2026屆棗莊市重點中學高二數(shù)學第一學期期末復習檢測試題含解析_第1頁
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2026屆棗莊市重點中學高二數(shù)學第一學期期末復習檢測試題注意事項:1.答卷前,考生務必將自己的姓名、準考證號、考場號和座位號填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型(B)填涂在答題卡相應位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角"條形碼粘貼處"。2.作答選擇題時,選出每小題答案后,用2B鉛筆把答題卡上對應題目選項的答案信息點涂黑;如需改動,用橡皮擦干凈后,再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3.非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答,答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內相應位置上;如需改動,先劃掉原來的答案,然后再寫上新答案;不準使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。4.考生必須保證答題卡的整潔??荚嚱Y束后,請將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題:本題共12小題,每小題5分,共60分。在每小題給出的四個選項中,只有一項是符合題目要求的。1.1852年英國來華傳教士偉烈亞力將《孫子算經(jīng)》中“物不知數(shù)”問題解法傳至歐洲,西方人稱之為“中國剩余定理”.現(xiàn)有這樣一個問題:將1到200中被3整除余1且被4整除余2的數(shù)按從小到大的順序排成一列,構成數(shù)列,則=()A.130 B.132C.140 D.1442.已知點O為坐標原點,拋物線C:的焦點為F,點T在拋物線C的準線上,線段FT與拋物線C的交點為W,,則()A.1 B.C. D.3.經(jīng)過點作圓的弦,使點為弦的中點,則弦所在直線的方程為A. B.C. D.4.命題“存在,使得”為真命題的一個充分不必要條件是()A. B.C. D.5.如圖,在四棱錐中,平面,底面是正方形,,則下列數(shù)量積最大的是()A. B.C. D.6.已知、為非零實數(shù),若且,則下列不等式成立的是()A. B.C. D.7.橢圓的焦點坐標是()A.(±4,0) B.(0,±4)C.(±5,0) D.(0,±5)8.在正方體中,下列幾種說法不正確的是A. B.B1C與BD所成的角為60°C.二面角的平面角為 D.與平面ABCD所成的角為9.已知數(shù)列滿足,且,,則()A. B.C. D.10.設拋物線的焦點為,點為拋物線上一點,點坐標為,則的最小值為()A. B.C. D.11.已知各項都為正數(shù)的等比數(shù)列,其公比為q,前n項和為,滿足,且是與的等差中項,則下列選項正確的是()A. B.C D.12.已知雙曲線的一條漸近線方程是,它的一個焦點在拋物線的準線上,則雙曲線的方程為()A. B.C. D.二、填空題:本題共4小題,每小題5分,共20分。13.在平面幾何中有如下結論:若正三角形的內切圓周長為,外接圓周長為,則.推廣到空間幾何可以得到類似結論:若正四面體的內切球表面積為,外接球表面積為,則__________14.已知三個數(shù)2,,6成等比數(shù)列,則實數(shù)______15.已知雙曲線中心在坐標原點,左右焦點分別為,漸近線分別為,過點且與垂直的直線分別交于兩點,且,則雙曲線的離心率為________16.已知等差數(shù)列中,,,則______________三、解答題:共70分。解答應寫出文字說明、證明過程或演算步驟。17.(12分)設數(shù)列的前項和為,已知,且(1)證明:;(2)求18.(12分)在四棱錐中,底面ABCD是矩形,點E是線段PA的中點.(1)求證:平面EBD;(2)若是等邊三角形,,平面平面ABCD,求點E到平面PDB的距離.19.(12分)已知函數(shù)(1)討論函數(shù)的單調性;(2)若,證明:20.(12分)橢圓:()的離心率為,遞增直線過橢圓的左焦點,且與橢圓交于兩點,若,求直線的斜率.21.(12分)籃天技校為了了解車床班學生的操作能力,設計了一個考查方案;每個考生從道備選題中一次性隨機抽取道題,按照題目要求獨立完成零件加工,規(guī)定:至少正確加工完成其中個零件方可通過.道備選題中,考生甲有個零件能正確加工完成,個零件不能完成;考生乙每個零件正確完成的概率都是,且每個零件正確加工完成與否互不影響(1)分別求甲、乙兩位考生正確加工完成零件數(shù)的概率分布列(列出分布列表);(2)試從甲、乙兩位考生正確加工完成零件數(shù)的數(shù)學期望及兩人通過考查的概率分析比較兩位考生的操作能力22.(10分)已知數(shù)列{an}的前n項和為Sn,an>0,a1<2,6Sn=(an+1)(an+2).(1)求證:數(shù)列{an}是等差數(shù)列;(2)令,數(shù)列{bn}的前n項和為Tn,求證:.

參考答案一、選擇題:本題共12小題,每小題5分,共60分。在每小題給出的四個選項中,只有一項是符合題目要求的。1、A【解析】分析數(shù)列的特點,可知其是等差數(shù)列,寫出其通項公式,進而求得結果,【詳解】被3整除余1且被4整除余2的數(shù)按從小到大的順序排成一列,這樣的數(shù)構成首項為10,公差為12的等差數(shù)列,所以,故,故選:A.2、B【解析】根據(jù)平面向量共線的性質,結合拋物線的定義進行求解即可.【詳解】由已知得:,該拋物線的準線方程為:,所以設,因為,所以,由拋物線的定義可知:,故選:B3、A【解析】由題知為弦AB的中點,可得直線與過圓心和點的直線垂直,可求的斜率,然后用點斜式求出的方程【詳解】由題意知圓的圓心為,,由,得,∴弦所在直線的方程為,整理得.選A.【點睛】本題考查直線與圓的位置關系,直線的斜率,直線的點斜式方程,屬于基礎題4、B【解析】“存在,使得”為真命題,可得,利用二次函數(shù)的單調性即可得出.再利用充要條件的判定方法即可得出.【詳解】解:因為“存在,使得”為真命題,所以,因此上述命題得個充分不必要條件是.故選:B.【點睛】本題考查了二次函數(shù)的單調性、充要條件的判定方法,考查了推理能力與計算能力,屬于中檔題.5、B【解析】設,根據(jù)線面垂直的性質得,,,,根據(jù)向量數(shù)量積的定義逐一計算,比較可得答案.【詳解】解:設,因為平面,所以,,,,又底面是正方形,所以,,對于A,;對于B,;對于C,;對于D,,所以數(shù)量積最大的是,故選:B.6、D【解析】作差法即可逐項判斷.【詳解】或,對于A:,∵,無法判斷正負,故A錯誤;對于B:,∵無法判斷正負,故B錯誤;對于C:,∵,,∴,,故C錯誤;對于D:,∴,故D正確.故選:D.7、A【解析】根據(jù)橢圓的方程求得的值,進而求得橢圓的焦點坐標,得到答案.【詳解】由橢圓,可得,則,所以橢圓的焦點坐標為和.故選:A.8、D【解析】在正方體中,利用線面關系逐一判斷即可.【詳解】解:對于A,連接AC,則AC⊥BD,A1C1∥AC,∴A1C1⊥BD,故A正確;對于B,∵B1C∥D,即B1C與BD所成的角為∠DB,連接△DB為等邊三角形,∴B1C與BD所成的角為60°,故B正確;對于C,∵BC⊥平面A1ABB1,A1B?平面A1ABB1,∴BC⊥A1B,∵AB⊥BC,平面A1BC∩平面BCD=BC,A1B?平面A1BC,AB?平面BCD,∴∠ABA1是二面角A1﹣BC﹣D的平面角,∵△A1AB是等腰直角三角形,∴∠ABA1=45°,故C正確;對于D,∵C1C⊥平面ABCD,AC1∩平面ABCD=A,∴∠C1AC是AC1與平面ABCD所成的角,∵AC≠C1C,∴∠C1AC≠45°,故D錯誤故選D【點睛】本題考查了線面的空間位置關系及空間角,做出圖形分析是關鍵,考查推理能力與空間想象能力9、A【解析】由已知兩個不等式,利用“兩邊夾”思想求得,然后利用累加法可求得【詳解】∵,∴,∴,又,∴,即,∴故選:A【點睛】本題考查數(shù)列的遞推式,由遞推式的特征,采用累加法求得數(shù)列的項.解題關鍵是利用“兩邊夾”思想求解10、B【解析】設點P在準線上的射影為D,則根據(jù)拋物線的定義可知|PF|=|PD|,進而把問題轉化為求|PM|+|PD|的最小值,即可求解【詳解】解:由題意,設點P在準線上的射影為D,則根據(jù)拋物線的定義可知|PF|=|PD|,所以要求|PM|+|PF|的最小值,即求|PM|+|PD|的最小值,當D,P,M三點共線時,|PM|+|PD|取得最小值為故選:B11、D【解析】根據(jù)題意求得,即可判斷AB,再根據(jù)等比數(shù)列的通項公式即可判斷C;再根據(jù)等比數(shù)列前項和公式即可判斷D.【詳解】解:因為各項都為正數(shù)的等比數(shù)列,,所以,又因是與的等差中項,所以,即,解得或(舍去),故B錯誤;所以,故A錯誤;所以,故C錯誤;所以,故D正確.故選:D.12、A【解析】根據(jù)雙曲線漸近線方程得a和b的關系,根據(jù)焦點在拋物線準線上得c的值,結合a、b、c關系即可求解.【詳解】∵雙曲線的一條漸近線方程是,∴,∵準線方程是,∴,∵,∴,,∴雙曲線標準方程為:.故選:A.二、填空題:本題共4小題,每小題5分,共20分。13、【解析】分析:平面圖形類比空間圖形,二維類比三維得到,類比平面幾何的結論,確定正四面體的外接球和內切球的半徑之比,即可求得結論.詳解:平面幾何中,圓的周長與圓的半徑成正比,而在空間幾何中,球的表面積與半徑的平方成正比,因為正四面體的外接球和內切球的半徑之比是,,故答案為.點睛:本題主要考查類比推理,屬于中檔題.類比推理問題,常見的類型有:(1)等差數(shù)列與等比數(shù)列的類比;(2)平面與空間的類比;(3)橢圓與雙曲線的類比;(4)復數(shù)與實數(shù)的類比;(5)向量與數(shù)的類比.14、【解析】由題意可得,從而可求出的值【詳解】因為三個數(shù)2,,6成等比數(shù)列,所以,解得故答案為:15、【解析】判斷出三角形的形狀,求得點坐標,由此列方程求得,進而求得雙曲線的離心率.【詳解】依題意設雙曲線方程為,雙曲線的漸近線方程為,右焦點,不妨設.由于,所以是線段的中點,由于,所以是線段的垂直平均分,所以三角形是等腰三角形,則.直線的斜率為,則直線的斜率為,所以直線的方程為,由解得,則,即,化簡得,所以雙曲線的離心率為.故答案為:16、【解析】設等差數(shù)列的公差為,依題意得到方程,求出公差,再根據(jù)等差數(shù)列通項公式計算可得;【詳解】解:設等差數(shù)列的公差為,因為,,所以,所以,所以故答案為:三、解答題:共70分。解答應寫出文字說明、證明過程或演算步驟。17、(1)證明見解析;(2)【解析】(1)當時,由題可得,,兩式子相減可得,即,然后驗證當n=1時,命題成立即可;(2)通過求解數(shù)列的奇數(shù)項與偶數(shù)項的和即可得到其對應前n項和的通項公式.【詳解】(1)由條件,對任意,有,因而對任意,有,兩式相減,得,即,又,所以,故對一切,(2)由(1)知,,所以,于是數(shù)列是首項,公比為3的等比數(shù)列,數(shù)列是首項,公比為3的等比數(shù)列,所以,于是從而,綜上所述,.【點睛】已知數(shù)列{an}的前n項和Sn,求數(shù)列的通項公式,其求解過程分為三步:(1)先利用a1=S1求出a1;(2)用n-1替換Sn中的n得到一個新的關系,利用an=Sn-Sn-1(n≥2)便可求出當n≥2時an的表達式;(3)對n=1時的結果進行檢驗,看是否符合n≥2時an的表達式,如果符合,則可以把數(shù)列的通項公式合寫;如果不符合,則應該分n=1與n≥2兩段來寫.數(shù)列求和的常用方法有倒序相加法,錯位相減法,裂項相消法,分組求和法,并項求和法等,可根據(jù)通項特點進行選用.18、(1)見解析(2)【解析】(1)連接交于點,連接,由中位線定理結合線面平行的判定證明即可;(2)由得出點到平面的距離,再由是的中點,得出點到平面的距離.【小問1詳解】連接交于點,連接.因為分別是的中點,所以.又平面EBD,平面EBD,所以平面EBD;【小問2詳解】過點作的垂線,垂足為,連接.因為平面平面ABCD,平面平面ABCD,所以平面ABCD,所以,設點到平面的距離為因為,所以,因為點是的中點,所以點到平面的距離為.19、(1)當時,在上單調遞增;當時,在上單調遞減,在上單調遞增;(2)見詳解【解析】(1)對函數(shù)進行求導,然后根據(jù)參數(shù)進行分類討論;(2)構造函數(shù),求函數(shù)的最小值即可證出.【詳解】(1)的定義域為,.當時,在上恒成立,所以在上單調遞增;當時,時,;時,,所以在上單調遞減,在上單調遞增.綜上所述,當時,在上單調遞增;當時,在上單調遞減,在上單調遞增.(2)當時,.令,,則.,令,.恒成立,所以在上單調遞增.因為,,所以存在唯一的,使得,即.①當時,,即,所以在上單調遞減;當時,,即,所以在上單調遞增.所以,,②方法一:把①代入②得,.設,.則恒成立,所以在上單調遞減,所以.因為,所以,即,所以,所以時,.方法二:設,.則,所以在上單調遞增,所以,所以.因為,所以,所以,所以時,.【點睛】不等式證明問題是近年高考命題的熱點,利用導數(shù)證明不等式的方法主要有兩個:(1)不等式兩邊作差構造函數(shù),利用導數(shù)研究函數(shù)的單調性,求出函數(shù)最值即可;(2)觀察不等式的特點,結合已解答問題把要證的不等式變形,并運用已證結論先行放縮,再化簡或者進一步利用導數(shù)證明.20、1【解析】根據(jù)離心率寫出,設出直線為,把直線的方程與橢圓進行聯(lián)立消,寫出韋達定理,再利用,即可解出,進而求出直線的斜率.【詳解】,.設遞增直線的方程為,把直線的方程與橢圓進行聯(lián)立:.①,②.③.把③代入①中得④.把④代入②中得...21、(1)分布列見解析(2)甲的試驗操作能力較強,理由見解析【解析】(1)設考生甲、乙正確加工完成零件的個數(shù)分別為、,則的可能取值有、、,的可能取值有、、、,且,計算出兩個隨機變量在不同取值下的概率,可得出這兩個隨機變量的概率分布列;(2)計算出、、、的值,比較、的大小,以及、的大小,由此可得出結論.【小問1詳解】解:設考生甲、乙正確加工完成零件的個數(shù)分別為、,則的可能取值有、、,的可能取值有、、、,且,,,,所以,考生甲正確加工完成零件數(shù)的概率分布列如下表所示:,,,,所以,考生乙正確加工完成零件數(shù)的概率分布列如下表所示:【小問2詳解】解:,,,,所以,,從做對題的數(shù)學期望分析,兩人

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