2026年四川化工職業(yè)技術(shù)學(xué)院單招語文測試題庫及答案（各地真題）1.閱讀下面文字，完成（1）—（4）題。材料：岷江自雪山而來，穿過成都平原時，已把凜冽磨成溫潤。它像一條不肯停歇的織工，把田野、村鎮(zhèn)、廠房一梭一梭織進(jìn)蜀地的綢緞。四川化工職業(yè)技術(shù)學(xué)院就坐落在江安河畔，清晨六點(diǎn)，薄霧尚未散盡，實(shí)訓(xùn)樓玻璃幕墻先映出第一縷霞色；七點(diǎn)，催化裂化裝置的銅制閥門被擰開，金屬的清脆聲響與鳥鳴混成奇異的前奏；八點(diǎn)，圖書館的燈一盞盞亮起，紙頁翻動聲像雪崩，又像春潮。二十年前，這里只有一片油菜花地，春末的黃色浪頭幾乎要把簡陋的校舍淹沒。如今，油菜花依舊在開，卻學(xué)會了與塔器、管廊、銀亮的蒸汽管道平分天空。舊日的泥土氣息鉆進(jìn)現(xiàn)代化廠房的縫隙，與丙烯酸的味道短暫擁抱，又迅速分離。學(xué)生說，嗅到那一點(diǎn)微甜，就知道“家”與“遠(yuǎn)方”同時抵達(dá)。每年三月，學(xué)院舉辦“岷江化學(xué)詩會”。學(xué)生把實(shí)驗(yàn)報告寫成十四行，把催化劑稱作“紅娘”，把蒸餾殘液裝入玻璃瓶，貼上“未完成的落日”。評委是白發(fā)教授，也是夜班工人；頒獎禮沒有紅毯，只有一條被酸液濺出花紋的藍(lán)色工裝褲，懸在禮堂中央，像一面褪色的旗幟。（1）下列對材料的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是A.“把凜冽磨成溫潤”運(yùn)用通感，寫出江水由寒到暖的體感變化。B.“不肯停歇的織工”以比喻形象呈現(xiàn)岷江對蜀地的持久塑造。C.“油菜花學(xué)會了……平分天空”擬人化表現(xiàn)工業(yè)與農(nóng)業(yè)的和諧共生。D.“未完成的落日”暗示實(shí)驗(yàn)失敗，寄托了學(xué)生對未來的失落情緒。答案：D解析：“未完成的落日”是詩性隱喻，指向蒸餾過程未終結(jié)的“余暉”，含留白之美，并無失落之意。（2）材料兩次寫到“氣味”，其作用有何不同？請簡要分析。答案：第一次寫“泥土氣息”與“丙烯酸”短暫擁抱，突出新舊并置的沖突與融合；第二次寫學(xué)生嗅到“微甜”即知“家”與“遠(yuǎn)方”同時抵達(dá)，將氣味升華為情感坐標(biāo)，完成從物理空間到精神家園的轉(zhuǎn)換。（3）請用“雖然……但是……”的句式，為“岷江化學(xué)詩會”寫一句宣傳標(biāo)語，不超過30字。答案：雖然試管冰冷，但是詩行滾燙。（4）結(jié)合材料，談?wù)劇八{(lán)色工裝褲”作為頒獎禮核心意象的深層含義，不少于80字。答案：它褪色斑駁，卻記錄酸液飛濺的功勛；它缺席了紅毯，卻以粗糲質(zhì)感宣示勞動的尊嚴(yán)；它懸掛空中，像一枚被時間風(fēng)干的勛章，提醒詩人：所有發(fā)光的句子，都始于沾滿油漬的指尖。2.閱讀下面宋詩，完成（5）—（7）題?！督埠右共础纺纤巍し冻纱笫裉斓腿肜?，江月碎成霜。酒醒村市遠(yuǎn)，燈孤驛樓長。人語動浮藻，櫓聲驚宿鴦。此心歸未得，化工是故鄉(xiāng)。（5）下列對詩句的理解，不正確的一項(xiàng)是A.“碎成霜”寫月光被波浪折射，如霜花四散，動中見靜。B.“燈孤驛樓長”以空間之“長”襯孤燈之“短”，反襯寂寥。C.“人語動浮藻”側(cè)面表現(xiàn)夜泊之靜，一點(diǎn)人聲便擾動水草。D.“化工是故鄉(xiāng)”直抒胸臆，表達(dá)詩人對化學(xué)之道的無限眷戀。答案：D解析：“化工”指自然之工巧，非現(xiàn)代“化學(xué)工業(yè)”，詩人借“化工”慨嘆天地造化，寄托漂泊之感。（6）“櫓聲驚宿鴦”一句在整首詩中起到何種作用？答案：以動寫靜，一聲櫓響劃破夜寂，使視覺之“碎月”“孤燈”與聽覺之“櫓聲”交織，瞬間的“驚”反襯長夜的“靜”，深化羈旅孤獨(dú)。（7）請用現(xiàn)代漢語描繪“蜀天低入浪”的畫面，不少于60字。答案：蜀地的夜空仿佛被江水輕輕托起，又緩緩壓向水面，天幕與浪紋在遠(yuǎn)處縫合，分不清哪片是水的褶皺，哪片是云的紋理，像一幅被揉皺又?jǐn)傞_的深藍(lán)綢緞，星光是綢面上未抖落的碎銀。3.閱讀《論語》選段，完成（8）—（10）題。子曰：“君子不器。”子貢問曰：“賜也何如？”子曰：“女器也?！痹唬骸昂纹饕?？”曰：“瑚璉也。”（8）下列對“君子不器”的理解，符合原意的一項(xiàng)是A.君子不應(yīng)像器具那樣成為專用工具，而當(dāng)具備多重才能。B.君子不必?fù)碛袑?shí)用技能，只需修養(yǎng)德行即可。C.君子不能像器具那樣冰冷無情，而應(yīng)充滿仁愛。D.君子不應(yīng)被外形束縛，而應(yīng)追求內(nèi)心通達(dá)。答案：A（9）孔子為何稱子貢為“瑚璉”？請結(jié)合語境作答。答案：瑚璉為宗廟貴器，喻子貢有棟梁之材，卻尚未達(dá)到“不器”之化境，既褒其才，亦含鞭策。（10）請用“君子不器”的思想，評價“岷江化學(xué)詩會”的意義，不少于100字。答案：詩會打破“工科生=技術(shù)容器”的刻板印象，讓學(xué)生把實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)寫成詩，把蒸餾殘液命名為落日，使專業(yè)技能與審美、想象、情懷發(fā)生化學(xué)反應(yīng)；當(dāng)催化劑量杯與十四行詩同框，學(xué)子便不再是單一“器具”，而成為能思考、能創(chuàng)造、能共情的“不器”君子，這正是孔子穿越兩千年的回應(yīng)。4.語言文字運(yùn)用（11）下列句子中加點(diǎn)成語使用正確的一項(xiàng)是A.面對突發(fā)的設(shè)備故障，他顯得不知所措，只能按部就班地重啟系統(tǒng)。B.新研發(fā)的分子篩材料性能卓絕，一時間洛陽紙貴。C.這篇實(shí)驗(yàn)報告洋洋灑灑，卻言簡意賅地指出了關(guān)鍵誤差。D.老教授講課深入淺出，把復(fù)雜的傳質(zhì)機(jī)理講得栩栩如生。答案：D解析：A“按部就班”與“不知所措”矛盾；B“洛陽紙貴”指著作風(fēng)行，與材料無關(guān)；C“洋洋灑灑”與“言簡意賅”矛盾；D“栩栩如生”可形容講解生動。（12）請將下面雜亂的語句重新排序，使語意連貫。1.當(dāng)最后一滴萃取液落入錐形瓶2.仿佛替它交出靈魂3.紫甘藍(lán)的色澤被酒精一點(diǎn)點(diǎn)劫持4.實(shí)驗(yàn)室突然安靜得能聽見玻璃呼吸5.我意識到：美麗也可以被量化答案：3.1.2.4.5.解析：先寫現(xiàn)象“色澤被劫持”，再寫“最后一滴”，接著“仿佛交出靈魂”，環(huán)境“安靜”，最后升華“美麗被量化”。（13）仿照例句，再寫一句，要求修辭一致，語意銜接。例句：催化劑是紅娘，把氫與氧撮合，自己卻保持孤獨(dú)。答案：蒸餾塔是擺渡人，把輕與重分離，自己卻留在原地。（14）下面一段文字有三處語病，請找出并修改。通過這次單招考試，使我深刻認(rèn)識到語文不僅是工具，而且是思維的家園。如果說公式是化工的密碼，那么詩歌何嘗不是語言的蒸餾？在今后學(xué)習(xí)中，我要提高閱讀與寫作，讓技術(shù)擁有溫度，讓心靈長出翅膀。答案：1.刪去“通過”或刪去“使”；2.“提高閱讀與寫作”后加“能力”；3.“讓技術(shù)擁有溫度，讓心靈長出翅膀”語序互換，先“心靈”再“技術(shù)”更合邏輯。5.寫作（15）微寫作：學(xué)院廣播站開設(shè)“一句話新聞”欄目，請用不超過35字報道“岷江化學(xué)詩會”落幕，要求出現(xiàn)“蒸餾”一詞，并體現(xiàn)詩意。答案：蒸餾未盡的詩行懸在禮堂，像不肯落地的落日，岷江化學(xué)詩會圓滿落幕。（16）實(shí)用寫作：請以“江安河畔的讀書聲”為題，為學(xué)院招生辦寫一段150字左右的宣傳文案，需出現(xiàn)“催化劑”“花香”兩詞，至少使用一種修辭。答案：江安河畔的讀書聲，是另一種催化劑——它讓花香裂解成夢想的烯烴，讓晨霧聚合為知識的聚合物；當(dāng)書頁翻動，風(fēng)像回流冷凝器，把青春的溫度一點(diǎn)點(diǎn)回注心底。來川化院，聽河水把方程式讀成詩，看油菜花與塔器并肩，把未來蒸餾成你想要的模樣。6.古詩文默寫（17）補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。1.山重水復(fù)疑無路，__________。2.__________，而后人哀之；人哀之，而后可以為政。3.__________，長河落日圓。4.醉里挑燈看劍，__________。5.__________，化工真?zhèn)€是文章。答案：1.柳暗花明又一村2.人恒過然后能改3.大漠孤煙直4.夢回吹角連營5.蜀天低入浪7.現(xiàn)代文閱讀閱讀下文，完成（18）—（21）題。材料：“滴——”零點(diǎn)一秒的電子音后，自動進(jìn)樣器把0.2微升液體推入色譜柱。林曉盯著屏幕，像盯一場遲到的日出。峰形一點(diǎn)點(diǎn)爬升，尖銳、對稱，像她練了三個月的簽名。三個月前，她在圖書館翻到一本舊詩，扉頁寫著：“所有分離，都是重逢的倒序。”那一刻，她忽然理解了專業(yè)：色譜不過是把混合物拆成孤獨(dú)的個體，再讓它們以峰的形式重逢。凌晨兩點(diǎn)，實(shí)驗(yàn)結(jié)束。她關(guān)掉紫外檢測器，燈源由亮轉(zhuǎn)暗，像舞臺落幕。走出樓門，江安河的風(fēng)裹著水汽，把白大褂吹得獵獵作響。她抬頭，看見月亮被云色譜分離成幾層淡黃，最外面一圈像拖尾峰。她笑了，把數(shù)據(jù)存入U盤，像把一首十四行詩折進(jìn)錢包——那是她偷偷寫給色譜的：“你以時間為流動相，我以青春為固定相，當(dāng)所有峰都走過，仍留在原地的，是我。”（18）文章多次出現(xiàn)“像”字，其表達(dá)效果是什么？答案：形成連鎖比喻，將抽象的色譜過程轉(zhuǎn)化為日出、簽名、舞臺、詩等具象場景，使技術(shù)操作充滿情感溫度，縮短理性與感性的距離。（19）如何理解“所有分離，都是重逢的倒序”在文中的雙關(guān)含義？答案：既指色譜物理分離后峰的重現(xiàn)，也暗喻人生離散終將聚合；專業(yè)操作與青春體驗(yàn)互為鏡像，賦予實(shí)驗(yàn)哲學(xué)意味。（20）請用“峰”字開頭，仿寫一句不超過30字的抒情句。答案：峰走過時間的流動相，把我留在原地的孤獨(dú)里。（21）請為林曉的十四行詩續(xù)寫兩句，保持原修辭。答案：而你把每一次分離，都寫成重逢的注腳。8.綜合探究（22）閱讀表格，完成問題。表：2025年“岷江化學(xué)詩會”參賽作品關(guān)鍵詞頻次催化劑47次蒸餾38次酯化21次羽化15次請用“雖然……但是……”寫一句點(diǎn)評，不超過40字。答案：雖然酯化與羽化隔了學(xué)科，但是詩會讓它們在同一行押韻。（23）學(xué)院擬把詩會作品刻成二維碼長椅，安置于江安河畔，請寫一句引導(dǎo)語，不超過25字。答案：掃碼坐下，讓詩替你長出一分鐘的翅膀。（24）請用對偶句為“化學(xué)詩會”寫一副春聯(lián)，不少于16字。答案：試管作筆，寫蜀地春深，蒸餾歲月；催化為墨，繪江天月滿，酯化流年。9.附加題（25）閱讀材料，用設(shè)問句開頭，寫一段200字左右的議論，話題為“化工與詩是否沖突”。答案：化工與詩真的水火不容嗎？倘若如此，為何蒸餾塔的影子落在江面，會像一行被水波押韻的詩？催化劑讓分子重逢，詩讓意象重逢；傳質(zhì)傳熱有定律，平仄對仗也有格律。當(dāng)學(xué)生在DCS系統(tǒng)里寫下“溫度—壓力—流量”的三行日記，他們也在用數(shù)據(jù)寫一首無聲的自由詩。化工追求純度，詩追求純度；一個提純物質(zhì)，一個提純情感。它們共享同一顆求真之心，只不過一個用數(shù)字，一個用意象。所謂沖突，不過是偏見尚未被蒸餾干凈。（26）將“江安河畔的油菜花”擴(kuò)展為一段250字以上的描寫，要求出現(xiàn)通感、擬人、比喻三種修辭，并隱含“成長”主題。答案：江安河畔的油菜花又開了，像一群踮起腳尖的孩子，把金黃的小手掌伸進(jìn)天空的口袋，想偷一把陽光做學(xué)費(fèi)。風(fēng)路過，它們就齊聲朗讀，聲音帶著花粉的顆粒感，沙沙地蹭過耳膜，仿佛把春天的磁帶倒回去，讓去年秋天落榜的遺憾重新發(fā)芽。我路過，聞到一種介于蜂蜜與PVC管之間的味道，像母校把溫柔與嚴(yán)厲同時塞進(jìn)我的鼻腔。油菜花并不理會我的比喻，它們只用顏色上課：一瓣一瓣地，把“成長”這個抽象詞，翻譯成看得見的亮度。當(dāng)暮色降臨，塔器的鐵臂為它們合上天空的課本，花田便悄悄