高中文言文特殊句式講解與練習(xí)文言文是高中語文學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容，其中特殊句式的理解與辨析，不僅關(guān)乎文意的準(zhǔn)確解讀，更是文言閱讀、翻譯及考試答題的核心能力之一。本文將系統(tǒng)講解文言文常見特殊句式的類型、特征及用法，并配套針對性練習(xí)，助力同學(xué)們夯實文言基礎(chǔ)。一、判斷句：辨明“是與非”的邏輯判斷句的核心是對事物的性質(zhì)、關(guān)系或狀態(tài)做出肯定/否定判斷。古漢語中判斷句的形式多樣，需結(jié)合標(biāo)志詞與語境分析：1.典型標(biāo)志式判斷“……者，……也”：“者”表停頓，“也”表判斷語氣。例：《廉頗藺相如列傳》“廉頗者，趙之良將也。”解析：翻譯為“廉頗是趙國的優(yōu)秀將領(lǐng)。”“……，……也”：無“者”，直接以“也”收束表判斷。例：《赤壁之戰(zhàn)》“此世所以不傳也。”解析：翻譯為“這就是世上（這件事）沒有流傳的原因?！薄啊?，……”：“者”表停頓，暗含判斷意味。例：《鴻門宴》“四人者，廬陵蕭君圭君玉……”解析：翻譯為“四個人是廬陵的蕭君圭（字君玉）……”2.副詞表判斷用“乃、即、則、皆、必、非”等副詞強(qiáng)化判斷，其中“非”表否定判斷。例1（肯定）：《鴻門宴》“此乃沛公左司馬曹無傷言之?！苯馕觯骸澳恕北砼袛?，翻譯為“這是沛公的左司馬曹無傷說的?！崩?（否定）：《六國論》“六國破滅，非兵不利，戰(zhàn)不善，弊在賂秦。”解析：“非”表否定，翻譯為“六國滅亡，不是武器不鋒利，仗打得不好，弊病在于賄賂秦國?！?.特殊標(biāo)志“是”古漢語中“是”多為指示代詞（表“這、此”），但部分語境中可作判斷動詞（與現(xiàn)代漢語“是”功能一致）。例：《出師表》“親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也?！保m無“是”，但“此……也”結(jié)構(gòu)隱含判斷；若遇“是”作判斷，如《論語》“知之為知之，不知為不知，是知也”，“是”即表“這是”）小練習(xí)（判斷句）1.師者，所以傳道受業(yè)解惑也。（《師說》）2.項脊軒，舊南閣子也。（《項脊軒志》）3.此非孟德之困于周郎者乎？（《赤壁賦》）（答案提示：1.“……者，……也”式；2.“……，……也”式；3.“非”表否定判斷。）二、被動句：聚焦“受動者”的語態(tài)被動句的主語是動作的承受者（受動者），需通過標(biāo)志詞或語境（意念被動）判斷。常見形式如下：1.“于”表被動“于”引出主動者（動作的發(fā)出者），構(gòu)成“主語+謂語+于+主動者”結(jié)構(gòu)。例：《屈原列傳》“夫趙強(qiáng)而燕弱，而君幸于趙王?！苯馕觯骸坝谮w王”表被動，翻譯為“您被趙王寵幸。”2.“見”“見……于……”表被動單“見”：主語+見+謂語（被動）。例：《廉頗藺相如列傳》“秦城恐不可得，徒見欺?！苯馕觯骸耙娖邸奔础氨黄垓_”，翻譯為“白白地被欺騙?！薄耙姟凇保骸耙姟北肀粍樱坝凇币鲋鲃诱?。例：《廉頗藺相如列傳》“臣誠恐見欺于王而負(fù)趙。”解析：翻譯為“我實在擔(dān)心被大王欺騙而辜負(fù)趙國。”3.“為”“為……所……”表被動單“為”：主語+為+主動者+謂語（被動）。例：《過秦論》“身死人手，為天下笑者，何也？”解析：“為天下笑”即“被天下人嘲笑”?！盀椤保骸盀椤北肀粍?，“所”強(qiáng)化被動語氣。例：《鴻門宴》“若屬皆且為所虜?！苯馕觯悍g為“你們都將被他俘虜?！?.意念被動（無標(biāo)志）無顯性被動詞，需結(jié)合語境判斷主語為“受動者”。例：《屈原列傳》“方正之不容也?！苯馕觯骸安蝗荨奔础安槐蝗菁{”，主語“方正（之人）”是“容納”的承受者。小練習(xí)（被動句）1.而君幸于趙王（《廉頗藺相如列傳》）2.吾長見笑于大方之家（《秋水》）3.戍卒叫，函谷舉（《阿房宮賦》）（答案提示：1.“于”表被動；2.“見……于……”表被動；3.意念被動，“舉”即“被攻占”。）三、省略句：補全“隱而未現(xiàn)”的成分文言文中常省略主語、謂語、賓語、介詞等成分，需結(jié)合上下文邏輯補全，以準(zhǔn)確理解句意。1.省略主語語境中主語明確時，常省略（多為前文出現(xiàn)的人物/事物）。例：《赤壁賦》“（蘇子與客）舉酒屬客，（蘇子）誦明月之詩，（客）歌窈窕之章。”解析：根據(jù)上下文，省略了主語“蘇子與客”（或分述時的“蘇子”“客”）。2.省略謂語謂語與前文重復(fù)時，常省略（需結(jié)合語境還原）。例：《曹劌論戰(zhàn)》“一鼓作氣，再（鼓）而衰，三（鼓）而竭。”解析：省略了謂語“鼓”（擊鼓），翻譯為“第一次擊鼓振作士氣，第二次（擊鼓）士氣衰減，第三次（擊鼓）士氣耗盡?！?.省略賓語動詞或介詞的賓語（多為代詞）常省略。例：《鴻門宴》“旦日饗士卒，為（吾）擊破沛公軍?！苯馕觯骸盀椤焙笫÷再e語“吾”（我，指項羽自己），翻譯為“明天犒勞士兵，替我打敗沛公的軍隊?！?.省略介詞介詞“于、以”等常省略，需結(jié)合語境補充。例：《赤壁之戰(zhàn)》“將軍戰(zhàn)（于）河北，臣戰(zhàn)（于）河南?！苯馕觯菏÷粤私樵~“于”，翻譯為“將軍在黃河以北作戰(zhàn)，我在黃河以南作戰(zhàn)?！毙【毩?xí)（省略句）1.永州之野產(chǎn)異蛇，（）黑質(zhì)而白章，（）觸草木，（）盡死。（《捕蛇者說》）2.豎子不足與（）謀！（《鴻門宴》）3.今以鐘磬置（）水中，雖大風(fēng)浪不能鳴（）也。（《石鐘山記》）（答案提示：1.異蛇；異蛇；草木；2.之（指項羽）；3.于；之（指鐘磬）。）四、賓語前置：突破“動賓/介賓”的常規(guī)語序古漢語中，賓語（動作/介詞的對象）常因否定、疑問、強(qiáng)調(diào)等原因前置到動詞/介詞前，需還原語序理解。1.否定句中，代詞作賓語前置否定詞（不、未、毋、莫等）+代詞賓語+動詞，賓語前置。例：《石鐘山記》“古之人不余欺也?！苯馕觯悍穸ㄔ~“不”，代詞“余”作賓語，前置；正常語序“古之人不欺余也”，翻譯為“古代的人沒有欺騙我?！?.疑問句中，疑問代詞作賓語前置疑問代詞（何、安、誰、孰等）作賓語，前置到動詞/介詞前。例1（動詞賓語）：《鴻門宴》“沛公安在？”解析：疑問代詞“安”作賓語，前置；正常語序“沛公在安？”，翻譯為“沛公在哪里？”例2（介詞賓語）：《岳陽樓記》“微斯人，吾誰與歸？”解析：疑問代詞“誰”作介詞“與”的賓語，前置；正常語序“吾與誰歸？”，翻譯為“沒有這種人，我和誰一道呢？”3.“之/是”作標(biāo)志的賓語前置用“之”“是”將賓語提前，強(qiáng)化強(qiáng)調(diào)語氣（“之/是”無實義，僅作標(biāo)志）。例1（之）：《師說》“句讀之不知，惑之不解。”解析：“之”為標(biāo)志，正常語序“不知句讀，不解惑”，翻譯為“不懂得句讀，不能解決疑惑。”例2（是）：《左傳》“將虢是滅，何愛于虞？”解析：“是”為標(biāo)志，正常語序“將滅虢”，翻譯為“將要滅掉虢國，對虞國吝惜什么？”小練習(xí)（賓語前置）1.忌不自信（《鄒忌諷齊王納諫》）2.何陋之有（《陋室銘》）3.微斯人，吾誰與歸（《岳陽樓記》）（答案提示：1.否定句代詞賓語前置，正常語序“忌不信自”；2.“之”作標(biāo)志，正常語序“有何陋”；3.疑問句代詞賓語前置，正常語序“吾與誰歸”。）五、狀語后置（介賓短語后置）：調(diào)整“狀中”的位置關(guān)系狀語（多為介賓短語，如“于……”“以……”）常后置到謂語后，翻譯時需還原到謂語前（“狀語+謂語”）。1.“于”類介賓短語后置介賓短語“于+賓語”作狀語，后置修飾謂語。例：《赤壁賦》“月出于東山之上，徘徊于斗牛之間?！苯馕觯赫ＵZ序“月于東山之上出，于斗牛之間徘徊”，翻譯為“月亮從東山上升起，在斗宿和牛宿之間徘徊?！?.“以”類介賓短語后置介賓短語“以+賓語”作狀語，后置修飾謂語。例：《鴻門宴》“具告以事?！苯馕觯赫ＵZ序“以事具告”，翻譯為“把事情詳細(xì)地告訴他。”3.“乎”類介賓短語后置（“乎”同“于”）介賓短語“乎+賓語”作狀語，后置修飾謂語。例：《師說》“生乎吾前，其聞道也固先乎吾。”解析：正常語序“生乎吾前”即“乎吾前生”（于吾前生），“先乎吾”即“乎吾先”（于吾先）；翻譯為“在我之前出生的人，他懂得道理本來就比我早。”小練習(xí)（狀語后置）1.青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)（《勸學(xué)》）2.雖董之以嚴(yán)刑，振之以威怒（《諫太宗十思疏》）3.生乎吾前，其聞道也固先乎吾（《師說》）（答案提示：1.“于藍(lán)”后置，正常語序“于藍(lán)取之，而于藍(lán)青”；2.“以嚴(yán)刑”“以威怒”后置，正常語序“雖以嚴(yán)刑董之，以威怒振之”；3.“乎吾前”“乎吾”后置，正常語序“乎吾前生，其聞道也固乎吾先”。）六、定語后置：重構(gòu)“定中”的修飾順序定語（修飾中心語的成分）常后置到中心語后，需還原為“定語+中心語”的語序。1.“中心語+之+定語+者”“之”為標(biāo)志，“者”表停頓，定語后置。例：《廉頗藺相如列傳》“求人可使報秦者，未得?！苯馕觯赫ＵZ序“求可使報秦之人，未得”，翻譯為“尋找可以出使回復(fù)秦國的人，沒有找到。”2.“中心語+之+定語”“之”為標(biāo)志，定語后置修飾中心語。例：《勸學(xué)》“蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)?！苯馕觯赫ＵZ序“蚓無利之爪牙，強(qiáng)之筋骨”，翻譯為“蚯蚓沒有鋒利的爪牙，強(qiáng)健的筋骨?！?.“中心語+定語+者”“者”表停頓，定語后置修飾中心語。例：《鴻門宴》“太子及賓客知其事者，皆白衣冠以送之?！苯馕觯赫ＵZ序“太子及知其事之賓客，皆白衣冠以送之”，翻譯為“太子和知道這件事的賓客，都穿著白衣戴著白帽來送他?！?.數(shù)量詞作定語后置數(shù)量詞（數(shù)詞+量詞）作定語，后置修飾中心語。例：《鴻門宴》“鑄以為金人十二。”解析：正常語序“鑄以為十二金人”，翻譯為“鑄造成為十二個銅人?！毙【毩?xí)（定語后置）1.馬之千里者，一食或盡粟一石（《馬說》）2.石之鏗然有聲者，所在皆是也（《石鐘山記》）3.我持白璧一雙，欲獻(xiàn)項王（《鴻門宴》）（答案提示：1.“千里”后置，正常語序“千里之馬”；2.“鏗然有聲”后置，正常語序“鏗然有聲之石”；3.“一雙”后置，正常語序“一雙白璧”。）學(xué)習(xí)建議：從“辨形”到“會意”文言特殊句式的掌握，需結(jié)合課本例句（如《勸學(xué)》《師說》《鴻門宴》等經(jīng)典篇目）反復(fù)揣摩，建議：1.標(biāo)記積累：在課本