第第頁甘肅省隴南市禮縣2025年中考語文一模試卷一、學(xué)校開展“健康習(xí)慣常態(tài)化，安全責(zé)任共擔(dān)當(dāng)”系列主題活動，請你參與并完成任務(wù)。閱讀下面語段，完成題目。現(xiàn)階段超重和肥胖已成為一種全球性的“流行病”，在發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家均有_______趨勢。2025年3月9日，在十四屆全國人大三次會議民生主題記者會上，國家衛(wèi)生健康委員會主任雷海潮表示，將持續(xù)推進(jìn)“體重管理年”3年行動，普及健康生活方式，加強(qiáng)慢性病防治。并呼吁廣大民眾重視體重管理，該呼吁迅速沖上熱搜第一，獲得廣泛點(diǎn)贊。雷海潮指出，肥胖這類代謝性疾病與糖尿病、心腦血管疾病等慢性病_______，成為危害國民健康的主要因素，與慢性病發(fā)病率上升密切相關(guān)。面對這一挑戰(zhàn)，《“健康中國2030”規(guī)劃綱要》已明確提出以yùfáng為主，突出關(guān)口前移。未來，國家衛(wèi)健委將從健康知識宣傳、設(shè)立體重門診等方面，為專業(yè)的民眾提供體重管理服務(wù)。同時，雷海潮強(qiáng)調(diào)，扭轉(zhuǎn)肥胖趨勢任重而道遠(yuǎn)，個人應(yīng)成為自己健康的第一責(zé)任人，將“管住嘴、邁開腿”的舉手之勞轉(zhuǎn)化為生活習(xí)慣。唯有知行合一jiànxíng健康理念，方能遏制慢性病發(fā)展態(tài)勢，為健康中國建設(shè)_______基石。1．給加點(diǎn)字注音并根據(jù)拼音寫漢字。呼吁遏制yùfángjiànxíng2．依次填入橫線處的詞語，正確的一項(xiàng)是（）A．蔓延如影隨形筑牢B．蔓延相得益彰鑄就C．拓展如影隨形鑄就D．拓展相得益彰筑牢3．畫線句有語病，請?zhí)岢鲂薷囊庖姟?．在語段橫線上填寫句子，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）中考臨近，考生的體力和腦力消耗都很大。如何科學(xué)合理地安排飲食為考生保駕護(hù)航呢？_______。_______，_______。_______。早餐應(yīng)食用富含優(yōu)質(zhì)蛋白質(zhì)的食物，如肉、蛋、奶等。午餐時，則應(yīng)攝入充足的熱量和多種營養(yǎng)素。晚餐要清淡營養(yǎng)，不宜吃太多，這樣有助于減輕考生疲勞感，保持晚間良好的復(fù)習(xí)狀態(tài)。①一不變，即中考期間飲食要日?；?，保持平時的飲食習(xí)慣“不變”②中考期間，考生飲食要遵循“一變一不變”原則③一變，即食物多樣，多“變”花樣④除了飲食原則有講究，一日三餐的飲食搭配也很重要A．④③①② B．④②①③ C．②③①④ D．②①③④5．為了了解初中學(xué)生的自我安全意識情況，隴南市某中學(xué)對從全校三個年級各抽取100名學(xué)生做了抽樣調(diào)查，制作了如下表格。請你仔細(xì)觀察，寫出你的兩點(diǎn)發(fā)現(xiàn)。項(xiàng)目七年級（人）八年級（人）九年級（人）食品安全（不買“三無”產(chǎn)品）658090校園安全（不追逐打鬧）435275用電安全（了解用電常識）2540606．互聯(lián)網(wǎng)是青少年群體獲取信息、認(rèn)識世界的重要途徑，但互聯(lián)網(wǎng)上內(nèi)容良莠不齊，很容易對心智尚未健全且自控能力較弱的青少年群體造成傷害，互聯(lián)網(wǎng)安全問題已經(jīng)迫在眉睫。小晴同學(xué)搜集到下面這幅漫畫，請你幫她向同學(xué)們介紹漫畫內(nèi)容，并闡述其寓意。7．為了提高同學(xué)們的消防安全意識，班級開展了豐富多彩的活動，請你仿照示例，再設(shè)計(jì)兩項(xiàng)活動。示例一：召開消防安全主題班會示例二：舉辦消防知識專題講座8．填寫古詩文名句。（1）《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中融情于景，突出飄零之感、離別之恨，寫出貶謫之地偏遠(yuǎn)的詩句是：，。（2）王維《使至塞上》中的“，”兩句，以傳神的筆墨描繪了奇美壯麗的塞外風(fēng)光，筆力蒼勁，意境雄渾。（3）李商隱在《無題》中說“相見時難別亦難，”，吐露了對所思之人纏綿執(zhí)著的眷念與愛而不得的痛苦。（4）在古典詩文中，常以“酒”為載體，助興感懷，抒發(fā)情志。范仲淹在《漁家傲·秋思》中“，”以酒入愁腸，寫出了戍邊將士建功立業(yè)的志向與征人思鄉(xiāng)的矛盾心理。二、（16分）閱讀下面文章，完成題目。小巷有花守流年陳莉①回鄉(xiāng)下老家看母親。驅(qū)車行進(jìn)在彎曲的省道上，而后下坡，翩然落入小村的臂彎里。②小巷蜿蜒，似一條安靜的小溪，我們在小溪上從流飄蕩。轉(zhuǎn)個彎，一片花叢撲入眼簾，有雞冠花、江西臘、太陽花。輕紗般的煙靄中，這片花仿佛是小巷眉心的一點(diǎn)朱砂痣。③兒時的小村，也有這樣曲折的小巷，人家的房前屋后也開著五彩的花朵。那時，我家門口的柴垛上，爬滿了紅的、紫的牽?；?，密密地結(jié)成一張網(wǎng)，牢牢地網(wǎng)住人的視線；鄰居家門口的紫茉莉，白天緊緊抿著小嘴，直到傍晚才張開，纖小嬌弱，卻吐著幽幽的香氣。還有石竹、波斯菊、大麗花……都是好養(yǎng)活的草花，在鄉(xiāng)下恣意地開著，雖粗陋簡樸，卻有鮮麗的花影相守，有愛花種花的人相伴，這樣的小村，就是人間好風(fēng)景。④最難忘的是流水落花圖。村南的半山坡上棲著幾戶人家，門前繞著一條水渠，水渠旁團(tuán)團(tuán)開著一棵美麗的粉紅月季。我和幾個小伙伴跟著母親，端著臉盆，從遠(yuǎn)遠(yuǎn)的家里走來，蹲在水渠沿上洗衣裳。流水清涼，笑語盈盈。忽然，一片粉紅的花瓣從上游飄來，順著水勢，輕盈地旋轉(zhuǎn)著，靈巧地滑過我們的指尖。又一片滑過，有人眼疾手快，一下子就把一瓣粉紅捉在掌心。更多的花瓣順流而下，我們便紛紛扔下衣服，去奔跑，去追逐，感覺自己也變成了嬌俏的花朵，與微風(fēng)嬉戲，和鄉(xiāng)村相擁。偶一回頭，看到母親年輕的臉上，正開著一朵褐紅色的花，那是被太陽光撫觸過的顏色，是被泥土親吻過的顏色，健康、動人……⑤我們長大了，我們的父母卻老了；我們星散四方，我們的父母卻留在了原地。離開的和留下的，每顆心都守在故鄉(xiāng)身旁。⑥后來的某一天，父親去了，母親一夜之間仿佛矮了一截。她說：“我不去你們家，我要守在這里，我離不開土?！雹呶矣肋h(yuǎn)忘不了那一幕：夕陽西下，母親站在家門口，向我揮手告別，雖面容滄桑，卻眼神堅(jiān)定。秋風(fēng)飄起她額前的幾根銀絲，舞起她身后的一叢花影，我的眼前逐漸模糊起來。隨著時光行走，這一幕，已經(jīng)藏在我記憶深處，剪影一樣，越來越清晰。⑧今年春天，母親在家門口移栽了一棵蜀葵花，說是在田里干活時撿到的，不知是哪里的風(fēng)攜了誰家的種子，萌芽在母親的田埂上。夏天時，蜀葵開了幾串通紅的花，為整條小巷溫柔地點(diǎn)亮一盞燈，照著我回家的路。⑨再回家時，那棵蜀葵已經(jīng)老去，開不出美麗的花了，我略感失望。母親懂我的心思，莞爾一笑，轉(zhuǎn)身回屋，用紙托著兩包黑色的花籽出來：扇貝形的，是蜀葵花籽；地雷樣的，是紫茉莉花籽。⑩“這個是從咱家摘的，那個是從別家摘的。滿街都是花，不愁明年沒花看?！蹦赣H說。?這時我才明白，花開是短暫的，她們像海浪一樣，嘩啦一聲，撞在小村的胸口，然后無聲地退去；她們又是恒久的，一代代繁衍生息，不卑于渺小，不懼怕風(fēng)雨。你來，她們在；你走，她們?nèi)耘f在。?如今，每次回老家看母親，走在靜靜的小巷里，看到人家門前的重重花影，總感覺舊時光里的花草之魂紛紛穿越而來，喚起心中久違的親切和感動。?我知道，在每一片花影身后的院墻內(nèi)，定然有人在忙碌著什么，心里在堅(jiān)守著什么。他們像這些花兒一樣，甘為小巷添一分嫵媚，增一縷暗香；與小村共飲一杯煙火，共度一段流年。雖無言，卻執(zhí)著……9．將下面一段文字還原到文中，最合適的位置在哪兩段之間？請結(jié)合文章內(nèi)容說明理由。煙靄薄薄的，流淌在四周的群山間，流淌在小村的夢里。我也化為薄煙，在小村的夢里流淌，恍惚又回到兒時的故鄉(xiāng)。10．請結(jié)合文章第④段內(nèi)容完成表格。難忘畫面難忘原因①有故鄉(xiāng)美好的田園風(fēng)光我和伙伴跟母親在水渠笑語洗衣②③有追逐流水落花的快樂偶見母親臉上正開著褐紅色的花④11．請結(jié)合文章內(nèi)容，從修辭手法角度賞析第⑧段畫線的句子。夏天時，蜀葵開了幾串通紅的花，為整條小巷溫柔地點(diǎn)亮一盞燈，照著我回家的路。12．文章題目“小巷有花守流年”有哪些豐富意蘊(yùn)？請結(jié)合文章內(nèi)容分析。三、（14分）閱讀下面文章，完成題目。蛋白蛋黃都要吃①蛋黃中膽固醇含量高，因而很多人不敢吃雞蛋黃，尤其是血脂和血壓異常的朋友，吃雞蛋往往把蛋黃丟棄，只吃蛋清。②事實(shí)上，蛋清與蛋黃相比，營養(yǎng)差遠(yuǎn)了，丟棄蛋黃只吃蛋清是非常浪費(fèi)的吃法。即使患有高血脂、高膽固醇的人也可以吃蛋黃，適量即可。③蛋黃是蛋類中維生素和礦物質(zhì)的主要集中部位，并且富含磷脂和膽堿，其脂肪組成以單不飽和脂肪酸為主。蛋黃是雞蛋的精髓，對健康十分有益。蛋黃中還含有甜菜堿、葉黃素、葉酸等營養(yǎng)保健成分。適量食用蛋黃，與其他食物營養(yǎng)成分合理搭配，有利于降低心臟病的危險(xiǎn)，預(yù)防老年人眼睛黃斑變性等病癥。④蛋黃有一個小優(yōu)點(diǎn)，不管用什么方法烹調(diào)，其營養(yǎng)成分變化都很小，能夠比較完好地保存。有人認(rèn)為，蛋黃煎煮熟透會破壞其營養(yǎng)成分，這完全是多余的擔(dān)心。⑤蛋黃最受爭議的一點(diǎn)是其膽固醇含量比較高，經(jīng)檢測100克蛋黃的膽固醇含量有1510毫克左右。但是，科學(xué)證據(jù)表明適量攝入蛋黃不會明顯影響血清膽固醇水平，也不會成為引起心血管等疾病的危險(xiǎn)因素；對于一般人群而言，每天吃1個雞蛋與心血管疾病的發(fā)病風(fēng)險(xiǎn)沒有關(guān)聯(lián)。⑥已經(jīng)確診患有高血脂、高膽固醇的人也可以吃雞蛋，包括蛋黃?？紤]到風(fēng)險(xiǎn)因素，關(guān)鍵是要掌握好蛋黃的食用量，而不該完全舍棄吃雞蛋。蛋黃中含有豐富的卵磷脂，卵磷脂具有調(diào)節(jié)和控制血膽固醇的作用。就是說雞蛋黃雖然膽固醇含量高，但同時其自身具有一定的調(diào)節(jié)膽固醇效用。相比蛋黃，高膽固醇患者更應(yīng)該控制的食物是豬腦、牛腦等食物。豬腦、牛腦中膽固醇含量是雞蛋黃的2倍。⑦膽固醇屬于脂類，人體各組織中皆含有膽固醇，它是許多生物膜的重要組成成分。膽固醇是體內(nèi)合成維生素D及膽汁酸的前提，維生素D調(diào)節(jié)鈣磷代謝，膽汁酸是脂類和脂溶性維生素消化與吸收的必需條件。膽固醇在體內(nèi)還可以轉(zhuǎn)變成多種激素。⑧人體內(nèi)膽固醇主要有兩個來源：一種是內(nèi)源性的，由人體肝臟自己產(chǎn)生，占人體膽固醇總量的70%-80%，是人體膽固醇的主要來源；另一種是外源性的，經(jīng)膳食攝入，占人體膽固醇總量的20%-30%。膳食膽固醇對血脂的影響因遺傳和代謝狀態(tài)等個人因素，存在很大的個體差異。因此，有人膽固醇攝入量高反而會抑制自身內(nèi)源性膽固醇的生成，體內(nèi)總膽固醇并不會升高；有人可能長期素食，膳食膽固醇攝入很低，但未必不出現(xiàn)高膽固醇的現(xiàn)象。當(dāng)然，患有慢性病或高膽固醇、高血脂癥的人日常仍需注意膽固醇的膳食攝入量。⑨中國膳食居民指南推薦成人每周蛋類攝入量為280-350克，吃雞蛋不要丟棄蛋黃。這個量平均到每天即每天攝入量為40-50克，大約1個雞蛋。⑩對于健康成年人，建議大家每天吃1個完整雞蛋，這是非常合理和必要的。雞蛋對人體的營養(yǎng)貢獻(xiàn)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于它“可能”帶來的“高膽固醇”風(fēng)險(xiǎn)。?患有高血脂、高膽固醇的人每周吃雞蛋不要超過3個，大約隔天吃一個比較合適，或者每天吃半個也不錯。對于患有高膽固醇的人，不吃雞蛋未必能降低膽固醇，吃雞蛋也未必一定加重癥狀。至今沒有任何科學(xué)研究表明，雞蛋中的膽固醇會對血清中的膽固醇造成明顯影響。13．選文第⑥段畫線句子運(yùn)用了哪兩種說明方法？有什么作用？14．簡要說明選文第⑦段加點(diǎn)詞語“必需”不能刪掉的原因。15．下列對文意內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（）A．用煎、煮、蒸、炒等方式加工雞蛋，蛋黃營養(yǎng)成分差別不大。B．科學(xué)證明，適量攝入蛋黃不會影響血清膽固醇水平。C．長期素食者，膳食膽固醇攝入很低，不會出現(xiàn)高膽固醇的現(xiàn)象。D．患有高血脂、高膽固醇的人可以放心吃雞蛋，包括蛋黃。16．蛋黃中膽固醇含量較高，但選文中仍建議高膽固醇患者適量攝入蛋黃，除蛋黃營養(yǎng)豐富外還有哪些原因？請概括說明。四、（17分）閱讀下面文言文，完成題目?！炯住恳缓勈?，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也。萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉！為宮室之美、妻妾之奉、所識窮乏者得我與？鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮室之美為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為妻妾之奉為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識窮乏者得我而為之：是亦不可以已乎？此之謂失其本心。（節(jié)選自《魚我所欲也》）【乙】公孫儀①相魯而嗜魚，一國盡爭買魚而獻(xiàn)之，公孫儀不受。其弟子諫曰：“夫子嗜魚而不受者，何也？”對曰：“夫唯嗜魚，故不受也。夫即②受魚，必有下人③之色；有下人之色，將枉于法；枉于法，則免于相。雖嗜魚，彼必不能長給我魚，我又不能自給魚。即無受魚而不免相，雖嗜魚，我能長自給魚。”此明夫恃人不如自恃也，明于人之為己者，不如己之自為也。（節(jié)選自《初譚集·廉勤相》）【注釋】①公孫儀：春秋時魯穆公的宰相。②即：如果。③下人：遷就他人。17．解釋下列加點(diǎn)詞。（1）萬鐘于我何加焉（2）是亦不可以已乎（3）則免于相（4）一國盡爭買魚而獻(xiàn)之18．下列加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（）A．行道之人弗受/一國盡爭買魚而獻(xiàn)之B．蹴爾而與之/夫子嗜魚而不受者C．鄉(xiāng)為身死而不受/公孫儀不受D．萬鐘于我何加焉/將枉于法19．翻譯下列句子。（1）鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識窮乏者得我而為之。（2）此明夫恃人不如自恃也。20．閱讀文章，回答下面問題。（1）請簡要分析【甲】文段中“鄉(xiāng)為身死而不受”一句反復(fù)出現(xiàn)的作用。（2）【甲】文中“不受嗟來之食”的窮人與【乙】文中“不受魚”的公孫儀是否一樣都持有“本心”？請結(jié)合文章內(nèi)容簡要分析。山茶花楊慎①綠葉紅英斗雪開，黃蜂粉蝶不曾來。海邊珠樹②無顏色，羞把瓊③枝照玉臺④?！咀⑨尅竣贄钌?，明代四川新都人，曾得進(jìn)士第一，后遭貶至云南永昌（今保山），從此居滇35年。②珠樹，古代傳說中的一種似玉如珠的樹。③瓊：美玉。④玉臺，傳說中天神的宮室。21．詩人在第一、二句中以雪、蜂、蝶作畫，請你展開想象用優(yōu)美的筆調(diào)描繪一下這幅畫面。22．第二、三、四句采用了什么手法？在詩中有何作用？23．請你從下面兩個主題中任選一個，并圍繞所選主題、結(jié)合《鋼鐵是怎樣煉成的》一書中的具體人物及情節(jié)進(jìn)行闡述。（不少于60字）A.熬過苦難，才會有所成長。B.溫暖的人，給生命帶來暖色。24．閱讀語段，回答問題?！続】看著號板，又是一頭撞將去。這回不死了，放聲大哭起來。眾人勸著不住。金有余道：“你看，這不是瘋了么？好好到貢院來耍，你家又不死了人，為甚么這樣號啕痛哭是的？”【A】也不聽見，只管伏著號板哭個不住。一號哭過，又哭到二號、三號，滿地打滾，哭了又哭，哭的眾人心里都凄慘起來。金有余見不是事，同行主人一左一右架著他的膀子。他那里肯起來，哭了一陣，又是一陣，直哭到口里吐出鮮血來。選段中的【A】指的是哪個人物？請各用一個字概括【A】與范進(jìn)二人相反的行為表現(xiàn)。他們不同行為的背后有著怎樣相同的社會根源呢？五、作文（60分）25．作文一年四季，周而復(fù)始。四季已經(jīng)伴隨我們很久了，你是否注意到春日的芬芳、夏日的池塘，或者秋日的麥田、冬日的暖陽……大自然總是這樣無聲無息的伴隨著我們。請你留意平日的觀察，用細(xì)致的筆觸寫下你最喜歡的季節(jié)。至少用到一種修辭手法，80字左右。六、完成一篇不少于600字的作文。（50分）26．閱讀下面材料，完成作文。一群由清華北大年輕醫(yī)生們創(chuàng)立的燒烤店——“柳葉刀”，在未做任何廣告的情況下火爆北京，年?duì)I業(yè)額突破千萬。創(chuàng)始人王建在總結(jié)自己創(chuàng)業(yè)成功的“秘訣”時說，他們創(chuàng)業(yè)的宗旨就是做一家“綠色、安全的食品消費(fèi)企業(yè)”，而不是一味追求財(cái)富。因此，他們始終嚴(yán)格遵守店規(guī)：只用新鮮食材、杜絕腌制、肉串只用電烤、用油一天一換、所有菜品絕不過夜。的確，在這個急功近利的時代，正確而持久的價(jià)值觀才是致勝的法寶。讀了上面材料，你有什么感悟？請任選角度，自定立意，自擬題目寫一篇不少于600字的文章。27．請以“愛，盛開在今日”為題目作文。要求：①不得抄襲、套作；②書寫工整，卷面整潔；③不得泄露個人相關(guān)信息，如需出現(xiàn)人名、地名、校名，請用××代替。④寫一篇不少于600字的文章。

答案解析部分【答案】1．yù；è；預(yù)防；踐行2．A3．將“專業(yè)的”放在“提供”后面。【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查重要詞語字音、字形的識記能力。要求學(xué)生在平時對教材中所涉及的重要的字、詞準(zhǔn)確的識記，加強(qiáng)積累。

（2）本題考查詞語運(yùn)用能力。選詞填空，先要分析詞本身的意思，根據(jù)語境判斷選用，要分析句子之間的關(guān)系、句子中成分搭配的關(guān)系、修飾語與中心語的關(guān)系。（3）本題考查病句的辨析與修改。辨析并修改病句，一般來說，一看語法通不通，二看意思對不對，三看修辭妥不妥。要想快速而準(zhǔn)確地辨析病句，除了平時多閱讀，增強(qiáng)語感外，還應(yīng)該掌握一定的方法，如語感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。1．本題考查字音字形?！昂粲酢钡摹坝酢?，讀音為“yù”，其義為向個人或社會申述，請求援助或主持公道，比如“首相呼吁年輕人行使他們的投票權(quán)”?！岸糁啤钡摹岸簟?，讀音是“è”，意為用力控制（某種感情）；阻止；迫使停止?！皔ùfáng”寫作“預(yù)防”，意思是事先防備，防止某種情況發(fā)生，像在疾病防控中，提前做好預(yù)防措施能有效減少疾病傳播?！癹iànxíng”寫作“踐行”，即實(shí)踐，用實(shí)際行動去做某些事，如我們要踐行環(huán)保理念，從生活小事做起愛護(hù)環(huán)境。?故答案為：yù；è；預(yù)防；踐行2．第一空，“蔓延”指蔓草等向四周延伸、擴(kuò)展，引申泛指向周圍延伸、擴(kuò)展，常用來形容事物像蔓草一樣不斷生長、傳播，強(qiáng)調(diào)動態(tài)的、逐漸擴(kuò)大的趨勢，如“火勢蔓延”“疫情蔓延”。這里說超重和肥胖成為全球性“流行病”，用“蔓延”來體現(xiàn)其在全球像疾病傳播般逐漸擴(kuò)散的態(tài)勢很合適。“拓展”側(cè)重于在原有基礎(chǔ)上開拓、增加，使范圍、規(guī)模等擴(kuò)大，如“拓展業(yè)務(wù)”“拓展知識面”，用在此處形容超重和肥胖的發(fā)展趨勢不恰當(dāng)。?第二空，“如影隨形”好像影子總是跟著身體一樣，比喻兩個人或事物關(guān)系密切，不能分離。肥胖這類代謝性疾病與糖尿病、心腦血管疾病等慢性病緊密相連，肥胖往往會引發(fā)或加重這些慢性病，二者相伴相生，用“如影隨形”能準(zhǔn)確描述它們之間的關(guān)系?！跋嗟靡嬲谩敝竷蓚€人或兩件事物互相配合，雙方的能力和作用更能顯示出來，強(qiáng)調(diào)相互促進(jìn)、使彼此更好，與這幾種慢性病之間的關(guān)系不匹配。?第三空，“筑牢”意思是穩(wěn)固地建立、加強(qiáng)，“筑牢基石”是常見搭配，形象地表達(dá)為健康中國建設(shè)穩(wěn)固基礎(chǔ)之意?！拌T就”指把熔化的金屬倒進(jìn)模子里制成器物，也用于比喻打造，如“鑄就輝煌”，與“基石”搭配不如“筑牢”恰當(dāng)。?故答案為：A3．原句“未來，國家衛(wèi)健委將從健康知識宣傳、設(shè)立體重門診等方面，為專業(yè)的民眾提供體重管理服務(wù)”存在語序不當(dāng)?shù)膯栴}?！皩I(yè)的”用來修飾“體重管理服務(wù)”更符合邏輯，原句中用“專業(yè)的”修飾“民眾”，導(dǎo)致表達(dá)的意思不符合常理，讓人誤解為只有“專業(yè)的民眾”才能得到服務(wù)。修改后句子為“未來，國家衛(wèi)健委將從健康知識宣傳、設(shè)立體重門診等方面，為民眾提供專業(yè)的體重管理服務(wù)”，這樣就清晰地表明國家衛(wèi)健委要為民眾提供專業(yè)的相關(guān)服務(wù)。?故答案為：將“專業(yè)的”放在“提供”后面。4．【答案】C【解析】【分析】②句“中考期間，考生飲食要遵循‘一變一不變’原則”，直接針對前文“如何科學(xué)合理地安排飲食為考生保駕護(hù)航呢”這一問題，提出總體的飲食原則，起到總領(lǐng)下文的作用，所以應(yīng)排在首位；③句具體解釋“一變”的內(nèi)容，即“食物多樣，多‘變’花樣”；①句接著解釋“一不變”的內(nèi)容，即“中考期間飲食要日常化，保持平時的飲食習(xí)慣‘不變’”。按照②句中“一變一不變”的表述順序，應(yīng)先③后①。④句“除了飲食原則有講究，一日三餐的飲食搭配也很重要”，在介紹完“一變一不變”的飲食原則后，引出下文關(guān)于一日三餐飲食搭配的具體內(nèi)容，起到承上啟下的作用，放在最后合適；句子的正確排序是②③①④；故答案為：C。

【點(diǎn)評】本題考查排序。此類題目要在快速閱讀整段文字、初步感知大體內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體語言環(huán)境，根據(jù)上下文的句子結(jié)構(gòu)、邏輯順序等來分析推理、判斷。語序排列答題技巧：尋頭斷尾，確定首尾句；把握時間順序、空間順序和邏輯順序；把握關(guān)聯(lián)詞的搭配；把握話題銜接尤其是重復(fù)出現(xiàn)的詞語。5．【答案】①隨著年級的升高，學(xué)生安全意識整體越來越強(qiáng)；②在三個項(xiàng)目中，學(xué)生的用電安全意識最差?！窘馕觥俊痉治觥勘绢}考查圖文轉(zhuǎn)換及提煉概括能力，?縱向?qū)Ρ龋河^察表格中同一安全項(xiàng)目在不同年級的數(shù)據(jù)。以“食品安全（不買‘三無’產(chǎn)品）”為例，七年級有65人做到，八年級增至80人，九年級達(dá)到90人；“校園安全（不追逐打鬧）”方面，七年級43人，八年級52人，九年級75人；“用電安全（了解用電常識）”中，七年級25人，八年級40人，九年級60人。在這三個安全項(xiàng)目里，從七年級到九年級，意識到安全問題的人數(shù)呈遞增趨勢，由此可以明確，隨著年級的升高，學(xué)生安全意識整體越來越強(qiáng)。?橫向?qū)Ρ龋悍治霰砀裰型荒昙壴诓煌踩?xiàng)目的數(shù)據(jù)。對于七年級，了解用電常識的人數(shù)僅25人，明顯低于食品安全的65人和校園安全的43人；八年級中，用電安全40人，也少于食品安全的80人和校園安全的52人；九年級同樣如此，用電安全60人，不及食品安全的90人和校園安全的75人。所以，在三個項(xiàng)目中，學(xué)生的用電安全意識最差。?故答案為：①隨著年級的升高，學(xué)生安全意識整體越來越強(qiáng)；②在三個項(xiàng)目中，學(xué)生的用電安全意識最差。

【點(diǎn)評】本題考查圖文轉(zhuǎn)換能力，也考查語言表達(dá)的能力.解答本題的關(guān)鍵是認(rèn)真觀察圖表，找到關(guān)鍵信息，然后進(jìn)行歸納，從而得出答案。6．【答案】畫面中間是一個呈飛行狀態(tài)的青少年，他揚(yáng)起頭，奮力沖向前方，前方是豎立的被夸大的手機(jī)，屏幕上有六個字“沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲”，青少年的四肢分別被不同的“手”緊緊握住，文字顯示為“家庭”“教育”“技術(shù)”“法律”。漫畫寓意明確，即要使青少年遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)游戲，需要家庭、教育、技術(shù)、法律的共同努力。【解析】【分析】本題考查圖文轉(zhuǎn)換，?漫畫內(nèi)容描述：觀察漫畫，畫面中間是處于飛行狀態(tài)的青少年，他抬頭奮力朝前方?jīng)_去，神情專注。在他正前方，豎立著一部被夸大的手機(jī)，手機(jī)屏幕上赫然顯示著“沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲”六個大字，這是吸引青少年前行的誘因。而青少年的四肢分別被不同的“手”緊緊握住，這些“手”上標(biāo)注著“家庭”“教育”“技術(shù)”“法律”字樣，代表著不同的社會力量。?漫畫寓意分析：從畫面元素的關(guān)系來看，青少年朝著“沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲”的方向沖去，暗示著在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，青少年因心智和自控力的不足，容易受到網(wǎng)絡(luò)游戲的誘惑而沉迷其中。而“家庭”“教育”“技術(shù)”“法律”這幾雙手緊緊拉住青少年，表明僅靠青少年自身難以抵御誘惑，需要家庭的教育引導(dǎo)、學(xué)校和社會教育的正確培養(yǎng)、技術(shù)手段對網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容和使用的管控，以及法律對網(wǎng)絡(luò)環(huán)境和行為的規(guī)范約束等多方面共同發(fā)力，形成合力，才能幫助青少年遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)游戲沉迷的危害，保障他們在網(wǎng)絡(luò)世界中的健康成長。?故答案為：畫面中間是一個呈飛行狀態(tài)的青少年，他揚(yáng)起頭，奮力沖向前方，前方是豎立的被夸大的手機(jī)，屏幕上有六個字“沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲”，青少年的四肢分別被不同的“手”緊緊握住，文字顯示為“家庭”“教育”“技術(shù)”“法律”。漫畫寓意明確，即要使青少年遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)游戲，需要家庭、教育、技術(shù)、法律的共同努力。

【點(diǎn)評】本題考查圖文轉(zhuǎn)換。解答時要仔細(xì)觀察材料中所給出的圖表，找出圖表中的規(guī)律以及所揭示的實(shí)際問題。由于圖文轉(zhuǎn)換大多屬于說明文的范疇，表述過程中應(yīng)注意用詞的準(zhǔn)確、嚴(yán)密。7．【答案】①觀看消防知識宣傳影片②開展消防應(yīng)急疏散演練【解析】【分析】本題考查活動設(shè)計(jì)，?格式遵循：參照示例“動詞+修飾語+主題核心詞”的結(jié)構(gòu)，確保新設(shè)計(jì)的活動名稱簡潔規(guī)范。?內(nèi)容構(gòu)思：從知識傳播和實(shí)踐體驗(yàn)兩個維度出發(fā)。一方面，可以通過直觀的視覺媒介來傳遞消防知識，讓同學(xué)們更形象地了解消防安全要點(diǎn)；另一方面，設(shè)計(jì)模擬真實(shí)場景的實(shí)踐活動，讓同學(xué)們在實(shí)際操作中掌握消防技能，增強(qiáng)應(yīng)對火災(zāi)的能力。?活動一：觀看消防知識宣傳影片。通過播放精心挑選的消防知識宣傳影片，以生動的畫面、真實(shí)的案例和詳細(xì)的講解，向同學(xué)們普及火災(zāi)預(yù)防、火災(zāi)逃生、消防器材使用等知識，讓同學(xué)們在觀看過程中，更直觀地認(rèn)識到消防安全的重要性，學(xué)習(xí)實(shí)用的消防知識。?活動二：開展消防應(yīng)急疏散演練。模擬火災(zāi)發(fā)生場景，組織同學(xué)們按照預(yù)定的疏散路線，有序地從教室、宿舍等場所撤離到安全區(qū)域。在演練過程中，讓同學(xué)們熟悉疏散流程和方法，掌握正確的逃生姿勢，提高應(yīng)對火災(zāi)的應(yīng)急反應(yīng)能力和自我保護(hù)能力，切實(shí)增強(qiáng)消防安全意識。?故答案為：①觀看消防知識宣傳影片；②開展消防應(yīng)急疏散演練

【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生的仿寫能力，解答好此題，首先要審視好被仿寫句的特點(diǎn)，如句式，修辭等方面，再就是注意語意通順連貫。8．【答案】楊花落盡子規(guī)啼；聞道龍標(biāo)過五溪；大漠孤煙直；長河落日圓；東風(fēng)無力百花殘；濁酒一杯家萬里；燕然未勒歸無計(jì)【解析】【分析】本題考查名句默寫，（1）：《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中，“楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪”，詩人選取“楊花”“子規(guī)”等意象，楊花飄落，子規(guī)悲啼，融情于景，既點(diǎn)明暮春時節(jié)，又渲染出凄涼哀愁的氛圍，突出飄零之感；“聞道龍標(biāo)過五溪”寫出王昌齡被貶之地極為偏遠(yuǎn)，路途艱難，飽含離別之恨。這里要注意“溪”字的寫法，右邊是“奚”，不要寫錯。?（2）：王維《使至塞上》中，“大漠孤煙直，長河落日圓”，短短十字，勾勒出塞外沙漠中孤煙直上、黃河盡頭落日渾圓的奇特壯麗風(fēng)光，畫面開闊，意境雄渾，將塞外景色的壯美表現(xiàn)得淋漓盡致。書寫時需注意“孤”“圓”等字，不要多寫或少寫筆畫。?（3）：李商隱《無題》里“相見時難別亦難，東風(fēng)無力百花殘”，前一句強(qiáng)調(diào)相見困難，離別時更加痛苦；后一句以“東風(fēng)無力”“百花殘”的衰敗景象，烘托出詩人對所思之人纏綿執(zhí)著的眷念，以及愛而不得的痛苦心情?！皻垺弊植灰`寫成“慘”。（4）：范仲淹《漁家傲?秋思》中“濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計(jì)”，將士們端起一杯濁酒，想起萬里之外的家鄉(xiāng)，然而戰(zhàn)事未平，功名未立（“燕然未勒”化用竇憲北伐匈奴，登燕然山刻石記功的典故），歸家便遙遙無期，生動地展現(xiàn)出戍邊將士建功立業(yè)的志向與征人思鄉(xiāng)的矛盾心理。“濁”“勒”等字是易錯點(diǎn)，書寫時需格外留意。?故答案為：楊花落盡子規(guī)啼；聞道龍標(biāo)過五溪；大漠孤煙直；長河落日圓；東風(fēng)無力百花殘；濁酒一杯家萬里；燕然未勒歸無計(jì)【點(diǎn)評】本題考查古詩文名句的識記能力。解答此類題目，要求我們在平時的學(xué)習(xí)中，不僅要做好對于古詩文、名言名句的背誦，更要注重這些語句的默寫，特別關(guān)注文句中容易寫錯的字，從而做到準(zhǔn)確、工整的完成作答?！敬鸢浮?．在第②段和第③段之間。這段文字承上啟下，承接上文對煙靄中小巷花叢景象的描繪，引出下文對兒時故鄉(xiāng)生活的回憶，為下文抒發(fā)情感做鋪墊。10．水渠旁團(tuán)團(tuán)開著美麗的粉紅月季；；有溫馨和諧的鄉(xiāng)村生活/有難忘的親情友情相伴；；上游花瓣順?biāo)D(zhuǎn)于我們的指尖；；有母親健康動人的容顏。11．這句話運(yùn)用擬人的修辭手法，生動形象地寫出了蜀葵紅花明艷動人的特點(diǎn)，表達(dá)了作者對蜀葵花的喜愛和對故鄉(xiāng)的眷戀之情（或歸鄉(xiāng)時的喜悅之情）。12．①小巷中的花一代代繁衍生息，裝點(diǎn)著家鄉(xiāng)的美景；②母親也如花般守護(hù)著故土，守望著一份濃濃的親情；③還有執(zhí)著堅(jiān)守的家鄉(xiāng)人，為了美好的生活而辛勤忙碌著，默默奉獻(xiàn)著；④母親與家鄉(xiāng)人對故土的堅(jiān)守，讓心系故鄉(xiāng)的游子有了情感歸宿和精神家園?！窘馕觥俊军c(diǎn)評】（1）本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容。

（2）本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個段落（語句）的內(nèi)容，同時要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關(guān)鍵語句），簡潔準(zhǔn)確概括。

（3）本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結(jié)合具體的語境，從修辭、語句中重要的動詞、形容詞、描寫的角度、句式特點(diǎn)等幾個角度考慮。表述的最后不要忽略了對作者情感內(nèi)容的闡述。

（4）本題考查標(biāo)題的含義與作用。分析文章標(biāo)題的含義可以從以下幾個方面入手：1、分析標(biāo)題的修辭義。2、分析標(biāo)題的象征義。3、理解標(biāo)題的雙關(guān)義。4把握作者的情感出發(fā)點(diǎn)。9．本題考查對文章結(jié)構(gòu)和內(nèi)容銜接的理解，?上下文內(nèi)容分析：第②段描寫了當(dāng)下回到老家看到的小巷景象，著重描繪了煙靄中小巷花叢的樣子；第③段則開始回憶兒時故鄉(xiāng)的小村、小巷和花朵。?所給文字作用分析：“煙靄薄薄的，流淌在四周的群山間，流淌在小村的夢里”，此句延續(xù)了第②段對煙靄的描寫，是對上文小巷環(huán)境氛圍的承接；“我也化為薄煙，在小村的夢里流淌，恍惚又回到兒時的故鄉(xiāng)”，通過“恍惚回到兒時故鄉(xiāng)”自然地引出下文對兒時故鄉(xiāng)生活的回憶，起到了承上啟下的過渡作用，為后文抒發(fā)對故鄉(xiāng)的情感做了鋪墊。?故答案為：在第②段和第③段之間。這段文字承上啟下，承接上文對煙靄中小巷花叢景象的描繪，引出下文對兒時故鄉(xiāng)生活的回憶，為下文抒發(fā)情感做鋪墊。10．本題考查對文章內(nèi)容的提取和概括能力，需要仔細(xì)閱讀第④段，從文中找出對應(yīng)的難忘畫面和難忘原因。?難忘畫面①：從“村南的半山坡上棲著幾戶人家，門前繞著一條水渠，水渠旁團(tuán)團(tuán)開著一棵美麗的粉紅月季”可知，此處描寫的畫面展現(xiàn)了故鄉(xiāng)美好的田園風(fēng)光，所以難忘畫面①為“水渠旁團(tuán)團(tuán)開著美麗的粉紅月季”。?難忘原因②：“我和幾個小伙伴跟著母親，端著臉盆，從遠(yuǎn)遠(yuǎn)的家里走來，蹲在水渠沿上洗衣裳。流水清涼，笑語盈盈”，從“跟著母親”“笑語盈盈”等表述能看出，這一場景充滿了溫馨和諧的氛圍，體現(xiàn)了難忘的親情和友情，所以難忘原因②為“有溫馨和諧的鄉(xiāng)村生活/有難忘的親情友情相伴”。?難忘畫面③：“忽然，一片粉紅的花瓣從上游飄來，順著水勢，輕盈地旋轉(zhuǎn)著，靈巧地滑過我們的指尖。又一片滑過，有人眼疾手快，一下子就把一瓣粉紅捉在掌心。更多的花瓣順流而下，我們便紛紛扔下衣服，去奔跑，去追逐”，由此可知，讓“我們”感受到追逐流水落花快樂的畫面是“上游花瓣順?biāo)D(zhuǎn)于我們的指尖”。?難忘原因④：“偶一回頭，看到母親年輕的臉上，正開著一朵褐紅色的花，那是被太陽光撫觸過的顏色，是被泥土親吻過的顏色，健康、動人……”，直接表明了難忘的原因是“有母親健康動人的容顏”。?故答案為：水渠旁團(tuán)團(tuán)開著美麗的粉紅月季；有溫馨和諧的鄉(xiāng)村生活/有難忘的親情友情相伴；上游花瓣順?biāo)D(zhuǎn)于我們的指尖；有母親健康動人的容顏。11．本題考查從修辭手法角度賞析句子。?“夏天時，蜀葵開了幾串通紅的花，為整條小巷溫柔地點(diǎn)亮一盞燈，照著我回家的路”中，“溫柔”賦予蜀葵人的情感，“點(diǎn)亮一盞燈”將蜀葵開花行為擬人化。生動形象地展現(xiàn)出蜀葵紅花明艷醒目，就像人溫柔地為小巷點(diǎn)亮燈。作者借此表達(dá)對蜀葵花的喜愛，以及蜀葵照亮回家路所體現(xiàn)出的對故鄉(xiāng)的眷戀，或歸鄉(xiāng)時的喜悅之情。?故答案為：這句話運(yùn)用擬人的修辭手法，生動形象地寫出了蜀葵紅花明艷動人的特點(diǎn)，表達(dá)了作者對蜀葵花的喜愛和對故鄉(xiāng)的眷戀之情（或歸鄉(xiāng)時的喜悅之情）。12．本題考查分析文章標(biāo)題的豐富意蘊(yùn)。從花的角度，根據(jù)第⑧段中“今年春天，母親在家門口移栽了一棵蜀葵花……夏天時，蜀葵開了幾串通紅的花”，第⑩段中母親說“滿街都是花，不愁明年沒花看”以及第③段對兒時小村各種花的描寫可知，小巷里的花持續(xù)生長、種類多樣，一直裝點(diǎn)著家鄉(xiāng)，見證著歲月流逝。?從母親的角度，第⑥段“后來的某一天，父親去了，母親一夜之間仿佛矮了一截。她說：‘我不去你們家，我要守在這里，我離不開土’”和第⑦段母親站在花影中送“我”離開的描寫，體現(xiàn)出母親像花一樣扎根故土，守望著親情，陪伴子女走過歲月。?從家鄉(xiāng)人的角度，第?段“我知道，在每一片花影身后的院墻內(nèi)，定然有人在忙碌著什么，心里在堅(jiān)守著什么。他們像這些花兒一樣，甘為小巷添一分嫵媚，增一縷暗香；與小村共飲一杯煙火，共度一段流年。雖無言，卻執(zhí)著……”表明家鄉(xiāng)人默默為小巷美好奉獻(xiàn)，執(zhí)著地與小村共度時光。?從游子情感角度，第⑤段“我們長大了，我們的父母卻老了；我們星散四方，我們的父母卻留在了原地。離開的和留下的，每顆心都守在故鄉(xiāng)身旁”以及作者多次回鄉(xiāng)的經(jīng)歷，說明故鄉(xiāng)是游子情感寄托處，母親與家鄉(xiāng)人的堅(jiān)守讓游子有了心靈依靠，成為精神家園。故答案為：①小巷中的花一代代繁衍生息，裝點(diǎn)著家鄉(xiāng)的美景；②母親也如花般守護(hù)著故土，守望著一份濃濃的親情；③還有執(zhí)著堅(jiān)守的家鄉(xiāng)人，為了美好的生活而辛勤忙碌著，默默奉獻(xiàn)著；④母親與家鄉(xiāng)人對故土的堅(jiān)守，讓心系故鄉(xiāng)的游子有了情感歸宿和精神家園?！敬鸢浮?3．列數(shù)字、作比較。準(zhǔn)確突出地說明豬腦、牛腦中膽固醇含量更高，從而說明高膽固醇患者更應(yīng)該控制的食物是豬腦、牛腦等食物。14．“必需”起修飾限制作用；在句中強(qiáng)調(diào)膽汁酸作為脂類和脂溶性維生素消化與吸收的條件是不可缺少的，刪掉后表達(dá)不出這個意思；“必需”體現(xiàn)了說明文語言準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奶攸c(diǎn)。15．A16．蛋黃中含有豐富的卵磷脂，卵磷脂具有調(diào)節(jié)和控制血膽固醇的作用；膽固醇對人體有重要作用；有人膽固醇攝入量高反而會抑制自身內(nèi)源性膽固醇的生成；至今沒有任何科學(xué)研究表明，雞蛋中的膽固醇會對血清中的膽固醇造成明顯影響?！窘馕觥俊军c(diǎn)評】（1）本題考查說明的方法及其作用。解答此類題目需要從尋找關(guān)鍵詞入手，看是平實(shí)說明還是生動說明來判斷說明的方法。同時切記任何說明方法都是為說明對象服務(wù)的，因此說明方法的作用必須和說明對象及其特征聯(lián)系起來。

（2）本題考查學(xué)生對說明文語言的理解。說明文語言的準(zhǔn)確體現(xiàn)在修飾，限制性詞語的選用上。主要是表示時間，空間，數(shù)量，范圍，程度，特征，性質(zhì)等方面的修飾限制性副詞和數(shù)量詞等詞語。作答時，先要陳述語言使用的準(zhǔn)確性，再否定其去掉或換用的不準(zhǔn)確性。最后表述：這體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。

（3）本題考查學(xué)生對文本概念的分析理解能力，注意結(jié)合句子和文段意思，定位文本概念在文中的位置，查看上下文，仔細(xì)辨別分析，認(rèn)真推敲，找出符合題干的選項(xiàng)。

（4）本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容。13．本題考查說明方法及其作用，說明方法判斷：第⑥段畫線句子“豬腦、牛腦中膽固醇含量是雞蛋黃的2倍”，“2倍”這一具體數(shù)字的運(yùn)用，明確體現(xiàn)了列數(shù)字的說明方法。同時，將豬腦、牛腦的膽固醇含量與雞蛋黃的膽固醇含量進(jìn)行對比，屬于作比較的說明方法。?作用分析：列數(shù)字能讓讀者對事物的特征有精準(zhǔn)、直觀的認(rèn)識，“2倍”清晰地量化了豬腦、牛腦和雞蛋黃膽固醇含量的差異。作比較則通過對比，突出事物之間的不同，這里將豬腦、牛腦與雞蛋黃對比，鮮明地凸顯出豬腦、牛腦中膽固醇含量遠(yuǎn)高于雞蛋黃。兩者結(jié)合，目的是強(qiáng)調(diào)對于高膽固醇患者來說，豬腦、牛腦這類食物才是更需要嚴(yán)格控制攝入量的，而不是雞蛋黃，使說明更具說服力，讓讀者更容易理解和接受相關(guān)觀點(diǎn)。?故答案為：列數(shù)字、作比較。準(zhǔn)確突出地說明豬腦、牛腦中膽固醇含量更高，從而說明高膽固醇患者更應(yīng)該控制的食物是豬腦、牛腦等食物。14．本題聚焦說明文語言的準(zhǔn)確性，需要分析詞語在句中的作用以及刪去后的影響。?詞語作用：在第⑦段“膽汁酸是脂類和脂溶性維生素消化與吸收的必需條件”中，“必需”一詞修飾“條件”，強(qiáng)調(diào)膽汁酸在脂類和脂溶性維生素消化與吸收過程中是絕對不可缺少的關(guān)鍵要素。它限定了膽汁酸作為條件的必要性，體現(xiàn)了其不可或缺的地位。?刪去影響：若刪掉“必需”，句子變?yōu)椤澳懼崾侵惡椭苄跃S生素消化與吸收的條件”，語義變得模糊籠統(tǒng)，無法突出膽汁酸在這一過程中的決定性作用。這就可能讓讀者誤解為膽汁酸只是眾多普通條件之一，而實(shí)際上它是必不可少的，刪去后與原意不符。所以，“必需”一詞的使用，充分體現(xiàn)了說明文語言準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奶攸c(diǎn)，保證了說明內(nèi)容的科學(xué)性和準(zhǔn)確性。?故答案為：“必需”起修飾限制作用；在句中強(qiáng)調(diào)膽汁酸作為脂類和脂溶性維生素消化與吸收的條件是不可缺少的，刪掉后表達(dá)不出這個意思；“必需”體現(xiàn)了說明文語言準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奶攸c(diǎn)。15．A.根據(jù)第④段“蛋黃有一個小優(yōu)點(diǎn)，不管用什么方法烹調(diào)，其營養(yǎng)成分變化都很小，能夠比較完好地保存”可知，用煎、煮、蒸、炒等不同方式加工雞蛋，蛋黃營養(yǎng)成分確實(shí)差別不大，A選項(xiàng)正確。?B.第⑤段原文是“科學(xué)證據(jù)表明適量攝入蛋黃不會明顯影響血清膽固醇水平”，強(qiáng)調(diào)的是“不會明顯影響”，而B選項(xiàng)說“不會影響”，過于絕對，與原文不符，B選項(xiàng)錯誤。?C.由第⑧段“有人可能長期素食，膳食膽固醇攝入很低，但未必不出現(xiàn)高膽固醇的現(xiàn)象”可知，長期素食者即便膳食膽固醇攝入低，仍有出現(xiàn)高膽固醇現(xiàn)象的可能，C選項(xiàng)錯誤。?D.依據(jù)第⑥段“已經(jīng)確診患有高血脂、高膽固醇的人也可以吃雞蛋，包括蛋黃?？紤]到風(fēng)險(xiǎn)因素，關(guān)鍵是要掌握好蛋黃的食用量，而不該完全舍棄吃雞蛋”，患有高血脂、高膽固醇的人需要控制蛋黃食用量，并非“放心吃”，D選項(xiàng)錯誤。?故答案為：A16．本題考查對文章內(nèi)容的理解與概括，需要從文中提取相關(guān)信息并整合。?蛋黃自身調(diào)節(jié)作用：第⑥段明確指出“蛋黃中含有豐富的卵磷脂，卵磷脂具有調(diào)節(jié)和控制血膽固醇的作用。就是說雞蛋黃雖然膽固醇含量高，但同時其自身具有一定的調(diào)節(jié)膽固醇效用”，說明蛋黃中的卵磷脂能對血膽固醇進(jìn)行調(diào)節(jié)控制，即便膽固醇含量高，自身也具備調(diào)節(jié)能力，所以高膽固醇患者適量攝入蛋黃是可行的。?膽固醇對人體的重要性：第⑦段表明“膽固醇屬于脂類，人體各組織中皆含有膽固醇，它是許多生物膜的重要組成成分。膽固醇是體內(nèi)合成維生素D及膽汁酸的前提，維生素D調(diào)節(jié)鈣磷代謝，膽汁酸是脂類和脂溶性維生素消化與吸收的必需條件。膽固醇在體內(nèi)還可以轉(zhuǎn)變成多種激素”，這說明膽固醇是人體不可或缺的物質(zhì)，對人體健康有著重要意義，因此高膽固醇患者可以適量攝入含膽固醇的蛋黃，?個體差異的影響：第⑧段提到“膳食膽固醇對血脂的影響因遺傳和代謝狀態(tài)等個人因素，存在很大的個體差異。因此，有人膽固醇攝入量高反而會抑制自身內(nèi)源性膽固醇的生成，體內(nèi)總膽固醇并不會升高”，由于個體差異，部分人即便膽固醇攝入量高，也會抑制自身內(nèi)源性膽固醇生成，使體內(nèi)總膽固醇不升高，所以高膽固醇患者在考慮個體情況時，可適量攝入蛋黃。?科學(xué)研究依據(jù)：第?段指出“對于患有高膽固醇的人，不吃雞蛋未必能降低膽固醇，吃雞蛋也未必一定加重癥狀。至今沒有任何科學(xué)研究表明，雞蛋中的膽固醇會對血清中的膽固醇造成明顯影響”，說明目前沒有科學(xué)依據(jù)證明雞蛋中的膽固醇會明顯影響血清中的膽固醇，高膽固醇患者適量攝入蛋黃不一定會加重癥狀。?故答案為：蛋黃中含有豐富的卵磷脂，卵磷脂具有調(diào)節(jié)和控制血膽固醇的作用；膽固醇對人體有重要作用；有人膽固醇攝入量高反而會抑制自身內(nèi)源性膽固醇的生成；至今沒有任何科學(xué)研究表明，雞蛋中的膽固醇會對血清中的膽固醇造成明顯影響。?【答案】17．益處；停止；被罷免；整個18．C19．（1）先前為了“禮義”，寧愿死也不接受施舍，現(xiàn)在（有人）為了所認(rèn)識的窮困的人感激自己卻接受了。（意近即可）（2）這是懂得依靠別人不如依靠自己。20．（1）①構(gòu)成排比，強(qiáng)化“舍生取義”這一品質(zhì)的重要性，使論證更富有氣勢；②與后文形成對比，突出強(qiáng)調(diào)了任何時候都不能失去“本心”的觀點(diǎn)。（任答一點(diǎn)，合理即可）（2）示例一：不一樣。窮人面對“嗟來之食”，寧可餓死也不受，他身上所流露的是骨氣、是“本心”；公孫儀不徇私受賄這是好的，但其出發(fā)點(diǎn)是怕自己因受魚而被免相，歸根結(jié)底還是為了保持自己的地位，所以公孫儀并非持有“本心”。示例二：一樣。窮人面對“嗟來之食”，寧可餓死也不受，他身上所流露的是骨氣，是“本心”；公孫儀認(rèn)為接受了別人送的魚，執(zhí)法就有失公正，這表現(xiàn)了他不徇私受賄、廉潔奉公的思想性格。所以說他們一樣都持有“本心”?！窘馕觥俊军c(diǎn)評】（1）本題考查文言實(shí)詞意義。翻譯文言實(shí)詞的意義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時還應(yīng)結(jié)合具體的語境做出準(zhǔn)確的判斷?？碱}涉及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)對教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學(xué)過的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

（2）本題考查學(xué)生對一詞多義現(xiàn)象的辨析能力。解答此類問題，首先要明確句意，然后要注意積累詞語的不同用法，最后結(jié)合句意理解詞語的不同用法。

（3）本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時對語句中的重要實(shí)詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的標(biāo)準(zhǔn)。

（4）本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)，找出相關(guān)的語句做出具體的分析即可。參考譯文：

【甲】一碗飯，一碗湯，得到這些就能活下去，得不到就得餓死。如果沒有禮貌地吆喝著給別人（吃），就是過路的饑民也不肯接受；用腳踩踏過給別人（吃），就連乞丐也會不屑一顧。優(yōu)厚的俸祿卻不辨別是否合乎禮義就接受了，優(yōu)厚的俸祿對我有什么益處呢！是為了住宅的華麗、妻妾的侍奉、所認(rèn)識的窮困的人感激我嗎？先前（有人）為了（道義）寧肯死也不愿接受（施舍），現(xiàn)在（有人）為了住宅的華麗卻接受了；先前（有人）為了（道義）寧肯死也不愿接受（施舍），現(xiàn)在（有人）為了妻妾的侍奉卻接受了；先前（有人）為了（道義）寧肯死也不愿接受（施舍），現(xiàn)在（有人）為了所認(rèn)識的窮困的人感激自己卻接受了：這種做法不是可以停止了嗎？這就叫做喪失了人的羞惡之心。

【乙】公孫儀做魯國的宰相并且特別喜歡吃魚，全國的人都爭相買魚來獻(xiàn)給他，公孫儀卻不接受。他的弟子勸諫說：“您喜歡吃魚卻不接受別人的魚，這是為什么呢？”他回答說：“我正因?yàn)閻鄢贼~，所以才不接受。如果我接受了別人獻(xiàn)來的魚，一定會有遷就他們的表現(xiàn)；有遷就他們的表現(xiàn)，就會歪曲和破壞法律；歪曲和破壞法律，我就會被罷免宰相。雖然（我）愛吃魚，（但）他們必定不會再長久地給我送魚，我又不能自己供給自己魚。如果我不接受（別人給的）魚，就不會被罷免宰相，盡管（我）愛吃魚，我能夠長期自己供給自己魚。”這是明白了依靠別人不如依靠自己的道理，也明白了靠別人為自己，不如自己為自己的道理。17．本題考查文言實(shí)詞的理解，（1）“萬鐘于我何加焉”：“萬鐘”指優(yōu)厚的俸祿，“于”是“對于”的意思，“何加”即“有什么益處”。整句話意思是優(yōu)厚的俸祿對于我來說有什么益處呢？所以“加”在這里解釋為益處。?（2）“是亦不可以已乎”：“是”在古文中常作代詞，意為“這種做法”；“已”有“停止、止息”的含義。此句翻譯為這種做法不是可以停止了嗎？因此“已”解釋為停止。?（3）“則免于相”：“免”有“罷免、被免職”之意，“相”指宰相之位。句子意思是就會被罷免宰相之職，所以“免”解釋為被罷免。?（4）“一國盡爭買魚而獻(xiàn)之”：“一”在這里表示整體、全部，“一國”即“整個國家”。全句說整個國家的人都爭相買魚來獻(xiàn)給他，“一”解釋為整個。?故答案為：益處；停止；被罷免；整個18．A.“行道之人弗受”中“之”是助詞，相當(dāng)于“的”，“行道之人”即路上的行人；“一國盡爭買魚而獻(xiàn)之”里“之”是代詞，代指公孫儀。二者意義和用法不同，A選項(xiàng)錯誤。?B.“蹴爾而與之”中“而”是連詞，表修飾關(guān)系，連接“蹴爾”（踩踏食物的樣子）和“與之”（給別人），可不譯；“夫子嗜魚而不受者”中“而”是連詞，表轉(zhuǎn)折，意思是“但是”。二者用法不同，B選項(xiàng)錯誤。?C.“鄉(xiāng)為身死而不受”和“公孫儀不受”中，“受”均為動詞，意思都是“接受”。二者意義和用法相同，C選項(xiàng)正確。?D.萬鐘于我何加焉”中“于”是介詞，意為“對于”，表示對象；“將枉于法”中“于”是介詞，意思是“在……方面”。二者意義不同，D選項(xiàng)錯誤。?故答案為：C19．本題考查文言句子翻譯，（1）“鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識窮乏者得我而為之”：“鄉(xiāng)”通“向”，表示“先前、從前”；“為”是介詞，“為了”；“身死”即舍棄生命；“受”是“接受”；“窮乏者”指窮困的人；“得”通“德”，意為“感激”。整句話翻譯為：先前為了“禮義”，寧愿死也不接受施舍，現(xiàn)在（有人）為了所認(rèn)識的窮困的人感激自己卻接受了。?（2）“此明夫恃人不如自恃也”：“此”是代詞，指代前面公孫儀所說的道理；“明”是“明白、懂得”；“恃”表示“依靠”。翻譯為：這是懂得依靠別人不如依靠自己。?故答案為：先前為了“禮義”，寧愿死也不接受施舍，現(xiàn)在（有人）為了所認(rèn)識的窮困的人感激自己卻接受了。（意近即可）；（這是懂得依靠別人不如依靠自己。?20．本題考查對文言文內(nèi)容的理解與分析（1）“鄉(xiāng)為身死而不受”一句反復(fù)出現(xiàn)的作用：?從修辭手法角度看，“鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮室之美為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為妻妾之奉為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識窮乏者得我而為之”，“鄉(xiāng)為身死而不受”三次重復(fù)，構(gòu)成排比。排比的使用增強(qiáng)了文章的氣勢，如同滔滔江水，一瀉千里，有力地強(qiáng)化了“舍生取義”這一品質(zhì)的重要性，使論證更具感染力，讓讀者深刻感受到堅(jiān)守道義的可貴。從論證方法角度看，“鄉(xiāng)為身死而不受”描述的是人們先前為了堅(jiān)守道義，寧愿舍棄生命也不接受不合理的東西，而后文“今為宮室之美為之”“今為妻妾之奉為之”“今為所識窮乏者得我而為之”展現(xiàn)的是現(xiàn)在人們?yōu)榱宋镔|(zhì)享受、他人感激等，放棄了先前的堅(jiān)守。前后形成鮮明對比，突出強(qiáng)調(diào)了人不能被功名利祿等外在誘惑迷惑，任何時候都不能失去“本心”的觀點(diǎn)，使文章主旨更加鮮明。?（2）“不受嗟來之食”的窮人與“不受魚”的公孫儀是否都持有“本心”：?示例一：不一樣：甲文中“呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也”，窮人面對無禮的“嗟來之食”，即使面臨餓死的困境也堅(jiān)決不接受，這體現(xiàn)出他們堅(jiān)守內(nèi)心的尊嚴(yán)和道義，不屈服于無禮的施舍，這正是“本心”中對正義、尊嚴(yán)的堅(jiān)守。而乙文中公孫儀拒絕接受魚，是因?yàn)樗麚?dān)心接受魚后會因遷就他人而歪曲法律，進(jìn)而失去宰相之位，以后就不能長期有魚吃。他的出發(fā)點(diǎn)更多是為了維護(hù)自己的地位和利益，并非純粹出于對道義的堅(jiān)守，所以公孫儀并非持有“本心”，二者不一樣。?示例二：一樣：甲文中窮人面對“嗟來之食”寧可餓死也不接受，展現(xiàn)出他們對自身尊嚴(yán)和道義的堅(jiān)持，這種不向不合理的施舍低頭的行為，無疑是“本心”的體現(xiàn)。乙文中公孫儀明白接受別人送的魚會影響執(zhí)法公正，他拒絕接受魚，是為了維護(hù)法律的公平和自己為官的原則，這種不徇私受賄、廉潔奉公的做法，同樣是對“本心”中正直、廉潔品質(zhì)的堅(jiān)守。因此，他們一樣都持有“本心”。?故答案為：①構(gòu)成排比，強(qiáng)化“舍生取義”這一品質(zhì)的重要性，使論證更富有氣勢；②與后文形成對比，突出強(qiáng)調(diào)了任何時候都不能失去“本心”的觀點(diǎn)。（任答一點(diǎn)，合理即可）；

示例一：不一樣。窮人面對“嗟來之食”，寧可餓死也不受，他身上所流露的是骨氣、是“本心”；公孫儀不徇私受賄這是好的，但其出發(fā)點(diǎn)是怕自己因受魚而被免相，歸根結(jié)底還是為了保持自己的地位，所以公孫儀并非持有“本心”。

示例二：一樣。窮人面對“嗟來之食”，寧可餓死也不受，他身上所流露的是骨氣，是“本心”；公孫儀認(rèn)為接受了別人送的魚，執(zhí)法就有失公正，這表現(xiàn)了他不徇私受賄、廉潔奉公的思想性格。所以說他們一樣都持有“本心”。【答案】21．銀白的雪花漂灑在滇西的山川大地上，采花的蜜蜂和輕佻的蝴蝶都不見了蹤影，只有紅火的山茶花在綠葉的陪襯下迎風(fēng)傲雪怒放。22．襯托，映襯出山茶花傲雪盛開、冰清玉潔的美麗形象，表達(dá)作者對云南山茶花由衷的喜愛之情。【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查詩歌畫面描繪。描繪詩歌展示的畫面時，首先理解詩歌的內(nèi)容。然后在翻譯句子的基礎(chǔ)上，發(fā)揮想象，用優(yōu)美的語言描述。

（2）本題考查分析詩歌表現(xiàn)手法的能力。鑒賞詩歌，首先要掌握一定的鑒賞知識、專業(yè)術(shù)語，如表達(dá)技巧：象征、用典、烘托、寓情于事、托物言志、以靜顯動、以動襯靜、動靜結(jié)合等等，然后再結(jié)合具體的語句做具體的分析，這樣才能準(zhǔn)確地鑒賞。21．本題考查詩歌畫面的描繪，關(guān)鍵在于理解詩句內(nèi)容，融入情感，用生動優(yōu)美的語言將詩句呈現(xiàn)的意象組合成畫面。?詩句“綠葉紅英斗雪開，黃蜂粉蝶不曾來”描繪了一幅冬日獨(dú)特的景象?！熬G葉紅英斗雪開”，展現(xiàn)出在大雪紛飛的環(huán)境下，山茶花的綠葉與紅花頑強(qiáng)地生長、綻放，“斗”字賦予山茶花一種與風(fēng)雪對抗的堅(jiān)韌姿態(tài)；“黃蜂粉蝶不曾來”，點(diǎn)明此時正值寒冬，那些平日里在花叢中穿梭的黃蜂和粉蝶都因寒冷而不見蹤跡。?描繪畫面時，可這樣表述：凜冽的寒風(fēng)裹挾著皚皚白雪，肆意地灑落在滇西的山川大地。天地間一片銀裝素裹，萬物似乎都在嚴(yán)寒中沉睡。然而，在這清冷的世界里，山茶花卻毫不畏懼風(fēng)雪的侵襲。那一片片翠綠的葉子，如同勇敢的衛(wèi)士，守護(hù)著嬌艷欲滴的紅色花朵。紅火的山茶花在綠葉的襯托下，傲然綻放，迎風(fēng)搖曳，仿佛在與風(fēng)雪展開一場激烈的較量。而往日里熱鬧非凡、圍繞著花朵飛舞的黃蜂和粉蝶，此刻早已不見蹤影，只留下山茶花在這冰雪世界中獨(dú)自絢爛，成為冬日里一抹獨(dú)特而耀眼的色彩。?故答案為：銀白的雪花漂灑在滇西的山川大地上，采花的蜜蜂和輕佻的蝴蝶都不見了蹤影，只有紅火的山茶花在綠葉的陪襯下迎風(fēng)傲雪怒放。22．本題考查詩歌表現(xiàn)手法及其作用，?表現(xiàn)手法判斷：在“黃蜂粉蝶不曾來。海邊珠樹無顏色，羞把瓊枝照玉臺”這幾句詩中，詩人運(yùn)用了襯托的手法?！包S蜂粉蝶不曾來”，通過寫蜜蜂和蝴蝶在山茶花開放時不見蹤跡，從側(cè)面體現(xiàn)出山茶花開放環(huán)境的特殊與嚴(yán)酷，與山茶花的堅(jiān)韌形成對比；“海邊珠樹無顏色，羞把瓊枝照玉臺”，將傳說中珍貴、美麗的珠樹和玉臺與山茶花相比，說珠樹在山茶花面前都失去了顏色，玉臺也因山茶花的存在而感到羞愧，以珠樹和玉臺的遜色來突出山茶花的出眾。?作用分析：通過這些襯托，生動形象地映襯出山茶花在風(fēng)雪中傲然盛開、冰清玉潔、超凡脫俗的美麗形象，山茶花不畏嚴(yán)寒，獨(dú)自綻放，其堅(jiān)韌與美麗令人贊嘆。詩人被貶云南，在這樣的情境下，描繪山茶花，實(shí)則借物抒情，表達(dá)了自己對云南山茶花由衷的喜愛之情，同時也暗含了詩人雖遭貶謫，但仍堅(jiān)守自我、不屈不撓的精神品質(zhì)，將自己的情感寄托于山茶花這一形象之中。?故答案為：襯托，映襯出山茶花傲雪盛開、冰清玉潔的美麗形象，表達(dá)作者對云南山茶花由衷的喜愛之情。23．【答案】示例：A.熬過苦難，才會有所成長?！朵撹F是怎樣煉成的》中的保爾在第四次死里逃生之后全身癱瘓，接著又雙目失明，肆虐的病魔終于把這個充滿戰(zhàn)斗激情的戰(zhàn)士束縛在床榻上了，但他熬過苦難，終于成為堅(jiān)強(qiáng)的無產(chǎn)階級革命戰(zhàn)士?！窘馕觥俊痉治觥勘绢}考查名著閱讀與主題闡述能力。選擇主題A“熬過苦難，才會有所成長”：?梳理名著情節(jié)：回顧保爾?柯察金在書中經(jīng)歷的重重苦難。他出身貧寒，童年時期飽受苦難，在社會底層做童工，遭受壓迫和剝削。后來投身革命，戰(zhàn)場上多次受傷，經(jīng)歷槍林彈雨的生死考驗(yàn)；在艱苦的環(huán)境中參與鐵路修建，忍受饑餓、寒冷和疾病的折磨；在第四次死里逃生之后，全身癱瘓，接著又雙目失明，身體和精神都遭受巨大打擊。?分析成長體現(xiàn)：盡管苦難重重，保爾始終沒有放棄。他憑借頑強(qiáng)的意志，不斷與命運(yùn)抗?fàn)帯Ｔ诶Ь持?，他逐漸堅(jiān)定了革命信念，從一個懵懂的少年成長為具有鋼鐵般意志的無產(chǎn)階級革命戰(zhàn)士。他用自己的行動詮釋了，只有熬過苦難，才能實(shí)現(xiàn)精神和思想上的蛻變與成長。選擇主題B“溫暖的人，給生命帶來暖色”：?梳理名著情節(jié)：思考書中給予他人溫暖和支持的人物。朱赫來作為重要角色，他是保爾走上革命道路的引路人。朱赫來不僅向保爾傳授革命知識和斗爭經(jīng)驗(yàn)，在保爾遇到困難和困惑時，也總是及時出現(xiàn)，給予幫助和指引。比如在保爾面對復(fù)雜的社會斗爭和個人抉擇時，朱赫來為他排憂解難，指明前進(jìn)方向；冬妮婭在保爾年少時，給予他純真的友誼和溫暖，讓保爾感受到生活的美好和人性的善良。?分析溫暖作用：朱赫來的引導(dǎo)和支持，讓保爾堅(jiān)定了革命信仰，在艱難的革命道路上不斷前進(jìn)，最終成長為具有鋼鐵般意志的革命戰(zhàn)士；冬妮婭的溫暖陪伴，讓保爾在艱苦的生活中有了一抹溫馨的回憶，對他的性格和價(jià)值觀形成產(chǎn)生了一定影響。這些溫暖的人物和情感，為保爾的生命增添了色彩，改變了他的人生軌跡。?故答案為：示例：A.熬過苦難，才會有所成長?！朵撹F是怎樣煉成的》中的保爾在第四次死里逃生之后全身癱瘓，接著又雙目失明，肆虐的病魔終于把這個充滿戰(zhàn)斗激情的戰(zhàn)士束縛在床榻上了，但他熬過苦難，終于成為堅(jiān)強(qiáng)的無產(chǎn)階級革命戰(zhàn)士。

【點(diǎn)評】本題考查文學(xué)名著情節(jié)的積累。要求學(xué)生對教材中及課后推薦的名著要點(diǎn)加以了解和識記，尤其是教材中文學(xué)文體及作家作品主要的知識點(diǎn)要記牢。24．【答案】A是周進(jìn)；不同表現(xiàn)：周進(jìn)是“哭”，范進(jìn)是“笑”。社會根源：一哭一笑背后的社會根源都是封建科舉制度對讀書人的摧殘和毒害?！窘馕觥俊痉治觥勘绢}考查名著人物及內(nèi)容理解?！度辶滞馐贰肥乔宕鷧蔷磋鲃?chuàng)作的長篇諷刺小說，全書以寫實(shí)手法，生動描繪了各類人士對“功名富貴”的不同追求與表現(xiàn)。小說深刻揭露了當(dāng)時吏治腐敗、科舉制度弊端以及禮教虛偽等社會問題，同時也熱情歌頌了少數(shù)堅(jiān)守人性的人物，寄寓了作者的理想，是中國古典諷刺文學(xué)的經(jīng)典之作。?人物判斷：結(jié)合選段中“看著號板，又是一頭撞將去。這回不死了，放聲大哭起來”“只管伏著號板哭個不住。一號哭過，又哭到二號、三號，滿地打滾，哭了又哭”等內(nèi)容，這與《儒林外史》中周進(jìn)的典型情節(jié)高度契合。周進(jìn)一生熱衷科舉，卻屢試不第，生活窮困潦倒。當(dāng)他進(jìn)入貢院，看到象征科舉考試的號板時，多年積壓的辛酸、絕望與不甘瞬間爆發(fā)，才出現(xiàn)如此悲慟的行為，所以【A】指的是周進(jìn)。?行為表現(xiàn)概括：周進(jìn)在貢院的種種行為，核心特征是因科舉失意而悲痛大哭，用一個字概括為“哭”；在《儒林外史》“范進(jìn)中舉”情節(jié)中，范進(jìn)多年科舉未中，生活困苦，遭人輕視。當(dāng)他突然得知自己中舉后，極度的喜悅使他的精神瞬間崩潰，出現(xiàn)了拍掌大笑、瘋癲奔走等行為，用一個字概括其行為表現(xiàn)為“笑”。?社會根源分析：周進(jìn)六十多歲仍是童生，在科舉道路上屢遭挫折，見到貢院號板便情緒失控；范進(jìn)多年科舉不中，中舉后卻喜極而瘋。他們截然不同的行為表現(xiàn)，背后反映的是相同的社會根源——封建科舉制度對讀書人的摧殘和毒害，在封建科舉制度下，科舉成為讀書人改變命運(yùn)的幾乎唯一途徑，功名利祿的誘惑使他們將全部精力和人生追求都寄托于科舉考試。這種制度不僅扭曲了讀書人的價(jià)值觀，還嚴(yán)重?fù)p害了他們的精神和身心健康，讓無數(shù)像周進(jìn)、范進(jìn)這樣的讀書人成為科舉制度的犧牲品。?故答案為：A是周進(jìn)；不同表現(xiàn)：周進(jìn)是“哭”，范進(jìn)是“笑”。社會根源：一哭一笑背后的社會根源都是封建科舉制度對讀書人的摧殘和毒害。

【點(diǎn)評】本道題考查學(xué)生對文學(xué)名著重要情節(jié)及人物的掌握程度。解答這類題目，首先要將相關(guān)知識記牢，同時要對名著的精彩內(nèi)容以及人物形象細(xì)細(xì)品味，注意人物在作品中重要的故事情節(jié)。25．【答案】例文：我鐘情于秋天。金黃的銀杏葉，像一只只蝴蝶在空中翩翩起舞，給大地鋪上一層華麗的地毯。田野里，沉甸甸的麥穗笑彎了腰，訴說著豐收的喜悅。秋天，用斑斕色彩和累累碩果，奏響一曲動人的豐收之歌?！窘馕觥俊痉治觥?本題屬于命題類寫景作文，中心話題圍繞“最喜歡的季節(jié)”展開，要求學(xué)生基于平日對四季的觀察，描繪出自己鐘愛的季節(jié)。材料以四季更替為引，引導(dǎo)學(xué)生留意自然之美，旨在考查學(xué)生的觀察力、語言表達(dá)能力，以及運(yùn)用修辭手法描繪景物的寫作能力。?【題干分析】?材料意義：材料開篇點(diǎn)明“一年四季，周而復(fù)始”，強(qiáng)調(diào)四季的循環(huán)更替；接著列舉春日芬芳、夏日池塘、秋日麥田、冬日暖陽等不同季節(jié)的典型景象，喚醒學(xué)生對四季特征的記憶，提示學(xué)生可從這些角度入手，捕捉自然之美。同時，“大自然總是這樣無聲無息的伴隨著我們”，暗含著對學(xué)生用心觀察生活、感悟自然的期望。?寫作思路：?是什么：明確自己最喜歡的季節(jié)，開篇點(diǎn)題，直接表明對該季節(jié)的喜愛。?為什么：圍繞季節(jié)特點(diǎn)展開描寫，闡述喜歡的原因。如描寫春天，可寫萬物復(fù)蘇、百花爭艷；描寫夏天，可寫綠樹成蔭、蟬鳴聲聲；描寫秋天，可寫果實(shí)累累、落葉紛飛；描寫冬天，可寫白雪皚皚、銀裝素裹。運(yùn)用比喻、擬人、排比等修辭手法，增強(qiáng)語言的感染力，將季節(jié)的獨(dú)特之處生動展現(xiàn)，?怎么做：在寫作過程中，學(xué)生易出現(xiàn)描寫空洞、缺乏細(xì)節(jié)的問題。應(yīng)避免泛泛而談，要抓住季節(jié)中最具代表性的景物，從視覺、聽覺、嗅覺等多方面進(jìn)行細(xì)致刻畫。開頭可采用開門見山式，直接點(diǎn)明喜愛的季節(jié)；中間詳寫季節(jié)特點(diǎn)和喜愛理由；結(jié)尾總結(jié)升華，再次強(qiáng)調(diào)對該季節(jié)的喜愛，呼應(yīng)開頭。事例素材可選取生活中常見的景物，如春天的桃花、夏天的荷花、秋天的楓葉、冬天的梅花等?！玖⒁馓崛　?1、秋韻悠悠，醉我心間：聚焦秋天的斑斕色彩、豐收景象，展現(xiàn)秋天的獨(dú)特韻味與迷人魅力。?2、春之舞，夢的序章：描繪春天萬物復(fù)蘇的生機(jī)與活力，將春天比作夢想的開端，賦予其希望與新生的意義。例文：我鐘情于秋天。金黃的銀杏葉，像一只只蝴蝶在空中翩翩起舞，給大地鋪上一層華麗的地毯。田野里，沉甸甸的麥穗笑彎了腰，訴說著豐收的喜悅。秋天，用斑斕色彩和累累碩果，奏響一曲動人的豐收之歌?！军c(diǎn)評】這段例文緊扣“鐘情秋天”主題，通過銀杏葉、麥穗等典型秋景，生動展現(xiàn)秋之美。運(yùn)用比喻、擬人修辭，賦予景物靈動之態(tài)，結(jié)尾升華主題，彰顯秋天魅力。運(yùn)用比喻，將銀杏葉比作蝴蝶，形象寫出其輕盈飄落之態(tài)；使用擬人，賦予麥穗“笑彎了腰”“訴說喜悅”的人的動作與情感，讓景物鮮活靈動。結(jié)尾運(yùn)用比喻，把秋天比作奏響豐收之歌的主體，語言優(yōu)美且升華主題。26．【答案】例文：堅(jiān)守價(jià)值，方得始終在快節(jié)奏、物欲橫流的當(dāng)下，“柳葉刀”燒烤店的成功宛如一股清流，為我們揭示了一個質(zhì)樸卻深刻的道理：堅(jiān)守正確的價(jià)值觀，是在人生與事業(yè)征途上斬獲成功的關(guān)鍵。這不禁讓我想起家鄉(xiāng)那家小小的餛飩鋪。店主是一對老夫妻，經(jīng)營餛飩鋪多年。在物價(jià)飛漲、競爭激烈的市場環(huán)境中，不少同行或是降低食材品質(zhì)，或是偷工減料以壓縮成本、提高利潤。但這對老夫妻卻始終堅(jiān)守著自己的經(jīng)營理念：用最新鮮的食材，為顧客煮出最純粹、最美味的餛飩。清晨，他們會親自去市場挑選最新鮮的豬肉和蔬菜；餛飩皮堅(jiān)持手工制作，薄而有韌性；湯底是用大骨精心熬制數(shù)小時而成，鮮香濃郁。他們的餛飩價(jià)格親民，分量十足，吸引了眾多食客。盡管沒有豪華的裝修，也沒有大肆的宣傳，但靠著食客們口口相傳的好口碑，這家餛飩鋪的生意一直紅紅火火。這和“柳葉刀”燒烤店一樣，憑借對品質(zhì)和食品安全的堅(jiān)守贏得成功。反觀一些網(wǎng)紅餐廳，開業(yè)初期憑借新穎的營銷手段吸引大批顧客，卻不重視食品質(zhì)量與服務(wù)體驗(yàn)。食材不新鮮、衛(wèi)生不達(dá)標(biāo)等問題頻出，即便一開始門庭若市，可沒過多久，就因口碑崩塌而無人問津，只能草草收場。在利益的誘惑下，他們拋棄了經(jīng)營的底線與應(yīng)有的價(jià)值觀，最終自食惡果。在我們的學(xué)習(xí)生活中，同樣需要堅(jiān)守正確的價(jià)值觀。有的同學(xué)為了取得好成績而作弊，或許能獲得一時的高分，卻無法真正掌握知識，更丟失了誠信。而那些踏實(shí)努力、勤奮學(xué)習(xí)的同學(xué)，雖可能在短期內(nèi)看不到顯著的進(jìn)步，但長期堅(jiān)持，知識不斷積累，能力不斷提升，最終在考試中取得優(yōu)異成績，也為未來的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。人生之路漫漫，無論處于何種境地，我們都應(yīng)像“柳葉刀”燒烤店、餛飩鋪的經(jīng)營者一樣，堅(jiān)守正確的價(jià)值觀，不為短期利益所動。唯有如此，方能在歲月的磨礪中收獲成功，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，走出屬于自己的康莊大道?！窘馕觥俊痉治觥?這是一則敘事型材料作文，核心話題圍繞“柳葉刀”燒烤店成功的原因，探討正確價(jià)值觀在創(chuàng)業(yè)及人生中的重要意義，旨在引導(dǎo)學(xué)生思考價(jià)值觀與成功的關(guān)系，考