2026年語(yǔ)言藝術(shù)表演技巧與實(shí)踐題解集一、即興演講題（共3題，每題20分）1.題目：以“科技發(fā)展對(duì)傳統(tǒng)文化傳承的挑戰(zhàn)與機(jī)遇”為題，準(zhǔn)備3分鐘即興演講。要求：開(kāi)頭用一句話引出主題，中間結(jié)合具體案例，結(jié)尾提出個(gè)人建議。2.題目：假如你是一名社區(qū)志愿者，需要用5分鐘時(shí)間動(dòng)員居民參與垃圾分類活動(dòng)。請(qǐng)即興準(zhǔn)備演講稿，突出趣味性和號(hào)召力。3.題目：結(jié)合當(dāng)前社會(huì)熱點(diǎn)（如“AI繪畫引發(fā)版權(quán)爭(zhēng)議”），用4分鐘即興演講表達(dá)你的觀點(diǎn)，要求邏輯清晰、語(yǔ)言生動(dòng)。答案與解析1.答案：開(kāi)頭（1分鐘）：“各位評(píng)委好，今天我想談一個(gè)有趣的話題——科技發(fā)展如何既挑戰(zhàn)又機(jī)遇傳統(tǒng)文化。有人說(shuō)科技會(huì)讓傳統(tǒng)文化‘老去’，但在我看來(lái)，恰恰相反，科技讓傳統(tǒng)文化‘復(fù)活’?！敝虚g（2分鐘）：案例1：故宮博物院推出數(shù)字文創(chuàng)產(chǎn)品，如VR故宮游覽、AR文物互動(dòng)等，讓年輕人通過(guò)科技了解傳統(tǒng)文化。案例2：河南衛(wèi)視《唐宮夜宴》用現(xiàn)代舞美技術(shù)演繹唐代禮儀，獲得全網(wǎng)點(diǎn)贊，證明傳統(tǒng)文化+科技=爆款。案例3：非遺傳承人用3D掃描技術(shù)保存瀕危技藝，如蘇繡、皮影戲，避免失傳。結(jié)尾（1分鐘）：“我的建議是：傳統(tǒng)文化傳承者要主動(dòng)擁抱科技，而科技企業(yè)也要有文化責(zé)任感。只有合作，才能讓‘老祖宗的東西’火起來(lái)?！苯馕觯杭磁d演講考察臨場(chǎng)反應(yīng)和語(yǔ)言組織能力。本題設(shè)置社會(huì)熱點(diǎn)背景，要求考生結(jié)合案例展開(kāi)，避免空泛。高分關(guān)鍵在于：①開(kāi)頭簡(jiǎn)潔有力；②案例典型且與主題關(guān)聯(lián)；③結(jié)尾有行動(dòng)號(hào)召。2.答案：開(kāi)頭（1分鐘）：“各位居民朋友們，今天我給大家講個(gè)故事——如果一只垃圾鳥(niǎo)叼走你們的舊手機(jī)，你們會(huì)心疼嗎？其實(shí)，垃圾就像‘電子垃圾鳥(niǎo)’，扔多了會(huì)害了我們的地球。”中間（3分鐘）：趣味對(duì)比：用“剩菜剩飯”比喻廚余垃圾，強(qiáng)調(diào)“吃不完的垃圾會(huì)變肥料，扔不完的垃圾會(huì)變毒藥”。數(shù)據(jù)說(shuō)話：舉例某小區(qū)推行垃圾分類后，一年減少200噸填埋垃圾，相當(dāng)于拯救了200棵樹(shù)?；?dòng)提問(wèn)：“大家知道嗎？一個(gè)塑料瓶需要500年才能分解，你們?cè)敢獾?00年才扔垃圾嗎？”結(jié)尾（1分鐘）：“今天我?guī)?lái)三件小禮物（假裝拿出），分別代表廚余、可回收和其他垃圾。希望大家明天開(kāi)始，用‘三件禮物’的習(xí)慣，為社區(qū)減負(fù)！謝謝！”解析：動(dòng)員類演講要突出感染力。本題通過(guò)擬人化比喻（垃圾鳥(niǎo)）、數(shù)據(jù)對(duì)比、互動(dòng)提問(wèn)，降低說(shuō)教感。高分技巧：①用生活化語(yǔ)言；②設(shè)置小道具（如假裝拿禮物）；③結(jié)尾用儀式感結(jié)尾。3.答案：開(kāi)頭（1分鐘）：“各位朋友，如果我說(shuō)‘AI畫了一幅梵高風(fēng)格的星空，但署名是某程序員’，你們覺(jué)得公平嗎？這就是當(dāng)前版權(quán)爭(zhēng)議的核心?！敝虚g（2分鐘）：觀點(diǎn)陳述：AI創(chuàng)作不應(yīng)被完全否定，但需明確“誰(shuí)是作者”——是程序員還是AI？案例論證：引用某設(shè)計(jì)師訴AI公司侵權(quán)案，強(qiáng)調(diào)“技術(shù)不能凌駕于法律”。辯證思考：提出折中方案——AI生成內(nèi)容可注冊(cè)為‘衍生作品’，署名程序員+AI系統(tǒng)。結(jié)尾（1分鐘）：“我的建議是：立法者要快跑，藝術(shù)家要跟上，技術(shù)公司要自覺(jué)。畢竟，‘技術(shù)是中立的，但使用者決定它的善惡’。”解析：觀點(diǎn)類即興演講需邏輯嚴(yán)謹(jǐn)。本題設(shè)置爭(zhēng)議場(chǎng)景，要求考生辯證分析。高分關(guān)鍵：①開(kāi)頭用沖突句式；②正反案例并重；③結(jié)尾留開(kāi)放性建議。二、角色扮演題（共2題，每題30分）1.題目：扮演一名非遺傳承人，向一群中學(xué)生介紹“皮影戲制作工藝”，要求：（1）突出皮影的“三雕二繪”（雕刻、鏤空、彩繪、敷色、敷粉）；（2）用比喻說(shuō)明皮影的“光影藝術(shù)”魅力；（3）呼吁學(xué)生“手工藝不等于過(guò)時(shí)”。2.題目：扮演一名客服代表，處理客戶投訴（場(chǎng)景：客戶因物流延遲收到破損商品）。要求：（1）前1分鐘內(nèi)安撫客戶情緒；（2）中間5分鐘內(nèi)給出解決方案（換貨/退款/補(bǔ)償）；（3）結(jié)尾1分鐘內(nèi)確認(rèn)客戶滿意度。答案與解析1.答案：開(kāi)場(chǎng)（1分鐘）：“同學(xué)們，你們見(jiàn)過(guò)皮影戲嗎？就像把手機(jī)屏幕變成會(huì)動(dòng)的皮影，古人用最簡(jiǎn)單的‘剪刀+光’創(chuàng)造了無(wú)窮樂(lè)趣?！惫に嚱榻B（3分鐘）：三雕二繪：-“雕刻像刻印章，要‘一刀一刻’有靈魂；鏤空像鏤窗戶，要‘留白’顯詩(shī)意。”（比喻說(shuō)明）-“彩繪像化妝，敷色像打粉底，敷粉像噴銀粉，最后‘光’一照，全活了！”（動(dòng)作演示感）光影藝術(shù)（2分鐘）：“皮影靠‘光’走，沒(méi)有光就沒(méi)有皮影。就像京劇臉譜，紅臉是忠，黑臉是猛——皮影的黑白灰，在燈光下會(huì)‘跳舞’！”呼吁（1分鐘）：“現(xiàn)在大家覺(jué)得手工藝過(guò)時(shí)了嗎？看看我的皮影，一根竹簽就能活起來(lái)。希望大家以后有機(jī)會(huì)，親手做一張皮影，讓老手藝‘活’在新時(shí)代?！苯馕觯航巧缪菪柰怀鲂袠I(yè)特色。本題通過(guò)比喻（印章、化妝）、動(dòng)作感描述、互動(dòng)提問(wèn)（“你們見(jiàn)過(guò)嗎？”），增強(qiáng)代入感。高分關(guān)鍵：①工藝術(shù)語(yǔ)通俗化；②藝術(shù)特點(diǎn)具象化；③結(jié)尾引發(fā)共鳴。2.答案：開(kāi)場(chǎng)（1分鐘安撫情緒）：“王先生您好，非常抱歉給您添麻煩了。我知道您收到破損商品一定很生氣，我完全理解，換作是我也會(huì)著急?！苯鉀Q方案（5分鐘）：共情+承諾：“貨物在運(yùn)輸途中可能被擠壓，我們立刻為您處理。您可以選擇換貨或退款，今天給您補(bǔ)償200元話費(fèi)?！绷鞒陶f(shuō)明：“換貨的話，快遞員明天上門取件，全程免費(fèi)。退款的話，系統(tǒng)自動(dòng)處理，3小時(shí)內(nèi)到賬?！被?dòng)確認(rèn)：“您看哪種方式更方便？我記下您的選擇后，馬上安排?！苯Y(jié)尾（1分鐘確認(rèn)滿意度）：“王先生，現(xiàn)在您還生氣嗎？（停頓）如果處理有任何問(wèn)題，隨時(shí)聯(lián)系我。感謝您的理解，祝您生活愉快！”解析：客服場(chǎng)景需體現(xiàn)職業(yè)素養(yǎng)。本題通過(guò)“情緒緩沖—方案提供—行動(dòng)確認(rèn)”三步走，符合服務(wù)邏輯。高分關(guān)鍵：①前1分鐘用共情破冰；②方案給出時(shí)留選擇權(quán)；③結(jié)尾用開(kāi)放式問(wèn)句留余地。三、朗誦與表演題（共2題，每題40分）1.題目：朗誦《沁園春·雪》，要求：（1）用“抑揚(yáng)頓挫”表現(xiàn)“數(shù)風(fēng)流人物”的豪邁；（2）通過(guò)停頓強(qiáng)調(diào)“江山如此多嬌”；（3）結(jié)尾“俱往矣”時(shí)，聲音漸弱顯滄桑感。2.題目：表演《茶館》片段（王利發(fā)與顧客爭(zhēng)執(zhí)），要求：（1）王利發(fā)臺(tái)詞需體現(xiàn)“老北京商人的精明與無(wú)奈”；（2）顧客臺(tái)詞需突出“底層人的戾氣”；（3）通過(guò)微表情（如王利發(fā)搓手、顧客瞪眼）強(qiáng)化矛盾。答案與解析1.朗誦答案：節(jié)奏處理（3分鐘）：-“北國(guó)風(fēng)光，千里冰封”——用平緩聲線描繪畫面；-“萬(wàn)里雪飄”——聲音漸高，表現(xiàn)動(dòng)態(tài)；-“數(shù)風(fēng)流人物”——頓挫感強(qiáng)，如“數(shù)/流/人物”三字加重音；-“江山如此多嬌”——語(yǔ)調(diào)上揚(yáng)，停頓3秒后接“引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰”。結(jié)尾處理（1分鐘）：“俱往矣”——聲音由強(qiáng)轉(zhuǎn)弱，最后三個(gè)字幾乎低語(yǔ)，如嘆息。解析：朗誦考察聲音控制能力。本題通過(guò)具體詞句分析，指導(dǎo)考生用“聲音起伏”“停頓”“漸變”強(qiáng)化情感。高分關(guān)鍵：①背景畫面與臺(tái)詞匹配；②經(jīng)典句式（如“數(shù)風(fēng)流人物”）用足技巧；③結(jié)尾留余韻。2.表演答案：王利發(fā)（1分鐘開(kāi)場(chǎng)）：（搓手）：“老主顧，您瞧好嘞！您甭生氣，有話好說(shuō)……您要喝碗茶？我這兒龍井、普洱都有！”（突然嚴(yán)肅）：“可您得按規(guī)矩來(lái)，我這兒……（嘆氣）”顧客（2分鐘爭(zhēng)執(zhí)）：（瞪眼）：“我告訴你，你這茶館是黑店！一分錢一分貨，你賣我歪的？”（跺腳）：“我告訴你，再不給我個(gè)說(shuō)法，我就……”王利發(fā)（1分鐘收尾）：（慌張）：“您別?。∧麣狻遣缓炔?，我這兒……”微表情設(shè)計(jì)：-王利發(fā)：搓手時(shí)手心