2025年小學(xué)教師資格認(rèn)證綜合素質(zhì)模擬試題與答案解析攻略一、單項選擇題（本大題共29小題，每小題2分，共58分）1.某小學(xué)為了提高學(xué)生的成績，規(guī)定周末所有學(xué)生都必須到學(xué)校參加補(bǔ)課，該學(xué)校的做法（）A.合法，有利于提高學(xué)生的成績B.合法，學(xué)校有自主安排教學(xué)活動的權(quán)利C.不合法，侵犯了學(xué)生的休息權(quán)D.不合法，侵犯了學(xué)生的受教育權(quán)答案：C。解析：學(xué)生享有休息權(quán)，學(xué)校規(guī)定周末所有學(xué)生都必須到學(xué)校參加補(bǔ)課，這剝奪了學(xué)生休息的時間，侵犯了學(xué)生的休息權(quán)，所以該做法不合法。2.張老師在課堂上經(jīng)常諷刺、挖苦成績差的學(xué)生，這種行為（）A.正確，老師有教育學(xué)生的權(quán)利B.正確，可以激勵學(xué)生努力學(xué)習(xí)C.不正確，侵犯了學(xué)生的人格尊嚴(yán)權(quán)D.不正確，侵犯了學(xué)生的隱私權(quán)答案：C。解析：人格尊嚴(yán)權(quán)是指學(xué)生享有受他人尊重、保持良好形象及尊嚴(yán)的權(quán)利，學(xué)校、教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的人格，不得對學(xué)生實施體罰、變相體罰或有其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為。張老師諷刺、挖苦成績差的學(xué)生，侵犯了學(xué)生的人格尊嚴(yán)權(quán)。3.教師進(jìn)行教學(xué)的直接依據(jù)是（）A.課程計劃B.課程標(biāo)準(zhǔn)C.教材D.教學(xué)目標(biāo)答案：B。解析：課程標(biāo)準(zhǔn)是課程計劃的具體化，是課程計劃中每門學(xué)科以綱要的形式編定的、有關(guān)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的指導(dǎo)性文件，是教師進(jìn)行教學(xué)的直接依據(jù)。4.小明在課堂上經(jīng)常與同學(xué)交頭接耳，老師多次提醒無效后，生氣地讓小明站到教室后面聽課。老師的行為（）A.正確，維護(hù)了課堂秩序B.錯誤，侵犯了小明的受教育權(quán)C.正確，教師有管理學(xué)生的權(quán)利D.錯誤，侵犯了小明的人身自由權(quán)答案：B。解析：受教育權(quán)是學(xué)生最主要的權(quán)利之一，包括參加教育教學(xué)計劃安排的各種活動，使用教育教學(xué)設(shè)施、設(shè)備、圖書資料等。老師讓小明站到教室后面聽課，雖然是為了維護(hù)課堂秩序，但這種做法剝奪了小明在正常座位上參與課堂學(xué)習(xí)的機(jī)會，侵犯了他的受教育權(quán)。5.下列選項中，屬于編年體歷史著作的是（）A.《左傳》B.《史記》C.《漢書》D.《國語》答案：A。解析：《左傳》是我國第一部編年體史書；《史記》是我國第一部紀(jì)傳體通史；《漢書》是我國第一部紀(jì)傳體斷代史；《國語》是我國最早的一部國別體著作。6.下列關(guān)于素質(zhì)教育的表述中，正確的是（）A.素質(zhì)教育包括社會實踐B.素質(zhì)教育不包括家庭教育C.素質(zhì)教育就是藝術(shù)教育D.素質(zhì)教育不包括社會教育答案：A。解析：素質(zhì)教育是指一種以提高受教育者諸方面素質(zhì)為目標(biāo)的教育模式，它重視人的思想道德素質(zhì)、能力培養(yǎng)、個性發(fā)展、身體健康和心理健康教育。社會實踐是素質(zhì)教育的重要組成部分，A選項正確。素質(zhì)教育貫穿于家庭教育、學(xué)校教育和社會教育各個方面，B、D選項錯誤；素質(zhì)教育不僅僅是藝術(shù)教育，它涵蓋了多個領(lǐng)域和方面，C選項錯誤。7.數(shù)學(xué)課上，林老師讓全班學(xué)生都用老師喜歡的一種方式解題。林老師的做法（）A.忽視了學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性B.尊重了學(xué)生發(fā)展的全面性C.忽視了學(xué)生發(fā)展的整體性D.尊重了學(xué)生學(xué)習(xí)的獨(dú)立性答案：A。解析：學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，具有學(xué)習(xí)的自主性。林老師讓全班學(xué)生都用自己喜歡的一種方式解題，沒有考慮到學(xué)生的個體差異和自主選擇的權(quán)利，忽視了學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性。8.小敏數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差，秦老師經(jīng)常利用課余時間義務(wù)幫小敏補(bǔ)習(xí)。小敏的家長多次給秦老師報酬，都被秦老師婉言謝絕了。這表明秦老師（）A.做到了嚴(yán)慈相濟(jì)B.不注重家校合作C.做到了廉潔從教D.不注重有效溝通答案：C。解析：廉潔從教是教師職業(yè)道德規(guī)范的要求之一，它要求教師堅守高尚情操，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，自覺抵制社會不良風(fēng)氣影響，不利用職責(zé)之便謀取私利。秦老師拒絕小敏家長的報酬，做到了廉潔從教。9.還有半年就要退休的鄭老師仍在學(xué)校帶頭上示范課，對徒弟要求嚴(yán)格，督促他們努力提高教學(xué)水平。這表明鄭老師具有（）A.誨人不倦的品格B.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的精神C.團(tuán)結(jié)協(xié)作的品質(zhì)D.甘于奉獻(xiàn)的精神答案：D。解析：甘于奉獻(xiàn)是指教師對教育事業(yè)具有高度的責(zé)任感和使命感，愿意為學(xué)生的成長和教育事業(yè)的發(fā)展無私付出。鄭老師還有半年就要退休了，但仍然帶頭上示范課，督促徒弟提高教學(xué)水平，體現(xiàn)了他甘于奉獻(xiàn)的精神。10.下列選項中，不屬于可以解聘教師的法定事由的是（）A.體罰學(xué)生，屢教不改的B.侮辱學(xué)生，影響惡劣的C.連續(xù)兩年教學(xué)業(yè)績排在末位的D.故意不完成教育教學(xué)任務(wù)造成損失的答案：C。解析：根據(jù)《中華人民共和國教師法》第三十七條規(guī)定，教師有下列情形之一的，由所在學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)或者教育行政部門給予行政處分或者解聘：（一）故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的；（二）體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的；（三）品行不良、侮辱學(xué)生，影響惡劣的。連續(xù)兩年教學(xué)業(yè)績排在末位不屬于可以解聘教師的法定事由。11.小學(xué)生李某多次違反學(xué)校管理制度，對于李某，學(xué)?？梢圆扇〉墓芙谭绞绞牵ǎ〢.強(qiáng)制勸退B.批評教育C.開除學(xué)籍D.收容教養(yǎng)答案：B。解析：根據(jù)《中華人民共和國義務(wù)教育法》第二十七條規(guī)定，對違反學(xué)校管理制度的學(xué)生，學(xué)校應(yīng)當(dāng)予以批評教育，不得開除。所以學(xué)校對于李某可以采取批評教育的方式。12.梁某在小學(xué)周邊開了一家網(wǎng)吧，并允許未成年人進(jìn)入。梁某的行為（）A.合法，梁某享有自主經(jīng)營的權(quán)利B.合法，利于減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力C.不合法，應(yīng)依法給予梁某行政處分D.不合法，應(yīng)依法給予梁某行政處罰答案：D。解析：根據(jù)《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》第五十八條規(guī)定，學(xué)校、幼兒園周邊不得設(shè)置營業(yè)性娛樂場所、酒吧、互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營業(yè)場所等不適宜未成年人活動的場所。營業(yè)性歌舞娛樂場所、酒吧、互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營業(yè)場所等不適宜未成年人活動場所的經(jīng)營者，不得允許未成年人進(jìn)入。梁某在小學(xué)周邊開網(wǎng)吧并允許未成年人進(jìn)入的行為不合法，應(yīng)依法給予其行政處罰。13.1911年，物理學(xué)家盧瑟福完成了α粒子散射實驗：用α粒子“轟擊”金箔，并對散射的α粒子進(jìn)行統(tǒng)計。根據(jù)實驗結(jié)果，他提出原子內(nèi)部存在著（）A.中子B.質(zhì)子C.原子核D.電子云答案：C。解析：盧瑟福通過α粒子散射實驗，提出了原子的核式結(jié)構(gòu)模型，認(rèn)為原子內(nèi)部存在著原子核，原子的質(zhì)量幾乎全部集中在原子核上，電子在原子核外繞核運(yùn)動。14.我國人民在長期的勞動實踐中，觀察云的狀態(tài)預(yù)測天氣，產(chǎn)生了許多天氣諺語。下列圖片中，與諺語“饅頭云在天腳邊，晴天無雨日又煎”相符的是（）A.卷積云B.碎積云C.積雨云D.高積云答案：B。解析：“饅頭云在天腳邊，晴天無雨日又煎”中的“饅頭云”指的是碎積云。碎積云通常個體小，輪廓個體小，輪廓不完整，形狀多變，多為白色碎塊，系破碎或初生積云。這種云的出現(xiàn)表明天氣晴朗。15.盆地的主要特征是四周高（山地或高原）、中部低（平原或丘陵）。下列選項中，海拔最高的盆地是（）A.塔里木盆地B.柴達(dá)木盆地C.吐魯番盆地D.四川盆地答案：B。解析：柴達(dá)木盆地位于青海省西北部，青藏高原東北部，是中國三大內(nèi)陸盆地之一，也是地勢最高的盆地。塔里木盆地是中國面積最大的內(nèi)陸盆地；吐魯番盆地是中國地勢最低和夏季氣溫最高的地方；四川盆地是中國著名紅層盆地。16.下列人物中，相傳曾整理《詩》《書》等古代典籍，并刪修《春秋》的是（）A.孔子B.老子C.孟子D.荀子答案：A。解析：孔子是中國古代思想家、教育家，儒家學(xué)派創(chuàng)始人。他晚年修訂六經(jīng)，即《詩》《書》《禮》《樂》《易》《春秋》。所以相傳曾整理《詩》《書》等古代典籍，并刪修《春秋》的是孔子。17.下列樂器中，不屬于中國傳統(tǒng)樂器的是（）A.橫笛B.風(fēng)笛C.簫D.塤答案：B。解析：橫笛、簫、塤都是中國傳統(tǒng)樂器。風(fēng)笛是一種古老的民間樂器，主要流行于歐洲，不屬于中國傳統(tǒng)樂器。18.“梁山伯與祝英臺”是我國著名的民間傳說，多種地方劇種都表現(xiàn)過相關(guān)的題材。何占豪、陳鋼的小提琴協(xié)奏曲《梁祝》的創(chuàng)作，所依據(jù)的地方劇種是（）A.粵劇B.豫劇C.川劇D.越劇答案：D。解析：小提琴協(xié)奏曲《梁?！肥呛握己琅c陳鋼就讀于上海音樂學(xué)院時的作品，創(chuàng)作于1958年冬，題材是家喻戶曉的民間故事《梁山伯與祝英臺》，以越劇中的曲調(diào)為素材，綜合采用交響樂與我國民間戲曲音樂表現(xiàn)手法，依照劇情發(fā)展精心構(gòu)思布局，采用奏鳴曲式結(jié)構(gòu)，單樂章，有小標(biāo)題。19.在Word中，如果誤刪了某段文字內(nèi)容，要恢復(fù)到誤刪前的狀態(tài)，應(yīng)點(diǎn)擊的圖標(biāo)是（）A.撤銷B.還原C.重復(fù)D.復(fù)制答案：A。解析：在Word中，“撤銷”功能可以取消上一步的操作，恢復(fù)到誤刪前的狀態(tài)；“還原”一般用于恢復(fù)被更改的文檔設(shè)置等；“重復(fù)”是重復(fù)上一步的操作；“復(fù)制”是將選定的內(nèi)容復(fù)制到剪貼板。20.在PowerPoint中，新建演示文稿已選定某特定的應(yīng)用設(shè)計模板，在該文稿中插入一個新幻燈片時，新幻燈片的模板將（）A.采用默認(rèn)設(shè)計模板B.隨機(jī)選擇任意設(shè)計模板C.采用已選定設(shè)計模板D.需要指定另外設(shè)計模板答案：C。解析：在PowerPoint中，當(dāng)新建演示文稿已選定某特定的應(yīng)用設(shè)計模板后，在該文稿中插入新幻燈片時，新幻燈片會自動采用已選定的設(shè)計模板。21.找規(guī)律填數(shù)字是一項很有趣的活動，特別鍛煉觀察和思考能力。下列選項中，填入數(shù)列“2、4、9、16、（）、47”空缺處的數(shù)字，正確的是（）A.28B.29C.30D.31答案：A。解析：通過分析該數(shù)列，可以發(fā)現(xiàn)其規(guī)律為：前兩項之和再加上3等于第三項。即2+4+3=9；4+9+3=16；那么9+16+3=28；16+28+3=47，所以空缺處的數(shù)字是28。22.下列選項所表述的內(nèi)容，包含在“只有歷經(jīng)磨難，才會更深刻地明白人生真諦”中的是（）A.如果歷經(jīng)磨難，一定能更深刻地明白人生真諦B.只要?dú)v經(jīng)磨難，就會更深刻地明白人生真諦C.要想更深刻地明白人生真諦，就必須歷經(jīng)磨難D.不想更深刻地明白人生真諦，就不必歷經(jīng)磨難答案：C。解析：“只有歷經(jīng)磨難，才會更深刻地明白人生真諦”可以翻譯為“更深刻地明白人生真諦→歷經(jīng)磨難”。A選項“歷經(jīng)磨難→更深刻地明白人生真諦”，肯后推肯前，不正確；B選項“歷經(jīng)磨難→更深刻地明白人生真諦”，肯后推肯前，不正確；C選項“更深刻地明白人生真諦→歷經(jīng)磨難”，與題干邏輯一致，正確；D選項“?更深刻地明白人生真諦→?歷經(jīng)磨難”，否前推否后，不正確。23.某小學(xué)組織學(xué)生到公園春游，公園（）按成年人標(biāo)準(zhǔn)對學(xué)生收取門票。A.可以B.不可以C.根據(jù)公園制定的規(guī)則D.必須答案：B。解析：根據(jù)《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》第五十條規(guī)定，博物館、紀(jì)念館、科技館、展覽館、美術(shù)館、文化館以及影劇院、體育場館、動物園、公園等場所，應(yīng)當(dāng)按照有關(guān)規(guī)定對未成年人免費(fèi)或者優(yōu)惠開放。所以公園不可以按成年人標(biāo)準(zhǔn)對學(xué)生收取門票。24.教師徐某經(jīng)常上課遲到、早退，給學(xué)校教育教學(xué)工作造成了一定的損失，學(xué)?？梢婪ńo予徐某（）A.民事制裁B.行政處罰C.行政處分D.刑事處罰答案：C。解析：根據(jù)《中華人民共和國教師法》第三十七條規(guī)定，教師有下列情形之一的，由所在學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)或者教育行政部門給予行政處分或者解聘：（一）故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的；（二）體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的；（三）品行不良、侮辱學(xué)生，影響惡劣的。教師徐某經(jīng)常上課遲到、早退，給學(xué)校教育教學(xué)工作造成了一定的損失，學(xué)?？梢婪ńo予其行政處分。25.某小學(xué)讓學(xué)生樂隊停課參加某公司慶典，公司給予學(xué)校一定的經(jīng)濟(jì)回報。該學(xué)校的做法（）A.正確?？梢愿纳茖W(xué)校的辦學(xué)條件B.正確。學(xué)校擁有管理學(xué)生的權(quán)利C.不正確。侵犯了學(xué)生的受教育權(quán)D.不正確。侵犯了學(xué)生的人身權(quán)答案：C。解析：受教育權(quán)是學(xué)生的基本權(quán)利之一，學(xué)校應(yīng)該保障學(xué)生接受教育的機(jī)會和權(quán)利。讓學(xué)生樂隊停課參加公司慶典，剝奪了學(xué)生正常的學(xué)習(xí)時間，侵犯了學(xué)生的受教育權(quán)。26.依據(jù)《中華人民共和國教師法》的相關(guān)規(guī)定，社會力量所辦學(xué)校教師的待遇（）A.由教育行政部門確定，但由舉辦者予以保障B.由舉辦者自行確定，但由教育行政部門予以保障C.由教育行政部門確定并予以保障D.由舉辦者自行確定并予以保障答案：D。解析：根據(jù)《中華人民共和國教師法》第三十二條規(guī)定，社會力量所辦學(xué)校的教師的待遇，由舉辦者自行確定并予以保障。27.下列選項中，屬于碳酸飲料所釋放出的氣體的是（）A.氮?dú)釨.氧氣C.一氧化碳D.二氧化碳答案：D。解析：碳酸飲料中含有碳酸，碳酸不穩(wěn)定，容易分解成二氧化碳和水，所以碳酸飲料所釋放出的氣體是二氧化碳。28.下列選項中，不屬于東晉文學(xué)家陶淵明的作品的是（）A.《岳陽樓記》B.《桃花源記》C.《歸去來兮辭》D.《歸園田居》答案：A。解析：《岳陽樓記》是北宋文學(xué)家范仲淹的作品；《桃花源記》《歸去來兮辭》《歸園田居》都是東晉文學(xué)家陶淵明的作品。29.下列選項中，與“植物不可能都是多年生的”意思相同的是（）A.植物可能都不是多年生的B.有的植物有可能是多年生的C.有的植物必然是多年生的D.有的植物必然不是多年生的答案：D。解析：“植物不可能都是多年生的”意思是必然存在一些植物不是多年生的，即“有的植物必然不是多年生的”。二、材料分析題（本大題共3小題，每小題14分，共42分）1.材料：李老師認(rèn)為，要讓孩子樹立自信心，就必須讓孩子發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)。在一次課上，李老師組織學(xué)生討論“你有哪些優(yōu)點(diǎn)”，同學(xué)們討論得非常激烈，有的說自己樂于助人，有的說自己孝順父母，有的說自己尊敬老師……大家發(fā)現(xiàn)原來自己和小伙伴都有很多優(yōu)點(diǎn)呢。這時，一向活潑好動的小明把手舉得很高，李老師說：“小明，你說說自己有哪些優(yōu)點(diǎn)？”小明說：“你為什么總是叫我們說優(yōu)點(diǎn)??？我爸爸說，每個人都有缺點(diǎn)，大人有缺點(diǎn)，老師也有缺點(diǎn)，你也有，我想說缺點(diǎn)。”教室里一下安靜了，李老師愣了一下，然后說：“是的，我們每個人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。老師也有缺點(diǎn)，比如有時候會比較急躁。小明，你也來說說自己的缺點(diǎn)吧?！毙∶黢R上說：“我上課愛說話，有時不按時完成作業(yè)?！崩罾蠋熃又f：“我們每個人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，我們要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)。老師相信你，以后上課會更遵守紀(jì)律，作業(yè)也會更認(rèn)真完成?！毙∶髀犃死罾蠋煹脑挘吲d地點(diǎn)了點(diǎn)頭。問題：請結(jié)合材料，從教育觀的角度，評析李老師的教育行為。（14分）答案：李老師的教育行為符合素質(zhì)教育觀的要求，值得肯定和學(xué)習(xí)，具體表現(xiàn)如下：（1）素質(zhì)教育強(qiáng)調(diào)面向全體學(xué)生。李老師組織全體學(xué)生討論“你有哪些優(yōu)點(diǎn)”，讓每個學(xué)生都參與到活動中來，關(guān)注到了全體學(xué)生的發(fā)展，體現(xiàn)了素質(zhì)教育面向全體學(xué)生的要求。（2）素質(zhì)教育是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教育。李老師不僅引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，還在小明提出說缺點(diǎn)時，能夠正確對待，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到每個人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)、改正缺點(diǎn)，促進(jìn)了學(xué)生在品德和自我認(rèn)知方面的全面發(fā)展。（3）素質(zhì)教育是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的教育。在小明提出不同觀點(diǎn)時，李老師沒有批評指責(zé)，而是給予積極回應(yīng)，鼓勵小明表達(dá)自己的想法，尊重了學(xué)生的創(chuàng)新思維，為學(xué)生創(chuàng)造了一個寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。（4）素質(zhì)教育強(qiáng)調(diào)教學(xué)過程的開放性和提供性。李老師在課堂上根據(jù)學(xué)生的意外發(fā)言，靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生正確看待優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，體現(xiàn)了教學(xué)過程的開放性和提供性，能夠根據(jù)學(xué)生的實際情況進(jìn)行有針對性的教育。2.材料：張老師在小學(xué)任教多年，有豐富的教學(xué)經(jīng)驗。他對學(xué)生要求嚴(yán)格，為人正直，工作一絲不茍。但是，他經(jīng)常要求學(xué)生參加各種補(bǔ)課班，還讓學(xué)生購買他推薦的學(xué)習(xí)資料，學(xué)生家長對此意見很大。問題：請從教師職業(yè)道德的角度，評析張老師的教育行為。（14分）答案：張老師的教育行為違背了教師職業(yè)道德規(guī)范的要求，具體分析如下：（1）張老師違背了“愛崗敬業(yè)”的職業(yè)道德規(guī)范。愛崗敬業(yè)要求教師忠誠于人民教育事業(yè)，志存高遠(yuǎn)，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)。對工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。不得敷衍塞責(zé)。張老師雖然有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，工作一絲不茍，但他要求學(xué)生參加各種補(bǔ)課班和購買他推薦的學(xué)習(xí)資料，可能是為了謀取私利，而不是真正為了學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長著想，沒有做到對工作高度負(fù)責(zé)。（2）張老師違背了“為人師表”的職業(yè)道德規(guī)范。為人師表要求教師堅守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則。衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長。作風(fēng)正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利。張老師要求學(xué)生參加補(bǔ)課班和購買學(xué)習(xí)資料，這是利用職務(wù)之便謀取私利的行為，違背了廉潔奉公的要求，沒有做到為人師表。（3）張老師違背了“關(guān)愛學(xué)生”的職業(yè)道德規(guī)范。關(guān)愛學(xué)生要求教師關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友。保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。張老師的行為引起了學(xué)生家長的不滿，可能會給學(xué)生帶來心理壓力，影響學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，沒有真正做到關(guān)愛學(xué)生。3.材料：下面是某老師的一段回憶：一年級時，她時常一個人呆坐在教室的一角，不跟別的孩子交流和玩耍。三年級時，她還是經(jīng)常一個人坐在那里，怯生生地看著周遭。后來幾年，她喜歡獨(dú)自到圖書館讀書，極少跟同學(xué)交往。許多年后的一天，她出現(xiàn)在教室門口，小聲對我說：“老師，我來看您了?！蔽毅蹲×耍J(rèn)出了她是幾年前的那個女孩。我們聊起了過去。她說：“小時候您教過我，我今天來，就是想謝謝您?！蔽颐Ｈ坏貑枺骸爸x我什么呢？”她看著我說：“您可能不知道，我曾遭遇家里的變故，父母先后離世，只能跟年邁的奶奶一起生活。那時的我，覺得什么都不順，什么都沒有指望。可是，您每天都帶著微笑來上課，即使批評學(xué)生時也是如此。您讓我感覺到，生活是那么美好，即使是那些有缺點(diǎn)的人，也可以得到您的愛和包容。您的存在讓我感受到了一種從未有過的關(guān)懷。一直到現(xiàn)在，我都記得您微笑的樣子?！眴栴}：請從教師職業(yè)道德的角度，評析該老師的教育行為。（14分）答案：該老師的教育行為符合教師職業(yè)道德規(guī)范的要求，是值得稱贊和學(xué)習(xí)的，具體表現(xiàn)如下：（1）該老師踐行了“關(guān)愛學(xué)生”的職業(yè)道德規(guī)范。關(guān)愛學(xué)生要求教師關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友。保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。材料中，女孩遭遇家庭變故，生活陷入困境，內(nèi)心感到迷茫和無助。但老師每天帶著微笑上課，即使批評學(xué)生時也是如此，讓女孩感受到了溫暖和關(guān)懷，體現(xiàn)了老師對學(xué)生的關(guān)愛和尊重。（2）該老師踐行了“教書育人”的職業(yè)道德規(guī)范。教書育人要求教師遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。不以分?jǐn)?shù)作為評價學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。老師的微笑和關(guān)愛，不僅讓女孩感受到了生活的美好，還讓她學(xué)會了積極面對生活中的困難，培養(yǎng)了良好的品行和積極的人生態(tài)度，體現(xiàn)了老師在教書育人方面的職責(zé)。（3）該老師踐行了“為人師表”的職業(yè)道德規(guī)范。為人師表要求教師堅守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則。衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長。作風(fēng)正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利。老師用自己積極樂觀的態(tài)度和行為影響著學(xué)生，為學(xué)生樹立了良好的榜樣，做到了為人師表。三、寫作題（本大題共1小題，50分）閱讀下面的材料，按要求作文。一位少年，酷愛小提琴，卻為不能成名而苦惱。老琴師把少年帶到自家的花園里說：“世上有兩種花，一種花能結(jié)果，一種花不能結(jié)果，不能結(jié)果的花更加美麗，比如玫瑰，又比如郁金香，它們在陽光下開放，沒有目的，只為快樂，快樂本身就是成功?。　鄙倌陼r深受觸動，他仍然常拉小提琴，但不再求成名。這位少年叫愛因斯坦。綜合上述材料所引發(fā)的思考和感悟，寫一篇論說文。要求：用規(guī)范的現(xiàn)代漢語寫作。角度自選，立意自定，標(biāo)題自擬，不少于800字。答案：《享受過程，收獲快樂》