廣東清遠恒大足球?qū)W校2026屆高二上生物期末質(zhì)量跟蹤監(jiān)視試題請考生注意：1．請用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應(yīng)位置上，請用0．5毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答案寫在答題紙相應(yīng)的答題區(qū)內(nèi)。寫在試題卷、草稿紙上均無效。2．答題前，認(rèn)真閱讀答題紙上的《注意事項》，按規(guī)定答題。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1．根據(jù)遺傳學(xué)原理，能夠縮短育種時間的育種方法是（）A.雜交育種 B.多倍體育種 C.單倍體育種 D.誘變育種2．下列有關(guān)生物變異及育種的敘述，正確的是A.基因突變具有隨機性，其突變方向由環(huán)境決定B.基因重組發(fā)生在生物體進行有性生殖的過程中C.誘變育種和轉(zhuǎn)基因育種都可以定向改造生物性狀D.單倍體植株長得弱小，且都是高度不育的3．如圖表示不同環(huán)境中某一種群增長的曲線。下列有關(guān)敘述正確的是（）①甲曲線是該種群在理想環(huán)境中的增長曲線沒有K值②乙曲線中的K值是該種群的最大數(shù)量③如果不考慮遷入和遷出等其他因素，在K值時，出生率等于死亡率④假設(shè)該種群是某經(jīng)濟魚，在e點時開始捕撈，可持續(xù)獲得最高產(chǎn)量⑤種群中出現(xiàn)環(huán)境阻力是在d點之后⑥K值是環(huán)境的最大容納量，不隨環(huán)境的變化而變化A.①②④ B.①⑥ C.①③ D.③⑤⑥4．某成年人從25℃環(huán)境來到10℃環(huán)境中，體溫維持正常，其散熱速率變化如下圖所示。下列敘述正確的是（）A.a～b段的散熱量等于產(chǎn)熱量 B.b～c段散熱加快是由于汗液分泌增加C.c～d段皮膚血管逐漸舒張 D.d～e段的產(chǎn)熱速率小于a～b段5．下列物質(zhì)不屬于人體內(nèi)環(huán)境組成成分的是（）A.葡萄糖 B.胰島素 C.HCO3- D.血紅蛋白6．某小組進行“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量變化”的實驗，先向四支試管中加入無菌馬鈴薯培養(yǎng)液（試管Ⅰ、Ⅲ中加入10ml，試管Ⅱ、Ⅳ中加入5m1），再向試管中接種一定量的酵母菌，之后將試管置于相同且適宜環(huán)境中連續(xù)培養(yǎng)，每天定時取樣，計數(shù)，均獲得了“S”型增長曲線（圖二）。試管Ⅰ在圖二中b時刻（K/2）使用血球計數(shù)板（1mm×1mm×0．1mm）對酵母菌進行計數(shù)，一個中方格中酵母菌的分布情況如圖三所示。下列有關(guān)說法錯誤的是（）A.調(diào)查試管中酵母菌數(shù)量變化的方法稱為抽樣檢測法B.計數(shù)圖三所示的中方格內(nèi)的酵母菌數(shù)目應(yīng)為24個C.若以該中方格的酵母菌數(shù)為參照，則試管Ⅰ中酵母菌的K值為6×107個D.試管Ⅰ、Ⅱ內(nèi)的種群數(shù)量同時達到K值，且試管Ⅳ內(nèi)的種群數(shù)量先于試管Ⅱ內(nèi)的下降二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）圖是人體內(nèi)物質(zhì)交換示意圖，甲、乙、丙表示液體，A、B、C表示細胞。據(jù)圖回答下列問題（1）內(nèi)環(huán)境是由圖中的_________組成的，其中_________中的蛋白質(zhì)含量明顯多于另外兩種中的。（2）人體感染肝炎病毒時，可以通過皮下注射干擾素進行治療，請用圖中文字和字母及箭頭寫出干擾素的轉(zhuǎn)移途徑：__________________。（3）一般情況下，人體內(nèi)環(huán)境會保持穩(wěn)態(tài)，但在一些情況下會發(fā)生異常，比如營養(yǎng)不良往往會導(dǎo)致圖中的_________處滲透壓降低而出現(xiàn)組織水腫，這說明___________________________。當(dāng)外界環(huán)境變化過于劇烈或_________時，內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)就會遭到破壞8．（10分）下圖1、圖2表示人體部分生理活動調(diào)節(jié)過程示意圖（A、B、C、D表示激素），圖3是胰島素釋放實驗的結(jié)果。請分析回答：（1）圖1中，寒冷環(huán)境下分泌量明顯增加的激素有__________（填字母），從而增加產(chǎn)熱，同時機體還通過______________等變化以減少散熱。（2）當(dāng)人處在高溫作業(yè)情況下，因失水過多導(dǎo)致細胞外液滲透壓____________，___________中的滲透壓感受器會受到刺激，引發(fā)一系列調(diào)節(jié)過程。在調(diào)節(jié)的過程中，當(dāng)興奮通過如圖2的B圖中的突觸結(jié)構(gòu)時，信號的變化情況是__________________。（3）餐后血糖濃度升高時，會使圖2中A圖所示的生理活動__________，A圖體現(xiàn)了激素調(diào)節(jié)的特點有__________________、____________。（4）科學(xué)家正研究利用胚胎干細胞轉(zhuǎn)變成胰島B細胞來治療糖尿病，而胚胎干細胞經(jīng)過誘導(dǎo)分化形成的胰島樣細胞是否具有胰島B細胞的生理功能，需要通過胰島素釋放實驗來檢驗：控制培養(yǎng)液中葡萄糖的濃度，檢測細胞分泌的胰島素的量。圖3表示所得實驗結(jié)果，據(jù)此分析干細胞誘導(dǎo)_______________________________（成功或失?。?，得到此結(jié)論的依據(jù)是________________________。9．（10分）棉花的產(chǎn)量受頂端優(yōu)勢的影響非常明顯，為了獲得優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)的棉花，研究者對棉花植株生長過程中植物激素的分布進行了研究。請回答下列問題。（1）圖1所示棉花植株①～④四個部位中，生長素濃度最高的部位是_________（填數(shù)字），其生長素來源是_________（填數(shù)字）。在研究中發(fā)現(xiàn)，生長素在棉花植株中可以逆濃度梯度運輸，缺氧會嚴(yán)重阻礙這一過程，這說明生長素在棉花植株中的運輸方式是_________。（2）圖2為去掉棉花植株頂芽前后，側(cè)芽部位生長素和細胞分裂素的濃度變化及側(cè)芽長度變化坐標(biāo)曲線圖，激素甲代表的是_________，較高濃度的細胞分裂素對側(cè)芽萌動起的作用是_________（填“促進”或“抑制”）。（3）研究發(fā)現(xiàn)，細胞分裂素能抑制與衰老有關(guān)的一些水解酶的合成，延緩葉綠素和蛋白質(zhì)的降解速度，從而抑制離體葉片和花卉的衰老，延長保綠保鮮的時間。在生產(chǎn)中常利用細胞分裂素類似物（如6-BA）作保鮮劑。請完成驗證6-BA有延緩玫瑰花衰老作用的部分實驗，已知玫瑰花花瓣變黃是衰老的典型特征。實驗步驟：①選取同種的生長發(fā)育狀況相同的玫瑰花若干支，隨機平均分為甲、乙兩組。②在培養(yǎng)甲組玫瑰花的花瓶內(nèi)加入適量、適宜濃度的6-BA溶液，培養(yǎng)乙組玫瑰花的花瓶內(nèi)加入_________。③_________實驗結(jié)果預(yù)測：_________。結(jié)論：6-BA有延緩玫瑰花衰老的作用。10．（10分）某興趣小組用不同濃度的生長素處理剛開始發(fā)芽的大豆芽，三天后觀察到的胚軸生長情況如圖(“－”表示未用生長素處理，“＋”表示用生長素處理，“＋”越多表示激素濃度越高)，該實驗可作為探究生長素促進胚軸伸長的最適濃度的預(yù)實驗。下列相關(guān)敘述正確的是（）A.預(yù)實驗?zāi)軝z測實驗設(shè)計的科學(xué)性和可行性，減少實驗誤差B.在正式實驗時還需設(shè)計不含生長素的空白對照組C.圖示結(jié)果說明生長素的作用具有低濃度促進，高濃度抑制D.D組比C組生長慢可能由于生長素濃度升高誘導(dǎo)乙烯產(chǎn)生有關(guān)11．（15分）美國生態(tài)學(xué)家R．L．Lindeman對某一湖泊生態(tài)系統(tǒng)的能量流動進行研究得出下圖所示的數(shù)據(jù)，圖中數(shù)字為能量數(shù)值，單位是J/(cm2?a)。請據(jù)圖分析后回答：（1）太陽能主要通過生產(chǎn)者的__________作用進入該生態(tài)系統(tǒng)，之后沿著___________和食物網(wǎng)在生態(tài)系統(tǒng)中流動。（2）植食性動物通過捕食方式從生產(chǎn)者獲得能量，這樣生產(chǎn)者的能量就以_________的形式流到了植食性動物，從圖中可看出，植食性動物從生產(chǎn)者同化的能量數(shù)值是________J/(cm2?a)。（3）分析可知：生態(tài)系統(tǒng)的能量流動具有兩個明顯的特點：____________和____________。（4）一般來說，能量在相鄰兩個營養(yǎng)級間的傳遞效率大約是_____________，因此，研究能量流動可以幫助人們合理地調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動關(guān)系，使____________持續(xù)高效地流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠?/p>

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1、C【解析】雜交育種原理：基因重組（通過基因分離、自由組合或連鎖交換，分離出優(yōu)良性狀或使各種優(yōu)良性狀集中在一起）。誘變育種原理：基因突變，方法：用物理因素（如X射線、γ射線、紫外線、激光等）或化學(xué)因素（如亞硝酸、硫酸二乙脂等）來處理生物，使其在細胞分裂間期DNA復(fù)制時發(fā)生差錯，從而引起基因突變，舉例：太空育種、青霉素高產(chǎn)菌株的獲得。單倍體育種原理：染色體變異，方法與優(yōu)點：花藥離體培養(yǎng)獲得單倍體植株，再人工誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍，優(yōu)點明顯縮短育種年限，原因是純合體自交后代不發(fā)生性狀分離。多倍體育種原理：染色體變異，方法：最常用的是利用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗。秋水仙素能抑制有絲分裂時紡綞絲的形成，染色體不能移動，使得已經(jīng)加倍的染色體無法平均分配，細胞也無法分裂。當(dāng)秋水仙素的作用解除后，細胞又恢復(fù)正常的生長，然后再復(fù)制分裂，就能得到染色體數(shù)目加倍的細胞。如八倍體小黑麥的獲得和無籽西瓜的培育成功都是多倍體育種取得的成就?！驹斀狻緼、雜交育種的原理是基因重組，該方法能將優(yōu)良性狀集中到一個個體上，不能縮短育種年限，與題意不符，A錯誤；B、多倍體育種原理是染色體變異，該方法培育的新品種具有營養(yǎng)物質(zhì)含量豐富的特點，不能縮短育種年限，與題意不符，B錯誤；C、單倍體育種的原理是染色體變異，其典型的優(yōu)點是能明顯縮短育種年限，與題意相符，C正確；D、誘變育種的原理是基因突變，能大幅度改良性狀，提高突變頻率，不能縮短育種年限，與題意不符，D錯誤。故選C。2、B【解析】A.基因突變具有隨機性，其突變方向具有不定向性，A錯誤；B、基因重組發(fā)生在有性生殖過程中，可以產(chǎn)生新的性狀組合，B正確；C、誘變育種利用了基因突變的原理，基因突變具有不定向性，因此誘變育種不能定向地改變生物的性狀，C錯誤；D、一般單倍體植株體細胞含1個染色體組，故高度不育，但是有的單倍體含偶數(shù)個染色體組，能正常形成配子，可育，D正確。故選B3、C【解析】種群經(jīng)過一定時間的增長后，數(shù)量趨于穩(wěn)定的增長曲線，稱為“S”型曲線。在環(huán)境條件不受破壞的情況下，一定空間中所能維持的種群最大數(shù)量稱為環(huán)境容納量，又稱K值。同乙種群的K值是可以變化的?！驹斀狻竣偌浊€是該種群在理想環(huán)境中的增長曲線，呈J型增長，沒有K值，①正確；②⑥在S型的種群增長曲線中，K值為在環(huán)境條件不受到破壞的條件下,一定空間中所能生存的種群的最大數(shù)量，即最大環(huán)境容納量，其數(shù)值不是固定不變的，會因環(huán)境的變化而變化，種群數(shù)量可在K值附近上下波動，②⑥錯誤；③在K值時，種群的增長速率為0，如果不考慮遷入和遷出等其它因素，在K值時出生率等于死亡率，③正確；④c點對應(yīng)的是K/2值，此時種群的增長速率最大。假設(shè)該種群是某經(jīng)濟魚，在c點以后即可開始捕撈，只要捕撈后使種群數(shù)量維持在K/2值，即可持續(xù)獲得最高產(chǎn)量，④錯誤；⑤圖中陰影部分可表示環(huán)境阻力，據(jù)圖可知，種群中出現(xiàn)環(huán)境阻力是在b點之前，⑤錯誤。故選C。4、A【解析】1.寒冷環(huán)境→皮膚冷覺感受器→下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞→增加產(chǎn)熱（骨骼肌戰(zhàn)栗、立毛肌收縮、甲狀腺激素分泌增加），減少散熱（毛細血管收縮、汗腺分泌減少）→體溫維持相對恒定。

炎熱環(huán)境→皮膚溫覺感受器→下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞→增加散熱（毛細血管舒張、汗腺分泌增加）→體溫維持相對恒定?！驹斀狻緼、a~b段的體溫維持正常，故a~b段的散熱量等于產(chǎn)熱量，A正確；B、b~c段散熱加快是由于溫度降低，溫差增大，因此散熱量增大，汗腺分泌會減少，B錯誤；C、c~d段由于溫度降低，皮膚血管收縮，以減少血流量，從而減少散熱量，C錯誤；D、d~e段表示機體經(jīng)調(diào)節(jié)后，產(chǎn)熱與散熱相對穩(wěn)定，但由于機體處于寒冷環(huán)境，此時的產(chǎn)熱速率大于a~b段，D錯誤。故選A。5、D【解析】內(nèi)環(huán)境中存在的成分：營養(yǎng)物質(zhì)、無機鹽、氨基酸、維生素、葡萄糖、甘油、代謝產(chǎn)物、淋巴因子、血漿蛋白、神經(jīng)遞質(zhì)、激素、抗體、溶菌酶、代謝廢物二氧化碳、尿素等；內(nèi)環(huán)境中不存在的成分：細胞內(nèi)特有呼吸酶、血紅蛋白、DNA聚合酶、糖原，細胞膜上的載體、受體、消化道中的消化酶、不被吸收的麥芽糖、纖維素等。【詳解】葡萄糖、胰島素、HCO3-均可以出現(xiàn)在內(nèi)環(huán)境中，血紅蛋白存在于紅細胞中，不屬于內(nèi)環(huán)境成分，ABD錯誤，D正確。故選D。6、C【解析】1、探究酵母菌種群數(shù)量的變化實驗中，實驗流程為：（1）酵母菌培養(yǎng)（液體培養(yǎng)基，無菌條件）→（2）振蕩培養(yǎng)基（酵母菌均勻分布于培養(yǎng)基中）→（3）觀察并計數(shù)→重復(fù)（2）、（3）步驟（每天計數(shù)酵母菌數(shù)量的時間要固定）→繪圖分析。Ⅱ、Ⅳ支試管內(nèi)的培養(yǎng)液體積或者酵母菌起始數(shù)量不相同，因此K值不一定相同。同一種生物的K值不是固定不變的，會受到環(huán)境的影響；環(huán)境條件不適宜，K值會下降；當(dāng)生物生存的環(huán)境適宜，K值會上升。【詳解】A、試管中培養(yǎng)的酵母菌可以看做一個種群，酵母菌的計數(shù)通常采用抽樣檢測法，A正確；B、在酵母菌的計數(shù)時，計數(shù)原則為“計上不計下，計左不計右”，因此計數(shù)相鄰兩邊，計數(shù)結(jié)果是酵母菌有24個，B正確；C、若以該中方格的酵母菌數(shù)24個為參照，則10mL培養(yǎng)液中酵母菌的總數(shù)=24÷16×400×104×10=0.6×108個，此時對應(yīng)K/2值，所以K=2×0.6×108=1.2×108個，C錯誤；D、試管Ⅰ、Ⅱ內(nèi)液體體積剛好成兩倍的關(guān)系，初始數(shù)量也成兩倍關(guān)系，所以可以同時達到最大K值，Ⅱ、Ⅳ中的培養(yǎng)液體積相同，但是試管Ⅳ內(nèi)的起始酵母菌數(shù)量多，種群數(shù)量先于試管Ⅱ開始下降，D正確。故選C。二、綜合題：本大題共4小題7、（1）①.甲、乙、丙②.乙（2）甲→乙→甲→A（3）①.乙②.人體維持穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)能力是有一定限度的③.人體自身的調(diào)節(jié)功能出現(xiàn)障礙【解析】分析題圖可知，甲是組織液，乙是血漿，丙是淋巴，A是組織細胞，B是血細胞，C是淋巴細胞。【小問1詳解】內(nèi)環(huán)境由組織液、血漿、淋巴組成，即圖中的甲、乙、丙。其中乙血漿中含有較多的蛋白質(zhì)。【小問2詳解】皮下注射干擾素首先進入甲組織液中，然后進入血漿隨血液循環(huán)運輸?shù)礁闻K，再從血漿轉(zhuǎn)到組織液，最后作用于肝細胞，即轉(zhuǎn)移途徑為甲→乙→甲→A。【小問3詳解】營養(yǎng)不良時，會導(dǎo)致血漿中蛋白質(zhì)減少，即圖中乙的滲透壓降低而出現(xiàn)組織消腫。這說明人體維持穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)能力是有一定限度的，當(dāng)外界環(huán)境變化過于劇烈，或人體自身的調(diào)節(jié)功能出現(xiàn)障礙時，內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)會遭到破壞。【點睛】本題主要考查內(nèi)環(huán)境的知識，要求學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識，能分析圖示做出正常判斷，利用所學(xué)知識解釋生物學(xué)問題。8、（1）①.ABC②.皮膚毛細血管收縮（2）①.升高②.下丘腦③.電信號→化學(xué)信號→電信號（3）①.加強②.通過體液運輸③.作用于靶細胞或靶器官（4）①.成功②.在糖濃度高時，胰島素分泌多；在糖濃度低時，胰島素分泌少【解析】機體內(nèi)血糖平衡調(diào)節(jié)過程如下：當(dāng)血糖濃度升高時，血糖會直接刺激胰島B細胞引起胰島素的合成并釋放，同時也會引起下丘腦的某區(qū)域的興奮發(fā)出神經(jīng)支配胰島B細胞的活動，使胰島B細胞合成并釋放胰島素，胰島素促進組織細胞對葡萄糖的攝取、利用和貯存，從而使血糖下降；當(dāng)血糖下降時，血糖會直接刺激胰島A細胞引起胰高血糖素的合成和釋放，同時也會引起下丘腦的另一區(qū)域的興奮發(fā)出神經(jīng)支配胰島A細胞的活動，使胰高血糖素合成并分泌，胰高血糖素通過促進肝糖原的分解和非糖物質(zhì)的轉(zhuǎn)化從而使血糖上升，并且下丘腦在這種情況下也會發(fā)出神經(jīng)支配腎上腺的活動，使腎上腺素分泌增強，腎上腺素也能促進血糖上升。下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素促進垂體分泌促甲狀腺激素，促甲狀腺激素能促進甲狀腺分泌甲狀腺激素，進而促進代謝增加產(chǎn)熱，這屬于分級調(diào)節(jié)。當(dāng)甲狀腺激素含量過多時，會反過來抑制下丘腦和垂體分泌活動，這叫做負(fù)反饋調(diào)節(jié)。題圖分析，圖1可知A是促甲狀腺激素，B是甲狀腺激素，C是腎上腺素，D是胰島素；圖2中A圖胰島B細胞分泌胰島素，通過體液運輸，作用于肝細胞上相應(yīng)的受體，促進血糖氧化分解、合成糖原、轉(zhuǎn)化成非糖類物質(zhì)；圖2中B中，由于神經(jīng)遞質(zhì)只存在于突觸小體的突觸小泡中，只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜，使下一個神經(jīng)元產(chǎn)生興奮或抑制，因此興奮在神經(jīng)元之間的傳遞只能是單向的；圖3中，高濃度糖情況下，胰島素分泌量高；低濃度糖時，胰島素分泌量減少。【小問1詳解】由圖1可知A是促甲狀腺激素，B是甲狀腺激素，C是腎上腺素，D是胰島素。當(dāng)溫度降低時，即寒冷環(huán)境中，由于人體接受寒冷刺激后，通過體溫調(diào)節(jié)的過程會增加產(chǎn)熱，減少散熱，從而維持體溫恒定，而圖中的甲狀腺激素和腎上腺素均有促進代謝的功能，再加上甲狀腺激素的分級調(diào)節(jié)機制，因此，圖中的A、B、C三種激素都會明顯增加，作用結(jié)果就是增強代謝活動，增加產(chǎn)熱，以維持體溫恒定，同時機體還會通過神經(jīng)調(diào)節(jié)使皮膚血管收縮血流量減少，血流的速度加快，以減少散熱?！拘?詳解】當(dāng)人處在高溫作業(yè)情況下，失水過多會導(dǎo)致細胞外液滲透壓升高，會刺激下丘腦的滲透壓感受器興奮，進而使下丘腦分泌的抗利尿激素含量增加，促進腎小管和集合管對水分的重吸收作用，尿量減少，起到了保水的作用。在調(diào)節(jié)的過程中，當(dāng)興奮通過如圖2的B圖中的突觸結(jié)構(gòu)時，由于細胞間的信號傳遞通過神經(jīng)遞質(zhì)的作用，因此，在突觸處信號的轉(zhuǎn)變是電信號-化學(xué)信號（神經(jīng)遞質(zhì)傳遞）-電信號?！拘?詳解】餐后血糖濃度升高時，會使胰島素分泌量增加，故使圖2中A過程加強，即胰島素的分泌量增加，促進組織細胞對葡萄糖的攝取、利用和儲存；A圖中顯示，胰島B細胞分泌的胰島素通過體液的傳送，到達肝細胞部位與相應(yīng)的受體結(jié)合，從而實現(xiàn)對血糖的調(diào)節(jié)過程，高過程體現(xiàn)了激素調(diào)節(jié)具有通過體液運輸、作用于靶細胞或靶器官的特點?！拘?詳解】由圖數(shù)據(jù)顯示高血糖濃度胰島素濃度高，低血糖濃度胰島素濃度低，說明胚胎干細胞誘導(dǎo)成功，能夠行駛胰島B細胞的功能。說明在糖濃度高時，胰島B細胞受到了高血糖的刺激，合成并分泌了胰島素，導(dǎo)致胰島素分泌多；而在糖濃度低時，胰島B細胞接受的刺激減弱，胰島素合成減少，進而胰島素分泌少?！军c睛】熟知血糖平衡調(diào)節(jié)、水鹽平衡調(diào)節(jié)、甲狀腺激素分泌的分級調(diào)節(jié)以及體溫調(diào)節(jié)的過程是解答本題的關(guān)鍵，正確識別圖示的信息是解答本題的前提，神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)的特點也是本題的重要考點之一。9、（1）①.②②.①②③.主動運輸（2）①.生長素②.促進（3）①.等量蒸餾水②.將兩組玫瑰花放在相同且適宜的條件下培養(yǎng)，記錄兩組花瓣變黃時間③.乙組玫瑰花花瓣比甲組玫瑰花花瓣先變黃【解析】生長素主要是由幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子產(chǎn)生的。集中分布于生長旺盛的部位，如胚芽鞘、芽和根頂端的分生組織、形成層、發(fā)育中的種子等處。生長素可通過極性運輸使側(cè)芽部位的生長素濃度積累，以抑制側(cè)芽的生長，去掉頂芽后，側(cè)芽部位的生長素濃度降低，使側(cè)芽萌動發(fā)育形成側(cè)枝。【小問1詳解】圖1所示棉花植株頂芽產(chǎn)生生長素會向下運輸，積累在側(cè)芽，從而導(dǎo)致生長素濃度最高的部位是最接近頂芽的②部位。側(cè)芽部位的生長素一方面來自②側(cè)芽產(chǎn)生的，另一方面來自①頂芽運輸過來的。生長素在棉花植株中可以逆濃度梯度運輸，缺氧會嚴(yán)重阻礙這一過程，說明生長素在棉花植株中的運輸是從低濃度向高濃度運輸?shù)?，且需要消耗能量，為主動運輸?！拘?詳解】高濃度的生長素可抑制側(cè)芽發(fā)育形成側(cè)枝，所以圖2中激素甲代表的是生長素，激素乙代表的是細胞分裂素，去頂芽后，乙含量增加，因此說明高濃度的細胞分裂素可以促進側(cè)芽萌動?！拘?詳解】本題的實驗?zāi)康氖牵鹤C明細胞分裂素有延緩玫瑰花衰老的作用。實驗步驟：①根據(jù)對照實驗的原則可知，要選取同種的生長發(fā)育狀況相同的玫瑰若干支，平均分為兩組，分別標(biāo)記為甲、乙；②在培養(yǎng)甲組玫瑰花的花瓶內(nèi)加入適量、適宜濃度的6-BA溶液，培養(yǎng)乙組玫瑰花的花瓶內(nèi)加入等量蒸餾水，這是對單一變量的處理。③將兩組玫瑰花放在相同且適宜的條件下培養(yǎng)，記錄兩組花瓣變黃時間，這是對實驗因變量的觀察指標(biāo)。實驗結(jié)果預(yù)測：根據(jù)題意和實驗原理可推知實驗結(jié)果為乙組玫瑰花花瓣比甲組玫瑰花花瓣先變黃。因此可得到結(jié)論為：6-BA有延緩玫瑰花衰老的作用?！军c睛】本題以植物的激素調(diào)節(jié)為切入點，涉及到植物激素的運輸方式、植物激素的合成部位、根據(jù)頂端優(yōu)勢判斷不同部位植物激素濃度高低及