人教版四年級語文句型練習(xí)題同學(xué)們，句型是構(gòu)成我們語言表達(dá)的基本單位，掌握不同的句型，能讓我們的表達(dá)更加準(zhǔn)確、生動、富有變化。四年級的語文學(xué)習(xí)中，我們接觸了不少新的句型，也對一些基礎(chǔ)句型進(jìn)行了深化練習(xí)。下面，我們就通過一系列練習(xí)題，來鞏固和提升我們對這些句型的理解與運用能力。請大家認(rèn)真讀題，仔細(xì)思考，相信你一定能出色完成！一、“把”字句與“被”字句轉(zhuǎn)換“把”字句和“被”字句是我們表達(dá)動作承受關(guān)系時常用的句型。它們可以讓句子的側(cè)重點有所不同，但表達(dá)的基本意思不變。方法提示：*“把”字句基本結(jié)構(gòu)：誰（主動者）+把+誰（被動者）+怎么樣（動作）。*“被”字句基本結(jié)構(gòu)：誰（被動者）+被+誰（主動者）+怎么樣（動作）。*轉(zhuǎn)換時，找準(zhǔn)主動者和被動者，互換位置，相應(yīng)調(diào)整“把”和“被”字。練習(xí)題：1.我們打掃干凈了教室。*改成“把”字句：_________________________*改成“被”字句：_________________________2.春風(fēng)吹綠了田野。*改成“把”字句：_________________________*改成“被”字句：_________________________3.小明修好了我的鋼筆。*改成“把”字句：_________________________*改成“被”字句：_________________________4.烏云遮住了太陽。*改成“把”字句：_________________________*改成“被”字句：_________________________5.媽媽洗完了所有的衣服。*改成“把”字句：_________________________*改成“被”字句：_________________________二、陳述句與反問句轉(zhuǎn)換陳述句語氣平和，直接陳述事實或觀點；反問句則通過反問的語氣來加強肯定或否定的意思，答案往往就在問句之中。方法提示：*陳述句改反問句：1.在肯定詞或否定詞前面加上“怎、怎么、難道、豈”等反問語氣詞。2.句尾加上“呢、嗎”等疑問助詞。3.句號改為問號。4.肯定變否定，否定變肯定（視情況調(diào)整，確保意思不變）。*反問句改陳述句：1.去掉反問語氣詞“怎、怎么、難道、豈”等。2.去掉句尾的疑問助詞“呢、嗎”等。3.問號改為句號。4.肯定變否定，否定變肯定（視情況調(diào)整，確保意思不變）。練習(xí)題：1.我們應(yīng)該遵守交通規(guī)則。（改為反問句）_________________________________________2.這幅畫是小明畫的。（改為反問句）_________________________________________3.難道我們不應(yīng)該好好學(xué)習(xí)嗎？（改為陳述句）_________________________________________4.這比山還高比海還深的情誼，我們怎么能忘記呢？（改為陳述句）_________________________________________5.字典是我們學(xué)習(xí)的好幫手。（改為反問句）_________________________________________三、肯定句與否定句轉(zhuǎn)換肯定句直接表達(dá)肯定的意思，否定句則表達(dá)否定的意思。有時，為了表達(dá)的需要，我們會將肯定句改為否定句，或?qū)⒎穸ň涓臑榭隙ň?，但要注意保持句子原意不變。方法提示?肯定句改否定句：在謂語動詞前加上否定詞“不”、“沒”、“沒有”等。*否定句改肯定句：去掉否定詞，或根據(jù)語境換上意思相反的肯定詞。*注意：雙重否定句表示肯定的意思，語氣比肯定句更強烈。例如：“不得不”、“不能不”、“非……不可”等。練習(xí)題：1.這件事是正確的。（改為否定句）_________________________________________2.他今天沒來上學(xué)。（改為肯定句，意思不變）_________________________________________3.我們都喜歡王老師。（改為雙重否定句）_________________________________________4.我必須完成這項任務(wù)。（改為雙重否定句）_________________________________________5.他不是一個壞孩子。（改為肯定句）_________________________________________四、擬人句與比喻句擬人句和比喻句都是使句子更加生動形象的常用修辭手法。擬人是把事物人格化，賦予事物人的動作、情感；比喻則是用相似的事物打比方。方法提示：*擬人句：找到要描寫的事物，思考它可以具有人的哪些動作、情態(tài)或心理活動，直接賦予它。*比喻句：由本體（被比喻的事物）、喻體（用來比喻的事物）和比喻詞（像、好像、仿佛、如同、似的等）組成。要注意本體和喻體要有相似點。練習(xí)題：1.小鳥在樹上叫。（改為擬人句）_________________________________________2.月亮掛在天上。（改為比喻句）_________________________________________3.花兒隨風(fēng)搖擺。（改為擬人句）_________________________________________4.彎彎的月亮像_________________________。（補充比喻句）5.春風(fēng)吹過，小草發(fā)芽了。（改為擬人句）_________________________________________五、擴句與縮句擴句是給簡單的句子添加適當(dāng)?shù)男揎棾煞郑ǘㄕZ、狀語、補語），使句子更具體、更豐富；縮句則是去掉句子中的修飾、限制成分，保留句子的主干（主語、謂語、賓語），使句子更簡潔。方法提示：*擴句：“誰（什么）”——什么樣的誰（什么）；“做什么（怎么樣）”——怎樣地做什么（怎么樣）。*縮句：抓住句子主干“誰（什么）做什么（怎么樣/是什么）”，“的”、“地”前面的修飾詞，“得”后面的補充說明部分，以及表示時間、地點、數(shù)量等的狀語，一般可以刪去。練習(xí)題：1.太陽升起來了。（擴句，至少擴兩處）_________________________________________2.孩子們在公園里玩耍。（擴句，至少擴兩處）_________________________________________3.可愛的小紅在認(rèn)真地看著有趣的新書。（縮句）_________________________________________4.年輕的媽媽臉上露出了欣慰的笑容。（縮句）_________________________________________5.我在教室里專心致志地聽老師講課。（縮句）_________________________________________同學(xué)們，句型