小學(xué)一年級(jí)美術(shù)課堂教學(xué)方案一、課題名稱奇妙的點(diǎn)——點(diǎn)的認(rèn)識(shí)與創(chuàng)意表現(xiàn)二、授課年級(jí)小學(xué)一年級(jí)三、課時(shí)1課時(shí)（40分鐘）四、學(xué)情分析一年級(jí)學(xué)生剛從幼兒園過渡到小學(xué)，對(duì)美術(shù)課充滿好奇，動(dòng)手欲望強(qiáng)烈，但注意力集中時(shí)間較短，抽象思維能力較弱。他們樂于用簡(jiǎn)單的線條和色彩表達(dá)感受，對(duì)點(diǎn)、線、面等基本造型元素的認(rèn)知尚處于直觀感受階段。因此，本課需以趣味化、游戲化的形式引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，在輕松的氛圍中探索美術(shù)的基本語言。五、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能1.認(rèn)識(shí)“點(diǎn)”是造型的基本元素之一，感知點(diǎn)的大小、顏色、疏密變化。2.學(xué)習(xí)用手指、棉簽、畫筆等工具表現(xiàn)不同形態(tài)的點(diǎn)，嘗試用點(diǎn)組合成簡(jiǎn)單的畫面。（二）過程與方法通過觀察、觸摸、嘗試等方式體驗(yàn)點(diǎn)的特征，在游戲和創(chuàng)作中掌握點(diǎn)的運(yùn)用技巧，培養(yǎng)觀察力和動(dòng)手能力。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀激發(fā)對(duì)美術(shù)的好奇心，感受點(diǎn)的美感與創(chuàng)作的樂趣，培養(yǎng)樂于嘗試、大膽表現(xiàn)的藝術(shù)精神。六、教學(xué)重難點(diǎn)（一）教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)點(diǎn)的基本形態(tài)，能用多種工具和方式表現(xiàn)點(diǎn)。（二）教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生將點(diǎn)的組合與生活中的事物聯(lián)系，創(chuàng)作出有情節(jié)或美感的畫面。七、教學(xué)準(zhǔn)備（一）教師準(zhǔn)備1.多媒體課件（包含生活中的點(diǎn)：星空、瓢蟲、草莓、圓點(diǎn)圖案等圖片）2.示范材料：白色畫紙、各色顏料（紅、黃、藍(lán)、綠）、棉簽、手指畫顏料、水彩筆、毛線、海綿塊等3.范畫：用點(diǎn)創(chuàng)作的簡(jiǎn)單作品（如“毛毛蟲”“葡萄”“煙花”）（二）學(xué)生準(zhǔn)備畫紙、水彩筆、油畫棒、棉簽（每人2-3根）、濕抹布（擦手用）八、教學(xué)過程（一）趣味導(dǎo)入：尋找“點(diǎn)朋友”（約5分鐘）1.情境創(chuàng)設(shè)：“小朋友們，今天老師帶來了一位神秘的小客人，它很小很小，圓圓的，可能藏在我們的衣服上、教室里，甚至在天上。你們猜猜它是誰？”（引導(dǎo)學(xué)生說出“點(diǎn)”）2.觀察發(fā)現(xiàn)：播放課件，展示星空、瓢蟲甲殼、草莓表面的小點(diǎn)，讓學(xué)生直觀感受“點(diǎn)”的存在：“原來我們身邊藏著這么多點(diǎn)朋友！它們有的大，有的小，有的排成一條線，有的擠在一起，真有趣！”（二）探索體驗(yàn)：和點(diǎn)做游戲（約10分鐘）1.觸摸與感受：讓學(xué)生用手指觸摸自己的鼻尖、衣服上的紐扣，感受“點(diǎn)”的形態(tài)；用手指在桌面上輕輕敲擊，體驗(yàn)“點(diǎn)”的動(dòng)態(tài)。2.工具變變變：手指點(diǎn)畫：教師示范用手指蘸取少量顏料（強(qiáng)調(diào)“輕輕蘸、不弄臟”），在紙上點(diǎn)出大小不一的圓點(diǎn)，“看，我的手指變成了畫筆，點(diǎn)出了小雨滴！”棉簽點(diǎn)畫：引導(dǎo)學(xué)生用棉簽嘗試點(diǎn)畫，比較手指與棉簽點(diǎn)出的點(diǎn)有什么不同（棉簽的點(diǎn)更整齊、細(xì)?。?。創(chuàng)意材料：簡(jiǎn)單介紹海綿塊、毛線等也能制造不同的點(diǎn)效果，為后續(xù)創(chuàng)作埋下伏筆。（三）創(chuàng)作表現(xiàn)：點(diǎn)的魔法世界（約15分鐘）1.主題啟發(fā)：展示范畫“毛毛蟲”（用綠色圓點(diǎn)連成身體）、“葡萄”（紫色圓點(diǎn)成串排列），提問：“點(diǎn)朋友除了排隊(duì)，還能變成什么？”鼓勵(lì)學(xué)生大膽聯(lián)想（如：草地、花朵、小魚身上的鱗片等）。2.創(chuàng)作要求：用自己喜歡的工具（手指、棉簽或畫筆）表現(xiàn)點(diǎn)；嘗試用不同顏色、大小的點(diǎn)組合畫面；可以畫具體的事物，也可以畫想象中的“點(diǎn)的世界”。3.教師指導(dǎo)：巡回觀察，提醒學(xué)生注意畫面整潔，顏料不要混色過多；對(duì)不敢下筆的學(xué)生，用“你的點(diǎn)是什么顏色的？它想和誰做朋友？”等問題引導(dǎo)；鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試，如“這個(gè)藍(lán)色的點(diǎn)像不像小魚吐的泡泡？”（四）展示評(píng)價(jià)：點(diǎn)的派對(duì)（約7分鐘）1.作品展示：將學(xué)生作品貼在教室的“點(diǎn)的花園”展示區(qū)，營造“點(diǎn)的派對(duì)”氛圍。2.評(píng)價(jià)方式：學(xué)生互評(píng)：“你最喜歡哪幅畫的點(diǎn)？為什么？”（引導(dǎo)學(xué)生從顏色、大小、創(chuàng)意等方面表達(dá)）教師點(diǎn)評(píng)：重點(diǎn)表揚(yáng)有創(chuàng)意的表現(xiàn)（如“這個(gè)同學(xué)用紅色和黃色的點(diǎn)畫出了太陽公公的笑臉，真溫暖！”）和認(rèn)真的態(tài)度，避免比較性語言（如“誰畫得最好”）。3.小結(jié)：“今天我們和點(diǎn)朋友一起玩了游戲，還用它們創(chuàng)作了這么多精彩的作品。其實(shí)，美術(shù)世界里還有很多像點(diǎn)一樣神奇的朋友（如線、面），下節(jié)課我們繼續(xù)邀請(qǐng)它們來做客吧！”（五）拓展延伸：生活中的點(diǎn)（約3分鐘）引導(dǎo)學(xué)生課后觀察：“回家后找找家里的點(diǎn)朋友，比如媽媽的項(xiàng)鏈、地磚上的花紋，明天和小伙伴分享哦！”九、作業(yè)布置用點(diǎn)畫的方式，為家人畫一幅“點(diǎn)的禮物”（如一顆愛心、一朵小花），并說說自己畫的是什么。十、板書設(shè)計(jì)奇妙的點(diǎn)點(diǎn)的樣子：○（大）·（?。c(diǎn)的顏色：紅、黃、藍(lán)……點(diǎn)的魔法：連成線、抱成團(tuán)、變變變?。ㄓ覀?cè)貼學(xué)生范畫，左側(cè)用彩色磁釘拼貼“點(diǎn)的造型”示例）十一、教學(xué)反思1.是否通過游戲化環(huán)節(jié)有效吸引學(xué)生注意力？2.學(xué)生對(duì)“點(diǎn)的多樣性”的理