皖南醫(yī)學(xué)院兒科學(xué)教案06新生兒窒息_第1頁(yè)
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贛南醫(yī)學(xué)院教案（理論課）專業(yè)臨床本科課程兒科學(xué)任課教師羅開(kāi)源2009-2010學(xué)年度第一學(xué)期課程名稱兒科學(xué)授課章節(jié)新生兒窒息授課時(shí)間2009-2010學(xué)年第一學(xué)期授課對(duì)象06年級(jí)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)及各分流專業(yè)采用教材第7版兒科學(xué)一、教學(xué)目的與要求：1.了解新生兒窒息的病因。2.熟悉新生兒窒息的病理生理及發(fā)病機(jī)制。3.掌握新生兒窒息的臨床表現(xiàn)。4.掌握新生兒窒息的復(fù)蘇方案。5.熟悉新生兒窒息的預(yù)防及預(yù)后。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)講解新生兒窒息的病理生理及臨床表現(xiàn)，新法復(fù)蘇方案。三、教學(xué)方法設(shè)計(jì)：課堂講授法。四、教具或教學(xué)手段：多媒體教學(xué)。五、教學(xué)過(guò)程與板書(shū)設(shè)計(jì)：（一），病因：1，孕母因素2，胎盤(pán)因素3，臍帶因素4，胎兒因素5，分娩因素（二）病理生理：1，窒息時(shí)胎兒向新生兒呼吸、循環(huán)的轉(zhuǎn)變受阻2，窒息時(shí)各器官缺血缺氧的改變3，呼吸改變：（1），原發(fā)性呼吸暫停（2），繼發(fā)性呼吸暫停4，血液生化和代謝改變:（三），臨床表現(xiàn)及窒息診斷：1，胎兒宮內(nèi)窒息2，新生兒窒息3，多臟器受損癥狀（四），輔助檢查（五）治療及預(yù)后1，ABCDE復(fù)蘇方案2，復(fù)蘇步驟和程序：最初評(píng)估初步復(fù)蘇步驟氣囊面罩正壓人工呼吸胸外心臟按壓藥物治療（六）預(yù)后（七）預(yù)防六、小結(jié)：新生兒窒息是指嬰兒出生后無(wú)自主呼吸或呼吸抑制而導(dǎo)致低氧血癥、高碳酸血癥和代謝性酸中毒，是引起新生兒死亡和兒童傷殘的重要原因之一。要重點(diǎn)掌握新生兒窒息的復(fù)蘇步驟和程序。七、課后思考題及閱讀書(shū)目：1，新生兒窒息的病因？2，新生兒窒息的診斷標(biāo)準(zhǔn)？3，新生兒窒息的ABCDE復(fù)蘇方案？4，《實(shí)用新生兒學(xué)》第三版八、教學(xué)體會(huì)：講授新生兒窒息的病理生理時(shí)應(yīng)與圖表相結(jié)合起來(lái)講解，臨

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