語文2023-2024年上海實驗學(xué)校高二年級語文3月階段性測試卷閱讀下面的文字，完成下列小題?！吨袝睥偎抉R遷》第三幕第一場倡優(yōu)司馬遷過上了好日子，吃的是長安的佳肴，喝的是西域的美酒，穿的是高貴的絲綢，發(fā)跡了，發(fā)達了，發(fā)財了，發(fā)福了！太平盛世，他離世界的中心，一步之遙。眾人誰能不被權(quán)力腐蝕？誰能不受虛榮玷污？他的名字我羞于提起，他的面孔我感到厭惡。和權(quán)貴周旋，向皇位屈膝，拋棄了親人，疏遠(yuǎn)了朋友，戲子的靈魂，宦官的身體，像垃圾散發(fā)陣陣惡臭。呸！司馬氏的恥辱！倡優(yōu)他在白天睡去，做個稱職的官員，他在夜晚醒來，被死者團團圍繞。小心！別驚動他們，這是決定性的時刻，歷史不再蹣跚學(xué)步，他神奇地長大成人，第一次擁有深沉的意志。致敬！偉大的主人公，你寫下的每一個字，后來者都奉為珍寶，你講述的每一個人，在時光中獲得永生。然而，我不是你的信徒，我悄然進場，做一個明智的看客。你一言一行，逃不過嚴(yán)厲的目光。（一束追光照亮司馬遷。除倡優(yōu)外，眾人下。)司馬遷這個世界由我做主！殘缺的身體，握住這支筆，就化身為補天的巨人，我與天地造化同在……這種感覺是怎么回事？多神奇啊，這顆心被什么東西充滿了，踏實，明亮，一切豁然開朗……（黑暗中傳來倡優(yōu)放肆的笑聲。一束光把他照亮。司馬遷看不到他。)司馬遷光芒一閃而過，我抓不住它，誰能抓住幻覺？我是個苦役犯，寫書是我的刑罰。竹簡一點點增多，像一塊塊石頭壓在心上……我會得到補償，不是現(xiàn)在，是將來——我要名聲，我要榮譽，我要千百年后，你們注視著我，把我的名字傳頌！倡優(yōu)你出名了！未央宮、建章宮、甘泉宮，你的名字通行無阻，文臣武將，開始琢磨你的臉色。這只是開始。千百年后，你將登上榮譽的巔峰，你的名字無人不曉，你的文章天下傳揚，人們滿懷赤誠，向你頂禮膜拜——怎么樣？滿意嗎？高興嗎？你活得像狗一樣，就是為了這個？（竹簡堆成的墻像迷宮一樣，司馬遷和倡優(yōu)分別在墻內(nèi)墻外。)司馬遷（似乎聽到了什么）有人嗎……是誰？父親，是你嗎？（四下尋找，但什么也看不見）倡優(yōu)（在司馬遷面前跳來跳去）瞎子！聾子！閹人！佞臣！傻瓜！瘋子！司馬遷（持筆書寫）必須全神貫注，只要一停筆，恥辱就變成無數(shù)只蟲子，爬滿我的后背……倡優(yōu)（向觀眾）瞧，他進入角色了，眉頭緊鎖，汗流浹背，魂不守舍，痛不欲生。他的舞臺在書里，我們的悲劇主人公?。ㄋ抉R遷每一動筆，倡優(yōu)就像捉迷藏一樣，嬉笑著給他搗亂。)倡優(yōu)（把筆拔走）眼睛里都是偏見，（把竹簡抽掉）耳朵里都是傳聞，（把硯臺挪開）心里面都是仇恨……你啊，跟不上這個偉大的時代！司馬遷（仰首向天）你高高在上，你沉默不語，或者你根本就不存在……尊嚴(yán)、品行、教養(yǎng)、風(fēng)俗，所有養(yǎng)育我的，都被蔑視和踐踏，一切都在變化，一切都讓人厭惡……也許是我錯了，被偏見蒙蔽，被仇恨淤堵，因為無知和傲慢而變得淺陋？（舞臺上出現(xiàn)一束跳動的光暈，他站起身）有時候，會有一種感覺，好像有什么秘密，就要被我揭破……（迎著光走過去，光突然滅了，司馬遷靜立在黑暗中）你們?yōu)槭裁磭?？（和看不到的人搏斗）放開我！和我沒關(guān)系！夠了，滾開，離我遠(yuǎn)點！……（漸漸平靜下來，望著四周）你們是怎么死的？饑寒交迫而死？飛來橫禍而死？死在戰(zhàn)場上？死在監(jiān)牢里？是滿懷冤屈，還是平平安安得享天年？別走，你們有話要對我說嗎？倡優(yōu)（憐憫地）你能理解這些變化嗎？你能埋葬這些尸骨嗎？你不能前進也不能后退，你的時代就要過去了……司馬遷我的時代就要過去了，我不能前進也不能后退，我該怎樣描述它？我一個字也寫不下去了……（倡優(yōu)把司馬遷帶到書案前，擺好竹簡、硯臺，把筆塞到他手里，把他的身體擺成書寫的姿勢。)倡優(yōu)（向觀眾）噓……（暗轉(zhuǎn)。)（選自《中書令司馬遷》)【注】中書令：官職名。西漢內(nèi)廷宦官機構(gòu)中的高官，皇帝的近臣。7.文中畫直線部分運用不同的人稱，很有表現(xiàn)力，請加以賞析。8.結(jié)合知識提示，分析波浪線部分的舞臺提示語對塑造人物形象的作用?！局R提示】舞臺提示又稱舞臺說明，是劇作者根據(jù)演出需要，提供給導(dǎo)演和演員的說明性的文字，一般用括號括起來。內(nèi)容包括劇情發(fā)生的時間、地點、服裝、道具、布景以及人物的表情、動作、上下場等。這些說明對刻畫人物性格、推動戲劇情節(jié)發(fā)展有一定的作用。9.學(xué)校藝術(shù)節(jié)上學(xué)生排演《中書令司馬遷》第三幕第一場，公演時需要配發(fā)宣傳海報。請你寫一段100字左右的宣傳語。10.魯迅評價《史記》是“史家之絕唱”，請結(jié)合兩篇現(xiàn)代文文本，談?wù)勀銓@一評價的理解?！敬鸢浮?.①一開始連用“他”，寫出了司馬遷接受宮刑后忍受恥辱、潛心創(chuàng)作的處境。②之后的“他們”指的是司馬遷記錄的歷史人物。③后一個“他”指的是歷史，運用比擬生動地表現(xiàn)出司馬遷所記錄的歷史前無古人的價值）。④最后用第二人稱“你”稱呼司馬遷，和“我”表現(xiàn)出人物的對話感，同時表現(xiàn)出后世對司馬遷和《史記》的嚴(yán)厲審視與極高的評價。8.①“舞臺上出現(xiàn)一束跳動的光暈”是舞臺布景的變化。②“他站起身”是人物動作的要求，這束光象征著歷史的真相，也是司馬遷的終極追求，表現(xiàn)出他對歷史真相的執(zhí)著追求。③“與看不到的人搏斗”是人物動作的要求，“看不到的人”指的是存在于歷史中的人物，也是司馬遷在寫作《史記》中試圖與歷史人物共情的過程，表現(xiàn)出司馬遷在寫作《史記》時的投入。④“漸漸平靜下來，望著四周”是人物動作的要求，此時的司馬遷逐漸冷靜下來，開始以更客觀、理性的視角來記錄歷史人物，表現(xiàn)出司馬遷對身為史官的責(zé)任感。9.中書為令，虛榮！接受宮刑，恥辱！是什么讓司馬遷堅持屈辱地活著？是什么讓司馬遷熬過了個人得失這一大關(guān)？欲知答案，敬請移步一看《中書令司馬遷》。10.①現(xiàn)代文一中認(rèn)為，《史記》最重要的創(chuàng)意——表和書在正史傳統(tǒng)中并沒有完全被繼承下來這使得這兩種帶有貫時性概念的歷史觀僅存在于《史記》中，這兩種體例成為了“史家之絕唱”。②現(xiàn)代文二中，司馬遷希望能夠通過撰寫《史記》在實現(xiàn)個人生命的意義與使命，這種編撰史書的心態(tài)在后世的史書編寫者身上并不多見，也使得《史記》成為了“史家之絕唱”。【解析】【7題詳解】本題考查學(xué)生分析人稱變換的作用和效果的能力。根據(jù)劇本原文“司馬遷過上了好日子，吃的是長安的佳肴，喝的是西域的美酒……”可知，雖然看似描述了優(yōu)越的物質(zhì)條件，實際上卻暗含了對他內(nèi)心苦痛的揭示。劇本一開始使用“他”來指代司馬遷，采用第三人稱的方式來描寫他的處境。這樣寫法顯得冷靜而客觀，像是在陳述一個事實。這個“他”是一個飽受屈辱的人，剛經(jīng)歷了宮刑的痛苦，承受著巨大的心理壓力和社會的恥辱。這種對比反映了司馬遷在遭受宮刑后，外表的榮華與內(nèi)心的掙扎形成了鮮明對比。他雖被摧毀了身體，但精神上卻未屈服，反而更加專注于創(chuàng)作，借以擺脫恥辱，實現(xiàn)內(nèi)心的救贖和超越。根據(jù)原文“小心！別驚動他們”可知，文本轉(zhuǎn)而使用“他們”這個指代詞，這個“他們”具體指代的是司馬遷在《史記》中記錄的歷史人物。這里通過第三人稱復(fù)數(shù)的使用，將司馬遷的注意力從自我轉(zhuǎn)移到了他所書寫的歷史人物身上。這不僅強調(diào)了司馬遷在創(chuàng)作《史記》時對歷史人物的關(guān)注，也體現(xiàn)了他試圖通過記錄這些人物來完成歷史傳承的使命感。歷史中的“他們”在司馬遷的筆下獲得了永生，而司馬遷通過“他們”來表達自己對歷史的理解和敬畏，顯示出他的責(zé)任感和使命感。結(jié)合原文“他神奇地長大成人，第一次擁有深沉的意志”可知，這個“他”指的是歷史本身，文本運用了擬人的手法，將歷史擬作一個有生命、有意志的存在。通過“他在白天睡去，做個稱職的官員；他在夜晚醒來，被死者團團圍繞”這樣的表達，賦予了歷史以生命和意志，展現(xiàn)出司馬遷所記錄的歷史具有前無古人的獨特價值。這種寫法生動地表達了歷史在司馬遷筆下不僅是過去事件的簡單記錄，而是活生生的、充滿力量的存在，它隨著時間的推移不斷發(fā)展、變化、充實。司馬遷通過自己的筆，將這些歷史事件和人物書寫得生動而有力量，使得歷史在他的筆下“神奇地長大成人，第一次擁有深沉的意志”。這種比擬表現(xiàn)出《史記》所蘊含的巨大歷史價值和司馬遷對歷史的深刻洞察。文本采用了第二人稱“你”與第一人稱“我”的對話形式，將司馬遷和后世之間的關(guān)系拉近，形成了對話感?！澳恪敝复氖撬抉R遷，而“我”則可以理解為后世對司馬遷及其作品的審視者或者讀者。通過這種對話形式，劇本不僅讓觀眾感受到對司馬遷的近距離接觸，同時也傳達出對他和《史記》的嚴(yán)厲審視與極高評價。倡優(yōu)在戲中代表著一種審視的力量，他既在觀察司馬遷的行為，也在通過對話表達出后世對司馬遷的復(fù)雜情感。這種對話不僅表現(xiàn)了司馬遷的孤獨與堅韌，同時也展示了后世對《史記》作為歷史巨著的認(rèn)同與敬仰。【8題詳解】本題考查學(xué)生分析精妙的語言藝術(shù)的能力。結(jié)合原文“舞臺上出現(xiàn)一束跳動的光暈”可知，在這一段舞臺提示中，舞臺上出現(xiàn)了一束跳動的光暈。這種光的變化不僅是舞臺布景的一部分，更重要的是它具有象征意義。這束光象征著歷史的真相，或者說是司馬遷心中對歷史真相的終極追求。結(jié)合原文“迎著光走過去，光突然滅了，司馬遷靜立在黑暗中”可知，在司馬遷的心中，歷史是活生生的、有生命的，他試圖通過書寫來揭示和接近這份真相。這束跳動的光暈象征著他內(nèi)心的不安與渴望，他渴望探尋歷史的真實，卻又感受到這種追尋的艱難和不確定性。因此，這束光不僅是舞臺上物理空間的變化，更深層次地表現(xiàn)了司馬遷對歷史真相執(zhí)著追求的內(nèi)心世界。結(jié)合舞臺提示“他站起身”可知，這一動作體現(xiàn)了司馬遷在追尋歷史真相過程中從思考到行動的轉(zhuǎn)變。站起身意味著他不再只是被動地思索，而是主動地去接近、探尋那束光暈所象征的歷史真相。這一動作強化了司馬遷在精神上不斷前進、不懈努力的形象，表現(xiàn)了他對歷史真相執(zhí)著追求的堅定決心。這個動作象征著司馬遷從困惑中站起來，試圖撥開迷霧，直面歷史的真實。結(jié)合“和看不到的人搏斗”可知，司馬遷與“看不到的人”搏斗，這些“看不到的人”象征著那些存在于歷史中的人物，是司馬遷在書寫《史記》時試圖與之共情的歷史角色。司馬遷在寫作《史記》的過程中，必須面對歷史中無數(shù)復(fù)雜的、悲壯的人物和事件。他與“看不到的人”的搏斗，表現(xiàn)了他在寫作過程中試圖深入理解和感受這些歷史人物的痛苦、掙扎和命運。這種搏斗不僅是肉體上的，更是精神和情感上的，這進一步表現(xiàn)了司馬遷在寫作《史記》時的投入和對歷史真實的執(zhí)著追求。結(jié)合“漸漸平靜下來，望著四周”，在與“看不到的人”搏斗之后，司馬遷“漸漸平靜下來，望著四周”。這一動作表現(xiàn)了司馬遷從激烈的情感斗爭中逐漸冷靜下來，恢復(fù)理性和客觀的態(tài)度。這一刻的平靜象征著他在寫作過程中經(jīng)過情感上的掙扎，最終回歸到史官應(yīng)有的冷靜、客觀的狀態(tài)。他的視角從情感的共鳴中抽離出來，回歸到對歷史的理性記錄。這一動作不僅表現(xiàn)出司馬遷作為史官的責(zé)任感，也突顯了他在創(chuàng)作《史記》時力求客觀、公正的態(tài)度。通過這些舞臺提示語，劇作者生動地塑造了司馬遷作為歷史記錄者的形象。他對歷史真相的執(zhí)著追求、在情感與理性之間的掙扎，以及最終對身為史官的責(zé)任感，都是通過這些舞臺布景的變化和人物動作的提示得以表現(xiàn)的。這些提示不僅推動了劇情的發(fā)展，也深化了人物的內(nèi)心世界和情感層次，塑造了一個充滿矛盾但又堅定不移的司馬遷形象?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析戲劇主旨，寫宣傳語的能力。宣傳語的核心目的是吸引觀眾，引起他們的興趣，同時傳達出這場演出的主題和特色。因此，宣傳語需要具有吸引力、概括性和感染力，要能夠突出這部戲劇的核心主題，即司馬遷的歷史地位、內(nèi)心掙扎以及他在創(chuàng)作《史記》過程中的巨大貢獻?！吨袝钏抉R遷》這部戲劇的核心主題是司馬遷在屈辱中堅持創(chuàng)作，最終完成了《史記》這一不朽的歷史巨著。因此，宣傳語需要突出司馬遷在權(quán)力、虛榮與恥辱之間的掙扎，以及他最終選擇堅持活著，并完成不朽巨著的過程。司馬遷在戲劇中面臨著巨大的內(nèi)心沖突和外部壓力，這種沖突和張力是吸引觀眾的重要因素。在宣傳語中，可以突出這種沖突和張力，如他在屈辱中如何堅持不懈地書寫歷史、與內(nèi)心的掙扎進行抗?fàn)幍?。宣傳語應(yīng)使用一些富有感染力和視覺沖擊力的詞語和語句，以引起觀眾的興趣?？梢圆捎靡恍┫笳餍浴⒈扔餍曰蛞蓡柧涞恼Z言，例如提出了兩個引人深思的問題“是什么讓司馬遷堅持屈辱地活著？”和“是什么讓司馬遷熬過了個人得失這一大關(guān)？”這些問題直擊戲劇的核心，成功地激發(fā)了觀眾的好奇心，促使他們想要通過觀看演出尋找答案。最后宣傳語應(yīng)呼吁觀眾前來觀看演出，可以采用“欲知答案，敬請移步一看《中書令司馬遷》”這樣的語句直接呼吁觀眾前來觀看演出，并且通過對答案的期待，提升了觀眾的興趣?！?0題詳解】本題考查學(xué)生評價作者表現(xiàn)出的價值判斷和審美取向的能力。根據(jù)現(xiàn)代文一原文“從某種角度看，《史記》最重要的創(chuàng)意——表和書，在正史傳統(tǒng)中并沒有完全被繼承下來”可知，《史記》在歷史編纂體例上的獨特性和不可復(fù)制性。根據(jù)原文“《史記》里面的“表”的體例，就是要把時間的尺度稍微拉伸開來”“這樣一來，我們就不會受限于某個人做了什么事，他的兒子、他的同代人做了什么事，而會用一個更長遠(yuǎn)的貫時性概念來看待歷史”可知，表是《史記》中用于梳理時間線索、展示歷史事件和人物關(guān)系的獨特形式。這種編年體的安排，不僅能夠展示歷史的縱向發(fā)展，還能體現(xiàn)出各個歷史事件之間的關(guān)聯(lián)性。通過“表”，司馬遷打破了傳統(tǒng)的記述模式，使歷史不僅僅是事件的羅列，更是時間的脈動和人事的互動。根據(jù)原文“映在《史記》的“書”里，也就包括了歷法”“‘書’還有一部分，是司馬遷依照他對朝廷統(tǒng)治的了解所記錄的、讓一個政權(quán)能夠運行必然要具備的一些最根本的東西”可知，“書”書的部分主要涉及國家制度、文化等方面的內(nèi)容。這種形式不僅記錄了具體的歷史事件，還貫穿了政治、經(jīng)濟、文化等方面的演變。書的設(shè)置，使《史記》在歷史觀上具備了更廣闊的視野，展示了歷史不僅是人物和事件，更是制度和文化的積淀與發(fā)展。這種貫時性的歷史觀，使得《史記》具有了前所未有的深度和廣度，而這種體例的獨創(chuàng)性，在后來的史學(xué)著作中并未被完全繼承下來。根據(jù)現(xiàn)代文二原文“你寫下的每一個字，后來者都奉為珍寶，你講述的每一個人，在時光中獲得永生”“殘缺的身體，握住這支筆，就化身為補天的巨人，我與天地造化同在”“擺好竹簡、硯臺，把筆塞到他手里，把他的身體擺成書寫的姿勢”可知，司馬遷在遭受宮刑后，仍然堅持完成《史記》，這不僅僅是為了完成父親未竟的事業(yè)，更是為了通過這部史書，實現(xiàn)自己在歷史長河中的生命價值。司馬遷通過記錄歷史，賦予自己的生命以更高的意義，這種編撰史書的動力，遠(yuǎn)超出了一般的歷史學(xué)家。根據(jù)原文“我的時代就要過去了，我不能前進也不能后退，我該怎樣描述它”可知，司馬遷在編撰《史記》時，將自己的情感、經(jīng)歷和思考融入其中，使得《史記》不僅是對歷史事件的記錄，更是一部充滿了個人精神和思想的作品。司馬遷通過這部書，將自己的生命融入了歷史，使其個人的悲劇性命運得到了升華。司馬遷這種超越個人得失、以生命為代價追求歷史真相和生命意義的編撰動機，使得《史記》在后世史書中具有了獨特的精神高度，這種高度在后世的史書編撰者中難以再現(xiàn)，從而使《史記》成為“史家之絕唱”。上海市風(fēng)華中學(xué)2023-2024學(xué)年高二下學(xué)期語文期中考試試卷閱讀下文，完成各題。會明沈從文①會明是三十三連一個火夫。提起三十三連，很容易使人記起國民軍討袁時在黔湘邊界一帶的血戰(zhàn)。事情已十年了。如今的三十三連，全連中只剩會明一人同一面旗幟，十年前參加過革命戰(zhàn)爭，光榮的三十三連儼然只是為他一人而有了。旗在會明身上謹(jǐn)謹(jǐn)慎慎地纏裹著，他忘不了蔡鍔都督說過“把你的軍旗插到堡上去”那一句話。②這十年來的紀(jì)錄是流一些愚人的血升一些聰明人的官。這一次，三十三連被調(diào)到黃州前線，會明老早就編好了三雙草鞋、繩子、鐵飯碗、成束的草煙，都預(yù)備得完完全全。他算定這熱鬧快來了。在開向前線的路上，他肩上的重量不下一百二十斤，但是他還唱歌。一歇息，就大喉嚨說話。③駐到前線三天，一切卻無動靜。白天累了，草堆里一倒就睡死，可是忽然在半夜醒來，他就想，或者這時候前哨已有命令到了？或者有夜襲的事發(fā)生了？或者有些地方已動了手？他打了一個冷戰(zhàn)，爬起身來，悄悄地走出去望了一望帳篷外的天氣，走近哨兵旁邊，問：“大爺，怎么樣，沒有事情么？”“沒有?！薄拔液孟衤犚姌屄??！薄罢f鬼話?！彼砩弦灿悬c發(fā)冷，就又鉆進帳篷去了。他還記得去年鄂西戰(zhàn)役，時間正是六月，人一倒下，氣還不斷，糜爛處就發(fā)了臭；再過一天，全身就有小蛆蟲爬行。為了那太難看、太不和鼻子相宜的六月情形，他愿意動手的命令即刻就下。④然而前線的光景和平了許多。這和平倘若當(dāng)真成了事實，真是一件使他不太高興的事情。人人都并不歡喜打仗，但期望從戰(zhàn)事中得到一種解決：打贏了，就奏凱；敗了，退下?？偠灾坏?jīng)_突，真的和平也就很快了。于是，他逢人就問究竟什么時候開火，他那樣關(guān)心，好像一開開火后就可以擢升營長?？墒沁@事誰也不清楚，看樣子，非要在此過六月不可了。⑤去他們駐防處不遠(yuǎn)有一個小村落，看看情形不甚緊張，就有些鄉(xiāng)下人敢拿雞蛋之類陳列在荒涼的村前大路旁，來同這些副爺冒險做生意的。會明常常到村子里去。一面是代連上的弟兄采買一點東西，一面是找個把鄉(xiāng)下上年紀(jì)的農(nóng)民談一談話。他一到村落里，找到談話的人，就很風(fēng)光地說及十年前的故事，有時也不免小小吹了一點無害于事的牛皮，譬如本來只見過都督蔡鍔兩次，他說順了口，就說是四五次。他隨后做的事是把腰間纏的小小三角旗取了下來?！翱矗@個！”看的人露出吃驚的神氣，他得意了?！翱矗@是他送我們的，他說“嗨，勇敢點，插到那個地方去！”你明白插到哪個地方去嗎？”聽的人自然是搖頭，他就慢慢地一面含著煙管一面說……⑥因為這慷慨的討論，他得到一個人贈送的一只母雞，帶回帳篷，用一個無用處的白木子彈箱安置了它，到第二天一早，木箱中多了一個雞卵，第三天又是一個，他為一種新的興味所牽引，把戰(zhàn)事的一切全忘卻了，他同別人討論這只雞時，也像一個母親與人討論兒女一樣。他夜間做夢，就夢到有二十只小雞旋繞腳邊吱吱地叫。雞卵到后當(dāng)真積到了二十枚，就孵小雞，小雞從薄薄的蛋殼里出到日光下，一身嫩黃乳白的茸毛，啁啾地叫喊，把會明歡喜到快成瘋子。白天有太陽，他就把小雞雛同母雞從木箱中倒出來，盡這母子在帳篷附近玩，自己卻赤了膊子咬著煙管看雞玩，或者舉起斧頭劈柴，把新劈的柴堆成塔形。遇到進村里去，他把這籠雞也帶去，給原來的主人看，像那人是他的親家。從舊主人口中得到一些動人的稱贊后，他就非常榮耀驕傲還極謙虛地說：“這完全是雞好，它太懂事了，它太乖巧了。”看樣子，為了這一群雞雛發(fā)育的方便，會明已漸漸地傾向于“非戰(zhàn)主義”了。⑦后來，和議的局勢成熟，照例約好各把軍隊撤退。隊伍撤回原防時，會明的財產(chǎn)多了一個木箱，一個雞的家庭。無仗可打，把旗插到堡子上便一時無從希望。但他喂雞，很細(xì)心地料理它們，他是很幸福的。六月來了，這一連人沒有一個腐爛，會明望著這些人微笑時，那微笑的意義，是沒有一個人明白的。（有刪改）6．文中多處寫到“插軍旗”，請說明這個細(xì)節(jié)在全文中的主要作用。7．文中兩處畫線句分別表現(xiàn)了會明什么樣的心理狀態(tài)？請簡要分析。8．面對戰(zhàn)爭，會明“逢人就問究竟什么時候開火”，而《荷花淀》中的水生“區(qū)里成立地區(qū)隊，第一個舉手報了名”，請你分析這兩者對戰(zhàn)爭態(tài)度的異同。【答案】6．①這個細(xì)節(jié)貫穿全文，前后呼應(yīng)，體現(xiàn)小說的整體性；②會明對插軍旗由渴望到不抱希望，形成一種反差的藝術(shù)效果。7．第一處，向別人吹噓過去的榮耀，滿足虛榮心，體現(xiàn)內(nèi)心的空虛；第二處，從喂雞的成就中獲得滿足，體現(xiàn)內(nèi)心的充盈。8．①相同點：會明和水生都表現(xiàn)出對戰(zhàn)爭的積極態(tài)度。②不同點：會明對戰(zhàn)爭懷有個人的榮耀感和對戰(zhàn)斗生活的期待，他渴望通過戰(zhàn)爭實現(xiàn)個人價值和榮譽感。而水生則表現(xiàn)出對國家和集體的責(zé)任感，他參加戰(zhàn)爭是基于對國家、對抗日戰(zhàn)爭的責(zé)任感，表現(xiàn)的是一種無私的愛國情懷?！緦?dǎo)語】《會明》通過描寫三十三連火夫會明的經(jīng)歷，展現(xiàn)了國民革命軍討袁戰(zhàn)爭后的情況。會明視插軍旗為榮譽，十年后仍執(zhí)著于此，但面對和平，他逐漸被喂雞的生活吸引，反映了小人物在動蕩時期的復(fù)雜心理變遷。通過會明的轉(zhuǎn)變，作者揭示了戰(zhàn)爭對人的影響及和平的可貴，風(fēng)格樸實，情感真摯。6．本題考查學(xué)生賞析重要情節(jié)作用的能力。①結(jié)構(gòu)上：文章開篇就提到會明忘不了蔡鍔都督說過“把你的軍旗插到堡上去”那一句話，軍旗被會明謹(jǐn)謹(jǐn)慎慎地纏裹在身上，由此引出后續(xù)故事。在敘述過程中，提到“看，這是他送我們的，他說‘勇敢點，插到那個地方去！’你明白插到哪個地方去嗎”，會明無論是在前線等待開戰(zhàn)，還是在與鄉(xiāng)下人聊天講述過往時，“插軍旗”始終縈繞在他心頭。到文末“無仗可打，把旗插到堡子上便一時無從希望”，再次呼應(yīng)開頭提到的插軍旗一事，使得整篇小說在結(jié)構(gòu)上渾然一體，情節(jié)發(fā)展圍繞這一細(xì)節(jié)有序展開，增強了故事的連貫性和完整性。②藝術(shù)效果上：第一段“旗在會明身上謹(jǐn)謹(jǐn)慎慎地纏裹著，他忘不了蔡鍔都督說過‘把你的軍旗插到堡上去’那一句話”，這說明當(dāng)時會明是渴望插軍旗的，他老早就準(zhǔn)備好了各種出征的物品，滿心期待戰(zhàn)事開啟，好有機會把軍旗插到堡上去，實現(xiàn)曾經(jīng)被賦予的使命，體現(xiàn)出他對戰(zhàn)斗的積極向往以及對軍人職責(zé)的看重。然而隨著前線一直無動靜，最終和議達成軍隊撤回，最后一段“無仗可打，把旗插到堡子上便一時無從希望”，這說明會明對插軍旗不抱希望，會明對插軍旗由渴望到不抱希望，插軍旗變得無從希望，他的生活重心也逐漸轉(zhuǎn)移到照料雞群上。這種從最初的渴望到最后的不抱希望的轉(zhuǎn)變，形成了鮮明的反差，產(chǎn)生了獨特的藝術(shù)效果。7．本題考查學(xué)生分析人物心理的能力。第一處，此時的會明身處看似平靜的前線環(huán)境，戰(zhàn)事未開，他滿腔的戰(zhàn)斗熱情和對曾經(jīng)革命經(jīng)歷的那種榮耀感無處安放?！八吐匾幻婧鵁煿芤幻嬲f……”“因為這慷慨的討論，他得到一個人贈送的一只母雞……”，通過向他人吹噓過去的榮耀事跡，他希望得到別人的驚嘆與認(rèn)可，以此來滿足自己的虛榮心。而這種需要靠吹噓來獲取關(guān)注和滿足感的行為，恰恰也反映出他內(nèi)心深處的一種空虛狀態(tài)，只能從回憶過往、夸大過往中去尋找心理上的慰藉。第二處，在經(jīng)歷了前線的等待與生活變化后，會明從照料雞群這件事上收獲了成就感。他“非常榮耀驕傲還極謙虛地”地跟別人介紹，“他喂雞，很細(xì)心地料理它們，他是很幸福的”。看著小雞們一天天長大，雞群不斷壯大，他找到了新的生活意義和樂趣所在。此時他的內(nèi)心不再像之前那樣因戰(zhàn)事未起而空虛、迷茫，而是從這種平凡的喂雞生活中獲得了滿足。這種滿足感源自他對當(dāng)下生活的熱愛，體現(xiàn)出他內(nèi)心的充盈。8．本題考查學(xué)生分析人物的情感態(tài)度的能力。①相同點：會明“逢人就問究竟什么時候開火”表明他急切地盼望著戰(zhàn)爭能夠盡快打響，內(nèi)心對參與戰(zhàn)爭充滿了期待。同樣，水生“第一個舉手報了名”的行為體現(xiàn)出他也有著強烈的參與戰(zhàn)爭的意愿，沒有絲毫的退縮和猶豫。他們都展現(xiàn)出了面對戰(zhàn)爭時積極的態(tài)度。②不同點：“如今的三十三連，全連中只剩會明一人同一面旗幟”，會明是三十三連隊中僅剩的經(jīng)歷過那段歲月的人，“他忘不了蔡鍔都督說過‘把你的軍旗插到堡上去’那一句話”，軍旗對于他來說象征著過去的榮耀以及軍人的使命。他渴望戰(zhàn)爭爆發(fā)，是因為他期待在戰(zhàn)斗中能像過去一樣，通過把軍旗插到堡上去等實際行動來再次證明自己的價值，重溫身為軍人的榮耀，滿足自己內(nèi)心對戰(zhàn)斗生活的向往。他更多的是從個人層面出發(fā)，追求個體在戰(zhàn)爭中所能獲得的榮耀與成就感，實現(xiàn)個人的價值。水生所處的時代是抗日戰(zhàn)爭時期，國家正遭受著侵略者的踐踏，百姓生活在水深火熱之中。當(dāng)?shù)貐^(qū)隊成立時，水生毫不猶豫地第一個舉手報名，他沒有考慮個人在戰(zhàn)爭中可能面臨的危險，也沒有想著通過參戰(zhàn)去獲取個人的榮耀或者其他利益，完全是出于對國家命運的責(zé)任感，對民族大義的擔(dān)當(dāng)。這種無私的愛國情懷是他積極投身戰(zhàn)爭的根本動力，彰顯出一種舍小我、為大我的崇高精神境界。上海市復(fù)旦大學(xué)附屬中學(xué)2023-2024學(xué)年高二下學(xué)期期中考試語文試題閱讀下文，完成小題。夜歸人（美）愛倫?坡①年輕的婦人靜靜地站在窗臺前面，她像是盼望什么似的，傾聽著屋外的聲音。屋子里只有她一個人。窗外在下著大雪，這是今年冬季的第一場喜雪，大雪覆蓋了窗外那荒寂的大草原。婦人隔著窗戶癡癡地向外望去，但她什么也看不見，只有單身孤影投在那錚亮的窗玻璃上。②此時，她比任何時候都感到孤寂和害怕。她丈夫常常出門遠(yuǎn)走，一去就是好幾天，只留下她一個人守在家里。但是，這次的情況就大不相同了；現(xiàn)在她已確知自己懷孕了。她恨自己為什么不把這件喜事早點告訴丈夫。③他已經(jīng)對工作產(chǎn)生厭煩的情緒了，如果知道她已有了身孕，一定不會再出遠(yuǎn)門的。然而她卻不愿意讓他為自己而焦灼。她回想起幾小時前的一個插曲：他告訴她關(guān)于那一包錢的時候，正是站在這個窗臺前，雙手輕輕地搭在她的肩膀上。做丈夫的是一個邊區(qū)的稅務(wù)員，把一大包稅款拿回了家，放到一個餅干箱里，藏到廚房的地板底下。④“為什么呢？”⑤唉，倒大霉了！小倆口自己的那一點存款，存在老遠(yuǎn)的一家農(nóng)村銀行里了，現(xiàn)在銀行就要倒閉了，他只好趕快去取回他們的錢。然而他不敢隨身帶著公款跑這么遠(yuǎn)，所以把它藏在家里了。⑥“你得答應(yīng)我，我不在家你千萬別離開屋子，”他說，“不許讓任何人進房子，無論說什么都不能讓人進來。”⑦“好的，我答應(yīng)?！彼f。⑧現(xiàn)在，他已經(jīng)走了好幾個小時了，天色已昏沉下來，夜幕降臨了。大雪和黑暗籠罩著孤寂的木屋。她聽到了聲音。這不是風(fēng)聲；風(fēng)吹門窗的聲音雖然像有人想偷偷地進來，可是她能分辨得出，她聽到的是一陣敲門聲。聲音很低，但很急促。婦人把臉緊貼在窗戶邊，只見有一個人靠在前門。⑨她連忙走開，從壁爐邊取下了丈夫的手槍，真倒霉，這是一支沒有用的手槍，好的那一支和火藥筒都讓丈夫給帶走了。她只好拿著空槍，快步走到緊緊地鎖著的大門邊。⑩“是誰在外邊？”她喝道。?“我是傷兵，大雪天迷了路，走不動了，請你做件好事，讓我進來?！?“丈夫吩咐我，他不在家，誰也不讓進來?！蹦贻p的婦人實實在在地告訴他。?“那么，我就只好死在你們家門口了。”?再過了一會兒，他又懇求說：“你打開門看看我，就知道我不會傷害你的。”?“我丈夫是不會饒恕我的……”她哭訴著，開門讓他進來了。這傷兵的確已筋疲力盡，似乎就要垮了。他高個子，步履踉蹌；蒼白粗糙的臉，手臂上包扎著繃帶，渾身是雪花。婦人讓他到火爐邊，坐在她丈夫的椅子上，替他清洗傷口，換繃帶，又把準(zhǔn)備自己吃的夜餐給他吃。等他吃完，她已經(jīng)在后房里用地毯為他鋪了張床。他往床上一倒，似乎馬上就睡了。?真睡著了還是假的？是在騙她，等她去睡覺嗎？婦人在自己臥室里走來走去，心里忐忑不安，像是要出什么亂子。深夜里，萬籟俱寂，只有爐火劈劈啪啪地低聲作響。忽然有陣非常低的聲音；很輕，顯然是有人在干什么，鬼鬼祟祟的，比老鼠偷啃東西的聲音還要輕。這到底是哪兒來的聲音呢？難道是隔壁房里的那個男人？想到這，她拿起燈，輕輕地走到狹窄的通道，站著靜聽。傷兵的呼吸聲音不會那樣響，準(zhǔn)是故意裝的。她把門推開，走進后房，俯身去看傷兵，只見他睡得很甜。她走出房間，立刻從工具箱里拿出丈夫的一把折疊式洋刀，然后輕輕摸到那傷兵床邊，推醒他。他哼了一聲，睜開了眼睛。?“你快聽！”她低聲地說，“有人要偷進屋里來，你來幫我一下忙！”?“誰要偷進來呵？”他困倦不堪地說，“這又沒有什么東西可偷的?！?“有的，有很多錢，藏在那廚房地板底下。”這件事怎么可以告訴他呢？她恨不得咬斷自己的舌頭。?“那么，你拿我的手槍，我右手傷了，拿不了槍，你把刀給我?！彼f。?婦人遲疑了片刻。這時，又聽到前門被撬的聲音。她立刻把刀遞給傷兵，自己拿起了他的手槍。?“你來對付頭一個進來的人，”他說，“靠近門邊站著，門一開就開槍，槍里有六發(fā)子彈，一定要打到他倒下來動不了為止。我拿著刀，在你后邊，應(yīng)付第二個進來的人。我們一站好位置就把燈吹滅。”?頓時，屋子里一片漆黑。撬鎖的聲音停止了，傳來了扳扭東西的聲音，門鎖被打掉了，門開了，溜進了一個人來。剎那間，白雪襯托著那人的身影，她看清楚了，立刻一槍打去，那人倒下了，但馬上又踉踉蹌蹌地站起來，婦人再開了一槍，他這才慢慢地倒下。臉碰著墻腳，再也不能動彈了。傷兵俯著身子，咒罵了一聲，然后叫道：“原來只有一個人！好槍法呵，太太！”接著，他把尸體翻過身來仰天躺著，這才看到這強盜還蒙著一個面罩。傷兵把面罩揭開，婦人湊近去看。?“認(rèn)識這個人嗎？”傷兵問。?“從沒見過！”她說。這時婦人比任何時候都有勇氣，盯著死者的臉，看著這個回來搶劫自己的人——她的丈夫?。ㄟx自《世界經(jīng)典微型小說》）9.下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.丈夫臨走時告誡妻子千萬不要離開屋子和不許讓任何人進來，表現(xiàn)了丈夫的細(xì)心和對妻子的深切關(guān)愛。B.小說中年輕婦人的丈夫是一位重要人物，雖然他在作品中只露了一次面，但他的影子在小說中隨處可見。C.年輕的婦人想到請傷兵幫忙，告訴他有很多錢藏在那廚房地板底下，表明此時傷兵已經(jīng)贏得了她的信任。D.小說主要借助人物對話和心理刻畫來表現(xiàn)人物性格特征、推動情節(jié)發(fā)展，巧妙地傳達了作品的內(nèi)在意蘊。10.這篇小說多次寫到雪，請分析其作用。11.第?段的兩處畫線句體現(xiàn)的婦人形象是否矛盾？請結(jié)合原文進行賞析。12.小說最后“婦人”發(fā)現(xiàn)自己殺死的強盜是丈夫，但傷兵問她“認(rèn)識這個人嗎？”時，她卻說“從沒見過！”，你認(rèn)為這一意料之外的結(jié)尾是否在情理之中？請結(jié)合作品簡要分析。【答案】9.B10.①渲染緊張恐怖的氣氛，為人物活動提供背景；②烘托“婦人”丈夫走后感受到的孤寂、惶恐；③表現(xiàn)“婦人”對丈夫的牽掛；④推動情節(jié)的發(fā)展(引出“婦人”照顧傷兵情節(jié)的敘寫)，表現(xiàn)“婦人”的善良；⑤增強“婦人”黑夜一槍撂倒蒙面強盜這一情節(jié)的真實性。11.不矛盾。雪夜之中，年輕婦人沒有遵從丈夫臨走時的叮囑，最終讓傷兵進屋休息。這一情節(jié)既表現(xiàn)了年輕婦人的善良，同時也為后文兩人聯(lián)手，擊斃入室強盜埋下了伏筆。12.①“婦人”難以接受入室搶劫的人就是自己的丈夫的事實。自己深愛的丈夫竟然入室搶劫，“婦人”對他很失望，也感到很陌生。②“婦人”第一次看清丈夫邪惡的面孔——她萬萬沒想到丈夫囑咐自己別讓人進來，特意將有用的槍及火藥筒帶走而留下一支空槍，是為了偽造搶劫案以侵吞稅款。③“婦人”心地善良，而善良與邪惡是勢不兩立的，說“從沒見過”符合她精神上與入室搶劫的丈夫徹底決裂的心理?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生對文本相關(guān)內(nèi)容的理解和分析能力。A．“表現(xiàn)了丈夫的細(xì)心和對妻子的深切關(guān)愛”錯，丈夫臨走時的告誡，事實上為后文他回家行竊作了鋪墊。C．“表明此時傷兵已經(jīng)贏得了她的信任”錯，年輕婦人請傷兵幫忙，是因為當(dāng)時情景恨危急，告訴傷兵家中有錢也是因為情急之下未加思索。D．“主要借助人物對話和心理刻畫來表現(xiàn)人物性格特征、推動情節(jié)發(fā)展”錯。這篇文章主要靠“年輕婦人讓陌生傷兵進屋休息”和“強盜入室搶劫”等突發(fā)事件來推動情節(jié)發(fā)展。故選B。【10題詳解】本題考查學(xué)生分析理解文中環(huán)境描寫的作用的能力。①環(huán)境描寫能渲染氣氛。文章開篇“屋子里只有她一個人。窗外在下著大雪，這是今年冬季的第一場喜雪，大雪覆蓋了窗外那荒寂的大草原”，渲染緊張恐怖的氣氛，為人物活動提供背景。②由原文“婦人隔著窗戶癡癡地向外望去，但她什么也看不見，只有單身孤影投在那錚亮的窗玻璃上”“此時，她比任何時候都感到孤寂和害怕。她丈夫常常出門遠(yuǎn)走，一去就是好幾天，只留下她一個人守在家里”可知，年輕婦人一個人在風(fēng)雪夜中，什么也看不見，既渲染了恐怖氣氛，同時也烘托人物心情，讓年輕婦人“比任何時候都感到孤寂和害怕”。③大雪使年輕婦人比任何時候都感到孤寂和害怕，從而引起她對丈夫的思念和對自己懷有身孕情況的介紹。④由原文“大雪和黑暗籠罩著孤寂的木屋。她聽到了聲音。這不是風(fēng)聲；風(fēng)吹門窗的聲音雖然像有人想偷偷地進來，可是她能分辨得出，她聽到的是一陣敲門聲。聲音很低，但很急促”“這傷兵的確已筋疲力盡，似乎就要垮了。他高個子，步履踉蹌；蒼白粗糙的臉，手臂上包扎著繃帶，渾身是雪花”可知，風(fēng)雪讓傷兵不能再支撐下去，因而才會敲門求助，而婦人也因為風(fēng)雪太大不忍心看傷兵死在門前，才讓傷兵進屋，風(fēng)雪推動了情節(jié)的發(fā)展，表現(xiàn)“婦人”的善良。⑤由原文“剎那間，白雪襯托著那人的身影，她看清楚了，立刻一槍打去，那人倒下了，但馬上又踉踉蹌蹌地站起來，婦人再開了一槍，他這才慢慢地倒下”可知，雪的反光讓婦人開槍瞄準(zhǔn)很迅速，也增強了“婦人”黑夜一槍撂倒蒙面強盜這一情節(jié)的真實性?！?1題詳解】本題考查學(xué)生分析文章重要情節(jié)的作用的能力。第?段的兩處畫線句體現(xiàn)的婦人形象不矛盾。因為家里藏有大量的錢，丈夫出門前囑咐年輕婦人，“你得答應(yīng)我，我不在家你千萬別離開屋子”“不許讓任何人進房子，無論說什么都不能讓人進來”，所以一開始，年輕婦人不讓傷兵進來。這句話的作用是照應(yīng)上文，表現(xiàn)了婦人的為難。然而，雪夜之中，在傷兵不斷地求助下，年輕婦人沒有遵從丈夫臨走時的叮囑，最終讓求助的傷兵進屋，并且“替他清洗傷口，換繃帶，又把準(zhǔn)備自己吃的夜餐給他吃”“在后房里用地毯為他鋪了張床”，這一情節(jié)既表現(xiàn)了年輕婦人的善良，同時也為后文兩人聯(lián)手，擊斃入室強盜埋下了伏筆?！?2題詳解】本題考查學(xué)生對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力。①“婦人”難以接受入室搶劫的人就是自己的丈夫的事實。文章剛開始，她本來十分思念丈夫，渴望丈夫留在家里。但文章結(jié)尾，她卻發(fā)現(xiàn)打算來搶劫自己的竟然是自己的丈夫，自己深愛的丈夫竟然入室搶劫，“婦人”對他很失望，也感到很陌生。②“婦人”第一次看清丈夫邪惡的面孔——她萬萬沒想到丈夫囑咐自己別讓人進來，特意將有用的槍及火藥筒帶走而留下一支空槍，是為了偽造搶劫案以侵吞稅款。她對丈夫的愛頓時化為傷心失望，這種情況下不肯承認(rèn)他是自己的丈夫，也是正常心理。③“婦人”心地善良，而善良與邪惡是勢不兩立的，她堅決地說出這句話，也表明她已經(jīng)徹底擺脫自己對丈夫的精神依賴，與丈夫徹底斷裂關(guān)系，符合她精神上與入室搶劫的丈夫徹底決裂的心理。上海市格致中學(xué)2023-2024學(xué)年高二第二學(xué)期期中考試語文試題（二）（13分）閱讀下文，完成各題。父親的道路王安憶①我從小就知道，父親是一個話劇導(dǎo)演。然而，導(dǎo)演究竟是做什么的，我卻很不明白。記憶中，我最早看的父親導(dǎo)演的戲，名字叫作《海濱激戰(zhàn)》。只記得那是一個很熱的夏天，劇場中冷氣大開放，凍得人打哆嗦，媽媽便在我與姐姐裸著的胳膊和腿上蓋上一些手帕御寒。然后的記憶，便是兩聲槍響。槍聲響起得是那么突兀，讓人毫無思想準(zhǔn)備，于是，渾身又是一陣大大的哆嗦。這便是那場戲給我留至今日的全部印象。那以后我當(dāng)然還看過不少戲，有些是父親執(zhí)導(dǎo)的，還有一些不是父親執(zhí)導(dǎo)的，我卻依然不懂得導(dǎo)演是做什么的。有時候，為了證明自己是導(dǎo)演的女兒，看完一場戲后，在人們說“演得好”的時候，我則說：“導(dǎo)得好。”僅此而已。因此，對于父親的事業(yè)，我可說是很少了解。②我的父親出生在很遠(yuǎn)的地方。在很長的時間里，那地方一直與我們失了聯(lián)系，再加上他那一副很不知人情世故的樣子，便像是從天上掉下來的，真正是一派天然。再沒有比父親更不會做人的人了，這大約也是因為他出生、成長的地方，與我們這一片以做人為根本的土地相距甚遠(yuǎn)。他甚至連一些最常用的寒暄絮語都沒有掌握，他與一位多年不見的老戰(zhàn)友見面時，那叔叔說：“你一點兒沒老。”他則回答：“你的頭發(fā)怎么都沒了？”弄得對方十分掃興。見面的套話沒有掌握，告別的套話也沒有。有他不喜歡的、不識趣的客人來訪，他竟會在人剛轉(zhuǎn)身跨出門檻時，就朝人身后扔去一只玻璃杯。他極保護自己個人的生活，他是愿意怎么生活就怎么生活的，毫不顧及別人會說什么。別人對他留有什么印象，他是從不關(guān)心的。比起世上那些終年終月為別人的觀瞻營造自己的生活的人，是要輕松，卻也多了一種別樣的艱難。③曾聽我家老保姆描述她第一次見到我父親的印象。那時她剛到我們家。有一天，聽說晚上先生要回來，她忙著換洗床單，鋪鴨絨被。然后有人敲門，她便去開門，只見門口站著一個胡子拉碴、又黑又瘦、叫花子般的男人。得知他就是“先生”以后，她就開始為那張床擔(dān)心——那么干凈的床，怎么能睡這樣臟的一個人？④后來，父親和他的兄弟姐妹又有了聯(lián)系，姑母與叔叔每年來國內(nèi)看望我們?nèi)乙淮?。見面時父親很激動，分手時則有種松了一口氣的感覺。父親和他們在一起總有一種寂寞的感覺。有一次，當(dāng)他們走之后，他對媽媽說過一段話，意思是，在他們面前，他對自己的價值感到懷疑。他這一生，只有兩樁事業(yè)，一是革命，二是藝術(shù)。在他們篤實守護的錢的面前，這兩樁事業(yè)都失了位置，這也是他至今不愿回出生地看看的最大原因。他是寧在此地委屈著，也不愿去彼地落個寂寞的。由此看來，他的那一種自信的人生態(tài)度，那一種我行我素的生活原則，便只能在這一片與他不適宜的土地上才可確立了。他只有在這一片與他不適宜的土地上，才可建立他的人生。因這一片土地，是他種植革命與藝術(shù)這兩樁事業(yè)的土地，無論與他是多不協(xié)調(diào)，都分離不開了。因而，他所有的遭遇便是他的宿命了，也是我們的宿命了。

⑤而奇怪的是，像他這樣不會做人的人，卻有著驚人的人緣。1978年上海那個奇熱的暑天，他膽囊炎大發(fā)作，除卻做手術(shù)別無他法。媽媽自己有冠心病、高血壓，弟弟還小，姐姐在外地，只有我和未婚夫兩人可照料病人。于是，“人藝”的男演員們便自發(fā)排了班次，倆小時一班地輪流看護父親，從不曾有過誤點的事情，令我們久久難以忘懷。我能看出人們真誠地愛他，因他對人們的愛也是真心流露。他不會勉強自己去愛什么，可是如他要愛，其他人也無法勉強他不愛。也因他對別人不加矯飾，別人對他也同樣不加矯飾，不以虛禮往來。我們經(jīng)常聽到演員們以他的素材編演的“長篇喜劇”，比如，喝了藥水之后，發(fā)現(xiàn)瓶上所書“服前搖晃”，于是便拼命地晃肚子。諸如此類，刻畫了一個糊里糊涂的父親。他活得輕松，人們與他處得也輕松。即便在他不很得意的時候，他的身邊也沒缺少過朋友。他沒有努力地去做人，反倒少了虛晃的手勢，使他更明白于人，更明白于世。與人、與世之間，因少了虛晃手勢所筑的障礙，倒更容易加入與介入。因此，他似是在人外，卻頗得人緣；似是在世外，卻又很積極。只是多了一種超然以應(yīng)付人事。所以，他倒也活得比誰都自在。⑥當(dāng)然，他如此自在地做人，尚需條件。至少，在他朝人身后扔去一只玻璃杯子后，要有人為他打掃現(xiàn)場。他不食人間煙火，也皆因為尚有人為他操心此類俗事。家庭便是他堅強的后盾了。在這一個紛繁的世界里，他的純凈的哲學(xué)要建立并實踐，必得有人為他開辟一個清靜的場所。他在我們這一個家庭的安全的庇護下，可以極盡逍遙自在。因此，父親又是很幸運的。曾有位朋友寫過關(guān)于我父親的文章，提及一則傳說，說他往雞湯里放洗衣粉，誤以為是鹽。而這位朋友卻不知道，我父親是連洗衣粉也不會朝雞湯里放的。就在不久之前，他還不懂得如何煮一碗方便面。后來，因保姆回鄉(xiāng)，他終于學(xué)會了下面，下得既快又好。他還學(xué)會了洗短褲和襪子。先用強力洗衣粉泡一夜，再用肥皂狠搓。大約搓去半塊肥皂，再洗凈了晾干，衣物確是雪白如漂。他是連一樁人間的復(fù)雜游戲都不會的。打牌只會打一種——早已失傳的“抽烏龜”，不憑機智，但憑運氣。輪番地抽牌，抽到完就行了的那種。下棋還會下“飛行棋”，也只須擲擲骰子，憑了號碼走棋便可。他不會玩一切斗智的游戲，腹中沒有一點點“春秋”“三國”，只迷戀一本本與世無爭的書。他最大的娛樂，也是最大的功課，便是讀書——中文的，或者外文的；戲劇的，或小說的，個個種種。書也為他開辟了另一個清靜的世界，在那里，他最是自由而幸福，他的智慧可運用得點滴不漏。

⑦因了以上的這一切，他在離休以后的日子里，便不像許多老人那樣，覺得失了依傍而恍恍然，悵悵然。他依然如故，生活得充實而有興味。他走的是一條由出世而入世，由不做人而做人的道路，所以，他總能自在而逍遙。⑧這便是我眼睛里的父親。6.

第①段寫作者對父親事業(yè)了解，有何作用？請加以分析。7.

第③段的細(xì)節(jié)描寫使人忍俊不禁，請對此加以賞析。8.

評析作品所揭示的人生觀。9.

批評家認(rèn)為，王安憶的作品具有平淡而冷峻的風(fēng)格，豐富深沉而頗具感染力，請結(jié)合本文第②節(jié)進行賞析。6.

第①段寫“我”對父親的事業(yè)不了解，表明父親是孤獨的；反復(fù)強調(diào)對父親的事業(yè)不了解，為下文寫對父親的逐漸了解做鋪墊。7.

通過得知門口的男人是“先生”后保姆的“擔(dān)心”這一細(xì)節(jié)，表現(xiàn)了父親不注重外形的形象特點；同時干凈整潔的房間與父親的外貌形成對比，令人忍俊不禁。8.

作品中的父親揭示了人應(yīng)當(dāng)活得自然純粹一些，少一點虛偽，多一點自然，不是為別人而活，而是為自己而活。這對今天處于“內(nèi)卷”社會中的人們有啟發(fā)價值，引導(dǎo)我們思考在迎合社會的需要和要求同時，還要關(guān)注自己的生活，活出自我。人生觀參考：人應(yīng)當(dāng)有自己的人生信仰和生活原則，不隨波逐流；人應(yīng)當(dāng)待人真誠，與人交往單純，活得輕松，也能贏得友情。9.

“平淡而冷峻”指客觀描寫和表達；“豐富深沉而頗具感染力”則指內(nèi)涵豐富，感情深沉，能夠感染讀者。如第②段寫父親不懂人情世故，評價父親的為人很客觀，但在平淡的話語中暗含對父親為人自然真誠不矯飾的贊美，也表達了作為女兒對父親的關(guān)愛和擔(dān)憂。上海市顧村中學(xué)2023-2024學(xué)年高二年級下學(xué)期期中考試語文試卷(二)閱讀下文，完成第8一11題。(16分)桂林的受難巴金①在桂林我住在漓江的東岸。這是那位年長朋友的寄寓。我受到他的好心的款待。他使我住在這里不像一個客人。于是我漸漸地愛起這個小小的“家”來。我愛木板的小房間，我愛鏤花的糊紙窗戶，我愛生滿青苔的天井，我愛后面那個可以做馬廄的院子。我常常打開后門走出去，跨進萊園，只看見一片綠色，七星巖屏障似地立在前面。七星巖是最好的防空洞，最安全的避難所。每次要聽見了緊急警報，我們才從后門走出萊園向七星巖走去。②我們躲警報，有時去月牙山，有時去七星巖。站在那兩個地方的洞口，我們看得更清楚，而且覺得更安全。去年十一月三十日桂林市區(qū)第一次被敵機大轟炸（在這以前還被炸過一次，省政府圖書館門前落下一顆彈，然而并無損失），那時我們許多人在月牙山上，第二次大轟炸時我和另外幾個人又在月牙山，這次還吃了素面。但以后月牙山就作了縣政府辦公的地方，禁止閑人游覽了。七星巖洞里據(jù)說可以容一兩萬人。山頂即使落一百顆炸彈，洞內(nèi)也不會有什么損傷。所以避難者都喜歡到這個洞躲警報。③在桂林人不大喜歡看見晴天。晴天的一青無際的藍空和溫暖明亮的陽光雖然使人想笑，想唱歌，想活動。但是凄厲的警報聲會給人帶走一切。④我看見同住在這個大院里的幾份人家，像做日課似地每天躲警報，覺得奇怪。他們在天剛剛發(fā)白時就起身洗臉做飯。吃過飯大家收拾衣物，把被褥箱籠配上兩擔(dān)，挑在肩上，從容地到山洞里去。他們會在洞里坐到下午一點鐘。倘使這天沒有警報，他們挑著擔(dān)子或者抱著包袱負(fù)著小孩回來時，便會發(fā)出怨言，責(zé)怪自己膽小。⑤我初到桂林時，這個城市還是十分完整的。傍晚我常常在那幾條整齊的馬路上散步。過一些日子，我聽見了警報，后來我聽見了緊急警報。又過一些日子我聽見了炸彈爆炸的聲音。以后我看見大火。我親眼看見桂林市區(qū)的房屋有一半變成了廢墟。幾條整齊馬路的兩旁大都剩下斷壁頹垣。人在那些墻壁上繪著反對轟炸的圖畫，寫著抵抗侵略的標(biāo)語。⑥我?guī)е活w憎恨的心目擊了桂林的每一次受難。我看見炸彈怎樣毀壞房屋，我看見燒夷彈怎樣發(fā)火，我看見風(fēng)怎樣助長火勢使兩三股濃煙合在一起。在月牙山上我看見半個天空的黑煙，火光籠罩了整個桂林城。黑煙中閃動著紅光，紅的風(fēng)，紅的巨舌。十二月二十九日的大火從下午一直燃燒到深夜。連城門都落下來木柴似地在燒燒。城墻邊不可計數(shù)的布匹燒透了，紅亮亮地映在我的眼里像一束一束的草紙。那里也許是什么布廠的貨棧吧。⑦每次解除警報以后，我便跨過浮橋從水東門進城去看災(zāi)區(qū)。第一次在中山公園內(nèi)拾到幾塊小的彈片；第二次去得晚了，是被炸后的第二天，我只看見一片焦土。自然還有幾堵?lián)u搖欲墜的斷墻勉強立在瓦礫堆中。然而它們說不出被殘害的經(jīng)過來。在某一處我看見幾輛燒毀了的汽車：紅色的車皮大部分變成了黑黃色，而且凹下去，失掉了本來的形態(tài)。這些可憐的殘廢者在受夠了侮辱以后，也不會發(fā)出一聲訴冤的哀號。忽然在一輛汽車的旁邊，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見一個人躺在地上。我走近了那個地方，才看清楚那不是人，也不是影子。那是衣服，是皮，是血肉，還有頭發(fā)粘在地上和衣服上。我聽見了那個可憐的人的故事。他是一個修理汽車的工人，警報來了，他沒有走開，仍舊做他的工作。炸彈落下來，房屋焚毀，他也給燒死在地上。后來救護隊搬開他的尸體，但是衣服和血肉粘在地上，一層皮和尸體分離，揭不走了。⑧第三次大轟炸發(fā)生在下午一點多鐘。這是出人意外的事。以前發(fā)警報的時間總是在上午。警報發(fā)出，凄厲的汽笛聲震驚了全市，市民狼狽逃難的情形，可想而知。我們剛走出菜園，打算從木橋到七星巖去。突然聽見人們驚恐地叫起來，“飛機！”飛機！”一些人拋下?lián)油珮鋮仓衼y跑，一些人屏住呼吸伏在地上。我覺得奇怪。我仔細(xì)一聽，果然有機聲。但這不是轟炸機的聲音。這是我們自己的飛機。騷動平息了。人們繼往七星，我這不想去山洞了，打算在樹下揀一個地方坐著休息。地方還沒有選好，飛機聲又響了，這次來的是轟炸機，而且不是我們的，人們散開來，躲在各處的樹下。他們來不及走到山洞了，十八架飛機在空小盤旋一轉(zhuǎn)，于是擲下一批炸彈，匆匆忙忙地飛走了，文昌門內(nèi)起了大火，炸死了一些人，其中有一位是我們大家都知道的青年音樂家。⑨第四次的大轟炸應(yīng)該是最厲害的一次了。在那天我看見了一個城市的大火?；痤^七八處，從下午燃燒到深夜，也許還到第二天早晨。這一天風(fēng)特別大，風(fēng)把火頭吹過馬路。桂西路崇德書店的火便是從對面來的。那三個年輕的職員已經(jīng)把書搬到了馬路中間。但是風(fēng)偏偏把火先吹到這批書上。最初做了燃料的還是搬出來的書。⑩以后還有第五次、第六次的轟炸?！P(guān)于轟炸我真可以告訴你們許多事情。但是我不想再寫下去了。從以上簡單的報告里，你們也可以了解這個城市的受難的情形，從這個城市你們會想到其他許多中國的城市。它們?nèi)谑茈y。不過它們咬緊牙關(guān)在受難，它們是不會屈服的。在那些城市的面貌上我看不見一點陰影。在那些地方我過的并不是悲觀絕望的日子。甚至在它們的受難中我還看見中國城市的歡笑。中國的城市是炸不怕的。我將來再告訴你們桂林的歡笑。的確，我想寫一本書來記錄中國的城市的歡笑。1939年1月中旬在桂林8本文的語言表達，情感強烈，含義豐厚。請以第③段為例具體分析。(4分)9賞析第⑦段中劃線部分的細(xì)節(jié)描寫和補敘。(4分)10從敘述視角、敘述結(jié)構(gòu)中任選一個角度，賞析第⑧段。(4分)11聯(lián)系全文，從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面賞析第⑩段。(4分)(二)(16分)8.4分答案示例：“不喜歡看見晴天”，控訴戰(zhàn)爭破壞了人們正常的生活也破壞了人們正常的心理?！跋搿狈磸?fù)，表達人們對正常美好生活的強烈的渴望；“笑”、“唱歌”、“活動”排比，所有的美好全被毀壞，情感強烈?！捌鄥柕木瘓舐暋迸c“一青無際的藍空和溫暖明亮的陽光”形成強烈對比（反差），批判了日本帝國主義的戰(zhàn)爭罪惡；“帶走一切”訴說著戰(zhàn)爭把全部的正常與美好全部毀掉，更表達了強烈的悲憤之情。巴金學(xué)習(xí)“春秋筆法”，一字褒貶，含誅心之論。因此，感情、思想的表述，只要意思對即可；基于文本語句及手法分析出的意義，合理的都要給分。但是，要對詞語、句子、手法作具體分析；說空話不給分。能分析三個“點”即可，表述1分。9.4分答案示例：對“皮”、“血肉”“頭發(fā)”的細(xì)節(jié)描寫，逼真再現(xiàn)了轟炸后的慘狀。補敘更指出了被轟炸者是正常工作的工人，是平民；這就揭露了日本侵略者毫無道德、泯滅人性、喪盡天良。表達義憤填膺。指出哪些細(xì)節(jié)描寫1分，細(xì)節(jié)描寫的效果1分；補敘的內(nèi)容1分，補敘要表達的意義（和情感）1分。10.4分“敘述視角”答案示例：本段把“我”、“我們”、“人們”、“他們”與客觀敘述的全知視角結(jié)合、轉(zhuǎn)換，這樣寫突出了事件及整個過程的親歷性、實錄性，能點面結(jié)合。既使細(xì)節(jié)清楚、心理感受具體，又讓人們看到了其他民眾受難的情況，對受難有整體（全方位）的了解?！皵⑹鼋Y(jié)構(gòu)”答案示例：本段的敘述，組織材料很隨意，隨著自己的所行、所見、所想而寫，把看到的聽到的想到的感到的，圍繞受難平鋪直敘；這樣寫內(nèi)容豐富，有線索清晰。但是，本段在平淡中有波瀾，緊張中有松弛：先是平淡的敘述人們狼狽逃難，然后寫看到飛機的緊張、看到是自己飛機的松弛、飛機又來的緊張。11.4分答案示例：結(jié)構(gòu)上，第十段是對前文的遞進和深化，由上文的四次轟炸讓人們聯(lián)想想象以后的轟炸；又由此及彼由點到面，由桂林受難寫到中國其他城市、整個中國的受難。第十段又是轉(zhuǎn)折，由受難轉(zhuǎn)而抒寫中國人民的抗戰(zhàn)精神。內(nèi)容上，展現(xiàn)了中國人民不屈不撓、堅韌不拔、勇敢頑強的精神，展望了中華民族勝利的未來，充滿了樂觀豪邁之情。結(jié)構(gòu)和內(nèi)容各2分，意思對即可。上海市虹口區(qū)2023-2024學(xué)年高二下學(xué)期期末學(xué)生語文學(xué)習(xí)能力診斷測試語文試卷閱讀下文，完成各題。豈止水仙，更有臘梅謝冕①馮友蘭先生居住燕南園的時候，女兒宗璞夫婦陪侍。素琰與宗璞有文字之交，每年春節(jié)前，她總會給馮先生府上送去她親自培育的水仙花。此是慣例，延續(xù)多年，宗璞也是歡喜。素琰送花，我有時也隨同探望。有一次宗璞興致甚高，說馮府有松三株，堂號三松堂。當(dāng)日松蔭下玉簪盛開，我說，若松是家樹，玉簪則是家花，眾人喜樂！馮友蘭先生仙逝后，宗璞移居別宅，花事于是不繼。但是每年冬天總有好心的朋友沒忘了寄送家鄉(xiāng)的水仙花來。寄來的水仙，有的是原始的球莖，有的則是雕刻后的花苞。這樣，我家始終如一的年宵花，就是水仙。我是福建人，素琰也來自長江邊，從大處講，我們都是來自江南。我們愛花，尤其愛水仙。②家鄉(xiāng)福建，地處亞熱帶，氣候溫濕，終年少見冰雪。閩南廈門、泉州一帶，更是四季如春。福州還好，我年幼時過冬只靠一件羊毛衫御寒。有時偶見雪花如飛絮飄舞，幼年的我等，歡喜若狂。一陣歡呼聲中，大家齊奔院外，或撐傘，或以衣裳，兜住那零星的雪花，使之滾成小珠，把玩良久而不釋手。此乃南國冬日少有的歡愉。古人云，幼時不識月，呼作白玉盤，我輩則是把罕見的雪花當(dāng)成了稀世珠寶！③在家鄉(xiāng)，冬日也有冰點上下的寒冷時分，玩雪是罕有的快樂。圍著火爐御寒則是日常風(fēng)景。每當(dāng)此時，屋外雪花紛揚，案上一盤鮮紅的橘子（福州方言，橘音吉，是民間普遍認(rèn)同的吉祥物），室內(nèi)則是水仙花靜靜佇立一旁，散發(fā)著幽香。想起家鄉(xiāng)年景，總脫不了可愛而美麗的水仙。水仙是解語花，她終歲不聲不響，只是在沉默中醞釀她的花苞。在百花盛開的季節(jié)，看不到她的身影。她只在冬寒時節(jié)，當(dāng)眾花開過、繁華散盡，她才悄然出現(xiàn)。她知道冬日蕭索，百卉凋零，她是仙女下凡，生來專為慰藉人間之寂寥的。④所謂伊人，在水一方。水仙，水中仙子！不知是誰如此多才，居然給此花以如此多情的名字！水仙的確沒有辜負(fù)人們對她的厚愛，她遠(yuǎn)離污垢，只需一勺清水，她卓然自立，冰清玉潔。簡潔而端莊的花瓣，不疏不密，排列成一朵朵讓人喜歡的笑嫣，寧靜而淡遠(yuǎn)。這花開在挺立的花莖的頂端，花心金黃，花瓣潔白如玉。而襯托她的，則是碧綠發(fā)亮形同河濱的菖蒲的葉片，從那里吐出早春時節(jié)帶著水霧的清香?、菀驗樯谀戏剑L在南方，北上求學(xué)前我沒有經(jīng)歷過、也不識冬日的嚴(yán)寒，不知北風(fēng)的刺骨之痛，更不知戈壁冰峰的凄厲。年幼時學(xué)習(xí)作文，有一次我別出心裁，“為賦新詞強說愁”，居然寫了一篇文字：我愛冬天。后來真的到了北方，知道冬天并不如想象中的那么“可愛”。但說實話，冬天的嚴(yán)酷最能勉勵人的意志。南方溫柔，卻也易使人耽于安樂。北方的寒冽最能磨人筋骨，促人堅定。北方的冬天漫長，人的生命處于漫長的期待與忍受之中，向往逆向而立的境界，這就是冬天的“可愛”之處。⑥善解人意的水仙就是這樣出現(xiàn)了，出現(xiàn)在眾芳退后的寂靜，出現(xiàn)在人們的渴望之中。她是溫柔，她是愛意，她是苦厄中的暖心之物。令人欣慰的是，水仙并不孤單，她有她的“蜜友”陪伴，這蜜友，就是同樣不畏風(fēng)寒、同樣以她的愛心在寒冷中撫慰人心靈的臘梅。舊時在福州老家，鄉(xiāng)間木屋背倚一座梅花山，每當(dāng)冬深時節(jié)，梅花迎寒吐蕾，甚是迷人。梅是凌寒仙子，品格與水仙同，她們情同姐妹，同樣在嚴(yán)寒蕭瑟的時節(jié)出現(xiàn)。⑦梅種類繁多，此中極品是臘梅。臘梅生性矜持，不多見。卻是我的最愛。那年在家鄉(xiāng)母校遇見一位畫家，他深知我之所愛，畫了一幅臘梅送我，此畫珍藏至今。壬寅兇狠，流年索居避禍，劫后重聚，一友人從遠(yuǎn)方攜來一束臘梅見贈，欣喜莫名。臘梅開在寒凍時節(jié)，色澤暗黃，似是染了一層淺淺的蠟，端莊典雅，靜若處子。這束來自秀美蘭溪的臘梅，佇立案頭，喚我幽思，貽我溫情，伴我度過災(zāi)難過后的感傷。她同樣靜靜地佇立我的案頭，成了水仙的親密伴侶。她們深情地?fù)嵛课?。水仙欣悅迎人，而臘梅顯得低調(diào)，她色彩潛暗，不顯眼。開著花，卻是半閉半張，睡眼惺忪，只是幽幽地吐著暗香，惹人憐愛。臘梅寒瘦，冷艷，枝干斑駁如鐵，溫容中顯著堅定與沉著。疏影橫斜，冷月清風(fēng)，有著深藏不露的高貴與典雅。先前在我居住的城市，有人畫梅有“專攻”，求者盈門。其畫不論梅的品類，滿目皆是“繁花似錦”。滿紙的富貴相，徹骨的媚俗，深惡之?、喙欧Q，松竹梅歲寒三友，遙想馮友蘭先生的雅舍，三松“家樹”可在，玉簪“家花”可在？先生遠(yuǎn)行久矣，宗璞也是闊別多年，思念深深。唯有水仙和臘梅慰我寂寥。多年前我在閩南某校短期任教，曾為文曰：“花的使命是創(chuàng)造春天?！庇讶瞬煌f誼，去歲曾以此為名為我祝福?；ǖ氖姑莿?chuàng)造春天，我們在春天里面對似錦的繁花，感謝百花的多情。而在冬天的嚴(yán)寒中，更感激親愛的水仙和臘梅，為我們驅(qū)走周遭的寒意。⑨前些年我寫過一篇文章，是關(guān)于一位詩人的。我用的題目是她筆下的花的意象：豈止橡樹，更有三角梅。我喜歡這種疊加趨進的句式，敝帚自珍，這次來了個“自我抄襲”：豈止水仙，更有臘梅！8．分析第②段和第⑤段在文中的作用。9．請以第④段為例，賞析本文語言運用的特點。10．本文多處運用了襯托的手法，請加以評析。11．有人認(rèn)為，本文除了表現(xiàn)對水仙、臘梅的情感，還摻雜了其他一些情感，這削弱了文章的表現(xiàn)力。你認(rèn)同嗎？請說說你的理由。8．第②段：介紹了家鄉(xiāng)的氣候特點，承上啟下，引出下文冬季的水仙；也突出了小孩子們的天真活潑；表達了對童年時光的回憶與懷念。第⑤段：寫出了北方冬日的特點，將南、北方的冬天作對比，寫出了北方冬天的“可愛”之處，引出下文水仙的“蜜友”臘梅。

9．①比喻。將花瓣比喻成玉，突出了水仙花的潔白、優(yōu)雅。②語言典麗?！八^伊人，在水一方”“寧靜而淡遠(yuǎn)”等詞語富有詩意，增強文章詩味。③長短句結(jié)合，多用短句。“水仙，水中仙子！”“她，卓然自立，冰清玉潔”等短句的運用，使文章更具有韻律美，朗朗上口。

10．①用馮友蘭先生的雅舍，三松“家樹”，玉簪“家花”，襯托出馮友蘭先生及其女兒宗璞高尚的人格與高潔的情操；②用不畏風(fēng)寒、撫慰人心的臘梅襯托其“蜜友”水仙，更突出水仙的卓然自立，冰清玉潔；③以“我”對臘梅的深愛以及對“繁花似錦”“滿紙的富貴相”的梅花像的深惡痛絕襯托出“我”對高尚人格的追求。

11．不認(rèn)同。本文除了表現(xiàn)對水仙、臘梅的喜愛與贊美，還表達了對故人的懷念、思念，對媚俗風(fēng)氣的批判，以及對高尚人格的追求。這非但沒有削弱文章的表現(xiàn)力，還使文章內(nèi)容更加豐富、意蘊更加深刻，深化了主題，更具有藝術(shù)表現(xiàn)力?！窘馕觥?．本題考查學(xué)生分析重要語段的作用的能力。分析段落作用，可從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、情感、手法等角度進行分析。第②段：從結(jié)構(gòu)上看，該段介紹了作者家鄉(xiāng)的氣候特點，“氣候溫濕，終年少見冰雪”，這既承接了上文“從大處講，我們都是來自江南”，又為下文“玩雪是罕有的快樂”“想起家鄉(xiāng)年景，總脫不了可愛而美麗的水仙”做鋪墊，引出下文冬季的水仙；從內(nèi)容上看，對玩雪場景的描寫也凸顯出了小孩子們的天真活潑，“大家齊奔院外，或撐傘，或以衣裳，兜住那零星的雪花，使之滾成小珠，把玩良久而不釋手”，寫出了我們的歡喜；從情感上看，童年時光已成過去，無拘無束、沒有煩惱的玩鬧場景只能在回憶中緬懷，表達了作者對童年時光的回憶與懷念。第⑤段：從內(nèi)容上看，寫了真實的北方冬天與我想象中的差距，更突顯出了北方冬日的嚴(yán)寒，“不如想象中的那么‘可愛’”；從手法上看，運用對比手法，“南方溫柔，卻也易使人耽于安樂”“北方的寒冽最能磨人筋骨，促人堅定”，在對比中北方冬天的“可愛”之處——向往逆向而立的境界；從結(jié)構(gòu)上看，本段寫北方寒冷的冬天，引出下文同樣不畏風(fēng)寒、在寒冷中撫慰人心靈的臘梅，起到了過渡的作用。9．本題考查學(xué)生鑒賞品味語言特點的能力。語言特點包括語言風(fēng)格、句式、用詞、手法等方面。在手法上，第④段運用了比喻的修辭手法，“花心金黃，花瓣潔白如玉”，將水仙花瓣比喻成潔白無瑕的美玉，生動形象地寫出了水仙花的潔白、端莊與優(yōu)雅。在語言風(fēng)格上，“所謂伊人，在水一方”“卓然自立，冰清玉潔”“簡潔而端莊”“寧靜而淡遠(yuǎn)”等富有詩意的詞語使語段更有詩情畫意，語言端莊典麗，有文學(xué)氣息。在句式上，本段長短句結(jié)合，以短句為主?！八^伊人，在水一方”“水仙，水中仙子”“她遠(yuǎn)離污垢，只需一勺清水”“她卓然自立，冰清玉潔”等句子短促有力，朗朗上口，富有音韻美；“碧綠發(fā)亮形同河濱的菖蒲的葉片，從那里吐出早春時節(jié)帶著水霧的清香”則為長句，句式繁復(fù)，富有美感。長短結(jié)合，句式更加靈活。10．本題考查學(xué)生鑒賞作品的表現(xiàn)手法的能力。首先，襯托分為正襯與反襯。文章開篇寫“素琰與宗璞有文字之交，每年春節(jié)前，她總會給馮先生府上送去她親自培育的水仙花”“馮府有松三株，堂號三松堂”“松蔭下玉簪盛開，我說，若松是家樹，玉簪則是家花，眾人喜樂”，結(jié)尾又寫道“古稱，松竹梅歲寒三友，遙想馮友蘭先生的雅舍，三松“家樹”可在，玉簪“家花”可在”，通過水仙、松樹、玉簪花、雅舍等高潔淡雅的植物與雅致的居所襯托出馮友蘭先生一家的風(fēng)骨；文中寫水仙“她是溫柔，她是愛意，她是苦厄中的暖心之物”，又寫到它的“蜜友”，同樣不畏風(fēng)寒、同樣以她的愛心在寒冷中撫慰人心靈的臘梅?！懊肥橇韬勺樱犯衽c水仙同”，以臘梅襯托水仙，更突出水仙的卓然自立，冰清玉潔；“臘梅生性矜持，不多見。卻是我的最愛”，臘梅在溫容中顯著堅定與沉著，有著深藏不露的高貴與典雅，臘梅高潔的品質(zhì)正是“我”的寫照；有人畫梅卻“不論梅的品類，滿目皆是‘繁花似錦’。滿紙的富貴相，徹骨的媚俗，深惡之！”作者對“繁花似錦”的梅花畫像深惡痛絕，從反面襯托出其對高尚人格的追求與高潔傲岸的品行操守。11．本題考查學(xué)生從不同角度和層面發(fā)掘作品的意蘊、對作品進行個性化閱讀的能力。首先明確觀點：不認(rèn)同。本文以“豈止水仙，更有臘梅”為題，全文以寫水仙、臘梅為主，寫出了水仙、臘梅高貴典雅、卓然自立的品行，飽含了作者對二者深深的喜愛與贊美之情。但文章并不止于此，作者托物言志，借物抒懷，借高潔的水仙與臘梅彰顯了自己不同流俗的品性與人格，表達了對媚俗風(fēng)氣的批判，“滿目皆是‘繁花似錦’。滿紙的富貴相，徹骨的媚俗，深惡之”。同時，文章的開篇與結(jié)尾都提到了馮友蘭先生一家，開篇寫馮友蘭先生一家愛花，結(jié)尾寫“遙想馮友蘭先生的雅舍，三松‘家樹’可在，玉簪‘家花’可在？先生遠(yuǎn)行久矣，宗璞也是闊別多年，思念深深”，表達了作者對故人的深深懷念與思念之情，情誼深厚。因此，本文除了表現(xiàn)對水仙、臘梅的情感，還抒發(fā)了其他一些情感，這不僅不能削弱文章的表現(xiàn)力，還能豐富文章的內(nèi)容，使文章的意蘊更加深刻，由物及人再推至社會現(xiàn)象，深化了文章主題，更具有藝術(shù)表現(xiàn)力。上海市華東師范大學(xué)第二附屬中學(xué)2023-2024學(xué)年高二年級下學(xué)期期末考試語文試卷閱讀下文，完成下面小題。暮色中的親戚秋子紅①風(fēng)吹著門前的白楊樹，白楊樹已變金黃的葉子發(fā)出一陣陣窸窸索索的聲音，深秋的夜晚很明顯已有了涼意。街巷里，遠(yuǎn)遠(yuǎn)傳來田地里耕種的人晚歸時的說話聲，女人們扯長聲音呼喊自己孩子的聲音，村口飼養(yǎng)室里長一聲短一聲“哞哞哞”的牛叫聲，樹枝上鳥雀們唧唧喳喳的聒噪聲。與這些聲音交織在一起的，是傍晚天擦黑時村莊里的炊煙。它們一柱柱從房頂?shù)臒焽枥飮姵鰜恚h散在房頂一片片魚鱗狀的青瓦上，又一絲絲一縷縷從墻頭落下來，飄到院墻外的街巷里，將整個村莊籠罩在一團團淡藍色煙霧中。②父親邁過門檻走進了門廊，我們看見，父親的身后還跟著一個人，一個已上了年紀(jì)的老人。即便是夜幕已籠罩了院子，我們還是一眼就瞅見，老人發(fā)白的胡須和頭上的白發(fā)。很明顯，老人比我們魁梧高大的父親要瘦小得多，也蒼老得多。③進了院子，父親指著身后的老人對我們說：“這是你北山叔！”說罷，父親還不忘再叮嚀我們一句：“你北山叔是咱家的親戚！”④一聽說家里來了親戚．母親出了廚房，親熱地和老人打著招呼，哥哥和姐姐跑到老人身邊，接過老人肩頭背的灰布袋子和一只鼓鼓囊囊的人造革舊皮包，放到了堂屋柜蓋上，我和妹妹圍著老人，一聲聲“北山叔”“北山叔”唧唧喳喳叫著。⑤父親招呼北山叔洗罷臉，領(lǐng)著北山叔進了堂屋。接下來，父親高喉嚨大嗓門吩咐著姐姐給北山叔倒茶，他從堂屋柜蓋上拿過裝煙葉的木匣子，給北山叔裝一鍋旱煙，又給自己裝一鍋，然后點著火，兩個人坐在炕沿邊吧嗒吧嗒吃起了老旱煙。父親的過分殷勤，使得北山叔好像有些不大自然，他像我們村莊里那些頭一回去人家里做親戚的新女婿們一樣，手足無措，屁股淺淺擔(dān)在炕沿邊，在父親幾次叮囑后，才脫下鞋，坐到了炕頭上。⑥他的鞋就脫在炕下，鞋面沒顏沒色破舊得不成樣子，他身上的夾襖，比父親在牛圈里干活時所穿的衣服更臟更破舊，掉著線絮的袖口烏油油明光光的，袖肘上很刺眼地綴著兩塊大補丁。與我們想象中的親戚相比，北山叔顯得太寒磣了，可即便是這樣，北山叔終究是我們家的親戚?。、吣赣H的娘家在隴西，那是一個陌生而遙遠(yuǎn)的地方，也是我們村莊里人人皆知的一個苦地方，母親因而被人背地里不屑地稱作“甘谷客”。這是母親心頭的傷疤，更是任何人都碰不得的疼處。我們記得，母親有年在莊南的凹地里鋤玉米時，和后街的劉桂花吵了嘴，當(dāng)時當(dāng)著地里那么多人，劉桂花罵了母親一句“甘谷客”！劉桂花剛罵畢，母親將手里鋤頭一撂，像頭發(fā)怒的獅子朝劉桂花撲了過去，兩個人登時就撕打在一起。劉桂花人高馬大，比母親能高出一個頭來，可最終劉桂花的臉上，還是被母親抓出三道血印來。母親的娘家遠(yuǎn)，不要說平日，就是正月里過年時節(jié)，我們家也冷冷清清，沒有別人家舅舅妗子、大姨姨夫之類，一撥撥熱熱鬧鬧迎來送往的親戚。⑧現(xiàn)在，我們的親戚就坐在我家堂屋炕頭上，雖說他的衣著破舊些，模樣寒酸落魄些，可親戚終究是親戚啊，我們的家里，像我們街坊鄰居家來了親戚一樣，立馬呈現(xiàn)出一種跟平日不一樣的祥和喜氣來。⑨陪著北山叔吃罷一鍋煙，喝過茶水后，父親下了炕，趿拉著鞋進了廚房，吩咐母親端晚飯。當(dāng)看見母親端在手間的是兩碗傍晚煎的攪團①時，父親小聲說：“給他叔下碗掛面吧?！雹饽赣H沉著臉，站在鍋根，身子動都沒動。父親湊過臉，軟著聲，用平日里絕沒有的乞求語氣說：“就下一小把吧。”廚房里一陣風(fēng)箱吧嗒吧嗒響，不一會，母親笑吟吟端著過年待客的木盤進了堂屋。木盤里，是四碗冒著熱氣，湯面上綴著綠生生蒜苗漂菜、紅艷艷油潑辣子的清湯掛面。?吃罷父親說：“他叔，給娃娃們拉上一段！”北山叔說：“行么。”?父親吩咐哥哥從柜蓋上取過北山叔進門時背在肩頭的灰布袋，等布袋一打開，我們看見，布袋里裝著把烏黑锃亮的板胡。北山叔將板胡擱在腿面上，調(diào)了調(diào)弦，右手一運弓，我們聽見，一種清脆細(xì)亮的聲音，從板胡上吱吱呀呀飄了出來。?父親聽了一陣，在炕沿磕了磕煙鍋里的煙灰，下炕要去飼養(yǎng)室喂牲口。父親拉開堂屋門，我們才發(fā)現(xiàn)，我們家的窗根和堂屋門外站滿了人。?那天夜晚，我們家的院子里熱熱鬧鬧。人出人進。人們聚在我家堂屋里，聽了大半夜的戲。夜深了，我們已打起了呵欠，父親才領(lǐng)著北山叔去村口飼養(yǎng)室歇息睡覺去了。?第二天一大早，我們看見，北山叔和父親一起，將牲口圈里的牛糞用生產(chǎn)隊的獨輪木推車一車車推出來，漚在飼養(yǎng)室門口的糞場上。然后，他們將曬在糞場的干土，裝進木推車，一車車推進牲口圈，撒開在牛圈里。?傍晚回來后，本來，母親是要給北山叔下掛面的。但是，母親剛剛燒開水，將一小把掛面放在廚房案板上，就讓北山叔死活攔住了。北山叔站在廚房門口，頭探進門里，朝著灶火里燒鍋的母親說：“掛面留給娃娃吧，咱家里平常吃啥就吃啥！”?那天的晚飯母親做得特別經(jīng)心，切成細(xì)絲撒著蔥花的涼拌紅蘿卜絲，前鍋里熬得又粘又稠的玉米糝子，金黃金黃，散發(fā)著一股誘人的甜香味，北山叔端著碗，一連喝了兩大碗。他將吃罷飯的碗，用紅蘿卜絲擦得干干凈凈，好像比母親用清水洗過的還干凈。吃罷晚飯，北山叔坐在炕頭上，一直和父親聊到天擦黑時，才出了門。?自那天傍晚之后，我們再也未見過北山叔。我們也從未向父母打問過北山叔，就像我們?nèi)胰诵恼詹恍囊粋€秘密，我們一直小心地將它壓在心底。（原文有刪減）【注】①攪團：攪團是西北一帶最常見的吃食，用蕎麥粉、玉米粉等雜糧面粉攪成的糊糊。8．第①段畫線句在語言表達上頗具特色，請賞析其效果。9．分析第⑦段在文中構(gòu)思上的作用。10．分析⑨⑩段中父親兩次請求母親下面的原因。11．文章結(jié)尾處作者提到“全家人心照不宣的秘密”，他們把北山叔當(dāng)成親戚的行為背后蘊含著中國人豐富的傳統(tǒng)文化心理。請結(jié)合《鄉(xiāng)土中國》中的材料加以評析。很多離開老家漂流到別地方去的并不能象種子落入土中一般長成新村落，他們只能在其他已經(jīng)形成的社區(qū)中設(shè)法插進去。如果這些沒有血緣關(guān)系的人能結(jié)成一個地方社群，他們之間的聯(lián)系可以是純粹的地緣，而不是血緣了。這樣血緣和地緣才能分離。但是事實上在中國鄉(xiāng)土社會中卻相當(dāng)困難。我常在各地的村子里看到被稱為“客邊”“新客”“外村人”等的人物。在戶口冊上也有注明“寄籍”的?！M孝通《鄉(xiāng)土中國·血緣和地緣》8．（1）使用多個疊詞，如“一柱柱”“一片片”“一絲絲”“一縷縷”“一團團”，增強畫面的生動性和層次感，增強節(jié)奏感和韻律美。（2）使用多個動詞，如“噴出來”“飄散”“落下來”“飄到”，這些動詞描繪了炊煙從煙囪中噴出、飄散、落下、再飄到院墻外的動態(tài)過程，增強了畫面的立體感和真實感。（3）生動的比喻，句子中將青瓦比作“魚鱗狀”，不僅形象地描繪了青瓦的外形，還增加了語言的生動性和趣味性。

9．（1）交代了母親娘家在隴西，一個遙遠(yuǎn)而貧困的地方，解釋了母親在村莊中被稱為“甘谷客”并受到歧視的原因。（2）通過母親與劉桂花的