2026年古箏演奏教學實踐標準試題及答案考試時長：120分鐘滿分：100分試卷名稱：2026年古箏演奏教學實踐標準試題及答案考核對象：古箏演奏專業(yè)學生及初級教師題型分值分布：-判斷題（10題，每題2分）總分20分-單選題（10題，每題2分）總分20分-多選題（10題，每題2分）總分20分-案例分析（3題，每題6分）總分18分-論述題（2題，每題11分）總分22分總分：100分---一、判斷題（每題2分，共20分）1.古箏的音域范圍通常為三個八度以上，能夠滿足大多數(shù)中國傳統(tǒng)音樂的表現(xiàn)需求。2.古箏演奏中，“掃弦”技法僅適用于表現(xiàn)激烈或歡快的情緒。3.古箏的調(diào)音通常使用電子調(diào)音器，無需掌握傳統(tǒng)“定弦”方法。4.古箏演奏時，右手指甲的修剪標準應(yīng)與鋼琴演奏的指甲長度一致。5.古箏曲《漁舟唱晚》的演奏中，左手指法以“按”“揉”“滑”為主。6.古箏的“馬頭”結(jié)構(gòu)主要起到固定琴弦的作用，對音色無影響。7.古箏演奏中，坐姿的“身正”“肩松”“腕平”是基本要求。8.古箏曲《高山流水》的旋律中，右手指法以“托”“劈”“提”為主。9.古箏演奏時，左手指法的“吟”“猱”“綽”“注”屬于裝飾音技法。10.古箏的“十三弦”配置是固定不變的，不能根據(jù)樂曲需求調(diào)整弦序。二、單選題（每題2分，共20分）1.下列哪種技法不屬于古箏右手指法？（）A.托B.撥C.滑音D.按音2.古箏曲《平沙落雁》的調(diào)式通常為？（）A.羽調(diào)式B.商調(diào)式C.徵調(diào)式D.宮調(diào)式3.古箏演奏中，以下哪種坐姿不利于氣息穩(wěn)定？（）A.膝蓋微屈B.身體前傾C.背部挺直D.雙腳平放4.古箏曲《漁樵問答》的演奏中，左手指法以哪種為主？（）A.掃弦B.揉弦C.滑音D.撥弦5.古箏的“雁柱”結(jié)構(gòu)主要用于？（）A.調(diào)音B.裝飾C.固定琴弦D.調(diào)整音色6.古箏曲《將軍令》的演奏中，以下哪種技法最能體現(xiàn)力量感？（）A.揉弦B.托劈C.滑音D.撥弦7.古箏演奏中，以下哪種指法屬于左手指法？（）A.托B.撥C.按音D.滑音8.古箏曲《漢宮秋月》的演奏中，以下哪種調(diào)式最常見？（）A.宮調(diào)式B.商調(diào)式C.徵調(diào)式D.羽調(diào)式9.古箏演奏中，以下哪種坐姿不利于手指靈活？（）A.膝蓋微屈B.身體前傾C.背部挺直D.雙腳平放10.古箏曲《高山流水》的演奏中，以下哪種技法最能體現(xiàn)旋律性？（）A.掃弦B.揉弦C.滑音D.撥弦三、多選題（每題2分，共20分）1.古箏演奏中，以下哪些技法屬于右手指法？（）A.托B.撥C.滑音D.按音E.揉弦2.古箏曲《漁舟唱晚》的演奏中，以下哪些左手指法常用？（）A.按B.揉C.滑D.托E.撥3.古箏演奏中，以下哪些坐姿要求是正確的？（）A.身正B.肩松C.腕平D.手臂緊繃E.膝蓋微屈4.古箏曲《高山流水》的演奏中，以下哪些技法常用？（）A.托B.撥C.滑音D.按E.揉弦5.古箏的“雁柱”結(jié)構(gòu)對音色的影響包括？（）A.調(diào)整音高B.增強共鳴C.固定琴弦D.調(diào)整音色E.影響音準6.古箏演奏中，以下哪些技法屬于左手指法？（）A.按B.揉C.滑D.托E.撥7.古箏曲《將軍令》的演奏中，以下哪些技法最能體現(xiàn)力量感？（）A.托劈B.滑音C.揉弦D.撥弦E.掃弦8.古箏演奏中，以下哪些坐姿要求是正確的？（）A.身正B.肩松C.腕平D.手臂緊繃E.膝蓋微屈9.古箏曲《漢宮秋月》的演奏中，以下哪些技法常用？（）A.按B.揉C.滑D.托E.撥10.古箏的“馬頭”結(jié)構(gòu)對音色的影響包括？（）A.調(diào)整音高B.增強共鳴C.固定琴弦D.調(diào)整音色E.影響音準四、案例分析（每題6分，共18分）1.案例背景：一位初學古箏的學生在演奏《漁舟唱晚》時，左手指法僵硬，旋律不連貫，右手指法“托”“劈”力度不均，導致音樂表現(xiàn)力不足。請分析可能的原因并提出改進建議。2.案例背景：一位古箏教師在進行《高山流水》教學時，發(fā)現(xiàn)學生在左手指法“滑音”處理上存在偏差，導致音樂情感表達不充分。請分析可能的原因并提出改進建議。3.案例背景：一位古箏教師在進行《將軍令》教學時，發(fā)現(xiàn)學生在右手指法“托劈”技法上力量感不足，導致音樂表現(xiàn)力不夠。請分析可能的原因并提出改進建議。五、論述題（每題11分，共22分）1.試論述古箏演奏中“坐姿”的重要性及其對演奏的影響。2.試論述古箏演奏中“右手指法”與“左手指法”的配合關(guān)系及其對音樂表現(xiàn)的影響。---標準答案及解析一、判斷題1.√2.×3.×4.×5.√6.×7.√8.√9.√10.×解析：1.古箏音域?qū)拸V，能滿足大多數(shù)傳統(tǒng)音樂需求。2.“掃弦”技法可用于表現(xiàn)多種情緒，非僅激烈或歡快。3.古箏調(diào)音需掌握傳統(tǒng)“定弦”方法，電子調(diào)音器輔助但非必需。4.古箏演奏指甲修剪標準與鋼琴不同，需根據(jù)指法需求調(diào)整。5.《漁舟唱晚》以左手指法“按”“揉”“滑”為主，表現(xiàn)漁舟晚歸的意境。6.“馬頭”結(jié)構(gòu)不僅固定琴弦，還影響音色。7.古箏坐姿要求“身正”“肩松”“腕平”，有利于氣息和手指靈活。8.《高山流水》以左手指法“按”“揉”“滑”為主，右手指法以“托”“劈”“提”為主。9.“吟”“猱”“綽”“注”屬于古箏左手指法裝飾音技法。10.古箏弦序可根據(jù)樂曲需求調(diào)整，非固定不變。二、單選題1.D2.A3.B4.B5.A6.B7.C8.A9.D10.B解析：1.滑音屬于左手指法，托、撥、按音屬于右手指法。2.《平沙落雁》通常為羽調(diào)式，表現(xiàn)平緩意境。3.身體前傾導致氣息不穩(wěn)，需保持背部挺直。4.《漁樵問答》以左手指法“揉弦”為主，表現(xiàn)對話意境。5.“雁柱”結(jié)構(gòu)主要用于調(diào)音，非裝飾或固定琴弦。6.《將軍令》以右手指法“托劈”為主，表現(xiàn)力量感。7.按音屬于左手指法，托、撥、滑音屬于右手指法。8.《漢宮秋月》通常為宮調(diào)式，表現(xiàn)哀怨情感。9.手臂緊繃導致手指不靈活，需保持肩松。10.《高山流水》以左手指法“揉弦”為主，表現(xiàn)旋律性。三、多選題1.A,B2.A,B,C3.A,B,C,E4.A,B,C,E5.B,D,E6.A,B,C7.A,D,E8.A,B,C,E9.A,B,C,D10.B,D,E解析：1.托、撥屬于右手指法，滑音、按音、揉弦屬于左手指法。2.《漁舟唱晚》以左手指法“按”“揉”“滑”為主，表現(xiàn)漁舟晚歸的意境。3.正確坐姿要求身正、肩松、腕平、膝蓋微屈，手臂緊繃和身體前傾不正確。4.《高山流水》以左手指法“按”“揉”“滑”為主，右手指法以“托”“撥”“掃弦”為主。5.“雁柱”結(jié)構(gòu)增強共鳴、調(diào)整音色、影響音準，非固定琴弦或裝飾。6.按、揉、滑屬于左手指法，托、撥、掃弦屬于右手指法。7.《將軍令》以右手指法“托劈”“撥”“掃弦”為主，表現(xiàn)力量感。8.正確坐姿要求身正、肩松、腕平、膝蓋微屈，手臂緊繃和身體前傾不正確。9.《漢宮秋月》以左手指法“按”“揉”“滑”為主，右手指法以“托”“撥”“掃弦”為主。10.“馬頭”結(jié)構(gòu)增強共鳴、調(diào)整音色、影響音準，非固定琴弦或裝飾。四、案例分析1.參考答案：-可能原因：1.左手指法練習不足，導致僵硬。2.旋律連貫性訓練不夠，導致斷奏。3.右手指法力度控制不當，導致音樂不均衡。-改進建議：1.加強左手指法練習，重點練習“按”“揉”“滑”技法。2.通過慢練和分段練習，提高旋律連貫性。3.加強右手指法力度控制訓練，重點練習“托”“劈”的力度變化。2.參考答案：-可能原因：1.左手指法“滑音”練習不足，導致處理不當。2.對“滑音”的音樂表現(xiàn)理解不充分。3.練習時缺乏情感投入，導致音樂表現(xiàn)力不足。-改進建議：1.加強“滑音”技法練習，重點練習不同速度和力度的滑音。2.通過音樂分析，理解“滑音”的情感表達。3.練習時注重情感投入，提高音樂表現(xiàn)力。3.參考答案：-可能原因：1.右手指法“托劈”練習不足，導致力量感不足。2.對“托劈”的力度控制理解不充分。3.練習時缺乏力度變化，導致音樂表現(xiàn)力不足。-改進建議：1.加強“托劈”技法練習，重點練習不同力度和速度的托劈。2.通過音樂分析，理解“托劈”的力量感表達。3.練習時注重力度變化，提高音樂表現(xiàn)力。五、論述題1.參考答案：古箏演奏中，“坐姿”的重要性體現(xiàn)在以下幾個方面：-氣息穩(wěn)定：正確的坐姿（身正、肩松、腕平、膝蓋微屈）有利于氣息的穩(wěn)定，為音樂表現(xiàn)提供基礎(chǔ)。-手指靈活：坐姿不當會導致手指不靈活，影響演奏效果。-音樂表現(xiàn)：坐姿影響身體與琴的配合，進而影響音樂表現(xiàn)