人教版五年級語文綜合測試題及詳解一、語文綜合測試題（一）基礎(chǔ)知識積累與運用（30分）1.看拼音，寫詞語（5分）xiányí（嫌疑）fēnfù（吩咐）lǎnduò（懶惰）huīhuáng（輝煌）jǐnshèn（謹(jǐn)慎）2.下列詞語中加點字讀音完全正確的一項是（）（3分）A.眸子（móu）依偎（wèi）執(zhí)拗（niù）B.削弱（xuē）矯健（jiǎo）龜裂（jūn）C.冠軍（guàn）抖擻（sǒu）待會（dài）D.間隔（jiàn）悄然（qiāo）待會（dāi）3.下列詞語書寫完全正確的一項是（）（3分）A.恩慧愛慕難以置信B.酬謝稀罕應(yīng)接不暇C.糕餅慌唐理所當(dāng)然D.汛期防礙金碧輝煌4.按要求寫句子（6分）（1）秦王我都不怕，還會怕廉將軍嗎？（改為陳述句）（2）桂花盛開的時候，香飄十里。（仿寫夸張句）（3）用“雖然……但是……”造句，表達對某個人物的敬佩。5.古詩文積累（8分）（1）默寫《山居秋暝》的后兩句：________________，________________。（2）“月落烏啼霜滿天，________________?！背鲎訽_____（作者）的《______》。（3）“由儉入奢易，________________?！边@句話告訴我們________________。6.語言實踐（5分）學(xué)校準(zhǔn)備開展“經(jīng)典誦讀”活動，需征集一條宣傳語。請結(jié)合活動主題，擬寫一條簡潔有力的宣傳語。（二）閱讀理解（35分）（一）記敘文閱讀：《父愛之舟》（節(jié)選）是昨夜夢中的經(jīng)歷吧，我剛剛夢醒！……老天不負(fù)苦心人，他的兒子考取了。送我去入學(xué)的時候，依舊是那只小船，依舊是姑爹和父親輪換搖船。不過父親不搖櫓的時候，便抓緊時間為我縫補棉被，因我那長期臥病的母親未能給我備齊行裝。我從艙里往外看，父親那彎腰低頭縫補的背影擋住了我的視線。這個船艙里的背影也就分外明顯，永難磨滅了！不僅是背影時時在我眼前顯現(xiàn)，魯迅筆下的烏篷船對我也永遠是那么親切。雖然姑爹小船上蓋的只是破舊的篷，遠比不上紹興的烏篷船精致，但姑爹的小漁船仍然是那么親切，那么難忘……我什么時候能夠用自己手中的筆，把那只載著父愛的小船畫出來就好了！……1.聯(lián)系上下文，解釋下列詞語（4分）（1）苦心人：________________（2）永難磨滅：________________2.用“______”畫出文中描寫父親動作的句子，并分析其表達效果（6分）3.為什么作者說“姑爹的小漁船仍然是那么親切，那么難忘”？（6分）4.結(jié)合自己的生活體驗，談?wù)勀銓Α案笎壑邸钡睦斫猓?分）（二）非連續(xù)性文本閱讀：“雙減”政策下的課余生活調(diào)查項目三年級五年級六年級----------------------------------------體育鍛煉65%78%82%閱讀58%72%76%藝術(shù)培養(yǎng)42%55%60%電子產(chǎn)品使用30%45%50%1.從表格中可以看出，隨著年級升高，________________的占比增長最快，________________的占比增長相對較慢。（4分）2.結(jié)合“雙減”政策，談?wù)勀銓ξ迥昙墝W(xué)生課余生活的建議（9分）（三）習(xí)作表達（35分）題目：《______，讓生活更美好》提示：結(jié)合自己的生活體驗，選擇一個合適的詞語（如“閱讀”“運動”“微笑”“寬容”等）填在橫線上，寫一篇記敘文。要求：內(nèi)容具體，情感真實，語句通順，不少于450字。二、測試題詳解（一）基礎(chǔ)知識積累與運用詳解1.看拼音寫詞語答案：嫌疑、吩咐、懶惰、輝煌、謹(jǐn)慎考點：五年級生字詞的字形書寫能力。易錯點：“懶惰”的“惰”易少寫筆畫；“輝煌”的“煌”易寫成“惶”；“謹(jǐn)慎”的“謹(jǐn)”易寫錯言字旁。思路：根據(jù)拼音回憶課文詞語，關(guān)注易錯字的結(jié)構(gòu)（如“懶”為左中右結(jié)構(gòu)）。2.字音選擇題答案：B考點：多音字、易錯音辨析。解析：A項“依偎”的“偎”讀wēi；C項“待會”的“待”讀dāi；D項“悄然”的“悄”讀qiǎo。B項讀音均正確。3.字形選擇題答案：B考點：形近字、同音字辨析。解析：A項“恩慧”應(yīng)為“恩惠”；C項“慌唐”應(yīng)為“荒唐”；D項“防礙”應(yīng)為“妨礙”。4.句子練習(xí)（1）陳述句改寫：秦王我都不怕，更不會怕廉將軍。思路：去掉反問詞，肯定變否定，問號改句號，保持原意。（2）夸張句仿寫：示例：教室里靜得連一根針掉在地上都能聽見。思路：突出事物特點（如“靜”“香”），合理擴大/縮小事實。（3）關(guān)聯(lián)詞造句：示例：雖然他家境貧寒，但是從未放棄求知，這種精神讓我敬佩。思路：“雖然……但是……”表轉(zhuǎn)折，前句寫困境，后句寫積極態(tài)度，表達敬佩。5.古詩文積累（1）答案：隨意春芳歇，王孫自可留。易錯點：“歇”易寫成“竭”，“王孫”易漏寫“王”。（2）答案：江楓漁火對愁眠；張繼；《楓橋夜泊》。思路：結(jié)合課文注釋記憶作者與詩題。（3）答案：由奢入儉難；生活中要保持節(jié)儉，從奢返儉不易。6.語言實踐示例：誦讀經(jīng)典詩詞，傳承中華文化。思路：緊扣“經(jīng)典誦讀”，語言簡潔（對仗/押韻更佳），突出活動意義。（二）閱讀理解詳解（一）記敘文《父愛之舟》（節(jié)選）1.詞語理解（1）苦心人：指費盡心血的人（文中指父親為“我”學(xué)業(yè)付出心血）。（2）永難磨滅：永遠難以忘記（文中指父親縫補的背影令“我”難忘）。思路：結(jié)合上下文（父親送“我”入學(xué)、縫補棉被的情節(jié)）理解詞義。2.動作描寫賞析句子：送我去入學(xué)的時候……父親那彎腰低頭縫補的背影擋住了我的視線。效果：通過“搖櫓”“縫補”等動作，展現(xiàn)父親的忙碌與細(xì)心，刻畫了疼愛孩子的父親形象，表達“我”的感激。3.內(nèi)容理解原因：①小漁船是“我”求學(xué)的交通工具，見證成長；②船上承載著父愛（搖船、縫補等細(xì)節(jié)）；③它是父愛的象征，承載著父親的期望與愛。4.拓展表達示例：父親的自行車是我的“父愛之舟”。他每天騎車送我上學(xué)，冬天把我裹在棉衣里，自己迎寒風(fēng)；夏天把傘偏向我，自己被雨打濕。自行車上的時光，充滿了父親的愛，讓我難忘。（二）非連續(xù)性文本“雙減”課余生活1.信息提取答案：電子產(chǎn)品使用；藝術(shù)培養(yǎng)（或“閱讀”，需結(jié)合數(shù)據(jù)變化分析）。解析：電子產(chǎn)品使用從30%→50%，增長最快；藝術(shù)培養(yǎng)（42%→60%）增長相對平穩(wěn)。2.課余生活建議示例：①堅持體育鍛煉（增強體質(zhì)）；②提升閱讀質(zhì)量（讀經(jīng)典、科普書）；③增加藝術(shù)培養(yǎng)（學(xué)繪畫、音樂）；④控制電子產(chǎn)品使用（規(guī)定時長，用于學(xué)習(xí)）。（三）習(xí)作表達詳解寫作思路指導(dǎo)1.選材建議：選熟悉的主題（如“閱讀”“運動”），避免空泛。2.結(jié)構(gòu)安排：開頭：比喻/排比引出主題（如“閱讀如明燈，照亮生活”）。中間：1-2個具體事例（細(xì)節(jié)描寫：動作、心理）。結(jié)尾：總結(jié)升華，呼應(yīng)開頭。3.情感表達：真實寫感受（如“寬容化解矛盾，友誼更深厚”）。評分標(biāo)準(zhǔn)（參考）一類文（30-35分）：內(nèi)容具體，情感真實，結(jié)構(gòu)清晰，有文采。二類文（24-29分）：內(nèi)容較具體，情感較真實，語句通順。三類文（18-23分）：內(nèi)容空洞，結(jié)構(gòu)欠清晰，語句有語病。示例片段（以“閱讀，讓生