2025年學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期末語(yǔ)文試題及答案一、積累與運(yùn)用（28分）1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.確鑿（záo）菜畦（qí）訕笑（shàn）人跡罕至（hǎn）B.驪歌（lí）踱步（duó）哺育（pǔ）鮮為人知（xiǎn）C.熾痛（zhì）嗥鳴（háo）污穢（huì）鍥而不舍（qiè）D.亙古（gèng）嫉妒（jí）祈禱（qí）鞠躬盡瘁（cuì）2.下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）（3分）A.懊悔屏障鋒芒必露鞠躬盡瘁B.攛掇屏嶂一拍即合雜亂無(wú)張C.攛掇屏嶂一拍即合雜亂無(wú)張D.攛掇屏嶂一拍即合雜亂無(wú)張3.下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）A.面對(duì)這道難題，他漫不經(jīng)心地做，最后還是沒(méi)有解出來(lái)。B.中國(guó)作家莫言榮獲2012年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)后，參觀(guān)他舊居的人絡(luò)繹不絕。C.他在政治課上答錯(cuò)了一道題，結(jié)果弄得面紅耳赤，聲名狼藉。D.當(dāng)四川汶川大地震不期而遇時(shí)，給當(dāng)?shù)氐娜藗儙?lái)巨大災(zāi)難。4.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）（3分）A.為了防止不再出現(xiàn)這樣的問(wèn)題，學(xué)校采取了很多有效措施。B.通過(guò)開(kāi)展“城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理”活動(dòng)，使我們學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生狀況有了很大改變。C.他那崇高的革命品質(zhì)，經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中。D.他的寫(xiě)作水平明顯提高了。5.下列文學(xué)常識(shí)表述有誤的一項(xiàng)是（）（3分）A.《從百草園到三味書(shū)屋》出自魯迅的散文集《朝花夕拾》，文章通過(guò)對(duì)百草園和三味書(shū)屋美好生活的回憶，表現(xiàn)了兒童熱愛(ài)大自然、追求自由快樂(lè)的心理。B.《最后一課》的作者是法國(guó)作家都德，文章以普法戰(zhàn)爭(zhēng)為背景，表現(xiàn)了法國(guó)人民的愛(ài)國(guó)情感。C.《木蘭詩(shī)》是南北朝時(shí)北方的一首樂(lè)府民歌，它與《孔雀東南飛》合稱(chēng)為“樂(lè)府雙璧”。D.《資治通鑒》是北宋司馬遷主持編纂的一部編年體通史巨著，記載了從戰(zhàn)國(guó)到五代共1362年間的史事。6.默寫(xiě)（8分）（1）____________________，彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯。（王維《竹里館》）（2）此夜曲中聞?wù)哿?，____________________。（李白《春夜洛城聞笛》）（3）____________________，雙袖龍鐘淚不干。（岑參《逢入京使》）（4）楊花榆莢無(wú)才思，____________________。（韓愈《晚春》）（5）《木蘭詩(shī)》中描寫(xiě)木蘭奔赴戰(zhàn)場(chǎng)時(shí)矯健英姿的句子是：____________________，____________________。（6）《木蘭詩(shī)》中表現(xiàn)木蘭功勞之大、賞賜之多的句子是：____________________，____________________。7.綜合性學(xué)習(xí)（5分）學(xué)校開(kāi)展“孝親敬老”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成以下任務(wù)。（1）請(qǐng)你為本次活動(dòng)擬寫(xiě)一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。（2分）（2）請(qǐng)你設(shè)計(jì)兩項(xiàng)活動(dòng)形式。（3分）活動(dòng)一：____________________活動(dòng)二：____________________二、閱讀理解（42分）（一）閱讀下面的文言文，完成8-12題。（15分）孫權(quán)勸學(xué)初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書(shū)，自以為大有所益。”蒙乃始就學(xué)。及魯肅過(guò)尋陽(yáng)，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見(jiàn)事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。8.解釋下列加點(diǎn)的詞。（4分）（1）卿今當(dāng)涂掌事（）（2）蒙辭以軍中多務(wù)（）（3）但當(dāng)涉獵（）（4）及魯肅過(guò)尋陽(yáng)（）9.下列句子中“以”的用法與“蒙辭以軍中多務(wù)”中的“以”相同的一項(xiàng)是（）（3分）A.自以為大有所益B.公亦以此自矜C.投以骨D.以刀劈狼首10.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。（4分）（1）孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪?。?）士別三日，即更刮目相待，大兄何見(jiàn)事之晚乎！11.從文中可以看出孫權(quán)是一個(gè)怎樣的人？（2分）12.呂蒙的變化對(duì)你有什么啟示？（2分）（二）閱讀下面的現(xiàn)代文，完成13-17題。（13分）爸爸的花兒落了快回家去！快回家去！拿著剛發(fā)下來(lái)的小學(xué)畢業(yè)文憑——紅絲帶子系著的白紙筒，催著自己，我好像怕趕不上什么事情似的，為什么呀？進(jìn)了家門(mén)，靜悄悄的，四個(gè)妹妹和兩個(gè)弟弟都坐在院子里的小板凳上。他們?cè)谕嫔惩?，旁邊的夾竹桃不知什么時(shí)候垂下了好幾枝子，散散落落的，很不像樣，是因?yàn)榘职纸衲隂](méi)有收拾它們——修剪、捆扎和施肥。石榴樹(shù)大盆底下也有幾粒沒(méi)有長(zhǎng)成的小石榴，我很生氣，問(wèn)妹妹們：“是誰(shuí)把爸爸的石榴摘下來(lái)的？我要告訴爸爸去！”妹妹們驚奇地睜大了眼，搖搖頭說(shuō)：“是它們自己掉下來(lái)的。”我撿起小青石榴。缺了一根手指頭的廚子老高從外面進(jìn)來(lái)了，他說(shuō)：“大小姐，別說(shuō)什么告訴你爸爸了，你媽媽剛從醫(yī)院來(lái)了電話(huà)，叫你趕快去，你爸爸已經(jīng)……”他為什么不說(shuō)下去了？我忽然著急起來(lái)，大聲喊著說(shuō)：“你說(shuō)什么？老高?！薄按笮〗?，到了醫(yī)院，好好兒勸勸你媽?zhuān)@里就數(shù)你大了！就數(shù)你大了！”瘦雞妹妹還在搶燕燕的小玩意兒，弟弟把沙土灌進(jìn)玻璃瓶里。是的，這里就數(shù)我大了，我是小小的大人。我對(duì)老高說(shuō)：“老高，我知道是什么事了，我就去醫(yī)院?！蔽覐膩?lái)沒(méi)有過(guò)這樣的鎮(zhèn)定，這樣的安靜。我把小學(xué)畢業(yè)文憑，放到書(shū)桌的抽屜里，再出來(lái)，老高已經(jīng)替我雇好了到醫(yī)院的車(chē)子。走過(guò)院子，看那垂落的夾竹桃，我默念著：爸爸的花兒落了。我已不再是小孩子。13.文中多次寫(xiě)到“快回家去！”，其作用是什么？（2分）14.“爸爸的花兒落了”有什么含義？（3分）15.為什么說(shuō)“我已不再是小孩子”？（3分）16.文中的“我”是一個(gè)怎樣的人？（2分）17.文章表達(dá)了作者怎樣的情感？（3分）（三）閱讀下面的現(xiàn)代文，完成18-22題。（14分）老海棠樹(shù)史鐵生①如果可能，如果有一塊空地，不論窗前屋后，要是能隨我的心愿種點(diǎn)什么，我就種兩棵樹(shù)。一棵合歡，紀(jì)念母親；一棵海棠，紀(jì)念我的奶奶。②奶奶和一棵老海棠樹(shù)，在我的記憶里不能分開(kāi)；好像她們從來(lái)就在一起。③老海棠樹(shù)有兩條粗壯的枝椏，彎曲如一把躺椅，小時(shí)候我常爬上去，一天一天地就在那兒玩。奶奶在樹(shù)下喊：“下來(lái)，下來(lái)吧，你就這么一天到晚待在上頭不下來(lái)了？”我得意地笑，不答應(yīng)。奶奶站在地上，站在屋前，站在老海棠樹(shù)下，望著我……④春天，老海棠樹(shù)搖動(dòng)滿(mǎn)樹(shù)繁花，搖落一地雪似的花瓣。我記得奶奶坐在樹(shù)下糊紙袋，不時(shí)地沖我嘮叨：“就不下來(lái)幫幫我？你那小手兒糊得多快！”我在樹(shù)上東一句西一句地唱歌。奶奶又說(shuō)：“我求過(guò)你嗎？這回活兒緊！”我說(shuō)：“我爸我媽根本就不想讓您糊那破玩意兒，是您自己非要這么累！”奶奶于是不再吭聲，直起腰，喘口氣，這當(dāng)兒就又呆呆地張望——從粉白的花間，一直到無(wú)限的天空。⑤或者夏天，老海棠樹(shù)枝繁葉茂，奶奶坐在樹(shù)下的濃蔭里，又不知從哪兒找來(lái)了補(bǔ)花的活兒，戴著老花鏡，埋頭于床單或被罩，一針一線(xiàn)地縫。天色暗下來(lái)時(shí)她沖我喊：“你就不能勞駕去洗洗菜？沒(méi)見(jiàn)我忙不過(guò)來(lái)嗎？”我跳下樹(shù)，洗菜，胡亂一洗了事。奶奶生氣了：“你們上班上學(xué)，就是這么糊弄？”奶奶把手里的活兒推開(kāi)，一邊重新洗菜一邊說(shuō)：“我就一輩子得給你們做飯？就不能有我自己的工作？”這回是我不再吭聲。⑥有年秋天，老海棠樹(shù)照舊果實(shí)累累，落葉紛紛。早晨，天還昏暗，奶奶就起來(lái)去掃院子，“刷拉——刷拉——”，院子里的人都還在夢(mèng)中。那時(shí)我大些了，正在插隊(duì)，從陜北回來(lái)看她。那時(shí)奶奶一個(gè)人在北京，爸和媽都去了干校。那時(shí)奶奶已經(jīng)腰彎背駝?！八⒗⒗钡穆曇舭盐殷@醒，趕緊跑出去：“您歇著吧，我來(lái)，保證用不了三分鐘?！笨蛇@回奶奶不要我?guī)停骸澳銊偦貋?lái)，去歇息著吧。”⑦冬天，窗外，風(fēng)中，老海棠樹(shù)枯干的枝條敲打著屋檐，磨擦著窗欞。奶奶常常在燈下學(xué)習(xí)。她曾經(jīng)讀一本《掃盲識(shí)字課本》，再后是一字一句地念報(bào)紙上的頭版新聞。那一回，奶奶舉著一張報(bào)紙，小心地湊到我跟前：“這一段，你給我說(shuō)說(shuō)，到底什么意思？”我看也不看地就回答：“您學(xué)那玩意兒有用嗎？您以為把那些東西看懂，您就有文化了？”奶奶立刻不語(yǔ)，惟低頭盯著那張報(bào)紙，半天半天目光都不移動(dòng)。我的心一下子收緊，但知已無(wú)法彌補(bǔ)?！澳棠獭！薄澳棠蹋　薄澳棠獭蔽矣浀盟K于抬起頭時(shí)，眼里竟無(wú)對(duì)我的責(zé)備。⑧……⑨如今，奶奶已離我而去。而在我的夢(mèng)里，我的祈禱中，老海棠樹(shù)也便隨之飄然而去，跟隨著奶奶，陪伴著她，圍攏著她；奶奶坐在滿(mǎn)樹(shù)的繁花中，滿(mǎn)地的濃蔭里，望著我，或不時(shí)地要我給她說(shuō)說(shuō)：“這一段到底是什么意思？”——這形象，逐年地定格成我的思念，和我永生的痛悔。18.文章寫(xiě)了關(guān)于奶奶的哪些事情？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。（3分）19.文中多次描寫(xiě)老海棠樹(shù)有什么作用？（3分）20.文中的奶奶是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。（3分）21.如何理解“這形象，逐年地定格成我的思念，和我永生的痛悔”這句話(huà)的含義？（2分）22.文章表達(dá)了作者怎樣的情感？（3分）（三）閱讀下面的現(xiàn)代文，完成23-27題。（14分）改變一生的閃念①這是我的老師的故事，至今珍藏在我心里，讓我明白在人世間，其實(shí)不應(yīng)該放過(guò)每一個(gè)能夠幫助別人的機(jī)會(huì)。②多年前的一天，她正在家里睡午覺(jué)，突然電話(huà)鈴響了，她接過(guò)來(lái)一聽(tīng)，里面?zhèn)鱽?lái)一個(gè)陌生粗暴的聲音：“你家的小孩偷書(shū)，現(xiàn)在被我們抓住了，快來(lái)?。　睆脑?huà)筒里傳來(lái)一個(gè)小女孩的哭鬧聲和旁人的呵斥聲。③她回頭望著正在看電視的惟一的女兒，心中立刻明白過(guò)來(lái)，肯定是有一個(gè)女孩因?yàn)橥禃?shū)被售貨員抓住了，而又不肯讓家里人知道，所以胡扯了一個(gè)電話(huà)號(hào)碼，卻碰巧打到這里。④她本可以放下電話(huà)不理，甚至也可以斥責(zé)對(duì)方，因?yàn)檫@件事和她沒(méi)任何關(guān)系。但通過(guò)電話(huà)，她隱約設(shè)想出，那是一個(gè)一念之差的小女孩，現(xiàn)在一定非常驚慌害怕，正面臨著也許是人生中最尷尬的境地。猶豫了片刻之后，她問(wèn)清了書(shū)店的地址，匆匆忙忙地趕了過(guò)去。⑤正如她所料的那樣，在書(shū)店里站著一個(gè)滿(mǎn)臉淚痕的小女孩，而旁邊的大人們，正惡狠狠地大聲斥責(zé)著。她一下子沖了上去，將那個(gè)可憐的小女孩摟在懷里，轉(zhuǎn)身對(duì)旁邊的售貨員說(shuō)：“有什么事就跟我說(shuō)吧，我是她媽媽?zhuān)灰獓樦⒆?。”在售貨員不情愿的嘀咕聲中，她交清了罰款，領(lǐng)著這個(gè)小女孩走出了書(shū)店。看著那張被淚水和恐懼弄得一塌糊涂的臉，她笑了笑，將小女孩領(lǐng)到家中，好好清理了一下，什么都沒(méi)有問(wèn)。小女孩臨走時(shí)，她特意叮囑道：“如果你要看書(shū)，就到阿姨這里來(lái)吧。”驚魂未定的小女孩，深深地看了她一眼，便飛一般地跑掉了，從此再也沒(méi)有出現(xiàn)。⑥一晃十幾年過(guò)去了。一天中午，門(mén)外響起了一陣敲門(mén)聲。她打開(kāi)房門(mén)后，看到了一位年輕漂亮的陌生女孩，滿(mǎn)臉笑容，手里還拎著一大堆禮物?！澳阏艺l(shuí)？”她疑惑地問(wèn)。但女孩卻激動(dòng)地說(shuō)出了一大堆話(huà)。好不容易，她才從那陌生女孩的敘述中，恍然明白，原來(lái)她就是當(dāng)年那個(gè)偷書(shū)的小女孩，已經(jīng)大學(xué)畢業(yè)，現(xiàn)在特意來(lái)看望自己。⑦女孩眼睛里泛著淚光，輕聲說(shuō)道：“雖然我至今都不明白，您為什么愿意充當(dāng)我媽媽?zhuān)饷摿宋?，但我總覺(jué)得，這么多年來(lái)，一直好想喊您一聲媽媽?！崩蠋煹难劬﹂_(kāi)始模糊起來(lái)，她有些好奇地問(wèn)道：“如果我不幫你，會(huì)發(fā)生怎樣的結(jié)果呢？”女孩輕輕地?fù)u了搖頭說(shuō)：“我說(shuō)不清楚，也許就會(huì)去做傻事，甚至去死?！雹嗬蠋煹男拿偷匾活潯＂嵬⒛樕闲腋５男θ?，她也笑了。23.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括故事的主要內(nèi)容。（3分）24.第④段中“猶豫了片刻”這一細(xì)節(jié)描寫(xiě)有什么作用？（3分）25.文中的老師是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。（3分）26.如何理解“老師的心猛地一顫”這句話(huà)的含義？（2分）27.文章表達(dá)了怎樣的主題？（3分）三、寫(xiě)作（50分）28.從下面兩個(gè)題目中任選一題作文。（1）請(qǐng)以“難忘的______”為題，寫(xiě)一篇記敘文。要求：①先將題目補(bǔ)充完整，然后作文；②不少于600字；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。（2）請(qǐng)以“我長(zhǎng)大了”為題，寫(xiě)一篇記敘文。要求：①不少于600字；②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。答案1.A解析：B項(xiàng)“哺育”的“哺”應(yīng)讀“bǔ”；C項(xiàng)“熾痛”的“熾”應(yīng)讀“chì”；D項(xiàng)“亙古”的“亙”應(yīng)讀“gèn”。2.D解析：A項(xiàng)“鋒芒必露”應(yīng)為“鋒芒畢露”；B項(xiàng)“屏嶂”應(yīng)為“屏障”，“雜亂無(wú)張”應(yīng)為“雜亂無(wú)章”；C項(xiàng)“屏嶂”應(yīng)為“屏障”，“雜亂無(wú)張”應(yīng)為“雜亂無(wú)章”。3.B解析：A項(xiàng)“漫不經(jīng)心”意思是隨隨便便，不放在心上，用在此處與語(yǔ)境不符；C項(xiàng)“聲名狼藉”形容名聲敗壞到了極點(diǎn)，用在此處程度過(guò)重；D項(xiàng)“不期而遇”意思是沒(méi)有約定而遇見(jiàn)，指意外碰見(jiàn)，不能用于形容地震。4.D解析：A項(xiàng)否定不當(dāng)，應(yīng)刪去“不”；B項(xiàng)缺少主語(yǔ)，應(yīng)刪去“通過(guò)”或“使”；C項(xiàng)“品質(zhì)”不能“浮現(xiàn)”，可將“品質(zhì)”改為“形象”。5.D解析：《資治通鑒》是北宋司馬光主持編纂的一部編年體通史巨著，司馬遷是西漢史學(xué)家，著有《史記》。6.（1）獨(dú)坐幽篁里（2）何人不起故園情（3）故園東望路漫漫（4）惟解漫天作雪飛（5）萬(wàn)里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛（6）策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)7.（1）示例：弘揚(yáng)孝道文化，共建和諧社會(huì)。（2）示例：活動(dòng)一：開(kāi)展“孝親敬老”主題班會(huì)；活動(dòng)二：舉辦“孝親敬老”征文比賽。8.（1）當(dāng)?shù)溃?dāng)權(quán)（2）推托（3）粗略地閱讀（4）到，等到9.C解析：A項(xiàng)“以”是“認(rèn)為”的意思；B項(xiàng)“以”是“憑借”的意思；C項(xiàng)“以”和“蒙辭以軍中多務(wù)”中的“以”都是“把”的意思；D項(xiàng)“以”是“用”的意思。10.（1）我難道想要你研究儒家經(jīng)典成為專(zhuān)掌經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官嗎！（2）讀書(shū)人分別多日，就要重新用新的眼光看待，長(zhǎng)兄你認(rèn)清事物怎么這么晚呢！11.孫權(quán)是一個(gè)關(guān)心下屬、善于勸學(xué)的人。他能夠根據(jù)呂蒙的實(shí)際情況，循循善誘，鼓勵(lì)呂蒙學(xué)習(xí)。12.示例：①要善于聽(tīng)取他人的建議；②學(xué)習(xí)沒(méi)有早晚之分，只要認(rèn)真學(xué)，就會(huì)有進(jìn)步；③要以開(kāi)放的心態(tài)學(xué)習(xí)新事物。13.多次寫(xiě)到“快回家去！”，既烘托出“我”當(dāng)時(shí)急切的心情，又設(shè)置懸念，為下文爸爸的去世埋下伏筆。14.“爸爸的花兒落了”有兩層含義：一是指爸爸種的夾竹桃的花兒凋謝了；二是象征著愛(ài)花的爸爸去世了。15.因?yàn)榘职秩ナ懒?，“我”意識(shí)到自己已經(jīng)長(zhǎng)大了，要承擔(dān)起家庭的責(zé)任，所以說(shuō)“我已不再是小孩子”。16.“我”是一個(gè)懂事、堅(jiān)強(qiáng)、有責(zé)任感的人。面對(duì)爸爸的去世，“我”表現(xiàn)出了鎮(zhèn)定和安靜，并且意識(shí)到自己要成為小小的大人，承擔(dān)起家庭的責(zé)任。17.文章表達(dá)了作者對(duì)爸爸的深切懷念之情，以及自己在經(jīng)歷了家庭變故后成長(zhǎng)起來(lái)的復(fù)雜情感。18.①奶奶喊“我”下樹(shù)幫忙；②奶奶讓“我”洗菜；③奶奶早起掃院子；④奶奶在燈下學(xué)習(xí)并向“我”請(qǐng)教。19.①老海棠樹(shù)是文章的線(xiàn)索，貫穿全文，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)；②老海棠樹(shù)象征著奶奶，它見(jiàn)證了奶奶的一生，襯托了奶奶的形象；③老海棠樹(shù)的四季變化，烘托了不同的氛圍，為情節(jié)發(fā)展和人物情感的表達(dá)起到了推動(dòng)作用。20.奶奶是一個(gè)勤勞、善良、渴望學(xué)習(xí)、自尊自強(qiáng)的人。例如，她總是不停地干活，糊紙袋、補(bǔ)花、掃院子等；她努力學(xué)習(xí)，讀《掃盲識(shí)字課本》、念報(bào)紙新聞；她希望有自己的工作，體現(xiàn)出她的自尊自強(qiáng)。21.這句話(huà)表達(dá)了作者對(duì)奶奶的深深思念和無(wú)盡的悔恨。奶奶的形象已經(jīng)成為作者心中永遠(yuǎn)的記憶，而