2026年春季學(xué)期開(kāi)學(xué)典禮校長(zhǎng)講話(huà)：以思考為翼，赴成長(zhǎng)之約老師們、同學(xué)們：大家上午好！春回校園，暖意漸濃。告別了休整蓄力的寒假，我們帶著對(duì)新學(xué)期的期許重返校園，在這生機(jī)盎然的時(shí)節(jié)，共同開(kāi)啟2026年的成長(zhǎng)新篇。站在新的起點(diǎn)上，我想和大家分享一個(gè)核心話(huà)題——思考力，是比知識(shí)更珍貴的成長(zhǎng)財(cái)富。當(dāng)下，我們身處信息爆炸、變化加速的時(shí)代。知識(shí)的獲取變得前所未有的便捷，一部手機(jī)、一臺(tái)電腦就能讓我們接觸海量信息，但這也帶來(lái)了新的挑戰(zhàn)：當(dāng)碎片化知識(shí)不斷涌入，當(dāng)各類(lèi)觀(guān)點(diǎn)眾說(shuō)紛紜，我們?nèi)绾伪鎰e真?zhèn)?、把握本質(zhì)？如何讓所學(xué)知識(shí)真正為己所用？答案，就在于思考。古人云：“學(xué)而不思則罔?！睂W(xué)習(xí)如果沒(méi)有思考的加持，就如同無(wú)源之水、無(wú)本之木。知識(shí)是基礎(chǔ)，但思考能讓知識(shí)產(chǎn)生價(jià)值——它能幫我們串聯(lián)零散的知識(shí)點(diǎn)，構(gòu)建系統(tǒng)的認(rèn)知體系；能讓我們透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，在復(fù)雜問(wèn)題中找到解決路徑；更能讓我們?cè)跁r(shí)代變遷中保持清醒，不隨波逐流、不盲目跟風(fēng)。少年時(shí)期是思維成長(zhǎng)的黃金階段，學(xué)會(huì)思考，就是為人生扣好“智慧的第一?？圩印保屛覀?cè)谖磥?lái)的道路上行穩(wěn)致遠(yuǎn)。那么，我們?cè)撊绾闻囵B(yǎng)思考力，讓它成為成長(zhǎng)的“核心競(jìng)爭(zhēng)力”？一、在求知中主動(dòng)思考，不做“被動(dòng)接收者”課堂上，不要滿(mǎn)足于“聽(tīng)懂了”“記下來(lái)了”，更要多問(wèn)幾個(gè)“為什么”：這個(gè)知識(shí)點(diǎn)的邏輯是什么？它和之前學(xué)的內(nèi)容有什么關(guān)聯(lián)？如果換一種場(chǎng)景該如何應(yīng)用？課后刷題時(shí)，不要只追求“答對(duì)了”，更要思考“為什么這么答”“有沒(méi)有更好的解題思路”“錯(cuò)題背后暴露了哪些知識(shí)漏洞”。主動(dòng)思考能讓我們從“機(jī)械學(xué)習(xí)”走向“理解學(xué)習(xí)”，真正把知識(shí)內(nèi)化為自己的能力。就像我們?cè)趯W(xué)習(xí)歷史時(shí)，不只是記住年代、事件，更要思考?xì)v史事件的因果關(guān)系、時(shí)代背景；學(xué)習(xí)科學(xué)時(shí)，不只是背誦公式、定理，更要探究實(shí)驗(yàn)原理、科學(xué)本質(zhì)。這種帶著疑問(wèn)的學(xué)習(xí)，才能讓知識(shí)真正扎根，讓思考能力在求知過(guò)程中不斷生長(zhǎng)。二、在生活中深度思考，不做“隨波逐流者”思考從來(lái)不是課堂的專(zhuān)屬，生活中的每一件事，都是鍛煉思考力的契機(jī)?？吹叫@里的文化景觀(guān)，思考它背后的內(nèi)涵；遇到同學(xué)間的矛盾，思考如何理性溝通、化解分歧；面對(duì)網(wǎng)絡(luò)上的熱點(diǎn)事件，思考信息的真實(shí)性、觀(guān)點(diǎn)的合理性，不輕易被情緒帶偏、不盲目跟風(fēng)表態(tài)。疫情過(guò)后，我們更能體會(huì)到思考的重要性：在紛繁復(fù)雜的信息中，是思考讓我們辨別謠言與真相；在面臨選擇時(shí)，是思考讓我們明確方向、堅(jiān)定立場(chǎng)。生活中的每一次觀(guān)察、每一次感悟、每一次抉擇，都是思考的練兵場(chǎng)。唯有在生活中保持獨(dú)立思考的習(xí)慣，才能形成自己的判斷力、價(jià)值觀(guān)，成為有思想、有主見(jiàn)的新時(shí)代青年。三、在反思中沉淀思考，不做“原地踏步者”思考不是一次性的行為，更需要在反思中不斷沉淀、迭代。每天睡前花幾分鐘復(fù)盤(pán)：今天學(xué)到了什么？遇到了什么問(wèn)題？當(dāng)時(shí)是怎么思考的？有沒(méi)有更好的處理方式？每周做一次小結(jié)：這段時(shí)間的學(xué)習(xí)方法是否有效？目標(biāo)是否達(dá)成？哪些思考方式需要改進(jìn)？反思能讓我們看清自己的不足，優(yōu)化思考路徑。就像有些同學(xué)，每次考試后都會(huì)認(rèn)真分析錯(cuò)題，不僅訂正答案，更會(huì)反思“為什么會(huì)出錯(cuò)”“當(dāng)時(shí)的思考哪里出了問(wèn)題”，這種復(fù)盤(pán)反思，讓他們?cè)诤罄m(xù)的學(xué)習(xí)中不斷改進(jìn)，思考力也隨之提升。學(xué)會(huì)反思，就是讓思考形成閉環(huán)，讓我們?cè)诔砷L(zhǎng)路上不斷修正方向、穩(wěn)步前行。老師們，培養(yǎng)學(xué)生的思考力，是教育的核心使命之一。希望大家在教學(xué)中多設(shè)計(jì)探究性問(wèn)題，多給學(xué)生獨(dú)立思考、表達(dá)觀(guān)點(diǎn)的空間，引導(dǎo)學(xué)生從“學(xué)會(huì)”走向“會(huì)學(xué)”“會(huì)思”；在育人過(guò)程中，鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑、勇于探索，保護(hù)他們的好奇心和求知欲，讓課堂成為培養(yǎng)思考力的沃土。同學(xué)們，知識(shí)可以通過(guò)學(xué)習(xí)獲取，但思考力需要通過(guò)刻意練習(xí)不斷打磨。新的學(xué)期，愿你們帶著好奇心去觀(guān)察，帶著疑問(wèn)去學(xué)習(xí)，帶著理性去思考，讓思考成為一種習(xí)慣，讓智慧照亮成長(zhǎng)之路。當(dāng)思考成為你的本能，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)不再是枯燥的任務(wù)，生活不再是盲目的奔波，每一步前行都有方向，每一次努力都有回響。春播一粒粟，秋收萬(wàn)顆子。2026年的春天，是播種希望的季節(jié)，更是錘煉思考力、積蓄成長(zhǎng)力量的季節(jié)。讓我們以思考為翼，以勤奮為基，在新的學(xué)期里主動(dòng)思考