小學體育課籃球技能訓練教學計劃一、總則（一）指導思想本教學計劃以《義務(wù)教育體育與健康課程標準》為指導，結(jié)合小學生身心發(fā)展特點和認知規(guī)律，旨在通過科學、系統(tǒng)、有趣的籃球技能訓練，幫助學生掌握籃球運動的基本技能，培養(yǎng)運動興趣和愛好，增強體質(zhì)，促進身心健康發(fā)展。同時，在教學過程中注重培養(yǎng)學生的團隊合作精神、競爭意識、規(guī)則意識和意志品質(zhì)，為其終身參與體育鍛煉奠定良好基礎(chǔ)。（二）教學目標1.認知與技能目標：使學生了解籃球運動的基本常識和簡單規(guī)則；初步掌握籃球運動的基本技術(shù)，如運球、傳球、接球、投籃和簡單的腳步移動；能夠進行簡單的籃球游戲和比賽。2.體能目標：通過籃球練習，發(fā)展學生的協(xié)調(diào)性、靈敏性、速度、力量和耐力等身體素質(zhì)，提高心肺功能。3.情感態(tài)度與價值觀目標：激發(fā)學生對籃球運動的興趣，培養(yǎng)積極參與體育活動的習慣；在練習和比賽中體驗合作與競爭，培養(yǎng)學生勇敢、頑強、果斷和遵守規(guī)則的優(yōu)良品質(zhì)，增強集體榮譽感。（三）教學對象小學一至六年級學生（可根據(jù)實際情況分低、中、高三個學段進行）。（四）課時安排建議每學期籃球?qū)ｍ椊虒W課時為8-12課時，可根據(jù)學?？傉n時數(shù)及學生掌握情況靈活調(diào)整。每課時40分鐘。二、教學內(nèi)容與進度安排（一）低年級段（一、二年級）階段目標：初步接觸籃球，培養(yǎng)球感，學習最基本的移動和玩球方法，體驗籃球活動的樂趣。單元主要教學內(nèi)容教學建議:---::-----------:-------11.熟悉球性練習（持球、拋接球、滾球）

2.基本站立姿勢與移動（滑步、交叉步）

3.游戲：追逐球、滾球接力1.多采用游戲化教學，激發(fā)興趣。

2.強調(diào)動作的模仿和身體的感受，不強求技術(shù)細節(jié)。

3.保證學生充分的活動時間。21.原地高低運球（初步）

2.雙手胸前傳接球（近距離、原地）

3.游戲：運球追逐、傳球接力1.運球時強調(diào)手指、手腕的控制，初步建立球感。

2.傳球時強調(diào)雙手用力，球的飛行路線平、快、直。

3.鼓勵大膽嘗試，允許動作不規(guī)范，逐步引導。31.行進間直線運球（慢速）

2.簡單投籃體驗（原地雙手胸前投籃，籃筐高度可降低）

3.簡易籃球游戲（如“奪寶奇兵”、“保衛(wèi)城堡”）1.行進間運球重點是抬頭，初步控制方向。

2.投籃體驗以培養(yǎng)興趣為主，不強求命中。

3.游戲中滲透簡單規(guī)則意識。（二）中年級段（三、四年級）階段目標：鞏固已學技能，學習更規(guī)范的基本技術(shù)動作，初步掌握組合技術(shù)，能參與簡單的教學比賽。單元主要教學內(nèi)容教學建議:---::-----------:-------11.復習：原地高低運球、行進間直線運球

2.學習：行進間變向運球（體前變向初步）、左右手交替運球

3.游戲：曲線運球接力、“紅綠燈”運球1.運球強調(diào)重心控制和運球節(jié)奏，逐步提高控球穩(wěn)定性。

2.引導學生觀察球的反彈規(guī)律，提高手對球的感知能力。21.復習：雙手胸前傳接球

2.學習：單手肩上傳接球（近距離）、擊地傳接球（初步）

3.傳球游戲：移動傳球、三角傳球1.傳球強調(diào)蹬地、伸臂、撥指的協(xié)調(diào)用力，提高傳球的準確性和力量。

2.增加傳球距離和移動中的傳球練習。31.學習：雙手胸前投籃（強調(diào)正確姿勢）、原地單手肩上投籃（初步）

2.籃下投籃練習、近距離投籃比賽

3.簡單腳步移動：滑步、交叉步1.投籃教學重點是持球手型、瞄準點和用力順序，培養(yǎng)正確的投籃意識。

2.腳步移動結(jié)合防守意識進行講解和練習。41.學習：簡單組合技術(shù)（如：運球-急停-傳球；運球-投籃）

2.學習：籃球基本規(guī)則（如：走步、兩次運球、打手犯規(guī)初步認知）

3.組織簡易教學比賽（半場3v3或4v4）1.組合技術(shù)練習由慢到快，注重動作銜接的流暢性。

2.規(guī)則教學結(jié)合實例，讓學生在游戲和比賽中理解。

3.比賽以體驗樂趣、熟悉規(guī)則為主，鼓勵積極參與。（三）高年級段（五、六年級）階段目標：進一步提高基本技術(shù)的熟練性和運用能力，學習更復雜的組合技術(shù)和簡單戰(zhàn)術(shù)配合，能較規(guī)范地參與教學比賽。單元主要教學內(nèi)容教學建議:---::-----------:-------11.復習：行進間變向運球、左右手運球

2.學習：行進間變速運球、背后/胯下運球（介紹或初步嘗試）

3.運球突破練習（初步）1.提高運球?qū)瓜碌目厍蚰芰蛻?yīng)變能力。

2.鼓勵學生在練習中運用不同運球方式，提高實戰(zhàn)性。21.復習：雙手胸前傳球、單手肩上傳球、擊地傳球

2.學習：跑動中傳球、反彈傳球（較遠）、單手胸前傳球

3.傳切配合練習（初步）1.傳球強調(diào)在不同距離、不同位置下的運用能力，提高傳球的隱蔽性。

2.配合練習注重同伴間的呼應(yīng)和默契。31.復習：原地單手肩上投籃、雙手胸前投籃

2.學習：行進間高手上籃（或低手上籃，根據(jù)學生情況選擇）、接球急停投籃

3.不同距離、不同角度投籃練習1.投籃強調(diào)全身協(xié)調(diào)用力，提高投籃命中率和穩(wěn)定性。

2.上籃教學注重腳步動作的規(guī)范性和手、腳、球的配合。41.學習：基本防守姿勢、滑步防守、搶斷（初步）

2.學習：快攻（2v1,3v2初步）

3.組織教學比賽（半場或全場，強調(diào)規(guī)則和體育道德）1.防守教學強調(diào)積極的防守姿態(tài)和移動的重要性。

2.戰(zhàn)術(shù)配合從簡單易懂的開始，培養(yǎng)學生的戰(zhàn)術(shù)意識。

3.比賽中加強規(guī)則判罰和體育精神的教育。三、教學方法與手段1.講解示范法：教師語言要簡潔、生動、形象，示范動作要規(guī)范、清晰，多采用鏡面示范，便于學生模仿。2.分解與完整練習法：復雜動作先分解教學，再進行完整練習，逐步提高動作的連貫性和協(xié)調(diào)性。3.游戲法：將枯燥的技能練習融入有趣的游戲中，如“運球接力”、“傳球?qū)殹?、“投籃比賽”等，激發(fā)學生練習興趣，提高練習效果。4.循環(huán)練習法：設(shè)置多個練習stations，學生分組進行循環(huán)練習，提高練習密度和趣味性。5.糾正錯誤法：教師要仔細觀察學生動作，及時發(fā)現(xiàn)并糾正錯誤動作，多采用鼓勵性語言，保護學生積極性。6.比賽法：在掌握一定技能后，組織不同形式的教學比賽，如3v3、4v4等，檢驗教學效果，培養(yǎng)實戰(zhàn)能力和團隊協(xié)作精神。7.多媒體輔助教學法：適當運用圖片、視頻等資料，幫助學生更直觀地理解動作要領(lǐng)和比賽規(guī)則。四、教學評價1.過程性評價：關(guān)注學生在課堂中的參與度、練習態(tài)度、進步幅度和合作精神。通過觀察、提問、小組互評等方式進行。2.技能評價：根據(jù)各年級段教學目標，設(shè)定相應(yīng)的技能考核內(nèi)容和標準（如運球速度與穩(wěn)定性、傳球準確性、投籃命中率等），采用定量與定性相結(jié)合的方式進行。3.綜合評價：結(jié)合學生的出勤情況、課堂表現(xiàn)、技能掌握程度以及在游戲和比賽中的表現(xiàn)進行綜合評定，鼓勵學生全面發(fā)展。評價結(jié)果應(yīng)以激勵為主，幫助學生認識到自己的優(yōu)點和不足，明確努力方向。五、注意事項1.安全第一：課前認真檢查場地器材，確保無安全隱患。教學中強調(diào)動作規(guī)范，避免碰撞和不合理的身體接觸。熱身和放松活動要充分。2.因材施教：關(guān)注學生個體差異，對不同水平的學生提出不同要求，鼓勵基礎(chǔ)薄弱的學生，挑戰(zhàn)基礎(chǔ)好的學生。3.循序漸進：教學內(nèi)容和難度安排要符合學生的年齡特點和認知規(guī)律，由易到難，由簡到繁，逐步提高。4.興趣培養(yǎng)：始終將激發(fā)和保持學生的運動興趣放在重要位置，多采用游戲化、趣味化的教學手段。5.德育滲透：在教學中滲透團結(jié)友