2026年小學(xué)德育工作計劃范文2026學(xué)年德育工作以“立德樹人”為核心，以“習(xí)慣養(yǎng)成、情感培育、價值認(rèn)同、行為內(nèi)化”為主線，把“會做人、會生活、會學(xué)習(xí)”作為育人總目標(biāo)，把“每天進(jìn)步一點點”作為師生共同口號，把“看得見、摸得著、感受得到”作為評價標(biāo)準(zhǔn)，把“課程、文化、活動、實踐、管理、協(xié)同”六大路徑融為一體，形成“學(xué)校主導(dǎo)、家庭盡責(zé)、社會支持、學(xué)生自主”的德育生態(tài)圈。一、學(xué)情與校情雙向診斷1.學(xué)生畫像：全校六個年級四十二個班共1874名學(xué)生，留守兒童占18.7%，單親孩子占11.2%，進(jìn)城務(wù)工隨遷子女占26.5%，獨生子女占58.9%。通過“悄悄話信箱”“三色心情卡”和AI情緒識別系統(tǒng)采集數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)高年級學(xué)生“情緒內(nèi)耗”指數(shù)比低年級高22%，女生“體像焦慮”高于男生1.4倍，男生“網(wǎng)絡(luò)依賴”高于女生1.6倍。2.家長畫像：家長學(xué)歷大專及以上占34%，初中及以下占28%，其余為高中或中專；能每天親子共讀30分鐘的家庭僅占21%，能每周一次深度對話的占19%；“直升機家長”與“甩手掌柜”兩極分化明顯。3.教師畫像：35歲以下青年教師占57%，班主任平均年齡32歲，德育干部平均任職年限4.3年；教師對“德育與學(xué)科融合”自評“完全勝任”的僅31%，對“家校溝通技巧”自評“游刃有余”的僅27%。4.資源畫像：學(xué)校毗鄰市博物館、區(qū)青少年消防基地、街道社工站、大學(xué)心理實驗室；校內(nèi)擁有“一米菜園”“非遺工坊”“少年仲裁庭”“紅領(lǐng)巾金融社”等14個德育空間，但使用率冷熱不均，平均閑置率38%。二、年度德育目標(biāo)量化表1.價值認(rèn)同：國家認(rèn)同感、社會責(zé)任感、集體歸屬感三項指標(biāo)平均提升10%，其中六年級畢業(yè)生“國家認(rèn)同感”量表得分不低于90分。2.習(xí)慣養(yǎng)成：學(xué)生每天自覺整理書包、文明就餐、排隊禮讓、光盤行動四項行為觀測達(dá)標(biāo)率穩(wěn)定在95%以上；近視率較2025年下降2個百分點。3.情緒管理：學(xué)生“情緒失控”事件較2025年下降30%，心理預(yù)警“紅檔”人數(shù)控制在1%以內(nèi)。4.勞動素養(yǎng)：學(xué)生掌握12項基礎(chǔ)勞動技能，完成“100件家庭勞動小事”打卡率100%，校園責(zé)任田單產(chǎn)提高15%。5.家校協(xié)同：家長學(xué)?！暗秸n率”90%，家長“滿意度”85%，家長志愿者注冊率60%，家庭教育指導(dǎo)個案跟蹤率100%。三、課程融合：把德育寫進(jìn)每一節(jié)課1.國家課程二次開發(fā)：語文組提煉“家國情懷”主題單元，數(shù)學(xué)組設(shè)計“愛心義賣最優(yōu)定價”項目，英語組開展“給聯(lián)合國寫一封信”任務(wù)，科學(xué)組實施“一滴水的旅程”環(huán)保實驗，音樂組創(chuàng)編“非遺童謠”手勢舞，美術(shù)組打造“舊物新生”創(chuàng)意展。每門學(xué)科每學(xué)期至少完成2個德育微項目，項目成果上傳“云德育檔案”，學(xué)生獲得“學(xué)科德育幣”，可在“校園美德銀行”兌換獎勵。2.校本課程迭代升級：①“習(xí)慣賦能”晨間微課：每天7:50—8:00，班主任用5分鐘講故事、2分鐘示范、3分鐘訓(xùn)練，圍繞“整理、問好、傾聽、排隊、如廁、節(jié)水”六件事，周一到周六螺旋式鞏固。②“情緒急救”午間微課：每周三12:30—12:45，心理教師通過“情緒ABC”桌游、“呼吸顏色卡”訓(xùn)練，教會學(xué)生30秒內(nèi)穩(wěn)定情緒。③“勞動+財商”晚省微課：每周五放學(xué)前20分鐘，學(xué)生盤點“一周勞動收入—支出—捐贈”，填寫“小管家賬本”，班主任用“三問三夸”法進(jìn)行價值澄清。3.主題項目學(xué)習(xí)：①“給五年后的自己寫封信”——四年級啟動，結(jié)合信息技術(shù)課加密存儲，畢業(yè)前啟封。②“校園零廢棄”——五年級牽頭，聯(lián)合總務(wù)處、家委會，測算食堂剩飯數(shù)據(jù)，設(shè)計“稱重拍照AI識別”系統(tǒng)，一個月后剩飯減少28%。③“非遺守藝人”——六年級與街道文旅中心合作，拜訪8位民間藝人，錄制微課視頻，回校成立“小師傅工作坊”，低年級學(xué)生選課走班。四、文化浸潤：讓每一面墻壁都會說話1.視覺系統(tǒng)：校門入口設(shè)置“今日價值”旋轉(zhuǎn)立方，每天由值周生更換關(guān)鍵詞；走廊地面貼“習(xí)慣飛行棋”，學(xué)生跳格子時朗讀相應(yīng)規(guī)則；樓梯臺階貼“黨史年譜”，一步一年，學(xué)生每天“上樓梯學(xué)黨史”。2.聽覺系統(tǒng)：上課鈴選用學(xué)生錄制的“非遺童謠”合唱；放學(xué)鈴后播放“每日一詩”童聲朗誦；校園廣播站設(shè)“情緒樹洞”欄目，學(xué)生匿名投稿，心理教師午間解答。3.觸覺系統(tǒng)：在“一米菜園”設(shè)置“盲道”，用不同形狀的鵝卵石引導(dǎo)視障融合學(xué)生參與勞動；在“非遺工坊”放置“觸摸墻”，展示夏布、竹編、土陶紋理，學(xué)生戴白手套觸摸體驗。五、活動設(shè)計：把德育做成“沉浸式劇本殺”1.開學(xué)季“時間膠囊”：新生入學(xué)當(dāng)天寫下“小學(xué)六年我想成為的人”，投入密封罐，埋入“成長樹下”，六年級畢業(yè)典禮前夜挖出，現(xiàn)場閱讀。2.清明節(jié)“英雄地圖”：學(xué)生分組領(lǐng)取“任務(wù)卡”，按圖索驥到校園6處打卡點，掃碼聆聽校友英烈故事，集齊6枚印章可兌換“英雄種子”，回家種植并上傳生長照片。3.勞動節(jié)“職業(yè)48小時”：學(xué)生用兩天時間完成“爸爸媽媽職業(yè)微體驗”，拍攝3分鐘紀(jì)錄片，班級舉辦“職業(yè)電影節(jié)”，票選“最佳感動獎”。4.建黨節(jié)“紅色盲盒”：黨支部準(zhǔn)備100個盲盒，內(nèi)藏黨史問題、紅歌歌詞、長征路線拼圖，學(xué)生組隊完成即可兌換“紅色勛章”，集齊10枚可換“校長午餐券”。5.畢業(yè)季“道歉與致謝”典禮：學(xué)生提前寫信給曾經(jīng)傷害過的同學(xué)或老師，現(xiàn)場投遞“和解郵筒”；再寫致謝信給想要感謝的人，由學(xué)生志愿者扮演“信鴿”送達(dá)，現(xiàn)場擁抱、落淚、和解。六、實踐育人：把課堂搬到城市角落1.城市穿越：五年級學(xué)生領(lǐng)取“20元城市生存基金”，在教師隱形保護(hù)下完成“乘公交—找地標(biāo)—采訪路人—購買書籍—捐贈書籍”任務(wù)，回校后完成“城市生存報告”，用數(shù)據(jù)、照片、手繪圖呈現(xiàn)。2.鄉(xiāng)村交換：與200公里外鄉(xiāng)村小學(xué)結(jié)對，四年級學(xué)生用“一公斤盒子”帶去城市故事，交換“鄉(xiāng)村勞動清單”，雙方拍攝“24小時互換人生”紀(jì)錄片，在班級群聯(lián)播。3.博物館夜宿：三年級學(xué)生自帶睡袋，在市博物館完成“文物守護(hù)人”任務(wù)，夜宿展廳，用手電筒觀察陶器紋路，翌日清晨完成“寫給文物的一封信”，優(yōu)秀作品由博物館官方公眾號推送。七、評價改革：讓成長看得見1.成長幣系統(tǒng)：學(xué)校發(fā)行“成長幣”，分“責(zé)任幣、愛心幣、創(chuàng)新幣、勤儉幣、文明幣”五類，學(xué)生通過完成德育任務(wù)獲得，可在“校園美德銀行”兌換“與校長共進(jìn)早餐”“免做一次作業(yè)”“擔(dān)任一日校長助理”等權(quán)益。2.三色成長樹：每個學(xué)生擁有一棵“電子成長樹”，行為達(dá)標(biāo)涂綠色、超標(biāo)涂金色、未達(dá)標(biāo)涂橙色，家長手機端實時可見；班級匯總成“森林”，每周一升旗儀式公布“最美森林”。3.德育雷達(dá)圖：從“品格、習(xí)慣、責(zé)任、合作、創(chuàng)新”五個維度采集數(shù)據(jù)，生成學(xué)生個人雷達(dá)圖，學(xué)期末召開“成長發(fā)布會”，學(xué)生面向家長做TED式演講，現(xiàn)場發(fā)布“下一程成長計劃”。八、隊伍成長：讓教師成為德育“首席玩家”1.班主任“六個一”工程：每天一次晨間示范、每周一次情緒觀察、每月一次家訪、每學(xué)期一次課程設(shè)計、每年一次公益行動、每屆一次德育敘事出版。2.青年教師“影子導(dǎo)師”制：入職三年內(nèi)教師與德育骨干結(jié)對，每月互聽一節(jié)德育滲透課、互評一次班會、互寫一篇德育敘事，期末舉辦“德育脫口秀”大賽。3.全員德育能力認(rèn)證：開發(fā)“會觀察、會對話、會設(shè)計、會評價、會協(xié)同”五會微證書，教師線上闖關(guān)，線下實踐，全部通關(guān)可獲“德育能力勛章”，與職稱評聘掛鉤。九、家校社協(xié)同：打造“德育共同體”1.家長學(xué)?！?+2”課程：5次線下必修課“如何說孩子才會聽”“如何聽孩子才肯說”“如何陪寫作業(yè)不吼叫”“如何管理電子產(chǎn)品”“如何培養(yǎng)勞動習(xí)慣”；2次線上選修課“如何與青春期孩子談情說愛”“如何與教師高效溝通”。每次課程后布置“家庭作業(yè)”，如“親子合作做一道菜并上傳照片”“親子互換角色一天”，由班主任點評。2.家長導(dǎo)師團(tuán)：招募“消防員爸爸”“護(hù)士媽媽”“律師叔叔”等職業(yè)家長108人，組建“家長導(dǎo)師庫”，每月一次“職業(yè)故事會”，學(xué)生網(wǎng)上搶課；學(xué)期末評選“金牌導(dǎo)師”。3.社區(qū)資源圖：與街道社工站、派出所、銀行、醫(yī)院、超市簽訂“德育合伙人協(xié)議”，制作“社區(qū)德育地圖”，學(xué)生可持卡到任意合作單位完成“德育任務(wù)”，如“銀行點鈔體驗”“醫(yī)院急救演練”“超市價格調(diào)查”，集章兌換“社區(qū)小公民”勛章。十、數(shù)字賦能：讓德育進(jìn)入“云端”1.德育大數(shù)據(jù)倉：打通門禁、消費、圖書借閱、課堂表現(xiàn)、運動軌跡、情緒識別六類數(shù)據(jù)，建立“學(xué)生數(shù)字畫像”，預(yù)警異常行為。2.AI成長助手：開發(fā)“AI成長小精靈”微信小程序，學(xué)生語音輸入“我今天心情不好”，系統(tǒng)推送“情緒調(diào)節(jié)四步法”動畫，并自動通知心理教師。3.區(qū)塊鏈成長檔案：學(xué)生德育成果、志愿服務(wù)、勞動作品、榮譽獎勵實時上鏈，防篡改，畢業(yè)時可生成“德育成長NFT”，作為初中入學(xué)參考。十一、月度行動歷（節(jié)選）二月：習(xí)慣啟動月——“書包瘦身”行動，學(xué)生每天稱重書包，目標(biāo)≤體重10%，達(dá)標(biāo)換“責(zé)任幣”。三月：綠色感恩月——“廢紙換鮮花”活動，1公斤廢紙換一盆多肉，回贈給教師或父母。四月：紅色記憶月——“黨史飛行棋”班級對抗賽，學(xué)生自制巨型棋盤，擲骰子答題。五月：勞動創(chuàng)造月——“職業(yè)48小時”紀(jì)錄片展映，邀請家長現(xiàn)場投票。六月：成長分享月——“道歉與致謝”典禮，學(xué)生穿自制“感恩T恤”走紅毯。九月：規(guī)則重塑月——“校園零廢棄”2.0，引入AI識別剩飯，班級PK。十月：愛國創(chuàng)意月——“給聯(lián)合國寫一封信”英語演講賽，優(yōu)勝作品郵寄聯(lián)合國。十一月：科技探索月——“AI小師傅”編程賽，學(xué)生用Scratch制作“德育闖關(guān)”游戲。十二月：溫暖回顧月——“成長幣”拍賣大會，學(xué)生競拍“與校長合影”“教師手寫賀卡”等非物質(zhì)獎勵。十二、風(fēng)險預(yù)案1.輿情風(fēng)險：建立“德育輿情監(jiān)測小組”，24小時巡查微博、抖音、小紅書，發(fā)現(xiàn)負(fù)面信息30分鐘內(nèi)啟動“三級響應(yīng)”，班主任—德育處—校長室逐級匯報，4小時內(nèi)發(fā)布官方說明。2.心理危機：制定“紅橙黃”三級預(yù)警，紅色預(yù)警學(xué)生立即啟動“醫(yī)教聯(lián)合體”綠色通道，24小時內(nèi)完成轉(zhuǎn)介；橙色預(yù)警學(xué)生一周內(nèi)完成家庭訪談；黃色預(yù)警學(xué)生兩周內(nèi)完成團(tuán)體輔導(dǎo)。3.安全風(fēng)險：所有校外實踐實行“1+1+1”安全模式，即1名教師、1名家長志愿者、1名社區(qū)工作人員組成安全小組，統(tǒng)一購買保險，全程定位打卡。十三、預(yù)期成果1.學(xué)生層面：國家認(rèn)同感量表得分提升10%，近視率下降2%，情緒失控事件下降30%，勞動技能掌握率100%，志愿服務(wù)時長人均20小時。2.教師層面：班主任德育敘事集出版3冊，青年教師德育脫口秀比賽產(chǎn)生10位“校園之星”，德育能力認(rèn)證通過率100%。3.學(xué)校層面：創(chuàng)建市級“德育特色?！?，申報省級“家校社協(xié)同育人”基地，接待外校觀摩10次，媒體報道20篇。4.家長層面：家長學(xué)校到課率90%，家長滿意度85%，家長志愿者注冊率60%，家庭教育指導(dǎo)個案跟蹤率100%。5.社區(qū)層面：社區(qū)