-2026學(xué)年度第一學(xué)期期末質(zhì)量檢測七年級語文試題說明：1.滿分120分。2.有答案卷，考生直接把答案書寫在答案卷上。3.建議使用黑色簽字筆（最好是0.5mm的筆芯）答卷。第一部分積累與運(yùn)用（27分）【經(jīng)典文本回顧】請閱讀下列語段，回顧所學(xué)相關(guān)內(nèi)容，回答小題。【語段】A.不少的人對工作不負(fù)責(zé)任，拈輕怕重，把重?fù)?dān)子推給人家，自己挑輕的，一事當(dāng)前，先替自己打算，然后替別人打算。對同志對人民不是滿腔熱忱，而是冷冷清清，漠不關(guān)心，麻木不仁?！都o(jì)念白求恩》【語段】B.我禁不住問：“有白色的沒有？純白的？”老舅當(dāng)即明白了我的話意，不無遺憾地說：“有倒是有……只有一對。”我看著老舅的那雙洞達(dá)豁朗的眼睛，心不由怦然顫動起來……[A]白鴿在那破爛失修的房脊上亭亭玉立，給這幢風(fēng)燭殘年的老房子平添了生機(jī)和靈氣?！段业陌坐潯贰菊Z段】C.[B]閱讀《回憶我的母親》，我們可以想象朱德的母親年事已高仍不輟勞做的感人場面；閱讀《皇帝的新裝》，我們可以想象滑稽可笑的皇帝游行的情景。閱讀《小圣施威降大圣》，我們可以想象孫悟空與二郎神你來我往激烈纏斗，攪得那四大天王緊張?zhí)岱赖目鋸垐雒?；[C]閱讀《女媧造人》，我們可以想象女媧面對澄澈池水時(shí)內(nèi)心的復(fù)雜感受……[D]借著想象的翅膀，使我們可以超越自身局限，體驗(yàn)更廣大的世界?！杜畫z造人》1.閱讀語段，選出下列選項(xiàng)中字音字形完全正確的一項(xiàng)（）（2分）A.拈輕怕重?zé)嵴硖醖ī防B.不輟勞做遺憾滑稽jīC.漠不關(guān)心想象房脊jǐD.洞達(dá)豁朗揮然澄澈chéng2.語段中劃線句有語病的一項(xiàng)是（）（2分）A.白鴿在那破爛失修的房脊上亭亭玉立，給這幢風(fēng)燭殘年的老房子平添了生機(jī)和靈氣。B.閱讀《回憶我的母親》，我們可以想象朱德的母親年事已高仍不輟勞做的感人場面。C.閱讀《女媧造人》，我們可以想象女媧面對澄澈池水時(shí)內(nèi)心的復(fù)雜感受。D.借著想象的翅膀，使我們可以超越自身局限，體驗(yàn)更廣大的世界。3.下列句子中，加點(diǎn)詞語理解有誤的一項(xiàng)是（）（2分）A.這也真夠滑稽（言語、動作引人發(fā)笑，這里是荒唐的意思），但是我決不能讓人看出來！B.我也悵然（因不如意而感到不痛快）地，憤恨地，在詛罵著那個(gè)不知名的奪去我們所愛的東西的人。C.對于一班鄙薄技術(shù)工作以為不足道（不值得一提）、以為無出路的人，是一個(gè)極好的教訓(xùn)。D.有一道懸崖，像一面幾近垂直的墻突兀（這里是突然的意思）地聳立在巖石中。4.下列關(guān)于文學(xué)文化常識說法正確的一項(xiàng)是（）（2分）A.《狼》選自《聊齋志異》，作者是清代的蒲松齡?！读凝S志異》中的“志”意思是“志向”，表明作者的志向并不在功名，而在于諸多“奇異的事”。B.想象，可以使文章具有奇幻、浪漫的色彩，增加閱讀趣味；就像萬花筒一樣，每一轉(zhuǎn)動，經(jīng)過重組和折射，如百花盛開，萬紫千紅，令人愛不釋手。C.童話常采用擬人手法，通過豐富的想象、幻想來編寫適合兒童欣賞的故事，賦予鳥獸蟲魚花草樹木等生命，使其擁有人的思想感情?！痘实鄣男卵b》即是通過這種方法塑造了一個(gè)被騙穿上一件根本不存在的新裝、赤身裸體舉行游行大典的愚蠢皇帝形象。D.寓言常常用真實(shí)的故事寄寓意味深長的道理，給人以啟示。《赫爾墨斯和雕像者》用赫爾墨斯到人間調(diào)查自己受到多大尊重、結(jié)果不被重視的故事，諷刺了那些愛慕虛榮而不被人重視的人。5.將下面句子組成語意連貫的一段話，順序排列恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）①有了親情這筆儲蓄，我們即便在物質(zhì)上很貧困，精神上卻可以很富有。②一個(gè)人從呱呱落地，便開始儲蓄親情，這一儲蓄會伴隨我們走過一生。③我們所儲蓄的，是一種血脈相連的情感，是一筆超越時(shí)空的財(cái)富。④無論離得多遠(yuǎn)，隔得多久，都可以隨意支取和享用這張“存單”，借助它走出困境。⑤如果不懂得或丟失了親情的儲蓄，無異于泯滅了本性和良心。A.①②③④⑤B.①⑤③④②C.②③④①⑤D.②④③①⑤6.班級開展“讀西游，取真經(jīng)”為主題的名著閱讀活動，請你參加活動，完成下面題目。（1）中國郵政發(fā)行了《西游記》系列郵票，按故事情節(jié)的先后順序，郵票排序正確的一項(xiàng)是（）（2分）①三調(diào)芭蕉扇②三打白骨精③智斗紅孩兒④真假美猴王A.②①③④B.②③④①C.③②①④D.③②④①（2）朋友，是與你志趣相投的人；朋友，是與你風(fēng)雨同舟的人；朋友，是與你共同成長的人?，F(xiàn)在的你，想與下面哪個(gè)人物作朋友呢？請結(jié)合文章內(nèi)容，簡要闡明你的理由。（3分）唐僧孫悟空豬八戒沙僧_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________7.學(xué)校舉辦“少年正是讀書時(shí)”綜合實(shí)踐活動，請你根據(jù)要求完成相關(guān)任務(wù)。（1）【調(diào)查分析】為了解中小學(xué)生的讀書狀況，同學(xué)們搜集到下面的調(diào)查數(shù)據(jù)圖，請寫出你的探究結(jié)果。（不出現(xiàn)具體數(shù)字）（2分）不同學(xué)段學(xué)生遇到閱讀困難時(shí)的求助途徑比例分布情況探究結(jié)果：___________________________________________________________（2）【漢字書寫】王洋完成了一幅書法作品，準(zhǔn)備參賽。班主任王老師想和王洋的作品放在一起參賽，為保持“書體一致，和諧美觀”，王老師應(yīng)該選擇：①______（填字母序號），因?yàn)樗鼈兺瑢儆冢孩赺___________（書體）。（2分）王洋作品：王老師作品：請用簡化楷體，按現(xiàn)代漢語書寫順序，將王洋的書法作品內(nèi)容正確、工整、規(guī)范地抄寫在米字格內(nèi)。（1分）8.請你幫“經(jīng)典詩詞”小組把古詩文補(bǔ)充完整。（7分）徜徉在古詩詞的海洋中，我們跨越時(shí)空與先賢哲人對話。孔子用“①________________，________________”告訴我們：學(xué)習(xí)與思考相輔相成，不可偏廢；劉禹錫的《秋詞》一改秋日蕭瑟之境，用“晴空一鶴排云上，②________________”描繪了明麗的秋景，引出了豪邁的詩情；在《夜雨寄北》中，李商隱把羈旅的凄涼轉(zhuǎn)化成家人團(tuán)聚的想象：“③________________，卻話巴山夜雨時(shí)”；陸游《十一月四日風(fēng)雨大作（其二）》中的“④________________，鐵馬冰河入夢來”，借風(fēng)雨夢境，抒發(fā)了感人至深的報(bào)國之志和憂國憂民的拳拳之心；在譚嗣同“⑤________________，________________”（《潼關(guān)》）的詩句中我們吟詠出勇往直前、追求個(gè)性解放的少年意氣。二、閱讀與鑒賞（43分）（一）閱讀下面的詩歌，完成9-10題。（4分）四時(shí)讀書樂·冬[宋]翁森①木落水盡千崖枯，迥然②吾亦見真吾。坐對韋編燈動壁，高歌夜半雪壓廬。地爐茶鼎烹活火，四壁圖書中有我。讀書之樂何處尋，數(shù)點(diǎn)梅花天地心。[注]①翁森：宋末元初詩人。②迥然：差別很大。9.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）（2分）A.“韋編”即“韋編三絕”，詩人借孔子勤讀《易經(jīng)》，致使編聯(lián)竹簡皮繩多次斷的典故，表達(dá)自己刻苦治學(xué)的態(tài)度。B.詩人認(rèn)為冬日讀書的樂趣在于雪天夜讀，在于圍爐烹茶，在于遠(yuǎn)離喧囂，能夠達(dá)到沉浸專注的境界。C.“數(shù)點(diǎn)梅花天地心”一句，以景作結(jié)，表達(dá)冬日讀書的樂趣需要在生活和自然中尋找，言有盡而意無窮。D.這是一首歌詠?zhàn)x書之樂的勸學(xué)詩。詩人雖然體會到冬日讀書的樂趣，但也受到冬日蕭瑟環(huán)境影響，內(nèi)心苦悶。10.“坐對韋編燈動壁，高歌夜半雪壓廬”兩句引發(fā)了你怎樣的想象？請用自己的語言描繪你想象到的畫面。（2分）______________________________________________________________________（二）閱讀下面文言文，完成11—15題。（14分）【甲】夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。淫慢則不能勵精，險(xiǎn)躁則不能治性。年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及?。ㄖT葛亮《誡子書》）【乙】少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。（蒲松齡《狼》）【丙】世家子弟最易犯“奢”字、“傲”字。不必錦衣玉食而后謂之奢也，但使皮袍呢褂俯拾即是，車馬仆從習(xí)慣為常，此即日趨于奢矣。見鄉(xiāng)人則嗤其樸陋，見雇工則頤指氣使，此即日習(xí)于傲矣。京師子弟之壞，未有不由于“奢”“傲”二字者。初五夜，又接弟信，余固恐弟之焦躁也。余前年所以廢弛，亦以焦躁故爾。一經(jīng)焦躁則心緒少佳辦事不能妥善。弟總宜平心靜氣。爾與諸弟戒之，至囑至囑！（節(jié)選自《曾國藩家書》）[注]①日：一天天地。②樸陋：粗俗鄙陋。③頤指氣使：不說話而用面部表情或口鼻出氣發(fā)聲來示意，形容有權(quán)勢的人隨意支使人的傲慢神氣。11.解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。（2分）①非學(xué)無以廣才________②年與時(shí)馳________③意將隧入以攻其后也________④余固恐弟之焦躁也________12.下列說法正確的一項(xiàng)（）（2分）A.甲文中“非寧靜無以致遠(yuǎn)”和《論語》中“可以為師矣”中的“以”，用法相同。B.乙文中“其一犬坐于前”與“狼不敢前”的“前”，意思相同。C.丙文中“爾與諸弟戒之”與乙文中“久之，目似瞑”的“之”，用法不相同。D.丙文中“余前年所以廢弛”中的“余”與《杞人憂天》中“若屈伸呼吸”的“若”，都是第一人稱代詞。13.按要求完成下列各題（4分）（1）翻譯句子：一狼洞其中，意將隧入以攻其后也（2分）（2）下列句子有兩處需要斷句，請將相應(yīng)字母涂在答題卡上（2分）一經(jīng)焦躁[A]則心緒少[B]佳[C]辦事[D]不能妥善14.[甲]文中諸葛亮認(rèn)為“學(xué)須靜也，才須學(xué)也”，以“A.________________”四字比喻了過度懈怠、不靜心于學(xué)的人精力衰竭、輕薄浮躁的狀態(tài)；[丙]文中曾國藩以自己為例勸誡弟弟，提出做事宜“B.________________”否則會導(dǎo)致“心緒少佳辦事不能妥善”的結(jié)果；[甲][丙]兩文的作者都認(rèn)為“C.________________”會阻礙“靜”的養(yǎng)成，從而影響學(xué)習(xí)與做事。（3分）15.[甲]文中諸葛亮提出“儉以養(yǎng)德”的觀點(diǎn)，請你結(jié)合[丙]文內(nèi)容，談?wù)勗谏钪性撊绾闻囵B(yǎng)“儉”的習(xí)慣。（3分）____________________________________________________________（三）閱讀下面三則材料，完成16—18題。（11分）【材料一】①說到朗讀，顧名思義，就是一種用清晰響亮的聲音把文章念出來的閱讀方式。古詩詞、比較短小的散文名篇等都非常適合朗讀，它可以把情緒最廣泛地調(diào)動起來，感受名篇佳作的音韻美、節(jié)奏美、氣勢美，體會文章的起、承、轉(zhuǎn)、合。然而，這種朗讀的方式真能讓我們加深記憶嗎？②記憶是在頭腦中積累和保存?zhèn)€體經(jīng)驗(yàn)的心理過程，是人最基本的智慧之一。一切經(jīng)驗(yàn)都要經(jīng)過編碼、儲存和提取才能形成完整的記憶過程。③記憶是一個(gè)復(fù)雜的過程。以背古詩為例，“客路青山外，行舟綠水前”出現(xiàn)在我們面前的時(shí)候，但這只是一個(gè)感覺記憶，大概只能保持0.25~2秒。如果我們想記住它，將感覺記憶轉(zhuǎn)化為更長時(shí)間的記憶，就要對它進(jìn)行編碼。編碼后轉(zhuǎn)化成長時(shí)記憶，那么記憶的死敵——“遺忘”馬上就會將它帶走。④短時(shí)記憶有兩種編碼方式：聽覺編碼和視覺編碼。心理學(xué)家曾做過一個(gè)實(shí)驗(yàn)，通過圖像依次呈現(xiàn)B、C、P、E、V、F幾個(gè)字母后，再要求被試者按照順序進(jìn)行回憶。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，發(fā)音相似的字母，如B和V容易混淆；而形狀相似的字母，如E和F之間很少混淆。這說明聽覺也是很重要的編碼方式。由此看來，既區(qū)別了語音也區(qū)別了語義，對信息進(jìn)行深加工，更有助于記憶的鞏固。朗讀在短時(shí)記憶向長時(shí)記憶轉(zhuǎn)化的過程中充當(dāng)了刺激物的角色，在讀的過程中，我們需要將更多的注意力集中在所要記憶的信息上，也更能幫助我們記住它。⑤關(guān)于如何改善自己的記憶力，除了朗讀這種深加工之外，還有一些簡單易學(xué)的方法。如利用大腦覺醒狀態(tài)的時(shí)間規(guī)律。心理學(xué)家就已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，上午11點(diǎn)到12點(diǎn)之間的記憶效率最高，下午6點(diǎn)到8點(diǎn)效率最低。（選自《百科知識》，有改動）【材料二】①默讀，是讀的一種重要方式，是語文教學(xué)上訓(xùn)練閱讀能力的重要方法。由于省去了發(fā)音的動作，所以速度快，不互相影響，保證環(huán)境的安靜，便于更集中地思考、理解讀物的內(nèi)容，并且不易疲勞，易于持久。②默讀的獨(dú)特性在于它不出聲，省去了發(fā)音動作，不必兼顧發(fā)音器官的工作和聽覺的感受，人的視覺接受文字符號，直接發(fā)送給大腦進(jìn)行譯碼，以較集中的注意力立即進(jìn)行理解，而不像朗讀那樣將文字轉(zhuǎn)化為語言，用口、耳作媒介，通過眼、口、耳、腦的協(xié)同合作來完成閱讀，這樣，注意力分散了，思維也受到干擾。心理測試表明，初中生默讀時(shí)每分鐘閱讀500~700字，最快一分鐘可達(dá)800~1000字。默讀可以很快地讀完一篇作品，特別是篇幅較長的文章，在默讀的過程中可以配合圈、點(diǎn)、勾、畫，這個(gè)過程需要集中注意力并且進(jìn)行大量的內(nèi)部精神活動，更有利于讀懂文章。（選自《教學(xué)參考》，有改動）【材料三】學(xué)習(xí)后的天數(shù)16.依據(jù)上面材料判斷下列說法有誤的一項(xiàng)是（）（2分）A.一切經(jīng)驗(yàn)都要經(jīng)過編碼、儲存和提取才能形成完整的記憶過程。B.實(shí)驗(yàn)表明，視覺呈現(xiàn)時(shí)，發(fā)音相似的字母很少混淆，形狀相似的字母容易混淆。C.默讀時(shí)，人的視覺接受文字符號后，直接發(fā)送給大腦進(jìn)行譯碼，這樣才能有助于注意力更集中。D.【材料三】顯示遺忘的規(guī)律是先快后慢，所以保證良好的記憶應(yīng)該及時(shí)復(fù)習(xí)。17.閱讀材料一，第三段的加點(diǎn)詞“大概”和“只能”矛盾嗎？為什么？（3分）18.學(xué)習(xí)完七上三個(gè)單元的課文后，小語和小文遇到了一些問題，請你結(jié)合以上三則材料幫助他們。（6分）小語：《古代詩歌四首》我總是背不下來，不知道該怎么辦？小文：我不太會閱讀長的文章，比如《從百草園到三味書屋》，該采用什么閱讀方法呢？我的建議和理由：①對小語：___________________________________________________________②對小文：___________________________________________________________（四）閱讀選文鄭振鐸的《貓》和盛慧的《不速之客》，完成19—22題。（14分）（一）貓（節(jié)選）三妹在樓上叫道：“貓?jiān)谶@里了?！彼稍诼杜_板上曬太陽，態(tài)度很安詳，嘴里好像還在吃著什么。我想它一定是在吃著這可憐的鳥的腿了，一時(shí)怒氣沖天，拿起樓門旁倚著的一根木棒，追過去打了一下。它很悲楚地叫了一聲“咪嗚！”便逃到屋瓦上了。我心里還憤憤的，以為懲戒的還沒有快意。隔了幾天，李嫂在樓下叫道：“貓，貓！又來吃鳥了。”同時(shí)我看見一只黑貓飛快地跳過露臺、嘴里銜著一只黃鳥。我開始覺得我是錯了！我心里十分難過，真的，我的良心受傷了，我沒有判斷明白，便妄下斷語，冤枉了一只不能說話辯訴的動物。想到它的無抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是針，刺我的良心的針！我很想補(bǔ)救我的過失，但它是不能說話的，我將怎樣地對它表白我的誤解呢？兩個(gè)月后，我們的貓忽然死在鄰家的屋脊上。我對于它的亡失，比以前兩只貓的亡失，更難過得多。我永無改正我的過失的機(jī)會了！自此，我家永不養(yǎng)貓。（二）不速之客（節(jié)選）①這只白貓，是個(gè)不速之客。一天早上，父親打開門，看到它趴在門檻上，像草結(jié)一樣縮成一團(tuán)。它輕輕叫喚了一聲，眼神可憐極了，父親動了惻隱之心，喂了它幾條小魚。從此以后，它便把這里當(dāng)成家，再后來，干脆在糧倉里找了個(gè)角落，生下四只小貓。②父親很糾結(jié)。③家里也曾經(jīng)養(yǎng)過貓，后來，走的走，死的死，想起來都是傷心的往事。最后一次養(yǎng)的是一只黃貓，很愛撒嬌，喜歡在父親的小腿邊蹭來蹭去。后來，黃貓失蹤了，三天后被發(fā)現(xiàn)時(shí)，已經(jīng)死了在河灘邊，尾巴被人打斷了。從那天起，他就暗暗發(fā)誓不再養(yǎng)貓。④一天上午，趁著母貓出門覓食，他悄悄走進(jìn)糧倉。這四個(gè)小家伙剛吃完奶，睡得正香，它們咬著粉紅的小舌頭，一只枕在另一只的小肚子上。聽到腳步聲，它們很不情愿地睜開眼睛，只睜了一條縫，旋即合上，發(fā)出輕得不能再輕的叫聲，那聲音溫柔極了，聽得人心都要融化了。父親輕輕地?fù)崦鼈?，又像抱外孫一樣，將它們抱起來，放進(jìn)紙箱。紙箱里墊了一件舊棉衣，它們在里面晃來晃去，像坐上了轎子，很是享受。⑤母貓回家后，立刻叫喚起來。起初是低聲短促地叫，充滿著母親的溫柔，它以為淘氣的孩子躲起來了?？墒?，聲音在空蕩蕩的房間里消散，沒有一點(diǎn)回應(yīng)。它的叫聲馬上變了，拉得長長的，帶著哭腔。它滿屋子找，聲音越來越嘶啞，越來越無助。⑥父親在睡午覺，母貓便跑進(jìn)父親的房間，換了一種聲調(diào)叫喚，好像在責(zé)問，又像在哭訴。父親裝作沒有聽見，它猶豫了一下，跳上床，在父親的枕頭邊躺下來，溫柔地叫喚著，好像在說：“請問，你有沒有見過我的孩子？”任憑它怎么叫喚，父親始終沒有睜開眼睛。⑦見父親無動于衷，母貓便沖出房子，滿村地找，邊找邊叫喚，聲音凄慘至極，讓人不忍心聽。它仔細(xì)搜索著每一個(gè)角落，每一間房子，每一個(gè)草垛……仍然一無所獲。后來，它縱身一躍，跳到村口的草垛上，望著通往鎮(zhèn)上的小路，一動不動，眼神呆滯，好像那幾個(gè)調(diào)皮的小家伙偷跑到鎮(zhèn)上買零食去了。⑧那天晚上，下起了雨。雨勢很大，天空和大