2026年突發(fā)事件心理救援考試題集及答案一、單選題（每題2分，共20題）1.在地震后的心理救援中，優(yōu)先處理的受災(zāi)者是（）。A.受傷較輕者B.哀傷反應(yīng)較重的兒童C.受害者家屬D.旁觀者2.某地發(fā)生洪災(zāi)，一位受災(zāi)者出現(xiàn)嚴(yán)重失眠、食欲不振，并頻繁回憶洪水場(chǎng)景，最可能的表現(xiàn)是（）。A.創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙（PTSD）B.焦慮癥C.抑郁癥D.軀體化障礙3.在疫情心理援助中，針對(duì)隔離者的心理干預(yù)，以下哪項(xiàng)措施最不適宜？（）A.提供情緒支持熱線B.強(qiáng)制要求隔離者每日進(jìn)行心理測(cè)試C.組織線上團(tuán)體心理輔導(dǎo)D.鼓勵(lì)隔離者保持規(guī)律作息4.某社區(qū)發(fā)生火災(zāi)后，部分居民出現(xiàn)恐慌情緒，主要表現(xiàn)為心跳加速、呼吸急促，此時(shí)心理救援人員應(yīng)優(yōu)先采?。ǎ?。A.講解火災(zāi)逃生知識(shí)B.引導(dǎo)居民進(jìn)行深呼吸放松訓(xùn)練C.強(qiáng)調(diào)火災(zāi)已得到控制D.安排志愿者進(jìn)行陪伴5.在自然災(zāi)害后的心理重建中，以下哪項(xiàng)不屬于心理援助的范疇？（）A.提供心理危機(jī)干預(yù)B.協(xié)助重建社區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施C.開(kāi)展哀傷輔導(dǎo)D.組織心理教育講座6.某工廠發(fā)生爆炸事故，部分員工出現(xiàn)回避行為，如不愿提及事故或參觀事故現(xiàn)場(chǎng)，這可能是（）。A.適應(yīng)障礙B.創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙（PTSD）C.焦慮障礙D.抑郁障礙7.在心理救援中，以下哪種溝通方式最不適用于兒童？（）A.使用簡(jiǎn)單、直接的語(yǔ)言B.通過(guò)游戲進(jìn)行心理疏導(dǎo)C.強(qiáng)調(diào)“一切都會(huì)好起來(lái)”D.鼓勵(lì)孩子表達(dá)情緒8.某地發(fā)生礦難，遇難者家屬出現(xiàn)情緒崩潰，心理救援人員應(yīng)優(yōu)先（）。A.提供法律援助B.安排家屬輪流休息C.進(jìn)行哀傷輔導(dǎo)D.強(qiáng)調(diào)政府會(huì)給予賠償9.在突發(fā)事件的長(zhǎng)期心理救援中，以下哪項(xiàng)措施最為關(guān)鍵？（）A.短期情緒安撫B.建立社區(qū)心理支持系統(tǒng)C.頻繁進(jìn)行心理評(píng)估D.強(qiáng)調(diào)政府支持力度10.某學(xué)校發(fā)生校園暴力事件，受害者出現(xiàn)社交恐懼，心理救援人員應(yīng)優(yōu)先（）。A.安排其與其他學(xué)生隔離B.提供個(gè)體心理輔導(dǎo)C.強(qiáng)調(diào)“不是你的錯(cuò)”D.要求其立即恢復(fù)社交活動(dòng)二、多選題（每題3分，共10題）1.在突發(fā)事件的初期心理救援中，以下哪些措施是必要的？（）A.確定受災(zāi)者的基本需求B.提供安全、私密的環(huán)境C.強(qiáng)制受災(zāi)者接受心理評(píng)估D.安撫受災(zāi)者的情緒2.某地發(fā)生地震后，部分居民出現(xiàn)信任危機(jī)，心理救援人員應(yīng)如何應(yīng)對(duì)？（）A.強(qiáng)調(diào)政府的救援措施B.組織社區(qū)互助活動(dòng)C.鼓勵(lì)居民表達(dá)不滿D.保持中立立場(chǎng)3.在疫情心理援助中，針對(duì)醫(yī)護(hù)人員，以下哪些措施是有效的？（）A.提供心理篩查工具B.組織心理支持小組C.強(qiáng)制要求其休假休息D.鼓勵(lì)其記錄工作壓力4.某工廠發(fā)生化學(xué)品泄漏，部分工人出現(xiàn)恐慌，心理救援人員應(yīng)優(yōu)先（）。A.提供防護(hù)知識(shí)培訓(xùn)B.引導(dǎo)工人進(jìn)行放松訓(xùn)練C.強(qiáng)調(diào)泄漏已得到控制D.安排專人陪伴工人5.在自然災(zāi)害后的心理重建中，以下哪些因素會(huì)影響救援效果？（）A.受災(zāi)者的社會(huì)支持系統(tǒng)B.政府的救援力度C.受災(zāi)者的經(jīng)濟(jì)條件D.心理救援人員的專業(yè)能力6.某學(xué)校發(fā)生槍擊事件后，部分學(xué)生出現(xiàn)創(chuàng)傷反應(yīng)，心理救援人員應(yīng)（）。A.提供團(tuán)體心理輔導(dǎo)B.安排學(xué)生進(jìn)行噩夢(mèng)處理C.強(qiáng)調(diào)“這不是你的錯(cuò)”D.鼓勵(lì)學(xué)生保持正常作息7.在心理救援中，以下哪些非言語(yǔ)溝通技巧是有效的？（）A.主動(dòng)傾聽(tīng)B.保持眼神接觸C.肢體接觸（需尊重文化差異）D.使用夸張表情8.某社區(qū)發(fā)生火災(zāi)后，部分居民出現(xiàn)創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙（PTSD）癥狀，心理救援人員應(yīng)（）。A.提供認(rèn)知行為療法（CBT）B.鼓勵(lì)居民回憶火災(zāi)場(chǎng)景C.安排家屬支持D.提供藥物治療建議9.在突發(fā)事件的長(zhǎng)期心理救援中，以下哪些措施是必要的？（）A.建立社區(qū)心理支持網(wǎng)絡(luò)B.提供職業(yè)心理援助C.定期進(jìn)行心理評(píng)估D.強(qiáng)調(diào)“一切都會(huì)恢復(fù)”10.某地發(fā)生礦難后，遇難者家屬出現(xiàn)哀傷反應(yīng)，心理救援人員應(yīng)（）。A.提供哀傷輔導(dǎo)B.鼓勵(lì)家屬表達(dá)情緒C.強(qiáng)制家屬參加集體活動(dòng)D.提供經(jīng)濟(jì)援助建議三、案例分析題（每題10分，共5題）1.某地發(fā)生洪災(zāi)，一位受災(zāi)者目睹了同伴遇難，隨后出現(xiàn)回避行為，不愿提及災(zāi)情，并頻繁做噩夢(mèng)。請(qǐng)分析其可能的心理狀況，并提出心理救援建議。2.某醫(yī)院發(fā)生COVID-19疫情，部分醫(yī)護(hù)人員出現(xiàn)職業(yè)倦怠，表現(xiàn)為情緒低落、失眠，并懷疑自己的能力。請(qǐng)分析其可能的心理狀況，并提出心理救援建議。3.某學(xué)校發(fā)生校園暴力事件，受害者在課堂上突然情緒崩潰，無(wú)法控制地哭泣。請(qǐng)分析其可能的心理狀況，并提出心理救援建議。4.某地發(fā)生地震后，部分居民出現(xiàn)信任危機(jī)，對(duì)政府救援措施表示懷疑，并頻繁傳播謠言。請(qǐng)分析其可能的心理狀況，并提出心理救援建議。5.某工廠發(fā)生爆炸事故，部分工人出現(xiàn)創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙（PTSD）癥狀，如閃回、噩夢(mèng)等。請(qǐng)分析其可能的心理狀況，并提出心理救援建議。四、簡(jiǎn)答題（每題15分，共4題）1.簡(jiǎn)述突發(fā)事件心理救援的“三階段”干預(yù)模式及其要點(diǎn)。2.在疫情心理援助中，如何針對(duì)不同群體（如患者、醫(yī)護(hù)人員、隔離者）開(kāi)展心理干預(yù)？3.在自然災(zāi)害后的心理重建中，社區(qū)心理支持系統(tǒng)如何發(fā)揮作用？4.心理救援人員在進(jìn)行危機(jī)干預(yù)時(shí)，應(yīng)注意哪些倫理原則？答案及解析一、單選題答案及解析1.D解析：心理救援的優(yōu)先原則是“先救命后治傷”，旁觀者可能需要信息疏導(dǎo)，但不是緊急救援對(duì)象。2.A解析：創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙（PTSD）典型癥狀包括閃回、噩夢(mèng)、回避行為等，與題干描述一致。3.B解析：強(qiáng)制心理測(cè)試可能增加隔離者的心理負(fù)擔(dān)，應(yīng)采取自愿、支持性的方式。4.B解析：深呼吸放松訓(xùn)練可快速緩解恐慌情緒，其他選項(xiàng)需根據(jù)具體情況展開(kāi)。5.B解析：重建社區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施屬于物質(zhì)救援，不屬于心理援助范疇。6.B解析：回避行為是PTSD的典型癥狀之一，需進(jìn)行針對(duì)性干預(yù)。7.C解析：強(qiáng)調(diào)“一切都會(huì)好起來(lái)”可能不切實(shí)際，應(yīng)允許孩子表達(dá)負(fù)面情緒。8.C解析：哀傷輔導(dǎo)是處理喪親創(chuàng)傷的核心措施。9.B解析：建立社區(qū)心理支持系統(tǒng)有助于長(zhǎng)期心理重建，其他選項(xiàng)過(guò)于短期化。10.B解析：個(gè)體心理輔導(dǎo)可幫助受害者逐步恢復(fù)社交功能。二、多選題答案及解析1.A、B、D解析：初期救援需關(guān)注基本需求、安全環(huán)境，并安撫情緒，心理評(píng)估可后續(xù)進(jìn)行。2.B、D解析：社區(qū)互助可增強(qiáng)信任，保持中立可避免沖突加劇。3.A、B、D解析：心理篩查、支持小組、情緒記錄有助于緩解職業(yè)倦怠。4.B、C解析：放松訓(xùn)練可緩解恐慌，強(qiáng)調(diào)控制可減少謠言傳播。5.A、D解析：社會(huì)支持系統(tǒng)和個(gè)人能力直接影響救援效果。6.A、C解析：團(tuán)體輔導(dǎo)和哀傷教育可幫助學(xué)生應(yīng)對(duì)創(chuàng)傷。7.A、B、C解析：非言語(yǔ)溝通需尊重文化差異，夸張表情可能適得其反。8.A、C解析：CBT和家屬支持是有效干預(yù)方式，藥物治療需專業(yè)評(píng)估。9.A、B、C解析：長(zhǎng)期救援需社區(qū)支持、職業(yè)援助和定期評(píng)估。10.A、B解析：哀傷輔導(dǎo)和情緒表達(dá)是核心措施，集體活動(dòng)和物質(zhì)援助需謹(jǐn)慎。三、案例分析題答案及解析1.答案：可能狀況：創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙（PTSD）。建議：-提供個(gè)體心理輔導(dǎo)，如認(rèn)知行為療法（CBT）或眼動(dòng)脫敏再加工（EMDR）。-鼓勵(lì)其逐步回憶經(jīng)歷，但避免強(qiáng)迫。-安排家屬支持，幫助其重建社會(huì)連接。2.答案：可能狀況：職業(yè)倦怠。建議：-提供心理篩查，識(shí)別高危人群。-組織心理支持小組，促進(jìn)同伴互助。-鼓勵(lì)其記錄工作壓力，并安排適當(dāng)休息。3.答案：可能狀況：急性應(yīng)激反應(yīng)。建議：-提供安全環(huán)境，讓其表達(dá)情緒。-進(jìn)行簡(jiǎn)短放松訓(xùn)練，緩解緊張。-安排后續(xù)個(gè)體輔導(dǎo)，處理創(chuàng)傷。4.答案：可能狀況：信任危機(jī)。建議：-保持透明溝通，解釋救援進(jìn)展。-組織社區(qū)議事會(huì)，收集訴求并回應(yīng)。-邀請(qǐng)第三方機(jī)構(gòu)參與，增強(qiáng)公信力。5.答案：可能狀況：創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙（PTSD）。建議：-提供個(gè)體心理輔導(dǎo)，如EMDR或CBT。-安排家屬支持，幫助其重建生活。-提供職業(yè)康復(fù)服務(wù)，促進(jìn)重返工作。四、簡(jiǎn)答題答案及解析1.答案：三階段干預(yù)模式：-緊急階段：快速評(píng)估、穩(wěn)定情緒、提供安全環(huán)境。-中期階段：心理疏導(dǎo)、認(rèn)知重建、社會(huì)支持。-長(zhǎng)期階段：心理教育、社區(qū)重建、職業(yè)康復(fù)。2.答案：-患者需提供哀傷輔導(dǎo)、信