五年級下冊語文單元測試卷及詳解同學們，中國傳統(tǒng)文化博大精深，宛如一座蘊藏著無數(shù)珍寶的宮殿。通過本單元的學習，我們一同領略了古人的智慧、傳統(tǒng)節(jié)日的魅力以及經典文學的韻味。這份測試卷將幫助你回顧所學，查漏補缺，進一步感受中華文化的璀璨。請認真讀題，仔細作答，相信你一定能交出一份滿意的答卷！---五年級下冊語文（X單元：走進中國傳統(tǒng)文化）測試卷（考試時間：90分鐘滿分：100分）親愛的同學，請認真書寫，保持卷面整潔哦?。ň砻娣郑?分）一、積累與運用(35分)(一)看拼音，寫詞語，注意把字寫工整、美觀。(8分)1.春節(jié)是中華民族最隆重的傳統(tǒng)節(jié)日，家家戶戶張燈結彩，洋溢著節(jié)日的nóngchóu()氣氛。2.我們要從古人的教誨中汲取智慧，做到知而好問，不恥下問，才能稱得上是xiūdào()的君子。3.北京的故宮，那精美的diāokè()藝術，無不彰顯著古代工匠的卓越技藝。4.端午節(jié)吃粽子、賽龍舟的習俗，是為了紀念愛國詩人屈原，代代chuánchéng()至今。(二)給下列加點字選擇正確的讀音，用“√”標出。(3分)1.他在國子監(jiān)（jiānjiàn）求學期間，虛心向各位先生請教。2.我們要努力學習，將來為國家的興（xīngxìng）旺發(fā)達貢獻力量。3.奶奶的手藝真好，能用簡單的材料扎（zhāzāzhá）出各種各樣的風箏。(三)查字典填空。(4分)“章”字用部首查字法，應先查部首（），再查（）畫。它在字典里的解釋有：A.歌曲詩文的段落；B.條理；C.規(guī)程，條款；D.佩戴在身上的標志。給下列句子中的“章”字選擇正確的解釋（填序號）：1.這篇文章的結構清晰，段落分明。（）2.我們要自覺遵守學校的規(guī)章制度。（）(四)比一比，再組詞。(4分)辯（）燥（）即（）歷（）辨（）躁（）既（）厲（）(五)把下列詞語補充完整，并選擇其中一個寫一句話。(5分)完（）歸趙同（）共濟精（）求精（）然起敬不可（）量造句：_________________________________________________________________(六)按要求寫句子。(6分)1.我們打敗了強大的敵人。（改為“被”字句）_________________________________________________________________2.雨點落在窗戶上。（用上擬人的修辭手法，使句子更生動）_________________________________________________________________3.經過努力，我的學習成績改善了。（修改病句）_________________________________________________________________(七)根據(jù)課文內容填空。(5分)1.“余嘗謂讀書有三到，謂________、________、________。心不在此，則眼不看仔細，心眼既不專一，卻只漫浪誦讀，決不能記，記亦不能久也?！边@段話出自________的《________》。2.中國的傳統(tǒng)節(jié)日有很多，如：春節(jié)、________、________等。我最喜歡________，因為________________________________。二、閱讀理解(30分)(一)課內閱讀(12分)閱讀《古人談讀書》片段，回答問題。敏而好學，不恥下問。知之為知之，不知為不知，是知也。默而識之，學而不厭，誨人不倦。1.解釋下列加點的字。(4分)敏：（）好：（）恥：（）識：（）2.第一句話告訴我們學習應具備怎樣的態(tài)度？(3分)_________________________________________________________________3.結合你的學習生活，談談你對“知之為知之，不知為不知，是知也”這句話的理解。(5分)__________________________________________________________________________________________________________________________________(二)課外閱讀(18分)端午粽香①端午佳節(jié)，粽葉飄香。每年這個時候，家家戶戶的廚房里都彌漫著一種特有的清香，那是粽子的香味，也是節(jié)日的味道。②包粽子是一門手藝活。奶奶是包粽子的能手。只見她先將幾片翠綠的粽葉在水中浸泡柔軟，然后取兩三片鋪平，卷成一個小小的漏斗狀。接著，她用勺子舀起雪白的糯米，小心翼翼地放進“漏斗”里，再根據(jù)口味加入幾顆飽滿的紅棗或是一小撮香甜的豆沙。奶奶的手很巧，她手指翻飛，粽葉在她手中仿佛有了生命，幾下纏繞，再用一根細細的棉線牢牢系緊，一個棱角分明、鼓鼓囊囊的粽子就誕生了。③包好的粽子要放進大鍋里煮上一陣子。咕嘟咕嘟，鍋里的水歡快地唱著歌，粽子在熱水中慢慢熟透，那清香也愈發(fā)濃郁，一絲絲、一縷縷地從鍋蓋縫里鉆出來，勾引著我們這些小饞貓。我們圍著鍋臺轉來轉去，焦急地等待著。④終于，粽子出鍋了！奶奶把冒著熱氣的粽子撈出來，放在涼水中浸一下。剝開墨綠色的粽葉，露出里面晶瑩剔透的糯米，紅棗的紅色點綴其間，像一顆顆瑪瑙。咬上一口，軟糯香甜，那味道真是讓人回味無窮。⑤吃著香噴噴的粽子，我想起了屈原的故事。奶奶告訴我，端午節(jié)吃粽子是為了紀念愛國詩人屈原。他投江后，百姓們怕魚蝦傷害他的身體，就往江里投粽子。從此，這一習俗便流傳了下來。⑥端午的粽子，不僅包裹著糯米的香甜，更包裹著家人的關愛和濃濃的傳統(tǒng)文化。那一縷縷粽香，將永遠留在我的記憶里。1.短文第②自然段主要寫了什么內容？請用簡潔的語言概括。(3分)_________________________________________________________________2.第②自然段中，作者是怎樣描寫奶奶包粽子的過程的？找出相關詞語寫下來。(4分)_________________________________________________________________3.第③自然段中畫橫線的句子“咕嘟咕嘟，鍋里的水歡快地唱著歌”運用了什么修辭手法？這樣寫有什么好處？(4分)_________________________________________________________________4.端午節(jié)吃粽子的習俗是怎么來的？請用“____”在文中畫出相關句子。(3分)5.你還知道哪些端午節(jié)的習俗？結合生活實際，談談你對端午節(jié)的感受。(4分)__________________________________________________________________________________________________________________________________三、口語交際(5分)班級要開展一次“中國傳統(tǒng)節(jié)日知多少”的主題班會，你被選為小組代表，要向大家介紹一個你最喜歡的中國傳統(tǒng)節(jié)日。你會怎么說呢？請寫下來。（要求：說清楚節(jié)日的名稱、時間以及主要習俗，表達清晰、流利。）___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、習作(30分)題目：我最喜歡的中國傳統(tǒng)節(jié)日提示：中國有許多傳統(tǒng)節(jié)日，如春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等。選擇你最喜歡的一個節(jié)日，可以寫一寫這個節(jié)日的習俗、你和家人是怎樣過這個節(jié)日的，或者在這個節(jié)日里發(fā)生過什么讓你難忘的故事。要求：1.內容具體，語句通順，表達出自己的真情實感。2.書寫工整，不寫錯別字，字數(shù)在400字左右。---五年級下冊語文（X單元：走進中國傳統(tǒng)文化）測試卷詳解同學們，做完了上面的測試卷，你一定很想知道自己的作答情況吧？下面我們就來一起分析這份試卷，看看哪些知識掌握得比較牢固，哪些地方還需要加強。一、積累與運用(35分)(一)看拼音，寫詞語(8分)1.濃稠(考查對字形的掌握，注意“稠”字的寫法，右邊是“周”。)2.修道(結合語境，這里指修養(yǎng)品德。)3.雕刻(“雕”和“刻”都是形聲字，注意偏旁。)4.傳承(指傳遞和繼承，“承”字中間是三橫。)(二)選擇正確讀音(3分)1.國子監(jiān)（jiàn）(“監(jiān)”在這里指古代官府名或學校，讀jiàn。)2.興（xīng）旺發(fā)達(讀xīng時，有興盛、起來的意思；讀xìng時，指興致、興趣。)3.扎（z?。┏?讀zā時，指捆、纏束；讀zhā時，指刺、駐扎；讀zhá時，如掙扎。這里指捆扎風箏骨架，用zā。)(三)查字典(4分)“章”字用部首查字法，應先查部首（立），再查（6）畫。1.A(指文章的段落。)2.C(指規(guī)章制度。)*（查字典是語文學習的基本技能，要掌握部首查字法和音序查字法，并理解字詞在不同語境中的含義。）*(四)比一比，再組詞(4分)辯（辯論）燥（干燥）即（即使）歷（歷史）辨（分辨）躁（急躁）既（既然）厲（嚴厲）*（這幾組都是形近字或同音字，要通過字義辨析來組詞。如“辯”與語言有關，“辨”與分辨有關；“燥”與火有關，“躁”與心情、動作有關。）*(五)補充詞語并造句(5分)完（璧）歸趙同（舟）共濟精（益）求精（肅）然起敬不可（估）量造句：（示例）聽完老英雄的事跡，我們都肅然起敬。*（這些都是四字成語，要理解其含義并能靈活運用?！巴觇禋w趙”講的是藺相如的故事；“同舟共濟”比喻團結互助；“精益求精”指好了還求更好；“肅然起敬”形容產生恭敬欽佩的感情；“不可估量”指難以估計。造句時要注意語境恰當。）*(六)按要求寫句子(6分)1.強大的敵人被我們打敗了。*（“把”字句改“被”字句，要將主動者和被動者互換位置，“把”字換成“被”字。原句主動者是“我們”，被動者是“強大的敵人”。）*2.（示例）調皮的雨點在窗戶上快樂地跳著舞。/雨點輕輕地敲打著窗戶，仿佛在訴說著悄悄話。*（擬人就是把事物人格化，賦予事物人的動作或情感。答題時要抓住“擬人”這一核心要求，使句子生動形象。）*3.經過努力，我的學習成績提高了。*（原句搭配不當，“成績”不能用“改善”來修飾，應改為“提高”。修改病句要先找出病因，再進行針對性修改。）*(七)根據(jù)課文內容填空(5分)1.心到、眼到、口到。朱熹《古人談讀書》*（這是本單元的重點背誦內容，強調了讀書時專心致志的重要性。）*2.（示例）元宵節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等。我最喜歡春節(jié)，因為可以貼春聯(lián)、放鞭炮、吃年夜飯，還能收到壓歲錢，一家人團聚非常熱鬧。*（考查對中國傳統(tǒng)節(jié)日的了解和積累，第二問是開放性題目，只要寫出自己喜歡的節(jié)日及合理理由即可。）*二、閱讀理解(30分)(一)課內閱讀(12分)1.敏：聰敏。好：喜好，喜歡。恥：以……為恥。識：記住。*（考查對文言字詞的理解，要結合課文注釋和上下文。）*2.告訴我們學習要聰敏好學，并且不以向地位比自己低、學問比自己差的人請教為恥。（或者：謙虛好學，不恥下問的態(tài)度。）*（理解句子含義，概括其核心觀點。）*3.這句話的意思是：知道就是知道，不知道就是不知道，這才是真正的智慧。在學習中，我們要實事求是，不能不懂裝懂。比如，遇到不會的題目，要勇于向老師或同學請教，這樣才能真正學到知識。如果明明不懂卻假裝懂了，就會錯過學習的機會，知識掌握不扎實。*（這道題考查對經典名句的理解和聯(lián)系實際的能力。首先要解釋句子的意思，然后結合自己的學習生活談體會，言之有理即可。）*(二)課外閱讀(18分)1.主要寫了奶奶包粽子的過程（或：奶奶是怎樣包粽子的）。*（概括段落大意，要抓住段落的主要人物和主要事件。第②自然段圍繞“奶奶包粽子”展開。）*2.浸泡、鋪平、卷成、舀起、放進、加入、纏繞、系緊。*（找出描寫動作的詞語，這些詞語生動地展現(xiàn)了包粽子的步驟。）*3.運用了擬人的修辭手法。把水的聲音比作“歡快地唱歌”，賦予水人的動作和情感，生動形象地寫出了水沸騰時的情景，也烘托了我們等待粽子煮熟的喜悅和期待的心情。*（辨析修辭手法并分析其表達效果。擬人手法的作用通常是使描寫對象更生動、形象，富有情趣。）*4.他投江后，百姓們怕魚蝦傷害他的身體，就往江里投粽子。從此，這一習俗便流傳了下來。*（仔細閱讀第⑤自然段，就能找到答案。這是對端午節(jié)吃粽子習俗由來的介紹。）*5.端午節(jié)的習俗還有：賽龍舟、掛艾草、佩香囊、點雄黃等。（答出一兩個即可）感受：（示例）我覺得端午節(jié)很有意義，它不僅有美味的粽子，還有許多有趣的習俗。通過過端午節(jié)，我了解了屈原的愛國故事，感受到了中華傳統(tǒng)文化的魅力，也體會到了家人團聚的快樂。*（考查課外積累和個人感悟。結合生活實際談感受，要真實、具體。）*三、口語交際(5分)（評分要點：稱呼恰當1分，說清楚節(jié)日名稱、時間1分，主要習俗1-2分，表達清晰、流利、有禮貌1-2分。）（示例）大家好！我最喜歡的中國傳統(tǒng)節(jié)日是中秋節(jié)。中秋節(jié)在農歷八月十五，是家人團圓的節(jié)日。這一天，我們會一起吃月餅、賞月。晚上，圓圓的月亮掛在天上，我們一家人圍坐在院子里，一邊品嘗香甜的月餅，一邊聽爸爸媽媽講嫦娥奔月的故事，特別溫馨。我喜歡中秋節(jié)，因為它代表著團圓和美滿。謝謝大家！*