二年級上冊期中考試知識點歸納期中考試臨近，為幫助同學(xué)們系統(tǒng)梳理知識、鞏固重點，現(xiàn)將語文、數(shù)學(xué)學(xué)科的核心知識點歸納如下，助力大家清晰復(fù)習(xí)、高效備考。語文知識點歸納一、拼音與字詞積累1.拼音鞏固：熟練掌握23個聲母、24個韻母（含6個單韻母、9個復(fù)韻母、5個前鼻韻母、4個后鼻韻母）及16個整體認讀音節(jié)，能準(zhǔn)確區(qū)分平舌音（z、c、s）與翹舌音（zh、ch、sh、r）、前鼻音與后鼻音。標(biāo)調(diào)規(guī)則需牢記：“有a不放過，沒a找o、e，i、u并列標(biāo)在后，單個韻母不用說”。2.生字學(xué)習(xí)：本冊要求會寫的生字需關(guān)注筆畫順序（如“匹”的筆順是橫、撇、豎彎鉤、豎折；“巨”的筆順是橫、橫折、橫、豎折）、偏旁結(jié)構(gòu)（左右結(jié)構(gòu)：如“作、法”；半包圍結(jié)構(gòu)：如“匹、周”），易錯字需重點強化（如“渴”與“喝”、“今”與“令”的區(qū)別）。3.詞語拓展：近義詞/反義詞：積累課本中的近反義詞匯（如“開心—高興—難過”“仔細—認真—馬虎”）；量詞與疊詞：掌握“一（面）隊旗”“（彎彎）的小路”等搭配，以及“ABB”式（如“亮晶晶”）、“ABAB”式（如“打掃打掃”）詞語的運用；四字詞語：理解并運用“四面八方”“自言自語”等詞語，能結(jié)合語境造句。二、句子能力訓(xùn)練1.句式轉(zhuǎn)換：熟練掌握“把”字句與“被”字句的互換（如“我把書放進書包”→“書被我放進書包”），注意主語與動作對象的位置變化。2.仿寫與造句：結(jié)合課文句式仿寫（如“梧桐樹葉像手掌”→“銀杏樹葉像______”），用“一會兒……一會兒……”“一邊……一邊……”等關(guān)聯(lián)詞造句，確保語句通順、表意明確。3.連詞成句：能將打亂的詞語按邏輯順序整理成完整句子，注意標(biāo)點符號（陳述句用句號，疑問句用問號）。三、閱讀理解技巧1.提取信息：閱讀短文時，能找出“誰在什么時候做了什么”“文中描寫的景物有哪些”等關(guān)鍵信息，用橫線或波浪線標(biāo)注答案來源。2.詞語理解：結(jié)合上下文理解詞語意思（如“‘引人注目’在文中指的是______”），可通過找近義詞、聯(lián)系生活實際等方法推測。3.文本感悟：回答“短文表達了怎樣的情感”“你從中學(xué)到了什么”類問題時，需結(jié)合內(nèi)容簡要闡述，語言簡潔有條理。四、寫話實踐指導(dǎo)1.看圖寫話：觀察圖片時，按“時間+地點+人物+事件”的順序梳理內(nèi)容，重點描寫人物的動作、表情，適當(dāng)加入心理活動（如“小明看到摔倒的同學(xué)，連忙______，心里想______”）。2.格式規(guī)范：每段開頭空兩格，正確使用標(biāo)點（句號、逗號、感嘆號），語句通順無錯別字，字數(shù)不少于50字（根據(jù)要求調(diào)整）。數(shù)學(xué)知識點歸納一、數(shù)與運算（100以內(nèi)的加減法）1.計算方法：進位加法：相同數(shù)位對齊，從個位加起，個位滿十向十位進1（如28+35=63，個位8+5=13，向十位進1，十位2+3+1=6）；退位減法：相同數(shù)位對齊，從個位減起，個位不夠減向十位借1當(dāng)10（如43-18=25，個位3-8不夠減，向十位借1得13，13-8=5，十位4借走1剩3，3-1=2）；連加、連減、加減混合：按從左到右的順序計算，可結(jié)合“湊十法”“破十法”簡便運算（如25+37+15=25+15+37=77）。2.解決問題：求“一共”用加法，求“還?！薄跋嗖睢庇脺p法；兩步計算問題：先分析“先算什么，再算什么”，如“商店原有45個氣球，賣出28個，又運來19個，現(xiàn)在有多少個？”（先算45-28=17，再算17+19=36）。二、長度單位（厘米、米）1.單位認知：厘米（cm）：量較短物體（如鉛筆、橡皮），1厘米≈指甲蓋寬度；米（m）：量較長物體（如教室長度、身高），1米=100厘米，會用“米尺”“軟尺”測量實際長度。2.實際應(yīng)用：選擇合適單位：“黑板長約3（米）”“數(shù)學(xué)書寬約18（厘米）”；單位換算：如5米=（500）厘米，300厘米=（3）米，注意“大單位換小單位乘100，小單位換大單位除以100”。三、角的初步認識1.角的構(gòu)成：一個頂點，兩條直直的邊（如三角板的直角、紅領(lǐng)巾的鈍角）。2.角的分類：直角：與三角板的直角重合的角，用“直角符號”標(biāo)注；銳角：比直角小的角；鈍角：比直角大的角；畫角步驟：先畫頂點，再從頂點畫兩條不同方向的直邊，直角需用三角板比對。四、觀察物體1.從不同方向看：能辨認從“前面、側(cè)面、上面”觀察到的簡單物體的形狀（如正方體、長方體、圓柱、球的視圖），注意“左右側(cè)面”的區(qū)別（如從左面看汽車，能看到車頭還是車尾？）。2.實踐操作：用小正方體擺成簡單組合體，畫出或說出從不同方向看到的圖形，培養(yǎng)空間想象能力。五、表內(nèi)乘法（一）1.乘法意義：求幾個相同加數(shù)的和的簡便運算（如3+3+3=9，可寫成3×3=9，讀作“3乘3等于9”）。2.乘法口訣：熟練背誦1-6的乘法口訣（如“四六二十四”“五六三十”），能根據(jù)口訣寫乘法算式（如“三六十八”→3×6=18，6×3=18）。3.解決問題：求“幾個幾是多少”用乘法（如“每組5人，4組一共多少人？”5×4=20）；結(jié)合加法與乘法的區(qū)別（如“5和4相加”是5+4，“5個4相加”是5×4）。六、數(shù)據(jù)收集整理1.調(diào)查方法：用“舉手、投票、問卷”等方式收集數(shù)據(jù)，記錄在“正”字統(tǒng)計表中（一個“正”字代表5票）。2.數(shù)據(jù)分析：根據(jù)統(tǒng)計表回答“哪種最多/最少”“一共多少人”“你有什么建議”等問題，能提出合理的推測（如“下周圖書角應(yīng)該多準(zhǔn)備______類書籍，因為喜歡的人最多”）。復(fù)習(xí)建議1.查漏補缺：結(jié)合知識點，整理平時作業(yè)、練習(xí)中的錯題，針對性強化薄弱環(huán)節(jié)（如易寫錯的生字、易混淆的單位）；2.實踐