幼兒教師資格證考試試題及答案

單項選擇題（每題2分，共10題）1.幼兒期占主要地位的想象是？A.再造想象B.創(chuàng)造想象C.無意想象D.有意想象2.幼兒身體發(fā)育的順序是？A.從上到下B.從里到外C.從細到粗D.從局部到整體3.幼兒情緒發(fā)展的一般趨勢是？A.社會化、豐富和深刻化、自我調(diào)節(jié)化B.簡單化、單一化、無序化C.個性化、復(fù)雜化、隨意化D.抽象化、理性化、穩(wěn)定化4.幼兒園教育的基本活動是？A.游戲B.教學(xué)C.生活D.勞動5.幼兒思維的主要特點是？A.直觀行動思維B.具體形象思維C.抽象邏輯思維D.辯證思維6.幼兒教師在語言課上只講故事、音樂課上只教唱歌、體育課上只做游戲的做法，違背了（）教育原則。A.啟蒙性B.發(fā)展適宜性C.綜合性D.活動性7.幼兒攻擊性行為的最大特點是？A.破壞性B.情緒性C.目的性D.情境性8.幼兒親社會行為中發(fā)生頻率最多的是？A.合作行為B.分享行為C.安慰行為D.援助行為9.幼兒期大腦皮質(zhì)的發(fā)展處于人生的初級階段，其（）。A.抑制能力較差B.抑制能力較強C.興奮能力較差D.興奮能力和抑制能力均衡發(fā)展10.幼兒在游戲中，把冰棍棒當(dāng)注射器或拿椅子當(dāng)汽車開，這種游戲?qū)儆冢ǎ?。A.感覺運動游戲B.象征性游戲C.結(jié)構(gòu)游戲D.規(guī)則游戲答案：1.C2.A3.A4.A5.B6.C7.C8.A9.A10.B多項選擇題（每題2分，共10題）1.幼兒記憶的特點有？A.無意記憶占優(yōu)勢B.形象記憶占優(yōu)勢C.意義記憶效果好D.機械記憶用得多2.幼兒體育的目標(biāo)包括？A.促進幼兒身體正常發(fā)育和機能協(xié)調(diào)發(fā)展B.增強體質(zhì)C.培養(yǎng)良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣D.培養(yǎng)參加體育活動的興趣3.幼兒游戲的特點有？A.自主性B.趣味性C.虛構(gòu)性D.社會性4.幼兒教師的職業(yè)特點有？A.工作對象的幼稚性B.工作任務(wù)的全面性和細致性C.工作過程的創(chuàng)造性D.工作手段的示范性5.幼兒情緒情感的特點有？A.易沖動性B.不穩(wěn)定性C.外露性D.內(nèi)隱性6.幼兒語言教育的內(nèi)容包括？A.學(xué)說普通話B.談話C.講述D.文學(xué)作品學(xué)習(xí)7.幼兒心理健康的標(biāo)準(zhǔn)有？A.動作發(fā)展正常B.認知活動積極C.情緒積極向上D.人際關(guān)系融洽8.幼兒智育的內(nèi)容包括？A.發(fā)展智力B.培養(yǎng)求知興趣C.培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣D.傳授知識9.幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原則有？A.環(huán)境與教育目標(biāo)的一致性原則B.發(fā)展適宜性原則C.幼兒參與性原則D.開放性原則10.幼兒社會教育的內(nèi)容包括？A.自我意識B.人際交往C.社會環(huán)境D.社會規(guī)范答案：1.ABD2.ABCD3.ABCD4.ABCD5.ABC6.ABCD7.ABCD8.ABCD9.ABCD10.ABCD判斷題（每題2分，共10題）1.幼兒的有意注意逐漸占主導(dǎo)地位。（）2.幼兒的自我評價能力較高。（）3.幼兒的攻擊性行為一定是有害的。（）4.幼兒期是語言發(fā)展的關(guān)鍵期。（）5.幼兒游戲只是為了娛樂。（）6.幼兒教師只需要具備專業(yè)知識，不需要掌握教育技能。（）7.幼兒的情緒情感具有易變性。（）8.幼兒的思維以抽象邏輯思維為主。（）9.幼兒園教育要以教學(xué)為中心。（）10.幼兒親社會行為是與生俱來的。（）答案：1.×2.×3.×4.√5.×6.×7.√8.×9.×10.×簡答題（總4題，每題5分）1.簡述幼兒游戲的教育作用。答：游戲能促進幼兒身體發(fā)展，增強體質(zhì)；利于認知發(fā)展，豐富知識、提升能力；助于社會性發(fā)展，學(xué)會交往合作；還可促進情緒情感發(fā)展，宣泄情緒、獲得快樂。2.簡述幼兒教師應(yīng)具備的專業(yè)素養(yǎng)。答：要具備職業(yè)道德素養(yǎng)，關(guān)愛幼兒、愛崗敬業(yè)；專業(yè)知識素養(yǎng)，如幼兒發(fā)展、教育教學(xué)等知識；專業(yè)能力素養(yǎng)，像觀察、組織教育活動等能力；以及健康的身心素養(yǎng)。3.簡述幼兒攻擊性行為的成因。答：可能是生物因素，如遺傳、氣質(zhì)；家庭因素，如不當(dāng)教養(yǎng)方式；社會環(huán)境因素，如暴力影視；認知因素，對攻擊行為認知偏差；還有挫折等情境因素。4.簡述幼兒語言發(fā)展的階段。答：前語言階段，從出生到1歲左右，有發(fā)聲練習(xí)等現(xiàn)象；語言發(fā)生階段，1-3歲，從單詞句到雙詞句、簡單句；基本掌握口語階段，3-6歲，詞匯增加、語法掌握、表達能力提升。討論題（總4題，每題5分）1.討論如何培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣。答：家園共育很重要，家庭和幼兒園保持一致要求。通過故事、兒歌等形式讓幼兒明白習(xí)慣的重要性。教師和家長做好示范，幼兒會模仿。還可運用獎勵機制，鼓勵幼兒堅持良好習(xí)慣，及時糾正不良行為。2.討論幼兒園如何開展幼小銜接工作。答：在學(xué)習(xí)方面，培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣，適當(dāng)滲透小學(xué)知識。生活上，調(diào)整作息，培養(yǎng)獨立生活能力。心理上，組織參觀小學(xué)活動，減少幼兒對小學(xué)的陌生感和恐懼感。加強與小學(xué)的交流合作，實現(xiàn)教育的連續(xù)性。3.討論如何引導(dǎo)幼兒的情緒健康發(fā)展。答：要營造溫馨和諧的環(huán)境，讓幼兒有安全感。教幼兒識別和表達情緒，引導(dǎo)其合理宣泄。當(dāng)幼兒有不良情緒時，耐心傾聽、理解安慰。通過游戲、故事等方式，培養(yǎng)幼