福建省龍巖一中2026屆高二生物第一學(xué)期期末監(jiān)測(cè)試題考生請(qǐng)注意：1．答題前請(qǐng)將考場(chǎng)、試室號(hào)、座位號(hào)、考生號(hào)、姓名寫(xiě)在試卷密封線(xiàn)內(nèi)，不得在試卷上作任何標(biāo)記。2．第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫(xiě)在試卷指定的括號(hào)內(nèi)，第二部分非選擇題答案寫(xiě)在試卷題目指定的位置上。3．考生必須保證答題卡的整潔。考試結(jié)束后，請(qǐng)將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1．如圖表示某人從早餐開(kāi)始后到12點(diǎn)血糖濃度變化情況。下列敘述錯(cuò)誤的是（）A.早餐后，血糖濃度升高，胰島素分泌增加，胰高血糖素分泌受到抑制B.胰島B細(xì)胞分泌胰島素運(yùn)輸?shù)饺砀魈帲蛔饔糜诟渭?xì)胞和肌細(xì)胞C.10點(diǎn)到11點(diǎn)血糖低于正常值，此時(shí)肝糖原分解，使血糖濃度增加D10點(diǎn)左右，機(jī)體通過(guò)調(diào)節(jié)使胰島素分泌減少2．下圖①~⑥表示在黑暗環(huán)境中對(duì)切去尖端的胚芽鞘進(jìn)行的不同處理及實(shí)驗(yàn)結(jié)果。相關(guān)分析錯(cuò)誤的是（）A.④和⑥的對(duì)照結(jié)果表明胚芽鞘彎曲生長(zhǎng)與尖端產(chǎn)生的物質(zhì)有關(guān)B.若在單側(cè)光照射下進(jìn)行該實(shí)驗(yàn)，也能得到相同的實(shí)驗(yàn)結(jié)果C.設(shè)置⑤和⑥兩組的目的是排除瓊脂塊對(duì)胚芽鞘生長(zhǎng)的影響D.該實(shí)驗(yàn)中生長(zhǎng)素從胚芽鞘尖端基部進(jìn)入瓊脂塊的方式是主動(dòng)運(yùn)輸3．下列有關(guān)基因、DNA的敘述，錯(cuò)誤的是（）A.相同的DNA分子在不同細(xì)胞中可轉(zhuǎn)錄出不同的RNAB.雙鏈DNA分子中含有4個(gè)游離的磷酸基團(tuán)C.DNA分子的堿基總數(shù)與所含基因的堿基總數(shù)不同D.雙鏈DNA分子中，兩條鏈上的值相等4．下圖表示某種處于平衡狀態(tài)的生物種群因某些外界環(huán)境變化導(dǎo)致種群中生物個(gè)體數(shù)量改變時(shí)的四種情形，下列有關(guān)產(chǎn)生這些變化原因的分析，最合理的是（）A.若圖①所示為草原生態(tài)系統(tǒng)中某種群，則a點(diǎn)后的變化原因可能是過(guò)度放牧B.若圖②所示為某發(fā)酵罐中菌種數(shù)量，則b點(diǎn)肯定增加了營(yíng)養(yǎng)供應(yīng)C.圖③中c點(diǎn)后發(fā)生的變化表明生態(tài)系統(tǒng)崩潰D.圖④表示海洋生態(tài)系統(tǒng)中的某種魚(yú)，d點(diǎn)表明捕撈過(guò)度5．完成興奮在神經(jīng)元之間傳遞的結(jié)構(gòu)以及傳遞的特點(diǎn)依次是（）A.突觸小體、單向性 B.突觸、雙向性C.突觸小體、雙向性 D.突觸、單向性6．人在劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)，體內(nèi)會(huì)發(fā)生一些變化。下列相關(guān)敘述正確的是（）A.大量出汗增加散熱，有利于維持體溫相對(duì)穩(wěn)定B.大量乳酸進(jìn)入血液，血漿由弱堿性變?yōu)槿跛嵝訡.大量失鈉，對(duì)細(xì)胞內(nèi)液滲透壓的影響大于細(xì)胞外液D.血液中CO2含量上升，刺激下丘腦的呼吸中樞，呼吸加快二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）這幾年，市場(chǎng)上銷(xiāo)售的有些豆芽在生產(chǎn)時(shí)添加了植物激素或其類(lèi)似物，如生長(zhǎng)素類(lèi)、乙烯利（乙烯類(lèi)）等物質(zhì)，如果處理得當(dāng)，對(duì)人體危害并不大。（1）某興趣小組用不同濃度的生長(zhǎng)素類(lèi)似物（實(shí)驗(yàn)一）、乙烯利（實(shí)驗(yàn)二）分別處理剛開(kāi)始發(fā)芽的大豆芽（初始長(zhǎng)度為8mm），三天后觀(guān)察到的胚軸生長(zhǎng)情況依次如下表所示（“-”表示未用激素處理，“+”表示用相應(yīng)的激素處理，“+”越多激素濃度就越高）實(shí)驗(yàn)一組別生長(zhǎng)素的量大豆芽長(zhǎng)度A-16mmB+24mmC++33mmD+++23mm實(shí)驗(yàn)二組別乙烯利的景大豆芽長(zhǎng)度a-16mmb+14mmc++12mmd+++10mm①?gòu)膶?shí)驗(yàn)一的A組結(jié)果來(lái)看，植物自身也產(chǎn)生生長(zhǎng)素，促進(jìn)了胚軸的伸長(zhǎng)。在植物體內(nèi)，生長(zhǎng)素主要的合成部位是幼嫩的芽、葉和發(fā)育的____________。若實(shí)驗(yàn)一是探究生長(zhǎng)素促進(jìn)胚軸伸長(zhǎng)的最適濃度的預(yù)實(shí)驗(yàn)，則在正式實(shí)驗(yàn)時(shí)，____________（填“需要”或“不需要”）設(shè)計(jì)不添加生長(zhǎng)素的空白對(duì)照組。通過(guò)實(shí)驗(yàn)一____________（填“能”或“不能”）得出該生長(zhǎng)素類(lèi)似物的作用具有兩重性。②由實(shí)驗(yàn)二可以得出：乙烯利能夠____________胚軸生長(zhǎng)。（2）一般來(lái)說(shuō)：兒童食用用生長(zhǎng)素處理的“激素豆芽”____________（填“能”或“不能”）促進(jìn)其長(zhǎng)高，原因是____________。但若在實(shí)際生產(chǎn)中使用不當(dāng)，植物激素或其類(lèi)似物也會(huì)對(duì)人體造成傷害，如過(guò)多的乙烯利會(huì)抑制乙酰膽堿酯酶的活性，而乙酰膽堿酯酶是分解乙酰膽堿的酶。在圖示中，乙酰膽堿酯酶的作用部位是____________（填序號(hào)），乙烯利的抑制會(huì)造成突觸后神經(jīng)元____________（填“持續(xù)興奮”、“不能興奮”或“不受影響”）。8．（10分）下丘腦參與人體的血糖平衡，也能調(diào)節(jié)人體情緒。下圖為人在情緒壓力下，腎上腺皮質(zhì)和腎上腺髓質(zhì)受下丘腦調(diào)節(jié)的模式圖，其中激素d能夠升高血糖，激素c能夠阻止淋巴因子的合成和釋放。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（1）正常人在飯后一小時(shí)血糖的主要來(lái)源是____________。胰島素依賴(lài)型糖尿病的病因是患者體內(nèi)存在胰島B細(xì)胞的抗體，這些抗體使胰島B細(xì)胞受損，從免疫學(xué)角度看，這種類(lèi)型的糖尿病屬于___________病。胰島素降低血糖的具體途徑：一方面促進(jìn)血糖進(jìn)入組織細(xì)胞進(jìn)行_________________，進(jìn)入肝臟和肌肉細(xì)胞并合成糖原，進(jìn)入脂肪組織細(xì)胞并轉(zhuǎn)變?yōu)楦视腿?；另一方面又能_________________________。（2）圖中情緒壓力刺激機(jī)體通過(guò)興奮傳導(dǎo)使腎上腺髓質(zhì)分泌激素d，該調(diào)節(jié)過(guò)程屬于_____________調(diào)節(jié)。圖中激素d的分泌量增多后，人體儲(chǔ)存的糖原的量會(huì)____________（填“增加”、“減少”或“基本不變”）。（3）腎上腺皮質(zhì)分泌的激素c是___________，長(zhǎng)期壓力會(huì)導(dǎo)致免疫功能_____________（填“升高”或“下降”）。9．（10分）阿爾茨海默?。ˋD）是老年人常見(jiàn)的一種疾病。研究發(fā)現(xiàn)，AD患者學(xué)習(xí)和記憶功能下降，是由于腦中Aβ淀粉樣物質(zhì)沉積引起周?chē)纳窠?jīng)元細(xì)胞膜和線(xiàn)粒體膜損傷，最終導(dǎo)致患者大腦內(nèi)某些神經(jīng)元大量死亡。（1）乙酰膽堿在學(xué)習(xí)和記憶中起重要作用，乙酰膽堿是由突觸前膜釋放的一種___________，其與突觸后膜_________結(jié)合，會(huì)引發(fā)突觸后膜電位變?yōu)開(kāi)__________，從而使下一個(gè)神經(jīng)元興奮。（2）AD患者乙酰膽堿釋放量減少，導(dǎo)致興奮在神經(jīng)元之間的傳遞速率減慢，患者記憶力下降。請(qǐng)從細(xì)胞結(jié)構(gòu)角度分析，導(dǎo)致AD患者乙酰膽堿釋放量減少的原因可能是___________。（3）為進(jìn)一步檢驗(yàn)乙酰膽堿與學(xué)習(xí)和記憶的關(guān)系，研究人員構(gòu)建了AD模型小鼠，利用超低頻磁刺激（Ach-TMS）模擬乙酰膽堿的作用。實(shí)驗(yàn)過(guò)程：將AD模型小鼠均分成兩組，對(duì)照組不做處理，實(shí)驗(yàn)組___________，一段時(shí)間后，利用水迷宮實(shí)驗(yàn)觀(guān)察小鼠學(xué)習(xí)記憶力。結(jié)果表明，實(shí)驗(yàn)組小鼠學(xué)習(xí)記憶力明顯優(yōu)于對(duì)照組。若你作為研究AD治療的科學(xué)家，接下來(lái)你將會(huì)致力于哪些課題的研究？請(qǐng)寫(xiě)出課題名稱(chēng)（一項(xiàng)即可）____。10．（10分）“一鯨落，萬(wàn)物生”，2020年我國(guó)科學(xué)家首次在中國(guó)南海1600米深處發(fā)現(xiàn)鯨落。鯨落是指深海中依賴(lài)鯨魚(yú)尸體有機(jī)質(zhì)而生存的底棲生態(tài)系統(tǒng)。鯨落從盲鰻、睡鯊等食腐動(dòng)物的吞食開(kāi)始，到多毛類(lèi)和甲殼類(lèi)動(dòng)物的入駐，接著鯨骨的脂類(lèi)在厭氧細(xì)菌的分解中釋放硫化物，一些硫細(xì)菌可通過(guò)氧化這些硫化物來(lái)制造有機(jī)質(zhì)，為深海始貝、蛤和海蝸牛一類(lèi)生物提供營(yíng)養(yǎng)。最終，鯨骨的遺骸作為礁巖，成為一大批海洋生物的宜居場(chǎng)所。根據(jù)以上材料，回答下列相關(guān)問(wèn)題。（1）從生態(tài)系統(tǒng)組成成分分析，材料中硫細(xì)菌屬于_______，判斷依據(jù)是_______。（2）流入鯨落生態(tài)系統(tǒng)的總能量來(lái)源于_______。（3）鯨落中生物群落的演變過(guò)程長(zhǎng)達(dá)數(shù)十年，其中不同生物出現(xiàn)的順序大致為“食腐動(dòng)物→多毛類(lèi)和甲殼類(lèi)小型生物→厭氧細(xì)菌、硫細(xì)菌→貽貝、蛤和海蝸?！?。與“裸巖→喬木”森林生態(tài)系統(tǒng)的演替相比，該過(guò)程時(shí)間較短，原因是_______。（4）在過(guò)去兩百年里，工業(yè)化捕鯨將大型鯨推入了十分危急的境地，由此也會(huì)嚴(yán)重威脅_______，從而導(dǎo)致海洋生物多樣性減少。11．（15分）蘋(píng)果干腐病是一種名為茶藤子葡萄座腔菌真菌引起的疾病，病菌通常由枝條傷口入侵感染，在傷口處形成潰瘍。某中學(xué)的科研小組計(jì)劃分離出該真菌，并進(jìn)行藥物防治實(shí)驗(yàn)，為蘋(píng)果干腐病的防治提供合理的建議。經(jīng)過(guò)查閱資料，確定了分離時(shí)所用的PDA培養(yǎng)基配方，如下表所示：物質(zhì)馬鈴薯葡萄糖自來(lái)水氯霉素含量200g20g1000mL0．3g該真菌在上述PDA培養(yǎng)基上生長(zhǎng)時(shí)有特定的形態(tài)特征：輻射狀白色匍匐菌絲，絨毛狀。（1）要獲得菌落，則上表中還應(yīng)添加的成分是_____________。氯霉素的作用是_____________。培養(yǎng)基的制備步驟包括計(jì)算、稱(chēng)量、溶化、_____________、倒平板。等平板冷卻凝固后，將平板___________，以防止冷凝水污染培養(yǎng)基。（2）用剪刀從染病枝條潰瘍處剪取1×1cm2的患病組織，并用0．1%的升汞進(jìn)行消毒，置于培養(yǎng)基中心，在合適條件下進(jìn)行培養(yǎng)，共培養(yǎng)五組。待菌落形態(tài)特征穩(wěn)定后，用_____________法將該致病菌分別轉(zhuǎn)移至含有等量0．5%苦水堿劑、40%福美砷、清水的上述PDA培養(yǎng)基中進(jìn)行抗藥性實(shí)驗(yàn)，并每隔24h記錄一次菌落數(shù)目。①選取_____________的記錄作為結(jié)果，這樣可以防止因培養(yǎng)時(shí)間不足而導(dǎo)致遺漏的菌落數(shù)目。②記錄結(jié)果如下：小組0．5%苦水堿劑40%福美砷清水菌落數(shù)目2817從結(jié)果分析可知，_____________能很好的抑制該真菌的生長(zhǎng)，適合防治蘋(píng)果干腐病。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1、B【解析】胰島素是惟一能降低血糖的激素，其作用分為兩個(gè)方面：促進(jìn)血糖氧化分解、合成糖原、轉(zhuǎn)化成非糖類(lèi)物質(zhì)；抑制肝糖原的分解和非糖類(lèi)物質(zhì)轉(zhuǎn)化。升高血糖的是胰高血糖素，只有促進(jìn)效果沒(méi)有抑制作用，即促進(jìn)肝糖原的分解和非糖類(lèi)物質(zhì)轉(zhuǎn)化?！驹斀狻緼、胰島素使血糖濃度下降，胰高血糖素使血糖濃度升高，兩者相互拮抗，早餐后，血糖濃度升高，所以胰島素分泌增加，胰高血糖素分泌受到抑制，A正確；B、胰島素作用于幾乎全身各處的細(xì)胞，B錯(cuò)誤；C、血糖的來(lái)源有三個(gè)，食物中糖類(lèi)的消化吸收，肝糖原分解和非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化，10點(diǎn)到11點(diǎn)時(shí)主要是肝糖原分解使血糖濃度升高，C正確；D、10點(diǎn)左右時(shí)機(jī)體血糖濃度較低，通過(guò)反饋調(diào)節(jié)使胰島素濃度分泌減少，不再降低血糖濃度，使血糖維持在正常范圍內(nèi)，D正確。故選B。2、D【解析】1、②中的瓊脂塊是經(jīng)過(guò)胚芽鞘尖端處理的，而⑤中的瓊脂塊是沒(méi)有經(jīng)過(guò)胚芽鞘尖端處理的，對(duì)比可以看出，胚芽鞘尖端產(chǎn)生的物質(zhì)能夠促進(jìn)胚芽鞘尖端以下部位的生長(zhǎng)。2、③④中含有胚芽鞘尖端產(chǎn)生物質(zhì)的瓊脂塊放在了胚芽鞘的一側(cè)，放瓊脂塊的一側(cè)生長(zhǎng)快；⑤⑥是對(duì)照組，排除瓊脂塊對(duì)胚芽鞘的影響?！驹斀狻緼、④和⑥實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明胚芽鞘彎曲生長(zhǎng)與瓊脂塊本身無(wú)關(guān)，與尖端產(chǎn)生的物質(zhì)有關(guān)，A正確；B、圖中的胚芽鞘切去了尖端，不能感受光刺激，而瓊脂塊也不能感受光刺激，故該實(shí)驗(yàn)在單側(cè)光照射下進(jìn)行，能得到相同的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，B正確；C、⑤⑥是對(duì)照組，排除瓊脂塊本身對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響，表明胚芽鞘向光彎曲與尖端產(chǎn)生的物質(zhì)有關(guān)，C正確；D、生長(zhǎng)素從胚芽鞘尖端基部進(jìn)入瓊脂塊的方式是擴(kuò)散作用，瓊脂塊沒(méi)有膜結(jié)構(gòu)，不是主動(dòng)運(yùn)輸，D錯(cuò)誤。故選D。3、B【解析】A、一個(gè)DNA分子上具有多個(gè)基因，由于基因選擇性表達(dá)，相同的DNA分子在不同細(xì)胞中可轉(zhuǎn)錄出不同的RNA，A正確；B、雙鏈DNA分子中含有2個(gè)游離的磷酸基團(tuán)，B錯(cuò)誤；C、基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段，因此DNA分子的堿基總數(shù)與所含基因的堿基總數(shù)不同，C正確；D、根據(jù)堿基互補(bǔ)配對(duì)原則，雙鏈DNA分子中，兩條鏈上的值相等，D正確。故選B。【點(diǎn)睛】解答本題的關(guān)鍵是掌握DNA分子結(jié)構(gòu)中的堿基互補(bǔ)配對(duì)原則，了解配對(duì)的堿基之和在兩條單鏈中比值相等。4、A【解析】A、由圖可知在圖1中a點(diǎn)后K值上升后就下降，并且不能恢復(fù)可以代表草原生態(tài)系統(tǒng)中過(guò)度放牧后草原生態(tài)系統(tǒng)被破壞，種群的K值下降，A正確；B、由圖可知2中K值增加了，如果代表發(fā)酵罐中菌種數(shù)量，b點(diǎn)可以代表增加營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的供應(yīng)，或是提供了充足的氧氣等，B錯(cuò)誤；C、C點(diǎn)后K值下降到最后為0，說(shuō)明該生態(tài)系統(tǒng)受到干擾不適應(yīng)該種群生長(zhǎng)但不能表面該生態(tài)系統(tǒng)一定是崩潰掉的，C錯(cuò)誤；D、D點(diǎn)后K值先下降然后恢復(fù)，如果代表某種魚(yú)，d點(diǎn)后沒(méi)有下降到k/2以下不能代表過(guò)度捕撈，D錯(cuò)誤。故選A。5、D【解析】突觸是由突觸前膜，突觸間隙和突觸后膜構(gòu)成的，突觸小體含有突觸小泡，內(nèi)含神經(jīng)遞質(zhì)，神經(jīng)遞質(zhì)有興奮性和抑制性?xún)煞N，受到刺激以后神經(jīng)遞質(zhì)由突觸小泡運(yùn)輸?shù)酵挥|前膜與其融合，遞質(zhì)以胞吐的方式排放到突觸間隙，作用于突觸后膜，引起突觸后膜的興奮或抑制?！驹斀狻客挥|是由突觸前膜，突觸間隙和突觸后膜構(gòu)成的，完成興奮在神經(jīng)元之間傳遞的結(jié)構(gòu)是突觸，由于神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放到突觸間隙，再擴(kuò)散到突觸后膜，與突觸后膜上的特異性受體結(jié)合，從而將興奮從一個(gè)神經(jīng)細(xì)胞傳遞給另一個(gè)神經(jīng)細(xì)胞，即單向性，D正確。故選D。6、A【解析】1、血糖調(diào)節(jié)相關(guān)的激素主要是胰島素和胰高血糖素，其中胰島素的作用是機(jī)體內(nèi)唯一降低血糖的激素，胰島素能促進(jìn)全身組織細(xì)胞加速攝取、利用和儲(chǔ)存葡萄糖，從而降低血糖濃度；胰高血糖素能促進(jìn)糖原分解，并促進(jìn)一些非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖，從而使血糖水平升高。2、炎熱環(huán)境→皮膚溫覺(jué)感受器→下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞→增加散熱（毛細(xì)血管舒張、汗腺分泌增加）→體溫維持相對(duì)恒定。【詳解】A、在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，機(jī)體產(chǎn)熱增多，通過(guò)大量出汗是為了通過(guò)汗液蒸發(fā)散熱，增大散熱量，從而維持體溫相對(duì)穩(wěn)定，A正確；B、人體血漿中存在緩沖物質(zhì)，可以維持pH的平衡，所以乳酸進(jìn)入血液后，不會(huì)引起血漿pH大幅度改變，B錯(cuò)誤；C、鈉離子主要維持細(xì)胞外液滲透壓，所以如果大量失鈉，對(duì)細(xì)胞外液滲透壓的影響大于細(xì)胞內(nèi)液，C錯(cuò)誤；D、呼吸中樞在腦干，沒(méi)有在下丘腦，D錯(cuò)誤。故選A二、綜合題：本大題共4小題7、①.種子②.不需要③.不能④.抑制⑤.不能⑥.動(dòng)植物激素的化學(xué)本質(zhì)是不同的，動(dòng)物的生長(zhǎng)激素化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，而植物生長(zhǎng)素的化學(xué)木質(zhì)是吲哚乙酸，另外在人體細(xì)胞表面沒(méi)有植物生長(zhǎng)素的特異性受體，因此無(wú)法識(shí)別發(fā)揮作用⑦.④⑧.持續(xù)興奮【解析】分析表格可知，實(shí)驗(yàn)一是不同濃度的生長(zhǎng)素對(duì)剛開(kāi)始發(fā)芽的大豆芽生長(zhǎng)的影響，在一定的范圍內(nèi)隨生長(zhǎng)素濃度升高，促進(jìn)生長(zhǎng)的作用增強(qiáng)，超過(guò)一定的濃度隨生長(zhǎng)素濃度升高促進(jìn)生長(zhǎng)作用減弱；實(shí)驗(yàn)二是不同濃度的乙烯利對(duì)剛開(kāi)始發(fā)芽的大豆芽伸長(zhǎng)的影響，在一定的范圍內(nèi)隨乙烯利濃度升高，伸長(zhǎng)生長(zhǎng)減弱；題圖是突觸的結(jié)構(gòu)，①是突觸小泡，②是突觸前膜，③是突觸間隙，④是突觸后膜。【詳解】（1）①植物體內(nèi)生長(zhǎng)素的合成部位是幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子；若實(shí)驗(yàn)一是探究生長(zhǎng)素促進(jìn)胚軸伸長(zhǎng)的最適濃度的預(yù)實(shí)驗(yàn)，在正式實(shí)驗(yàn)時(shí)，濃度梯度設(shè)置在B和D之間，不需要設(shè)計(jì)空白對(duì)照。由表格信息可知，B、C、D三組實(shí)驗(yàn)可知，與對(duì)照組相比，三組實(shí)驗(yàn)的生長(zhǎng)素都具有促進(jìn)作用，因不能得出該生長(zhǎng)素類(lèi)似物的作用具有兩重性。②由實(shí)驗(yàn)二數(shù)據(jù)可知，與空白對(duì)照相比，加入乙烯利的實(shí)驗(yàn)組的大豆芽長(zhǎng)度都減小，因此乙烯利對(duì)大豆芽生長(zhǎng)具有抑制作用。（2）促進(jìn)植物生長(zhǎng)的生長(zhǎng)素是吲哚乙酸，促進(jìn)人體生長(zhǎng)的激素是生長(zhǎng)激素，生長(zhǎng)激素的本質(zhì)是蛋白質(zhì)，二者的本質(zhì)不同，受體不同，人體細(xì)胞膜上沒(méi)有生長(zhǎng)素的受體，因此一般來(lái)說(shuō)，兒童食用用生長(zhǎng)素處理的“激素豆芽”不能促進(jìn)其長(zhǎng)高。乙酰膽堿酯酶是分解乙酰膽堿的酶，當(dāng)乙酰膽堿作用于突觸后膜上的受體后，被乙酰膽堿酯酶分解，因此乙酰膽堿酯酶的作用部位是④突觸后膜。過(guò)多的乙烯利會(huì)抑制乙酰膽堿酯酶的活性，使作用于突觸后膜上的乙酰膽堿不能分解造成突觸后神經(jīng)元的持續(xù)興奮?！军c(diǎn)睛】本題的知識(shí)點(diǎn)是生長(zhǎng)素、乙烯利對(duì)于植物生長(zhǎng)的影響，突觸結(jié)構(gòu)和興奮在突觸間傳遞的過(guò)程，本題重點(diǎn)考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)綜合解決問(wèn)題的能力。8、（1）①.食物中糖類(lèi)的消化吸收②.自身免疫③.氧化分解④.抑制肝糖原的分解和非軸物質(zhì)轉(zhuǎn)變?yōu)槠咸烟牵?）①.神經(jīng)②.減少（3）①.糖皮質(zhì)激素②.下降【解析】1、下丘腦是神經(jīng)內(nèi)分泌的樞紐，其主要功能有：感受興奮、傳導(dǎo)興奮、作為血糖、體溫、水鹽平衡的中樞及內(nèi)分泌功能。2、自身免疫病是指機(jī)體對(duì)自身抗原發(fā)生免疫反應(yīng)而導(dǎo)致自身組織損害所引起的疾病。3、根據(jù)圖示分析，情緒壓力可以刺激下丘腦，在神經(jīng)調(diào)節(jié)方面，下丘腦通過(guò)可以控制腎上腺髓質(zhì)分泌激素d，引起壓力的短期效應(yīng)；在體液調(diào)節(jié)方面，下丘腦會(huì)分泌出激素a作用于垂體，垂體分泌出激素b，作用于腎上腺皮質(zhì)產(chǎn)生激素c，引起壓力的長(zhǎng)期效應(yīng)?！拘?wèn)1詳解】正常情況下，血糖濃度維持穩(wěn)定，而飯后一小時(shí)血糖的主要來(lái)源是食物中糖類(lèi)的消化吸收。胰島素依賴(lài)型糖尿病的病因是患者體內(nèi)存在胰島B細(xì)胞的抗體，這些抗體使胰島B細(xì)胞受損，導(dǎo)致體內(nèi)胰島素分泌不足，從免疫學(xué)角度看，這種類(lèi)型的糖尿病屬于自身免疫病。胰島素降低血糖的作用包括：促進(jìn)血糖進(jìn)入組織細(xì)胞進(jìn)行氧化分解，進(jìn)入肝臟和肌肉細(xì)胞并合成糖原，進(jìn)入脂肪組織細(xì)胞轉(zhuǎn)變?yōu)楦视腿?；另一方面又能抑制肝糖原的分解和非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)變?yōu)槠咸烟恰！拘?wèn)2詳解】根據(jù)分析可知，機(jī)體應(yīng)對(duì)情緒壓力的生命活動(dòng)調(diào)節(jié)方式有神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)兩方面。題圖所示的結(jié)構(gòu)中，直接受神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)的是腎上腺髓質(zhì)，故圖中情緒壓力刺激機(jī)體通過(guò)興奮傳導(dǎo)使腎上腺髓質(zhì)分泌激素d，該調(diào)節(jié)過(guò)程屬于神經(jīng)調(diào)節(jié)。根據(jù)題意，激素d能夠升高血糖，推測(cè)激素d是腎上腺素，可以促進(jìn)糖原的分解，因此人體儲(chǔ)存的糖原量會(huì)減少?！拘?wèn)3詳解】根據(jù)題意，腎上腺皮質(zhì)分泌的激素c能夠阻止淋巴因子(細(xì)胞因子)的合成和釋放，推測(cè)激素c是糖皮質(zhì)激素，可作用于T細(xì)胞，故長(zhǎng)期壓力會(huì)引起機(jī)體的免疫功能下降?！军c(diǎn)睛】本題考查血糖調(diào)節(jié)和免疫功能異常的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解與掌握程度，結(jié)合神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的知識(shí)點(diǎn)，讓學(xué)生嘗試解釋抑郁癥的發(fā)生原因，是將課本知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐的綜合性理解、能力遷移題。9、（1）①.神經(jīng)遞質(zhì)②.特異性受體③.外負(fù)內(nèi)正（2）Aβ淀粉樣物質(zhì)沉積導(dǎo)致線(xiàn)粒體膜損傷，影響了乙酰膽堿合成和釋放所需的能量供應(yīng)（或神經(jīng)元細(xì)胞膜損傷無(wú)法正常進(jìn)行胞吐作用釋放乙酰膽堿）（3）①.進(jìn)行Ach-TMS處理②.探究Ach-TMS刺激強(qiáng)度對(duì)小鼠學(xué)習(xí)記憶力的影響；腦內(nèi)超低頻磁刺激儀器的植入研究【解析】神經(jīng)遞質(zhì)存在于突出前膜，有突觸前膜釋放，作用于突觸后膜，引起突觸后膜膜電位發(fā)生變化，神經(jīng)遞質(zhì)作用完后，會(huì)被相關(guān)的酶水解或回收?！拘?wèn)1詳解】乙酰膽堿是一種興奮性神經(jīng)遞質(zhì)，在學(xué)習(xí)和記憶中起重要作用，乙酰膽堿是由突觸前膜釋放的一種神經(jīng)遞質(zhì)，其與突觸后膜特異性受體結(jié)合，會(huì)引發(fā)突觸后膜電位變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正，從而使下一個(gè)神經(jīng)元興奮?！拘?wèn)2詳解】AD患者學(xué)習(xí)和記憶功能下降，是由于腦中Aβ淀粉樣物質(zhì)沉積引起周?chē)纳窠?jīng)元細(xì)胞膜和線(xiàn)粒體膜損傷，最終導(dǎo)致患者大腦內(nèi)某些神經(jīng)元大量死亡，AD患者乙酰膽堿釋放量減少，可能的原因是病變個(gè)體中Aβ的沉積使突觸小體中線(xiàn)粒體損傷，提供的能量減少（或神經(jīng)元細(xì)胞膜損傷無(wú)法正常進(jìn)行胞吐作用釋放乙酰膽堿），所以AD患者乙酰膽堿釋放量減少。小問(wèn)3詳解】為進(jìn)一步檢驗(yàn)乙酰膽堿與學(xué)習(xí)和記憶的關(guān)系（AD患者乙酰膽堿釋放量減少），超低頻磁刺激（Ach-TMS）模擬乙酰膽堿的作用，即Ach-TMS相當(dāng)于乙酰膽堿，故該實(shí)驗(yàn)的自變量為是否用Ach-TMS處理，對(duì)照組不做處理，實(shí)驗(yàn)組進(jìn)行Ach-TMS處理，一段時(shí)間后，利用水迷宮實(shí)驗(yàn)觀(guān)察小鼠學(xué)習(xí)記憶力。結(jié)果表明，實(shí)驗(yàn)組小鼠學(xué)習(xí)記憶力明顯優(yōu)于對(duì)照組，說(shuō)明超低頻磁刺激（Ach-TMS）有利于治療阿爾茨海默?。ˋD）。故可以探究Ach-TMS刺激強(qiáng)度對(duì)小鼠學(xué)習(xí)記憶力的影響、腦內(nèi)超低頻磁刺激儀器的植入研究等?！军c(diǎn)睛】本題以神經(jīng)調(diào)節(jié)為載體，綜合考查神經(jīng)調(diào)節(jié)相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，并進(jìn)行相關(guān)的實(shí)驗(yàn)分析，掌握相關(guān)知識(shí)，結(jié)合題意答題。10、（1）①.生產(chǎn)者②.硫細(xì)菌能利用一些無(wú)機(jī)物質(zhì)通過(guò)化學(xué)反應(yīng)產(chǎn)生有機(jī)物（2）太陽(yáng)能（3）具有一定的生命體等原始條件（4）其它生物的