧?！窘馕觥俊拘?】特點(diǎn)，據(jù)材料“其主要通過均田制來保障農(nóng)民基本的生產(chǎn)資料，同時(shí)建立常平倉、義倉，對(duì)災(zāi)民進(jìn)行基本的生活保障?！笨傻贸觯Ｕ蟽?nèi)容全面；據(jù)材料“唐政府根據(jù)災(zāi)害程度的不同，對(duì)農(nóng)民減免相應(yīng)的租、調(diào)、役等負(fù)擔(dān)”可得出，保障對(duì)象明確；據(jù)材料“在唐代這樣一個(gè)生產(chǎn)力不甚發(fā)達(dá)的農(nóng)業(yè)社會(huì)中，民間非政府性的社會(huì)保障行為就顯得尤為重要?！薄斑@在唐代有兩種形式，其一是宗教團(tuán)體的社會(huì)救助，如佛教寺院設(shè)立悲田養(yǎng)病坊對(duì)窮苦病人進(jìn)行收留救治；其二是宗族宗黨內(nèi)部或富人開展的慈善救助以及商會(huì)行會(huì)等民間團(tuán)體組織開展的救助工作。”可得出，救助主體多元化；據(jù)材料“《唐六典》明確規(guī)定，‘凡水、旱、蟲、霜為災(zāi)害，則有分?jǐn)?shù)：十分損四已上，免租；損六已上，免租、調(diào)；損七已上，課、役俱免。若桑、麻損盡者，各免調(diào)?！薄疤普畬?duì)災(zāi)害的界定及救濟(jì)原則已相當(dāng)明確，災(zāi)害救濟(jì)已被納入國家法典的范疇”可得出，社會(huì)保障法制化?！拘?】意義，據(jù)材料“其主要通過均田制來保障農(nóng)民基本的生產(chǎn)資料，同時(shí)建立常平倉、義倉，對(duì)災(zāi)民進(jìn)行基本的生活保障?！苯Y(jié)合所學(xué)知識(shí)，可得出，利于緩和社會(huì)矛盾；據(jù)材料“唐政府根據(jù)災(zāi)害程度的不同，對(duì)農(nóng)民減免相應(yīng)的租、調(diào)、役等負(fù)擔(dān)”結(jié)合所學(xué)知識(shí)，可得出，利于促進(jìn)社會(huì)生產(chǎn)的發(fā)展；據(jù)材料“唐代社會(huì)保障體系的投資主體是政府。”“唐政府對(duì)災(zāi)害的界定及救濟(jì)原則已相當(dāng)明確，災(zāi)害救濟(jì)已被納入國家法典的范疇”結(jié)合所學(xué)知識(shí)，可得出，利于維護(hù)唐政府的統(tǒng)治；據(jù)材料“在唐代這樣一個(gè)生產(chǎn)力不甚發(fā)達(dá)的農(nóng)業(yè)社會(huì)中，民間非政府性的社會(huì)保障行為就顯得尤為重要?！薄捌湟皇亲诮虉F(tuán)體的社會(huì)救助，如佛教寺院設(shè)立悲田養(yǎng)病坊對(duì)窮苦病人進(jìn)行收留救治；其二是宗族宗黨內(nèi)部或富人開展的慈善救助以及商會(huì)行會(huì)等民間團(tuán)體組織開展的救助工作?！苯Y(jié)合所學(xué)知識(shí)，可得出，有利于社會(huì)和諧。18.閱讀材料，完成下列要求。材料“中國道路”體現(xiàn)了中國特色。“中國道路”可以分為四個(gè)“三十年”，見下表。序號(hào)內(nèi)容①第一個(gè)三十年：1919年至1948年，是革命的三十年②第二個(gè)三十年：1949年至1978年，是建設(shè)的三十年③第三個(gè)三十年：1979年至2008年，是改革的三十年④第四個(gè)三十年：2008年至今，是形成特色的三十年——摘編自鄢一龍《中國道路辯證法》等（1）從材料中任選一個(gè)三十年，就“中國道路”在不同時(shí)期面臨的主要任務(wù)予以闡釋。（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)析“中國道路”形成的歷史啟示?！敬鸢浮?1)選擇第二個(gè)三十年。主要任務(wù)：建立工業(yè)化國家，建設(shè)社會(huì)主義。闡釋：1949年，領(lǐng)導(dǎo)中國人民推翻了三座大山，建立了新中國，實(shí)現(xiàn)了民族和國家獨(dú)立。新中國成立后，在的領(lǐng)導(dǎo)下，中國不僅進(jìn)行了工業(yè)化建設(shè)，基本實(shí)現(xiàn)了由農(nóng)業(yè)國向工業(yè)國的轉(zhuǎn)變，而且建立起了社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)、政治和文化基本制度。直到1978年，中國在如何建設(shè)社會(huì)主義上進(jìn)行了一系列的探索，雖然出現(xiàn)了一些失誤，但也取得了重大成就。(2)啟示：“中國道路”是與中國國情相結(jié)合的產(chǎn)物；“中國道路”必須注重理論與實(shí)踐相結(jié)合；“中國道路”體現(xiàn)了馬克思主義中國化；“中國道路”是中國革命和建設(shè)取得勝利的保證?！窘馕觥俊拘?】首先，閱讀材料，選定一個(gè)“三十年”并指出其面臨的主要任務(wù)。據(jù)材料信息并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，選擇第二個(gè)三十年。主要任務(wù)：建立工業(yè)化國家，建設(shè)社會(huì)主義。其次，據(jù)材料信息并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，從新中國成立直到改革開放前，我國面臨的不同現(xiàn)實(shí)問題：恢復(fù)并發(fā)展國民經(jīng)濟(jì)、鞏固政權(quán)、進(jìn)行工業(yè)化建設(shè)等切入，進(jìn)行分析闡釋，如，1949年，領(lǐng)導(dǎo)中國人民推翻了三座大山，建立了新中國，實(shí)現(xiàn)了民族和國家獨(dú)立。新中國成立后，在的領(lǐng)導(dǎo)下，中國不僅進(jìn)行了工業(yè)化建設(shè)，基本實(shí)現(xiàn)了由農(nóng)業(yè)國向工業(yè)國的轉(zhuǎn)變，而且建立起了社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)、政治和文化基本制度。直到1978年，中國在如何建設(shè)社會(huì)主義上進(jìn)行了一系列的探索，雖然出現(xiàn)了一些失誤，但也取得了重大成就?！拘?】啟示，據(jù)材料信息并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，“中國道路”不是憑空產(chǎn)生的，而是歷史選擇、實(shí)踐探索與理論創(chuàng)新的結(jié)晶，“中國道路”的每一步都基于對(duì)中國社會(huì)性質(zhì)、發(fā)展階段、主要矛盾的準(zhǔn)確判斷。例如：革命時(shí)期，認(rèn)清“農(nóng)村包圍城市”必要性；建設(shè)時(shí)期，從“蘇聯(lián)模式”轉(zhuǎn)向“中國式工業(yè)化”；改革開放，從計(jì)劃經(jīng)濟(jì)到市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的漸進(jìn)轉(zhuǎn)型，可得出，“中國道路”是與中國國情相結(jié)合的產(chǎn)物；結(jié)合所學(xué)知識(shí)，從實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)的提出；改革開放是決定當(dāng)代中國命運(yùn)的關(guān)鍵抉擇；從“摸著石頭過河”到“頂層設(shè)計(jì)”相結(jié)合，可得出，“中國道路”必須注重理論與實(shí)踐相結(jié)合；結(jié)合所學(xué)知識(shí)，“中國道路”的理論內(nèi)核是馬克思主義基本原理與中國具體實(shí)際相結(jié)合，如：毛澤東思想指導(dǎo)新民主主義革命與社會(huì)主義改造；鄧小平理論開辟中國特色社會(huì)主義道路；新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想引領(lǐng)新時(shí)代發(fā)展，可得出，“中國道路”體現(xiàn)了馬克思主義中國化；結(jié)合所學(xué)知識(shí)，是“中國道路”的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)核心；人民是歷史的創(chuàng)造者，一切發(fā)展為了人民、依靠人民，可得出，“中國道路”是中國革命和建設(shè)取得勝利的保證。19.閱讀材料，完成下列要求。材料一與工廠生產(chǎn)相適應(yīng)，學(xué)校職業(yè)教育在德國應(yīng)運(yùn)而生。德國學(xué)校職業(yè)教育采取了兩種形式：一種是設(shè)立專門傳授職業(yè)技能的學(xué)校。例如，1817年在普魯士各城市設(shè)立了一年制手工業(yè)者學(xué)校，并于1821年以這類學(xué)校為基礎(chǔ)形成了地方工業(yè)學(xué)校網(wǎng)。另一種是在原實(shí)施宗教教育的星期日補(bǔ)習(xí)學(xué)校傳授職業(yè)方面的知識(shí)和技能。20世紀(jì)初，德國實(shí)現(xiàn)了資本主義工業(yè)化。這時(shí)，由于經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，德國進(jìn)一步建立了一些職業(yè)教育性質(zhì)的補(bǔ)習(xí)學(xué)校，如工藝學(xué)校、制圖學(xué)校、商業(yè)學(xué)校、勞作學(xué)校等，開設(shè)普通教育與職業(yè)教育相結(jié)合的課程。新的專業(yè)工人訓(xùn)練在學(xué)校方面也開始推行。——摘編自黃日強(qiáng)《戰(zhàn)后德國職業(yè)教育研究》材料二新中國成立后，立足當(dāng)時(shí)經(jīng)濟(jì)發(fā)展建設(shè)的實(shí)際情況，將職業(yè)教育定位為技術(shù)教育。各地舉辦的各種技術(shù)培訓(xùn)、補(bǔ)習(xí)班，遂成為技工學(xué)校的前身。1952年，政務(wù)院和教育部陸續(xù)頒布制定《關(guān)于整頓和發(fā)展中等技術(shù)教育的指示》和《中等技術(shù)學(xué)校暫行實(shí)施辦法》，確定大量培養(yǎng)各類中級(jí)技術(shù)人才，特別是國防建設(shè)和重工業(yè)人才為當(dāng)時(shí)最重要的任務(wù)。各類中等技術(shù)學(xué)校如雨后春筍般出現(xiàn)，吸收學(xué)生近百萬，涉及林業(yè)、農(nóng)業(yè)、交通、工業(yè)等多個(gè)學(xué)科門類，為國家各條建設(shè)戰(zhàn)線輸送了大批技術(shù)能手?！獡?jù)和震《職業(yè)教育研究》等整理（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，比較近代德國與新中國初期職業(yè)教育的共同點(diǎn)。（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)要說明新中國初期職業(yè)教育發(fā)展的主要影響。【答案】（1）共同點(diǎn)：都與特定時(shí)期經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求緊密結(jié)合；都采取多樣化辦學(xué)形式；都注重課程內(nèi)容的